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河南省济源市2025~2026学年统编版七年级上学期期中考试历史试卷
一、选择题
1．下列资料中最能支持“元谋人已经能够制作工具，知道使用火”这一结论的是（ ）
A．考古学家的推论 B．神话传说
C．人们口口相传 D．遗址中发掘出的石器和烧骨
2．山顶洞人比北京人进步，其进步表现在
① 掌握了磨光和钻孔技术
② 掌握了人工取火
③ 会用骨针缝衣服，懂得爱美
④ 可以个人单独生活
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（ ）
A．黄帝和蚩尤 B．黄帝和炎帝 C．炎帝和蚩尤 D．夏启
4．考古发现是了解原始社会的重要依据。下列三幅图片反映的考古发现共同印证了（ ）
东胡林遗址碳化粟 （距今10000-8000年前） 兴隆洼遗址碳化粟和黍 （距今10000-8000年前） 贾湖遗址碳化稻料 （距今8000多年前）
A．粟是当时最主要的农作物 B．我国农业生产的悠久历史
C．农业北粟南稻的种植格局 D．原始农业发源于黄河流域
5．考古发现，距今5300—4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明良渚文明（ ）
A．是世界上最早兴建水利工程的文明
B．已经建立强大的奴隶制国家
C．社会经济发展水平和社会组织能力较高
D．拥有世界领先的农业耕作技术
6．不管是虞夏商周的华夏族，还是夷蛮戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“黄炎之后”“炎黄之后裔”。这体现了（ ）
A．郡县制度的确立 B．百家争鸣开始出现
C．分封制已经瓦解 D．多元一体的民族意识
7．约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡；公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。以上历史事件发生的共同原因是（ ）
A．农业经济的不断发展 B．统治阶级的残暴统治
C．中央集权的不断加强 D．农民阶级的不断壮大
8．西周时期，周王定期到各地巡祝，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。上述内容涉及到的一项制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．中央集权制 D．分封制
9．春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ）
A．战争频繁 B．诸侯争霸 C．百家争鸣 D．社会生产力发展
10．“问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等成语反映出春秋战国时期社会的主要特征是（ ）
A．民族交流交融 B．变法兴起 C．社会变革 D．诸侯混战
11．习近平总书记指出：“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视，更好传承发展。”那么，这种文字最早使用的造字法是（ ）
A．象形 B．指事 C．会意 D．象声
12．“楚庄王时，楚国大举北进，长驱直入周天子所在伊、洛流域，并向周王室询问九鼎大小重量，有取代周天子地位的架势。”这个问鼎中原的成语故事所反映的实质是
A．楚庄王对青铜冶炼很有兴趣 B．楚庄王非常贪婪有野心
C．楚国兵力非常强 D．周王室衰弱、分封制逐渐开始瓦解
13．商朝缔造了早期中华文明的辉煌成就。能够佐证这一论断的是（ ）
A．制作打制石器和保存火种 B．铸造青铜器和创造甲骨文
C．实行分封制和统一度量衡 D．使用铁制农具和推广牛耕
14．春秋战国时期蓬勃发展的体育项目，都与军事训练有密切关系。如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑尤为兴盛。这说明春秋战国时期各诸侯国（ ）
A．经济富足，娱乐多样 B．体育发达，人才辈出
C．战争影响，强兵治国 D．严格训练，竞赛频繁
15．战国时期，楚国爱国诗人“吸收民歌精华，采用楚国方言创造出一种新体的诗歌”——“楚辞”，其代表作《离骚》充分表达了诗人对自己祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗。这位爱国诗人是（ ）
A．屈原 B．李白 C．王维 D．杜甫
16．贾谊在《过秦论》中评议：“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”贾谊这段评议是（ ）
A．对秦统一中国的否定 B．对秦建立中央集权制度的肯定
C．对秦建立皇帝制度的否定 D．对秦统一中国的肯定
17．公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ）
①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
18．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是
