资源简介

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第一单元 第1课《认识洗涤用品》教学设计
课题 认识洗涤用品 单元 第1单元 学科 劳动技术 年级 2年级
教材分析 《认识洗涤用品》课旨在引导学生通过观察、比较认识常见洗涤用品的特点与差异，掌握洗衣液的正确用法用量，理解洗涤劳动与日常生活的紧密联系，感受古今洗涤方式的发展变化，培养学生的生活劳动能力、信息提取与应用能力，以及节约资源、务实严谨的劳动习惯与品质。
学习目标 劳动观念：树立 “劳动源于生活、服务生活” 观念，明确洗涤用品对家务劳动的辅助作用，激发参与家庭洗涤劳动的意愿，体会劳动改善生活的意义。劳动能力：通过观察、比较的方法，认识几种常见的洗涤用品。劳动习惯与品质：形成节约资源的劳动品质，树立绿色劳动意识；建立主动参与家务的习惯，培养责任感。劳动精神：培育责任担当的劳动精神，让学生在劳动中兼顾个人需求与环保责任。
重点 通过观察、比较的方法，认识几种常见的洗涤用品。
难点 知道洗衣液的用法用量，能够正确使用洗衣液。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片： 脏衣服 脏盘子碗同学们，你知道它们分别需要用什么洗涤用品来清洗吗？今天咱们就来学“认识洗涤用品”的本领，学会后，不仅能帮老师解决问题，还能自己洗小袜子、小内裤，当家里的“洗衣小能手”！ 出示课题。 设疑，引发思考。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.说一说：你的家里都有哪些洗涤用品？香皂、肥皂、洗衣粉、洗洁精、洗衣液等。2.劳动材料肥皂 洗洁精 洗衣液3.选一选：你知道下列哪些洗涤用品可以洗衣服吗？在图片下方的方框内画“√”。地板洗洁精 飘柔洗发液 滋润洗手液 洗洁精4.想一想：还有哪些洗涤用品可以用来洗衣服？洗衣皂、洗衣粉、洗衣凝珠 内衣专用皂、宝宝专用洗衣液 二、实践过程（一）看一看：不同的洗涤用品说明书内容是不一样的。认真看一看说明书，说一说下面三种洗涤用品的主要成分、洗涤方式、适用范围有什么相同与不同。洗衣液 产品信息品名香氛洗衣液 类别 洗衣液 规格2千克 保质期 3年 成分表面活性剂、抗再沉积剂、酶制剂、防腐剂、着色剂、防串色剂、香精洗涤方式手洗、机洗均适用适用范围适用于棉、麻、化纤及混纺等面料的衣物，勿用于丝、羊毛织物2.洗衣粉产品信息品名清新洗衣粉 类别 洗衣粉 规格3.5千克 保质期 3年 成分污垢双向分离因子、复合表面活性剂、高效助洗剂、涤彩因子、绿色速洁粒子、保肤洁除菌剂、国际香精洗涤方式适用于棉、麻、化纤及混纺等面料的衣物，勿用于丝、羊毛织物适用范围手洗、机洗均适用3.洗衣皂产品信息品名衣物除菌皂 类别 洗衣皂 规格101x（3+1)块 保质期 3年 成分脂肪酸钠、水软化剂、高级香精、着色剂洗涤方式手洗适用范围小件衣物、贴身衣物相同点：不同点：洗涤用品长得不一样（形态）怎么洗（洗涤方式）洗什么衣服（适用范围）洗衣液液体（装在瓶子里，挤着用）手洗、机洗都可以（在家用手洗小衣服，用洗衣机洗多件衣服都能用）能洗 T 恤、裤子（棉、麻、化纤面料），不能洗丝绸、羊毛衣服（比如妈妈的羊毛围巾）洗衣粉粉末（装在袋子里，舀着用）手洗、机洗都可以（和洗衣液一样方便）能洗 T 恤、裤子（棉、麻、化纤面料），不能洗丝绸、羊毛衣服洗衣皂块状（像小方块，拿着用）只能手洗（不能放进洗衣机哦）专门洗小件衣服（比如袜子、内衣），洗小衣服更方便！学生1：洗衣粉和洗衣液都适用于手洗和机洗。学生2：洗衣粉是粉状的，洗衣液是液体，洗洁精也是液体，肥皂是固体。（二） 议一议：洗衣服的时候，不同的洗涤用品用量多少合适呢？ 洗衣液：看瓶盖用量标记，1-2 件小衣服（如 1T 恤 + 1 短裤）用半瓶盖（约牛奶小勺量），3-4 件衣服（如全家袜子）用 1 整瓶盖；衣服特脏可稍多，但不超 1 瓶盖太多洗衣粉：用专用小勺子（无则用小汤勺）看粉末量，1-2 件小衣服舀半勺（先放水里化开），3-4 件衣服舀 1 整勺；忌直接撒衣服（防留印），粉末需化开（防衣物出白点）洗衣皂：擦一擦看泡泡量，1 件小袜子 / 内裤（打湿后）擦 3-4 下，2-3 件小衣服每件擦 2-3 下；搓完后需擦干皂体放回肥皂盒，避免皂体软化 “化掉” 小口诀（帮你记） 洗衣液，看瓶盖，1-2 件挤一半； 洗衣粉，用小勺，3-4 件一勺好； 洗衣皂，擦几下，小衣服儿全洗好！（三）资料卡过量的洗衣液会损坏衣服，过少的洗衣液不容易洗干净衣服，因此我们在洗衣服时需要适量使用洗衣液。洗衣液的用量是由衣服的脏污程度和数量决定的，以手洗1～3件衣物为例，使用2~10毫升的洗衣液即可。