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2025-2026学年四川省资阳市安岳中学九年级（上）10月月考
化学试卷
一、选择题
1.古诗词是中华传统文化的精髓，以下诗句中主要包含化学变化的是( )
A. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
2.下列实验现象或操作正确的是( )
A. 检查气密性 B. 制取氧气
C. 收集氧气 D. 用排水法收集氧气
3.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热，生成一种黑色固体。
B. 铁丝在空气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。
C. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。
D. 红磷在空气中燃烧：放出大量的热，生成大量的白色烟雾。
4.下列实验设计能达到实验目的的是( )
A. 甲实验可证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
B. 乙实验用手握住硬质玻璃管，观察烧杯中现象可以确定装置是否漏气
C. 丙实验可测定空气中氧气的含量
D. 丁实验可探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果
5.某同学梳理并归纳了以下知识点，有其中正确的有( )
氧气能够支持燃烧，可以做燃料。
物质与氧气发生的反应，都是氧化反应。
催化剂在化学反应前后质量和性质均不发生改变。
稀有气体在通电时可以发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯等，是因为稀有气体化学性质很不活泼。
鱼虾能够在河水中生存，说明氧气易溶于水。
二氧化碳会导致温室效应，是主要空气污染物。
空气污染指数越大，污染越严重，空气质量越差。
空气中氮气的质量分数为。
可以用燃着的木条一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体。
A. 个 B. 个 C. 个 D. 个
6.自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图所示。常用生氧剂为超氧化钾和超氧化钠，均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于。下列分析正确的是 ( )
A. 生氧装置中实现了向的转化
B. 分钟内，自救呼吸器生氧速度更快
C. 可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效
D. 用做生氧剂的自救呼吸器有效防护时间更长
7.如图所示的四个图像，不能正确反映对应变化关系的是( )
A. 在密闭装置内加热高锰酸钾制氧气，该反应中涉及的物质种类变化情况
B. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制氧气
C. 加热一定量的高锰酸钾固体制取氧气
D. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体制氧气
二、非选择题
8.化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语完成下列填空。
松脆的饼干放在空气中会变软，说明空气中含有______。
空气中含量较多，能用于生产化肥和食品防腐的是______。
酸雨会腐蚀建筑物，主要由人类活动排放的和______导致。
木炭能在空气中燃烧，说明空气中有______。
9.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。
唐诗风中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在。空气属于______填“纯净物”或“混合物”。
工业上利用氮气和氧气的______填“沸点”或“熔点”不同，来制备氧气。
计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括下边的______填字母。
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氮气
D.一氧化碳
E.稀有气体
很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是______填字母。
A.钢铁生锈
B.火药爆炸
C.呼吸作用
D.面包发霉
E.酒精燃烧
10.常温下，甲烷是一种无色无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。化学性质较稳定，能在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，生成水和二氧化碳。其主要用途是作为清洁燃料和重要的化工原料，用于生产氢气、甲醇等。阅读上文，回答问题：
甲烷的物理性质有______写一条，答案不唯一。
写出甲烷在空气中燃烧的文字表达式______。
可以用内壁蘸有______的烧杯罩在火焰上方，检验其燃烧生成的二氧化碳气体。
11.下列物质属于纯净物的是______，属于混合物的是______。填序号
稀有气体；澄清石灰水；冰水混合物；氢氧化钠溶液；生锈的铁钉；过氧化氢；纯净水；金刚石；甲醇。
12.化学兴趣小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了本校课本中的实验如下图，设计出了如图、图所示实验装置，根据图回答下列有关问题：
【探究】甲同学用图装置进行实验，操作步骤如下：
点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将白磷白磷在即可燃烧平装入试管中，将注射器置于刻度处，并按图所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞的数据；连接仪器并检查装置的气密性。
该实验正确的实验操作顺序是______填序号。
已知试管的容积为，注射器活塞停在处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在______刻度处。
某同学按照图进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验测得氧气结果偏小的原因是______填字母。
A.装置漏气
B.白磷量不足
C.实验前弹簧夹未夹紧
D.没冷却到室温就打开弹簧夹
以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于______。写一条
13.空气是一种宝贵的资源，工业上以空气为原料合成氨气的主要流程如图所示。请按要求回答下列问题。
空气中氧气和氮气的体积比约为______。
流程中发生的是______变化填“物理”或“化学”。
流程中的反应符号表达式______。
14.是初中化学常见的八种物质，它们有下图所示的转化关系。已知能使带火星的木条复燃，为一种无色的液体，和是一种黑色的固体。
物质的名称是______。
在反应中，固体的作用是______。
写出反应的符号表达式：______。该反应属于______填“化合”或“分解”反应。
写出反应的符号表达式：______。
15.如图是实验室制取氧气的常用装置，根据所学知识回答下列问题：
写出上图中标号仪器的名称______。
实验室用装置制取氧气的符号表达式为______。检查装置气密性的方法是：关闭弹簧夹在玻璃管末端，图中未画出，从漏斗处向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗末端管口，静置观察，若______，则气密性良好。
如果用装置装满水收集氧气，应从______填“”或“”口通入氧气。
通常情况下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。根据所给信息，实验室制取氨气的制取装置发生装置和收集装置可选______在中选。
实验室用图中装置、制取某气体，下列相关推理一定正确的是______。
A.制取气体的试剂中有液体
B.气体难溶于水
C.气体不与氧气反应
D.气体密度大于空气
16.某校化学小组围绕“寻找新的催化剂分解过氧化氢溶液”进行了如下探究：
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？
【实验探究】
填写下表：
实验步骤 实验现象
Ⅰ分别量取过氧化氢溶液加入、两支试管中，向试管中加入氧化铁粉末，并在两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 试管中产生气泡，带火星的木条复燃；试管中 ______ 。
Ⅱ待试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。 ______ 。
Ⅲ将实验Ⅱ中剩余物小心过滤，并将所得的固体进行洗涤、干燥、称量。 ______ 。
【实验结论】
实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生改变，再结合实验Ⅰ的结论，得出氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式______。
【实验拓展】
查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、红砖粉末、猪肝等也可以作过氧化氢分解的催化剂。二氧化锰可以催化氯酸钾的分解。下列有关催化剂的说法正确的是______。
A.同一个化学反应可以有多种催化剂
B.二氧化锰只能作为过氧化氢分解的催化剂
C.催化剂能让过氧化氢分解生成更多氧气
D.用作催化剂的物质可能是其他反应的生成物
参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8；
；
；

9混合物。
沸点。
。

10无色无臭的气体，或密度比空气小，或难溶于水答案不唯一；
甲烷氧气二氧化碳和水；
澄清石灰水
11
12。
。
。
比较环保或误差小
13：；
物理；

14四氧化三铁；
催化作用；
；分解；

15长颈漏斗；
；一段时间后水柱高度不下降；
；
；

16带火星的木条不复燃；带火星的木条复燃；固体质量为；
质量；化学性质；
；

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