A．公元前230年，秦国开始了统一六国的战争
B．秦国军队先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国
C．公元前221年，秦朝建立，定都咸阳
D．秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
19．中国古代非常重视监察制度，它是统治者稳定国家秩序、防治腐败的重要手段，秦始皇统治时期行使该职能的是
A．丞相 B．御史大夫 C．九卿 D．太尉
20．李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是（ ）
①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④建立张楚政权
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
二、综合题
21．中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，是为小康。
——《礼记·礼运》
材料三 桀是一个奢侈而暴虐的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈不满……商纣“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮……西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯。
(1)分别写出图1和图2房屋样式的名称。中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？
(2)依据所学知识，分别写出材料二中的“天下为公”和“天下为家”所代表的政治制度。
(3)依据材料三并结合所学知识，谈谈夏、商、西周三朝灭亡给你带来哪些启示。
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
材料三 “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
(1)根据材料一，分别写出图一、图二两件青铜器的名称。
(2)根据材料二，写出图三文字的名称。图四将文字统一为哪种字体颁行全国？
(3)和材料三言论有关的思想家是谁？
(4)根据上述材料并结合所学，作为新时代的少年，我们该如何对待中国传统文化？
三、材料题
23．春秋战国时期，各诸侯国之间争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料三 战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异……
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
(1)根据材料一，写出当时农业生产领域出现的新现象。
(2)材料二是对哪一工程评价？这一工程的主持修建者是谁？
(3)依据材料三指出战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现对后世产生的十分重要而深远的影响是什么？
四、综合题
24．阅读下列材料，回答有关问题。
材料一 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。（原文大意：在这个时候，是商鞅辅佐他……于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。）
材料二 法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。确立县制，由国君直接派官吏治理。
(1)以上材料反映了什么历史事件？材料一中“商君佐之”其中的“之”指的是谁？
(2)结合材料二，如果你是农民，你最支持商鞅的哪项措施，请说明理由。
(3)结合材料二，变法措施中加强中央集权的措施是哪一项？
(4)谈谈你对改革创新的认识。
五、材料题
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
材料三 秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。另据秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”
(1)根据材料一并结合所学知识，判断“新皇帝”是谁？为巩固统治，这位“新皇帝”在地方上推行什么制度？
(2)写出材料二中图片呈现的秦朝政治制度的名称。除制度创新外，为了巩固统一，秦朝还有哪些创新措施？（至少两条）
(3)根据材料三并结合所学，指出秦朝灭亡的根本原因。
试卷第1页，共3页
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《河南省济源市2025~2026学年统编版七年级上学期期中考试历史试卷 》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B B C D B D D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B C A D A D B C
