资源简介

2025-2026学年贵州省贵阳市清镇市九年级（上）期中考试
化学试卷
一、单选题：本大题共7小题，共14分。
1.“这么近，那么美，周末到清镇”。建设美丽清镇要天蓝、地绿、水清。下列做法不正确的是( )
A. 垃圾分类处理 B. 使用清洁能源 C. 积极植树造林 D. 露天焚烧垃圾
2.化学实验中，规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 读液体体积 D. 加热液体
3.地壳中含量最多的元素是( )
A. 硅 B. 铝 C. 铁 D. 氧
4.在“木炭在氧气中燃烧”的实验中，下列图标与本实验无关的是( )
A. 护目镜 B. 明火
C. 排风 D. 洗手
5.设计正确的实验方案是化学实验的重要环节。下列实验方案不能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
测定空气中氧气的含量 选择蜡烛代替红磷进行实验
鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰观察现象
检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸到集气瓶口
鉴别二氧化碳和氮气 分别滴入澄清石灰水观察现象
A. B. C. D.
6.推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是( )
A. 原子在化学变化中不可分，则分子在化学变化中也一定不可分
B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成
C. 元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的原子一定是同种元素
D. 阴离子是带负电荷的微粒，则带负电荷的微粒一定都是阴离子
7.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，下列说法不正确的是( )
A. 如图用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊
B. 二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是和
C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧
D. 此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物
二、填空题：本大题共1小题，共10分。
8.化学与我们的生活息息相关，根据你对化学的理解，回答下列问题。
空气中可供给呼吸的气体是______。从物质分类的角度，空气属于______填“纯净物”或“混合物”。
在化学的学习中建立正确的符号观有助于化学的学习，请写出一种你熟悉的元素符号______。
生活中木炭可以作燃料，写出其燃烧时反应的符号表达式______。
食品包装袋中常充入氮气以防腐，氮气可用作保护气，是由于氮气的______。
三、科普短文题：本大题共2小题，共16分。
9.阅读下面科普短文，回答问题。
茶是世界上最受欢迎的天然保健饮料之一、中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个实验：实验一，测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图实验二，测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图实验三，测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶连续冲泡次，每次冲泡时间和实验结果如图。
写出茶多酚的一条物理性质______。
图中，茶多酚含量最高的茶叶种类是______。
由图得出的结论是______。
图中茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显______填“降低”或“升高”。
日常喝茶时，要即泡即饮，从茶多酚性质角度解释其原因______。
10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请阅读材料，回答下列问题。
资料：氮化镓是发光二极管技术的核心半导体材料，凭借其优异的物理化学特性，彻底推动了技术突破，是实现高效固态照明和显示的关键。随着成本下降，将渗透到更多领域，为实现“双碳”目标提供技术支撑。氮化镓是由镓与氮气在高温、高压或催化剂辅助的条件下反应生成。
图是镓元素在元素周期表中的部分信息，镓的相对原子质量为______。镓元素属于______填“金属”或“非金属”元素。
图是镓原子的原子结构示意图，______。从微观角度分析，“”表示的意义______。
图表示的微粒在化学反应中易失去电子，其形成的离子的符号是______。
结合图的微观转化过程，请写出该反应的符号表达式______。
有同学认为镓元素与图所表示元素的化学性质相似，理由是______。
四、探究题：本大题共3小题，共30分。
11.化学是一门以实验为基础的学科，氧气的制取和性质是初中化学的重要内容。请根据下列装置图，回答有关问题。
任务一：探究氧气的实验室制取及性质
写出装置中标号仪器的名称______。
实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的制取装置是______填字母，其反应的符号表达式是______。基本反应类型为______，检验氧气的方法是______。
写出装置中反应的实验现象______，该反应的符号表达式是______。
