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(共27张PPT)
2026年中考历史一轮复习
板块一 中国古代史（中国境内早期人类活动—1840年鸦片战争）
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分
立与民族交融
过知识
单元大概念
单元结构
时空坐标
核心知识
线索1　政权分立
　　2022课标要求:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
200年，曹操在官渡之战中歼灭袁军主力，为以后统一北方打下基础
208年爆发的④（孙刘联军打败曹军）为三国鼎立局面的形成奠定了基础
魏
蜀
赤壁之战
淝水
东汉末年
线索2　民族交融
　　2022课标要求:通过了解北魏孝文帝改革、三国两晋南北朝时期的人口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
民
族
交
融
人口迁徙
北魏孝文帝改革
主要内容
江南
洛阳
汉语
汉服
汉姓
民族交融
线索3　科技与文化成就
　　2022课标要求:通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲
之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。
科
技
与
文
化
成
就
科技
贾思勰
祖冲之
书法
书圣
兰亭集序
祖冲之像
科
技
与
文
化
成
就
认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融
的历史特点及其对中华民族发展的意义
特点　①内容广泛:涉及政治、军事、经济、文化、社会生活等多个方面。②持续时间长:由于长期的战乱和民族迁徙,不同民族之间的交流交往交融不是一时的,而是一个持续不断的过程。
③具有互动性:各民族间的交流不是单向的,而是双向甚至多向的。中原地区的政权往往采取和平吸纳、文化融合的方式与其他民族交往,同时,边疆民族也主动学习汉族的生产技术和管理经验。
意义:三国两晋南北朝时期民族交往交流交融为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期统一多民族封建国家的繁荣与发展奠定了基础。
课标拓展
过素养
地图解史
西晋内迁少数民族分布图
[一阶·读图明信息]
1.观察左图，列举这一时期内迁的北方游牧民族（至少三个）。（3分）
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（任意三个即可）（3分）
[二阶·读图提素养]
2.根据左图并结合所学知识，说一说魏晋南北朝时期民族交融的阶段特征。
（2分）
这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族
隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。（1分）随着经济、文化的交流与融
合，各民族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。（1分）
历史纵横
文物中反映的中国历史上各民族间的交往交流交融
素养立意:[历史解释]能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法。
设问：结合中国古代民族关系发展的史实，谈一谈你对我国各民族间的交
往交流交融不断发展的认识。（3分）
①是各民族相互学习、相互促进、共同努力的结果；（1分）
②加深了各民族对中华民族共同体的认同感，对于维护国家统一和领土完
整具有重要作用；（1分）
③各民族间的交往交流交融促使不同民族的语言、文化、艺术等在相互影
响中发展，为中华文化的繁荣丰富提供了源泉。（1分）
中国古代农业生产工具的演变#3
素养立意:[唯物史观]知道生产力发展的重要性；知道人民群众是物质生产
的主要承担者和历史的创造者。#3.2
设问：从上述中国古代农业生产工具的演变中,你能得到什么认识 （3分）
①生产工具的革新是生产力水平提高的标志；（1分）
②生产力的发展是推动社会进步的根本原因；（1分）
③我国古代农业生产工具的革新是劳动人民智慧的体现。（1分）#3.3.3
过考点
1.右图是史明辨同学拟办历史手抄报的素材，其反映的历史事件是( )
C
A.齐国管仲改革 B.秦国商鞅变法
C.北魏孝文帝改革 D.北宋王安石变法
2.历史老师要求学生查证“孔明草船借箭”故事的真伪，学生收集到下列
资料。其中最可信的是( )
B
A.影视剧《诸葛孔明》 B.历史文献《三国志》
C.连环画《草船借箭》 D.历史小说《三国演义》
3.[2025贵阳中考]历慎思同学的单元笔记中记述了“赤壁之战”“北魏孝文帝
改革”“贾思勰撰写《齐民要术》”等史事。据此判断该单元讲述的是( )
B
A.夏商周时期 B.三国两晋南北朝时期