1．D
【详解】根据所学知识，考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。“元谋人已经能够制作工具，知道使用火，最能支持这一结论的是遗址中发现石器和烧骨，D项是第一手史料，最能支持这一结论，D项正确；“考古学家的推论”属于后人的研究成果，间接地反映了当时的情况，史证价值不如一手史料，排除A项；“神话传说”虚构的成分较多，属于第二手史料，排除B项；“人们口口相传”中难免会被改编或者添油加醋，属于第二手史料，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】山顶洞人比北京人进步，其进步表现在掌握了磨光和钻孔技术、掌握了人工取火、会用骨针缝衣服，懂得爱美，山顶洞人和北京人都过着群居的生活，故选C。
3．B
【详解】根据所学可知，中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，炎黄部落后来发展成为华夏族，成为中华民族的主干，B项正确；蚩尤在涿鹿之战中被炎帝和黄帝击败，排除AC两项；夏启继承了父亲禹的王位，开创了世袭制，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】据题干“东胡林遗址碳化粟”等考古发现和结合所学知识可知，中国大地上的各地区在距今一万到八千年前出现原始农业发展的印记，说明我国农业生产具有悠久的历史，B项正确；题干中除了有粟之外还有黍和稻，说明当时最主要的农作物有粟、黍和稻，排除A项；材料只反映出东胡林种植粟，兴隆洼种植粟和黍 ， 贾湖种植稻，但不能反映农业北粟南稻的种植格局，排除C项；贾湖遗址发源于淮河流域，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】根据材料“距今5300—4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程”和所学可知，良渚古城有一个复杂的水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成，是同时期世界上规模最大的水利工程，而修建如此大的水利工程需要耗费大量的人力和财力，反映了良渚文明社会经济发展水平和社会组织能力较高，C项正确；材料只提到领主文明水利系统是同时期世界上规模最大的水利工程，并不是“最早”，排除A项；良渚古城距今5000年左右，约公元前2070年建立的夏朝是我国第一个奴隶制王朝，良渚古城不属于奴隶制国家，排除B项；材料并未对比，且未涉及农业相关信息，无法得出拥有世界领先的农业耕作技术，排除D项。故选C项。
6．D
【详解】根据所学和材料“华夏族、四夷族，都视黄帝为高祖”可知，不同的民族，却都认为有一个相同的祖先，这体现是的多元一体的民族意识，D项正确；材料说的是中华民族的人文初祖问题，与郡县制度、百家争鸣、 分封制无关，排除ABC三项。故选D项。
7．B
【详解】根据题干“商汤灭夏”“武王伐纣”“西周被犬戎所灭”的历史事件和所学知识可知，夏朝末年夏桀残暴无道，导致民不聊生，商汤趁机起兵灭夏，商朝后期商纣王荒淫残暴，加重对百姓剥削压迫，周武王联合诸侯伐纣灭商，西周后期周幽王昏庸无道，朝政混乱，最终被犬戎所灭，三者均因统治阶级的残暴统治引发社会矛盾激化，导致王朝灭亡，B项正确；农业经济发展是王朝繁荣的表现，并非王朝灭亡的原因，排除A项；夏商周时期尚未建立中央集权制度，中央集权加强不符合这一时期的政治特征，排除C项；农民阶级在春秋战国时期才逐渐形成，夏商周时期主要社会阶层是奴隶和奴隶主，不存在“农民阶级不断壮大”的情况，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】根据所学可知，在西周的分封制下，诸侯需要定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级，D项正确；禅让制是尧舜禹时期的部落首领传承制度，特点是选贤任能，排除A项；世袭制指的是王位依据血缘关系传承，与题意不符，排除B项；中央集权制是秦始皇统一天下后开创的，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】根据所学知识，经济基础决定上层建筑，春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，可以得出春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是社会生产力发展，D项正确；战争频繁春秋战国时期社会变革的直接原因，排除A项；诸侯争霸是直接原因，排除B项；百家争鸣是社会变革的表现，排除C项。故选D项。
10．D
