资源简介

(共28张PPT)
高温延期开学
小区绿植枯黄
思考：去年夏天你因为高温放弃过哪些计划？比如旅游、野餐、户外研学？这些‘家门口的热麻烦’，为什么会和印度、欧洲的天气连在一起？”
导入新课：全球气候治理——”热麻烦“
南极冰盖融化加速
印度热浪致死超2000人
全球都在为“降温”发愁，有人“主动带头”，有人却“不愿出力”。今天我们就以“全球气候治理”为主题，看看中国如何带大家“一起降温”，实现互利共赢。
欧洲洪水导致
12国交通瘫痪
统编版道德与法治九年级下册第一单元第二课第二框
2.2谋求互利共赢
总议题：
全球气候治理——中国带大家“降温”共赢
子议题一：析全球性问题——明构建人类命运共同体之因
子议题二：探”中国方案“——寻构建人类命运共同体之法
子议题一
析全球性问题
——明构建人类命运共同体之因
人类命运共同体
2013年3月23日，习近平在莫斯科国际关系学院发表演讲，在演讲中，他向世界提出重大倡议，呼吁国际社会树立人类命运共同体意识，在国际社会产生广泛影响。
时间 场合 内容
2017年12月 中国共产党与 世界政党高层对话会 构建人类命运共同体不可能一蹴而就，也不可能一帆风顺，要付出长期艰苦努力。
2020年10月 纪念抗美援朝 出国作战70周年大会 铭记伟大胜利推进伟大事业，必须维护世界和平正义，推动构建人类命运共同体
2021年1月 世界经济论坛 “沃达斯议程”对话会 世界上的问题错综复杂，解决问题的出路是维护和践行多边主义，推动构建人类命运共同体
2021年10月 中国恢复联合国 合法席位50周年纪念会议 推动构建人类命运共同体，需要一个强有力的联合国，需要改革和建设全球治理体系。
之后，在一系列重大场合，
习近平对构建人类命运共同体理念进行了深入阐发
议学情境一 全球气候治理的“分歧”与“代价”
资料一 美国宣布将2030年减排目标从“降50%”下调至“降40%”，同时削减对发展中国家气候援助资金，从每年1000亿美元减至600亿；巴西为缓解经济压力，计划将亚马逊雨林砍伐面积扩大20%，引发全球环保组织抗议。
资料二 世界银行2024年报告显示，因各国减排行动不一，2024年全球极端天气造成经济损失达3200亿美元，其中发展中国家损失占比70%——孟加拉国洪水淹没1/3国土，粮食减产50%，大量学生因学校被淹停课；我国南方地区2024年夏季干旱，导致部分地区蔬菜价格上涨30%。
议学任务1：——小组讨论“各顾各行不行？”
有人说“只要我们国家做好减排，其他国家怎么样无所谓”，你们同意吗？
结合‘蔬菜涨价’‘学校停课’的例子说说理由。
议学追问 为什么要构建人类命运共同体？
“如果像美国、巴西这样‘只顾自己’，最后会给我们的生活带来哪些长远影响？”
思考：我们应如何应对气候变化等全球性问题？
议学提示：（“未来夏天更热” “粮食长期涨价” “极端天气更频繁””）
①各国相互依存（气候影响粮食、物价、出行）；
②没有国家能独善其身（单国行动无效）；
③推诿责任会让危机加剧，只有“共同行动”才能避免“一起输”。
议学总结一
1.为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23）
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
议学追问 ”全球性问题“
议学任务：
根据图片，谈谈目前人类发展还面临哪些全球性问题？
子议题二
探”中国方案 “
——寻构建人类命运共同体之法
议学情境二 中国”一带一路绿电项目”
议学任务1：——角色扮演“受益人访谈”
假设大家是肯尼亚学生/印尼工人，你会怎么评价中国的“绿电项目”？
它给你的生活带来了什么改变？
中国与印尼合作的“巴厘岛海底风电项目”，不仅满足巴厘岛80%的旅游用电需求，还带动印尼本土风电设备工厂开工，创造2000个就业岗位，工人月薪较之前提高40%。
中国援建的肯尼亚“加里萨光伏电站”并网发电——这是东非最大光伏电站，每年可发电1.2亿千瓦时，解决当地200万人用电问题，之前当地每天停电4-6小时，学生常因缺电无法上晚自习
议学追问 如何构建人类命运共同体？
议学任务2：——拆解 “共赢密码”
“中国帮肯尼亚建光伏电站、与印尼合作风电项目，对中国自身有何积极意义？
思考：这体现了人类命运共同体的哪几个内涵？”
议学提示：（“中国光伏、风电技术输出” “与两国贸易合作更紧密” “国际形象提升”）
①合作共赢（中国与他国“各取所需”，而非单方面付出）；
②共同繁荣（既解决当下需求，又帮对方培养技能、创造就业）；
③清洁美丽（以绿色发展破解气候危机）
中国的全球担当：以“平等合作”代替“施舍”，既助力发展中国家应对气候危机、改善民生，又推动全球气候治理，为“互利共赢”提供中国方案。
议学总结二
2.如何构建人类命运共同体？
（1）各国政府（P24）：（★）
总：各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；（政治）
②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；（安全）
③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；（经济）
④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；（文化）
⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（生态）
人类命运共同体的基本内涵
议学拓展 中国为推动构建人类命运共同体所作的努力
举办“一带一路”国际合作高峰论坛
金砖国家领导人线上峰会
参与全球环境治理与生物多样性保护
出席达沃斯新领军者年会
出席亚太经合组织领导人非正式会议
开设孔子学院，举办文化年、外语桥
议学总结三
2.如何构建人类命运共同体？
（2）中国政府(P24)：
①中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体
②弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
议学情境三 “来自远方的气候来信”