写出装置中的符号表达式______，结合该实验解释图中段压强增大的原因______。
任务二：探究日常生活中氧气的制取
日常生活中常采用分子筛吸附、膜反应器等方法制取相关气体，分子筛制氧机以空气为原料制取氧气。
图表示空气经过分子筛时氧气通过而氮气被吸附的微观过程，该过程属于______选填“物理”或“化学”变化。
根据图说明该制氧机所得氧浓度与温度的关系是______。
某家庭制氧机内有湿化装置，其湿化原理如图，氧气的通入口是______填“”或“”。
12.化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下实验，请回答问题。
【探究一】
同学们用针管抽取一定体积的空气图，然后用指尖堵住插针头的塑料管，将活塞慢慢推入到一定程度就很难再推动了。该实验可以证明的分子性质是______。
【探究二】
同学们又按照图所示的装置进行实验。实验中观察到的现象是______，该实验得出的实验结论是______。
【实验反思】同学们在进行探究二实验时，发现图装置有待优化，于是设计了图装置继续进行实验。
连接好装置，打开止水夹，推动注射器的活塞，注入空气。通过______现象说明该装置气密性良好。
关闭止水夹，拔下注射器，用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置，打开止水夹，推动注射器的活塞将浓氨水通过导管挤入装置下端两侧玻璃管内，再将装置下端玻璃管底部同时没入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，此时观察到的现象为______，由此现象得出的结论是______。
该装置与图装置相比，具有的优点是______答一点。
由上述实验中湿润的酚酞滤纸条变红而注射器中的浓氨水没变红，可能的原因是______。
13.化学兴趣小组以“探究过氧化氢溶液分解速率的影响因素”为主题开展了项目式学习。
【查阅资料】很多植物如上海青俗称瓢儿白对过氧化氢溶液的分解有催化作用。
压强传感器可以测量密闭体系内气体压强的变化。
过氧化氢分解过程中会放热。
任务一：探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响
【进行实验】
实验编号 过氧化氢溶液浓度 温度 上海青叶 收集氧气的体积 反应所需的时间
【实验结论】
实验和对比可知，过氧化氢分解速率与过氧化氢溶液浓度有关。则实验中的温度是______。
如果把实验的浓度改为，则收集氧气所需时间用表示的取值范围______。
任务二：探究催化剂用量对过氧化氢溶液分解速率的影响
【进行实验】
在，压强时，将试管与压强传感器连接如图所示，取上海青叶碎末放入试管中。
取过氧化氢溶液，倒入试管中并立即塞上橡胶塞，同时通过压强传感器采集数据。
更换、上海青叶碎末，重复实验和。
得到反应前后压强随时间变化曲线如图。
【实验结论】
由图可知，在秒内，上海青叶用量为______时，过氧化氢溶液分解速率最快。图中三条曲线最终将重合在一起，其理由是______。
任务三：探究催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响
【进行实验】在，时，选择相同质量，不同种类的植物碎末，均与过氧化氢溶液反应，不加入植物碎末，重复实验，做空白实验，获得数据如图所示。
【实验结论】
由图可知，催化效果最好的是______。写出其催化过氧化氢分解的符号表达式______。
【交流反思】
上海青叶作催化剂时，前曲线迅速升高，后曲线略有下降的原因是______。除此之外，你还可以从图中得出的结论是______。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.氧气；混合物；
或或；
；
化学性质不活泼
9.白色固体答案不唯一。
绿茶。
在其他条件相同时，实验研究的温度范围内，随着冲泡温度升高，绿茶茶多酚得率先增大后减小，且冲泡温度在时，绿茶茶多酚得率最高。
降低。
茶多酚在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少，所以日常喝茶时要即泡即饮
10.；金属；
；个镓原子；
；
；
镓原子、铝原子的最外层电子数均为
11.试管；
或；；分解反应；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气；
铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；；
；红磷燃烧放热，温度升高，使得装置内压强增大；
物理；
随着温度的升高，氧浓度先增大后减小，在时氧浓度达到最大；

12.分子间有间隔；
烧杯中酚酞溶液变红；分子在不断运动；
观察到两侧气球变大且一段时间内不缩小；
与热水接触的玻璃管内湿润的酚酞滤纸条先由下至上变红，与冷水接触的玻璃管内湿润的酚酞滤纸条后由下至上变红；温度越高，分子运动速率越快；
能防止氨气扩散到空气中造成污染；
浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到湿润的酚酞滤纸条上，与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞变红，而酚酞不具有挥发性且靠分子运动进入到浓氨水中的粒子很少，所以注射器中的浓氨水没变红
13.；
；
；催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量；
上海青叶；；
过氧化氢分解是放热反应，反应结束后，气体的质量不变，但温度下降，随着温度下降，压强逐渐降低 不同植物种类对过氧化氢的催化效果不一样，同一种植物不同部位对过氧化氢的催化效果也不一样
第5页，共10页

展开更多......

收起↑