【详解】根据所学知识可知，“问鼎中原、围魏救赵、卧薪尝胆、退避三舍”等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，体现了春秋战国时期诸侯混战，D项正确；材料反映的是诸侯混战，民族交流交融春秋战国诸侯混战的影响，排除A项；题干没有涉及变法，排除B项；材料主要反映诸侯混战，没有涉及社会变革，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】根据所学知识，甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，它用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，属于象形造字法，A项正确；甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法，但是最早使用的方法是象形，排除BC项；象声不是造字方法，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】根据材料内容可知出自一个历史典故“楚王问鼎”鼎代表的是权力，楚王作为诸侯挑战周王室的权力，说明当时王权衰微，分封制遭到破坏。D项正确；ABC项都没有反映问鼎中原的实质问题，排除。故选D项。
13．B
【详解】根据题干“商朝缔造了早期中华文明的辉煌成就”和所学知识可知，商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，B项正确；打制石器属于旧石器时代的工具，不符合题意，排除A项；分封制发生在西周，统一度量衡发生在秦朝，不符合题意，排除C项；春秋战国时期，使用铁制农具和推广牛耕，不符合题意，排除D项。故选B项。
14．C
【详解】根据所学知识，春秋战国时期战争频繁，诸侯国大都崇尚武功，导致蓬勃发展的体育项目，都与军事训练有密切关系，如射箭、举重、武艺、摔跤、田径、游泳、赛马、击剑尤为兴盛，C项正确；经济富足材料中并没有体现，排除A项；人才辈出材料中并没有体现，排除B项；竞赛频繁材料中并没有体现，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】根据题干材料中的“战国末期”“楚国爱国诗人”“代表作《离骚》”等内容，结合所学可知，材料描述的诗人是战国末期楚国的屈原，A项正确；李白、王维和杜甫都是唐朝诗人，与材料时间不符，排除BCD项。故选A项。
16．D
【详解】据题干“及至始皇，奋六世之余烈（功业），振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。”和所学知识可知，材料叙述的是贾谊对“秦始皇统一六国”的肯定，D项正确；贾谊这段评议是对秦统一中国的肯定，排除A项；材料没有涉及秦建立中央集权制度的内容，排除B项；材料不能反映贾谊对秦建立皇帝制度的否定，排除C项。故选D项。
17．A
【详解】根据材料和所学知识可知，秦朝统一后，秦始皇大规模征发民力，修建阿房宫、骊山陵墓、万里长城等大型工程，每年服役的民众多达数百万。繁重的徭役迫使大量农民脱离生产，导致农业生产停滞，民众生活困苦，成为激化社会矛盾、引发农民起义的重要原因，因此①是秦朝灭亡的原因；秦朝推行法家思想，法律极为严苛。严苛的法律与沉重的赋税共同压迫民众，最终引发陈胜、吴广起义，成为秦朝灭亡的关键因素，因此②是秦朝灭亡的原因；秦始皇为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，烧毁大量儒家经典及诸子百家书籍，坑杀儒生和方士。这一举措不仅摧残了文化，还激化了统治阶级与知识分子、民众的矛盾，削弱了统治基础，对秦朝统治的稳定性造成负面影响，因此③是秦朝灭亡的原因，A项正确；统一货币是秦朝统一后推行的重要经济措施，规定全国使用圆形方孔半两钱。这一措施促进了全国经济交流与发展，巩固了国家统一，是秦朝的积极举措，与秦朝灭亡无任何关联，因此④不是秦朝灭亡的原因，排除BCD项。故选A项。
18．D
【详解】根据题干并结合所学知识可知，历史叙述指的是对历史事件进行的客观合理的描述，历史解释是对史实的原因或者意义进行的分析或评判。秦的统一，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，属于历史解释，选项D符合题意；选项ABC均属于历史叙述，不符合题意。故选D。
19．B
【详解】根据所学知识可知，秦王嬴政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御史大夫，丞相掌管行政，协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责，B项正确；丞相是辅助皇帝处理政事，不是监察制度，A项错误；秦朝时期实行监察制度的是御史大夫，而不是九卿，C项错误；秦朝时期太尉是管辖军事，而不是监察制度，D项错误。
20．C
【详解】依据题干和结合所学知识，依据公元前207年，项羽率军在巨鹿之战打败秦军主力；公元前206-公元前202年，项羽和刘邦为了争夺帝位进行战争，史称“楚汉战争”。秦末陈胜、吴广领导大泽乡起义，公元前202年，刘邦建立“西汉”政权。从而得出②③正确，C项正确；①④与项羽无关，排除ABD项。故选C项。
21．(1)图1：干栏式建筑；图2：半地穴式房屋。
原因：自然环境的差异或气候、环境不同。
(2)①禅让制；②世袭制。
(3)启示：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要勤于政事，关爱百姓。