在中国的帮助下，我家附近建成了光伏电站，家里也因此多了一笔电费支出。你们有什么节约用电的小妙招吗？
—— 肯尼亚加里萨光伏电站附近学生
“我的省电日记”
去年台风让我们停课两周，听说中国同学有许多应对台风、高温等极端天气的经验，能教教我们吗？
—— 印尼巴厘岛学生
“台风天的校园”
议学任务1：“气候故事传声筒”——搭建跨国信任桥梁
根据自己的经验，为肯尼亚和印尼的学生写回信，并由老师统一回复给他们。
议学任务2：“绿动全球互助包”——传递生命关怀
根据气候来信的需求，制作“互助包”。
如：融合中国经验，绘制《台风防护手册》（图文版），联合公益组织寄出互助包。
议学总结四
2.如何构建人类命运共同体？
（3）各国人民(P25-26)：
①构建人类命运共同体需要各国人民相互信任、守望相助和共同担当。
②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界
增进包容与合作。
③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
三
课堂小结
板书设计
谋求互利共赢
应对全球性问题
关心共同命运
为什么要构建人类命运共同体（★）
中国政府
世界各国（★）
如何构建人类命运共同体
各国人民
四
课堂巩固
课堂巩固
1.（2025·宁夏·中考真题）在课前五分钟的新闻播报中，某同学分享了中央周边工作会议指出的“携手周边国家共创美好未来”的相关内容，引发了下列两位同学讨论，他们讨论的内容反映的主题是（ ）
甲同学：人类面临许多共同挑战，这些挑战关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
乙同学：人类只有一个地球，各国共处一个世界。各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
A．中国广泛参与国际事务 B．推进世界多极化格局
C．适应经济全球化趋势 D．构建人类命运共同体
D
课堂巩固
2.（2025·四川资阳·中考真题）2025年全国两会期间，肯尼亚驻华大使在接受新华网专访时表示，“一带一路”倡议不仅促进了肯尼亚的物资运输和经济增长，还极大地推动了非洲国家的基础设施建设。这说明中国（ ）
A．坚持对话协商，建设持久和平的世界
B．坚持共建共享，建设普遍安全的世界
C．坚持合作共赢，建设共同繁荣的世界
D．坚持交流互鉴，建设开放包容的世界
C
课堂巩固
3.（2025·江苏·中考真题）构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。下列事件有助于推动这一前景实现的是（ ）
①中国对非洲国家招商引资带动其制造业发展，让非洲品牌走向世界
②美国试图通过大幅度削减在欧军事投入，迫使欧洲承担更多安全义务
③韩国宣布“国家进入人口紧急状态”，强调以举国之力应对低生育率问题
④“一带一路”共建国家加强文化遗产保护与产业合作，构建新型文化合作网络
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂巩固
D
4.（2024·山东济南·中考真题）下列材料表明我国（ ）
中老铁路全线开通运营,实现了老挝从“陆锁国”到“陆联国”的夙愿
雅万高铁是中印尼共建一带一路”合作的“金字招牌
中欧班列架起了亚欧大陆友谊桥。铺就互联互通共赢路
A．成为世界经济发展的主导力量 B．能够独自应对人类面临的挑战
C．成功化解了全球的难题和危机 D．努力推动构建人类命运共同体
课堂巩固
5.（2025·安徽淮北·三模）习近平主席在2025新年贺词中指出，世界百年变局加速演进，需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀关照人类命运。中国愿同各国一道，做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者，共同开创世界的美好未来。这要求青少年（ ）
①关注世界的发展，关注人类的命运
②应将人类命运共同体理念落实在实际行动中
③心系祖国，在奋斗中放飞青春梦想
④积极参与中外文化交流，吸收一切外来文化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂巩固
材料一 国务委员兼外交部长王毅提出化解乌克兰危机的四点主张，包括必须坚持联合国宪章宗旨和原则，尊重和保障各国的主权和领土完整，必须坚持安全不可分割原则，照顾当事方的合理安全关切等。王毅表示，中方愿继续为劝和促谈发挥建设性作用，也愿意在需要的时候同国际社会一道开展必要的斡旋。
（1）为了化解乌克兰危机你认为世界各国应该做出必然选择是什么？
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。
课堂巩固
材料二 某中学九年级学生组织以“共建人类命运共同体”为主题的班会活动，以下是同学们带来的时政材料，请你解读材料，完成任务：
①坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；②坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；③坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；④坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
【摘录】构建人类命运共同体，中国在行动 解读
巴以冲突再度爆发，中方呼吁各方立即停火止暴，并欢迎巴以双方谈判代表来华直接谈判 坚持对话协商，建设一个持久和平的世界
举办亚洲文明对话大会，举办2023世界中文大会等 ①坚持____，建设一个的____世界
举办中国国际进口博览会：共建“一带一路”等 ②坚持____，建设一个的____世界
举办网络安全技术发展与国际合作论坛：支持最不发达国家加强粮食安全保障等 ③坚持____，建设一个的____世界
提出碳达峰碳中和目标；开展应对气候变化的合作等 ④坚持____，建设一个的____世界

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