资源简介

(共27张PPT)
快乐周末
（湘美版）二年级
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第五单元 第1课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解年画、缂丝画等传统艺术形式，感受传统文化中对儿童快乐的描绘，并体会不同时代、不同地域的快乐周末。
欣赏中外儿童主题画作，体会不同艺术形式传递的快乐氛围，提升审美能力。
发挥想象，选择独特的周末快乐场景进行创作，不局限于常见活动，培养创新思维。
运用线条、色彩、形状等基本美术语言，表现周末活动的动态与场景并用画笔传递快乐情绪，提升造型与色彩表达能力。
01
新知导入
01
新知导入
快乐周末趣事多，艺术作品我来说。
你一句呀我一句，谈谈感受是什么。
02
新知讲解
小朋友们，每到周末你们都会做什么有趣的事情呢？看看下面的活动，有你认识的娱乐吗？
绘画
跳舞
看电视
去游乐园
02
新知讲解
下页作品用不同的形式描绘了儿童游戏的场景，你知道他们玩的是什么游戏吗 说说你更喜欢哪一幅作品。
02
新知讲解
春趣(年画)1984 吕胜中 山东平度
风车
鱼灯笼
追蝴蝶
斗牛
02
新知讲解
上元婴戏图轴(缂丝画)宋代佚名中国台北故宫博物院藏
蹴鞠
奏乐
02
新知讲解
我更喜欢《春趣》，其色彩鲜艳明快，场景为过年期间，整体氛围十分喜庆和欢快。
同时孩童放风筝、扑蝴蝶、吹风车的画面更易引发共鸣，传递的快乐直白又热烈。
02
新知讲解
小知识
小知识
缂丝画是中国传统工艺画，以桑蚕丝为原料，用 “通经断纬” 技法织成。画面色彩丰富、纹理细腻，图案多取材于山水、花鸟、人物，兼具实用性与艺术性，被誉为 “织中之圣”。
02
新知讲解
蝴蝶飞来了(油画) 1999 刘仁毅广东美术馆藏
孩子们在沃吉蒙特的午后时光(油画)1884雷诺阿(法国) 德国柏林旧国家美术馆藏
02
新知讲解
上面两幅作品都表达了宁静、幸福的主题，与前页作品相比，它们表现的氛围有什么不同
前页的作品色彩鲜艳，表现了热闹、欢乐的氛围，而油画色彩厚重，表达了室内宁静、温馨的氛围。
02
新知讲解
回忆你最难忘的周末快乐时光，并用擅长的方式记录下来。
02
新知讲解
小技巧
选场景：挑 1 个具体瞬间，比如和家人野餐、公园放风筝，不画复杂多场景。
02
新知讲解
小技巧
画细节：添加标志性元素，如野餐的蛋糕、风筝的彩带，让画面有 “快乐符号”。
用色彩：选明亮颜色，比如天空蓝、草地绿、衣服红，传递开心情绪。
03
艺术欣赏
学生作品
04
实践练习
学习活动
开展班会活动，简单地说说艺术作品中的故事，并与同学分享周末让你最快乐的一件事，想一想你会用什么方式表达你的快乐。
05
知识拓展
古代人如何过周末？
05
知识拓展
外国小朋友的周末时光
美国：常和家人去公园野餐、参加球类运动，或参与社区志愿活动、参观科技馆。
日本：喜欢去动漫主题公园、绘本馆，或和同学一起参加手工课、户外徒步。
05
知识拓展
外国小朋友的周末时光
德国：多参与骑行、露营等户外活动，也会去博物馆、美术馆。
法国：常和家人逛市集、看儿童剧，周末会安排绘画、音乐等兴趣课程。
澳大利亚：偏爱去海滩游泳、冲浪，参加橄榄球、板球等运动。
05
知识拓展
快乐游周末的注意事项
提前规划路线和时间，避开人流高峰，预留休息时段。
做好安全防护，携带常用药品、饮用水和简易零食。
遵守公共秩序，爱护环境，不随意触碰文物或公共设施。
听从家长或老师安排，不擅自离队，牢记集合地点。
06
课堂练习
一、判断题
1、绘画 “快乐周末” 时，只能画和家人在一起的场景。
2、缂丝画是用蚕丝织成的传统工艺画。
3、绘画时用明亮色彩能更好传递快乐情绪。
4、《春趣》（年画）中没有放风筝的场景。
5、周末出游玩耍时要注意安全，不可以乱跑。
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07
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
场景完整性 画作是否清晰呈现周末快乐活动的核心场景 ☆☆☆☆☆
快乐细节丰富度 画面是否添加 2 个以上体现快乐的细节元素（如笑脸、彩带、美食、玩具等） ☆☆☆☆☆
色彩情感适配性 色彩选择是否贴合 “快乐” 主题，是否运用明亮色彩 ☆☆☆☆☆
创意独特性 是否选择独特的周末活动场景，或在画面中添加个性化创意 ☆☆☆☆☆
合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、请同学们回忆自己最快乐的一次周末活动，用绘画记录核心场景，添加 2 个以上快乐细节。并给画作起 1 个好听的名字，用 1-2 句话写下绘画的快乐瞬间。
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