【详解】（1）图1：观察材料一图1，其房屋高于地面，以木桩支撑，具有典型的干栏式建筑特征，结合所学河姆渡原始居民的居住情况，可得出是干栏式建筑；图2：观察图2，其房屋部分深入地下，是半地穴式房屋，结合所学半坡原始居民的居住情况，可得出是半地穴式房屋。
原因：据所学知识可知，中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是自然环境的差异，河姆渡地区气候湿润、水网密布，干栏式建筑利于通风防潮；半坡地区气候较干燥，半地穴式房屋利于保暖防寒。
（2）“天下为公”：根据所学知识可知，在原始社会末期，部落联盟首领的产生方式是民主推选有才能的人担任，这种制度称为禅让制。当时天下是公众的，首领的位置是传给贤能之人，如尧传位给舜，舜传位给禹，所以“天下为公”代表的政治制度是禅让制。“天下为家”：据所学可知，禹死后，他的儿子启继承了王位，从此“世袭制”代替了“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，王位在一家一姓中传承，所以“天下为家”代表的政治制度是世袭制。
（3）启示：根据材料三“桀是奢侈而暴虐的君主，引起民众强烈不满”“商纣‘以酒为池，悬肉为林’，作长夜之饮”“幽王昏庸无道，烽火戏诸侯”，结合所学夏、商、西周灭亡的史实，可知统治者的残暴、昏庸会失去民心，最终导致王朝灭亡。因此得出启示：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要勤于政事，关爱百姓，实行仁政。
22．(1)司母戊鼎、四羊方尊。
(2)甲骨文；小篆。
(3)孔子
(4)要积极学习和弘扬优秀传统文化；加强国学经典教育；树立文化自信。取其精华，去其糟粕。（言之有理即可）
【详解】（1）名称：根据材料一图一和所学知识可知，其造型庄重，腹部较为浑厚，四足粗壮，整体呈现出厚重之感，这是司母戊鼎的典型特征，司母戊鼎是商后期铸品，是已知中国古代最重的青铜器，体现了商代后期青铜铸造的规模和技艺；根据材料一图二和所学知识可知，该青铜器造型独特，颈部高耸，四角各有一只羊首，“四羊方尊”的名字直观地反映了其造型特点，即四只卷角羊头，“四羊方尊”是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，是中国现存商代青铜方尊中最大的一件。所以图二青铜器是四羊方尊。
（2）名称：根据材料二中的图三可知，这些文字刻写在龟甲或兽骨上，形态各异，笔画精细，具有早期文字的特点，结合所学知识，甲骨文是中国的一种古老文字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，所以图三文字的名称是甲骨文；根据材料二图四可知，该字体笔画规整，结构简化，与之前多种多样的文字形态有明显区别，结合所学知识，秦统一后，秦始皇为消除文字差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆作为通用文字颁行全国，所以图四文字为小篆。
（3）人物：根据材料三中“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人”这些言论都出自《论语》，结合所学知识，孔子是春秋时期著名思想家、教育家，儒家学派创始人，他的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”等，《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录文集，所以和材料三言论有关的思想家是孔子。
（4）对待：可从态度、行动、方法角度分析回答，综合上述材料中青铜器、文字、孔子思想等中国传统文化的代表，结合所学知识，作为新时代的少年，对待中国传统文化应积极学习和弘扬其中的优秀部分，如传统美德、经典文化等，树立文化自信；同时要以辩证的态度，取其精华、去其糟粕，对传统文化进行合理传承与创新发展。
23．(1)新现象：出现了铁制农具和牛耕。
(2)工程：都江堰。
主持修建者：李冰。
(3)局面：百家争鸣。
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了重要影响。
【详解】（1）新现象：根据材料一“春秋战国时期的铁制农具、春秋时期青铜牺尊”并结合所学知识可知，描述的是春秋时期出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）工程、主持修建者：根据材料二“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”并结合所学知识可知，战国后期，秦国在改革政治和发展经济的过程中，注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。
（3）局面、影响：根据材料三“战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异”并结合所学知识可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一 思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
24．(1)商鞅变法。秦孝公。