三、劳动评价你学会区分洗涤用品了吗？请你邀请家人一起对自己的劳动表现进行评价吧。 评价内容自评他评认识常见的洗涤用品★★★★★★★★★★知道洗衣液的用法用量★★★★★★★★★★劳动思考1.如果妈妈让你洗自己的 1 双小袜子，你会选哪种洗涤用品？为什么呀？ 会选洗衣皂。因为洗衣皂是块状的，只能手洗，专门适合洗袜子这种小件衣服，用它擦一擦再搓，很方便把袜子洗干净。 2.为什么洗衣粉不能直接撒在衣服上，要先放进水里化掉呢？ 如果把洗衣粉直接撒在衣服上，没化开的粉末会把衣服 “烧” 出小印子，损坏衣服，所以要先放进水里搅一搅，等粉末化了再放衣服。 3.洗 1 件 T 恤和 1 条短裤，用洗衣液该放多少？如果衣服上沾了泥土，用量要怎么调整呀？ 洗 1-2 件小衣服（1 件 T 恤 + 1 条短裤），挤 1 瓶盖洗衣液的 “一半” 就够了；如果衣服沾了泥土，能稍微多挤一点点，但不能比 1 瓶盖还多太多。 4.用完洗衣皂后，为什么要把它擦干放回肥皂盒里呢？ 不擦干的话，洗衣皂会变软 “化掉”，就不好用了，擦干放回肥皂盒能让肥皂保持块状，下次还能正常使用。五、拓展延伸1.洗涤是人类社会生活中的一项基本活动。在古代，人们通过使用草木灰、皂角、石灰、碱水等清洗衣物。草木灰是一种天然的清洁剂，其中的碱性成分可以有效去除衣服上的污垢。古人把草木灰过滤，倒入装有温水的桶或盆中，搅拌后静置一段时间，然后把衣服浸泡在水里，搓洗衣服，漂洗后在阳光下晾晒。这段话，我们知道了什么？①洗涤的基础属性：洗涤是人类社会生活中的一项基本活动，是保障日常生活清洁的重要环节。②古代的洗涤用品：古人清洁衣物时，主要使用草木灰、皂角、石灰、碱水等天然物质作为清洁剂，而非现代合成洗涤产品。③草木灰的清洁原理与使用方法：作为重点提及的天然清洁剂，草木灰因含碱性成分，能有效去除衣物污垢；其具体使用步骤为 “过滤草木灰→倒入温水桶 / 盆→搅拌后静置→浸泡衣物→搓洗→漂洗→阳光下晾晒”。 说一说 选一选想一想看一看：不同的洗涤用品说明书 找一找：洗涤用品的主要成分、洗涤方式、适用范围的相同点与不同点。 议一议思考、评价思考知识拓展 引导学生了解家里有哪些洗涤用品。 引导学生了解洗衣服的洗涤用品。引导学生了解还有哪些洗涤用品。 引导学生了解不同的洗涤用品说明书。 引导学生了解洗涤用品的主要成分、洗涤方式、适用范围的相同点与不同点。引导学生了解不同的洗涤用品用量多少合适。通过自评和他评，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。引导学生对不同洗涤用品特性及使用方法的理解，培养其根据衣物类型和污渍程度科学选择洗涤用品的实践能力，同时渗透爱护工具和正确操作的生活习惯教育。通
课堂练习 一、选择题1.下列哪种洗涤用品专门用来洗小件衣服，比如袜子、内衣？（ ） A. 洗洁精 B. 洗衣皂 C. 洗发液 D. 洗手液 2.洗 3-4 件衣服，比如全家人的袜子，用洗衣粉该放多少？（ ） A. 1 小勺子的一半 B. 1 整小勺子 C. 2 整小勺子 D. 随便撒一点 3.下列哪种洗涤用品不能用来洗衣服？（ ） A. 洗衣液 B. 洗衣粉 C. 洗洁精 D. 洗衣皂 二、填空题 1.洗衣液是（）状的，装在瓶子里，挤着用；洗衣粉是（）状的，装在袋子里，舀着用。 2.洗衣液、洗衣粉和洗衣皂的保质期都是（__________）年，放久了就不能用了。 3.洗 1 件小袜子，用洗衣皂时要先把衣服（），再用肥皂在脏的地方轻轻擦（）下，然后搓一搓。 三、判断正误题（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.洗衣液和洗衣粉都能用来洗妈妈的羊毛围巾。（ ） 2.用洗衣液洗 1-2 件小衣服，挤 1 整瓶盖就够了。（ ） 3.用完洗衣皂后，不用擦干，直接扔在洗手台上就行。（ ） 4.洗衣粉要先放进水里化掉，再放衣服进去洗。（ ） 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了肥皂、洗洁精、洗衣液等常见洗涤用品，知道了哪些能用来洗衣服，还学会了区分洗衣液、洗衣粉、洗衣皂的形态和用法，掌握了不同洗涤用品洗衣服的合适用量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 认识洗涤用品劳动准备实践过程：洗涤用品的成分、洗涤方式及适用范围的异同劳动评价劳动思考拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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