(2)支持：奖励耕战，理由：生产粮食布帛多的人，可免除徭役。支持：土地私有，理由：土地可以自由买卖。支持：奖励军功，理由：可以获得爵位和田宅。以上三条任意答出一条即可。
(3)建立县制。
(4)改革是推动社会发展的重要动力；创新是改革的核心，只有不断创新才能适应时代发展；改革要顺应时代潮流；改革要符合国情。（言之有理即可）
【详解】（1）事件：根据材料一“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”和材料二“国家承认土地私有，允许自由买卖”“奖励耕战”“确立县制”等关键信息，结合所学知识可知，这些内容均是商鞅变法的核心措施，因此材料反映的历史事件是商鞅变法。人物：根据材料一“秦人拱手而取西河之外”及所学知识，商鞅是在秦孝公的支持下推行变法的，因此“商君佐之”中的“之”指的是秦孝公。
（2）措施及理由：从农民利益视角角度，说明材料二中具体措施如何直接惠及农民生活和经济状况，从而选择支持项并阐述理由即可，具体如下：支持“奖励耕战”措施：根据材料二“生产粮食布帛多的人，可免除徭役”，农民的核心诉求是减轻负担、保障生活，免除徭役能减少自身劳役压力，专注于农业生产，符合农民利益；支持“国家承认土地私有，允许自由买卖”措施：根据材料二该规定，农民可以通过合法途径获得土地所有权，或根据自身需求买卖土地，打破了土地公有制的限制，保障了农民对土地的支配权；支持“奖励军功”措施：根据材料二“根据军功大小授予爵位和田宅”，农民可通过参军立功获得爵位和田宅，改变自身社会地位和经济条件，为农民提供了阶层流动的途径。
（3）措施：根据材料二“确立县制，由国君直接派官吏治理”，结合所学知识，中央集权的核心是权力集中于中央政府。该措施中，县的官吏由国君直接任命，而非世袭，加强了国君对地方的控制，消除了地方割据的隐患，因此加强中央集权的措施是确立县制。
（4）认识：综合商鞅变法的背景、措施及影响，结合所学知识可知，改革是推动社会发展的重要动力，商鞅变法使秦国国力大增，为秦统一六国奠定基础，体现了改革对国家发展的推动作用；创新是改革的核心，商鞅变法在土地制度、政治制度、奖惩机制等方面的创新，打破了旧有的社会秩序，适应了当时生产力发展的需求；改革要顺应时代潮流，商鞅变法顺应了春秋战国时期封建制度取代奴隶制度的历史趋势，因此取得成功；改革要符合国情，商鞅变法立足秦国当时生产力水平和社会矛盾，制定了贴合秦国实际的措施，说明改革不能脱离本国实际。
25．(1)秦始皇（或嬴政）；郡县制
(2)（君主专制）中央集权制度；创新措施：统一文字；统一度量衡；统一货币等。
(3)秦朝的暴政或秦朝残暴的统治。
【详解】（1）“新皇帝”：根据材料一“新皇帝开始将法家学说应用到全国”并结合所学秦灭六国相关知识可知，秦始皇统一六国后，运用法家思想强化中央集权，进行了一系列制度改革，所以“新皇帝”是嬴政（或秦始皇）。制度：根据材料一“废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员”并结合所学建立中央集权制度的知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）名称：根据材料二图片所示“最高统治者—中央政府—地方政府”的层级结构和所学知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令，皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察，在地方上，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖，秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。故该图片呈现的秦朝政治制度是（君主专制）中央集权制度。
创新措施：根据所学知识可知，秦朝统一后，为了便于文化交流和政令传达，统一了文字，以小篆作为标准文字，这有利于文化的传播和发展，加强了国家的文化统一；秦朝统一了度量衡，解决了各地换算的困难，便利了经济的发展，同时统一货币，将圆形方孔半两钱作为全国流通的货币，促进了商品的流通和经济的交流，加强了国家的经济控制；秦朝规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的轨道相同，即“车同轨”，还开凿了灵渠，沟通了长江和珠江两大水系，促进了交通的发展和地区的联系。
（3）根本原因：根据材料三“我家有三子，老大修长城……老二守边关……老三忙耕田……一家难团圆”可知，秦朝百姓承受着繁重的徭役和赋税，生活困苦； 根据材料三“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒”可知，秦朝法律严苛，对百姓的惩罚过重，结合所学知识，秦朝实行暴政，除了繁重的徭役、赋税和严苛的法律外，还有繁重的兵役等，这些暴政导致社会矛盾激化，民不聊生，百姓不堪忍受，最终引发了大规模的农民起义，使秦朝走向灭亡。所以秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政或秦朝残暴的统治。
答案第1页，共2页
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