C.隋唐时期 D.辽宋夏金元时期
为三国鼎立局面奠定基础
北朝时期
北朝时期
请完成作业本限时训练4
以上图片反映了民族间文化交流的有（只填序号）_____________。（2分）
4.中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料并结合所
学知识，回答问题。
材料
在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融。
以上图片反映了民族间经济交往的有（只填序号）_____________。（2分）
①④（2分）
②③（2分）
过基础
1.[2025广州增城区二模]以下是历史老师设计的某节课的教学环节，据此
判断这节课的标题是( )
·前奏曲——权谋势的较量
·进行曲——曹刘孙的博弈
·奏鸣曲——魏蜀吴的竞赛
B
A.政权分立与民族交融 B.三国鼎立局面形成
C.北方少数民族的内迁 D.宗室诸王争权夺利
限时训练
2.[2025贵阳花溪区期末]北魏孝文帝即位后，推行汉化改革，规定官员在
朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；
鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。这些措施( )
C
A.推动了中外交流 B.结束了分裂局面
C.促进了民族交融 D.使北魏统一北方
3.[2025贵阳南明区期末]序言、摘要与导语均肩负提炼书籍或文章要义之
责。抓取其中关键词句，可以快速掌握论述的主题与核心观点。下表是七
年级历史教科书某单元导语核心句，由此可知该单元的主题是( )
……三国两晋南北朝时期……政权并立……各族之间加强了交往交流交
融，区域的开发……为统一局面的重新出现奠定了基础
D
A.早期国家与社会变革
B.奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡
C.统一多民族国家的建立与巩固
D.政权分立与民族交融
夏商周时期
秦汉时期
4.[2024贵阳云岩区期末]魏晋以来北方地区的民族交往交流交融，为中华
民族的发展注入了新的活力，并为隋唐时期的统一多民族国家的发展奠定
了基础。材料反映的是北方地区民族交融的( )
D
A.性质 B.背景 C.过程 D.影响
过能力
5.[2025贵阳南明区期末改编]史明辨同学对“三国两晋南北朝时期的科技与
文化”进行复习，请你参与，回答问题。
（1）解读重点史料是历史学习的重要方法，请结合表格中的史料，概括
贾思勰强调农业生产要顺应天时地利的原因。（1分）
顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。
——《齐民要术·种谷》
原因：顺应天时地利才能事半功倍。（强调顺其自然即可，1分）
（2）解读生活中的历史现象是历史学习的另一重要方法。我国1955年发
行的《中国古代科学家（第一组）》邮票，其中就有祖冲之。结合祖冲之
的生平和对我们的启迪，简要说明祖冲之被列入这套邮票的理由。（3分）
理由：祖冲之在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他治学严
谨，从不盲从，展现出了一位科学家坚持不懈的毅力，学识渊博。祖冲之
把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。他
所测算的一年时间，与现代天文学测算的结果相比较，相差不到50秒。他
创制当时最先进的历法《大明历》。他还制造出指南车、水碓磨、千里船
等。祖冲之入选邮票集也让我从他的身上学到了不管是生活还是学习都应
保持一种求真务实，积极实践的态度，面对困难积极寻找解决办法。
（成就1分，精神1分，启迪1分，共3分）
（3）分析历史原因是重要的学史方法。结合下列表格，指出魏晋南北朝
时期书法和绘画艺术取得杰出成就的原因有哪些。（2分）
东汉时期 蔡伦改进造纸术
三国时期 锺繇和胡昭兼采汉末众家书法之长形成了自己的风格
西晋时期 设置书博士
东晋时期 王羲之继承各种书体的优点，富有创新精神。顾恺之是最著名
的画家，他的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性
南北朝 时期 北魏统治者崇尚中原文化，碑刻书体苍劲厚重，粗犷雄浑。随
着山水诗的增多，山水画开始兴起
原因 主观：艺术家们的个人素养和艺术追求。（1分）
客观：魏晋南北朝时期民族间的交往交流交融进一步加强，不同民族间的
文化相互碰撞丰富了书法绘画艺术；改进后的造纸术大规模运用；佛教传
入国内丰富了文化内涵。（任意一点1分）
（4）史明辨同学将这一时期的科技与文化成就视为枝繁叶茂的大树，是
什么导致这棵大树茁壮成长，请谈一谈你的理由。（3分）
理由 政治：三国两晋南北朝时期虽然处于政权分立的状态，但是民族之
间的交融在进一步加强，为再一次的大一统奠定基础，统治者采取正确的
措施促进了科技文化成就的进一步发展。
经济：魏晋南北朝时期在各民族的努力下经济进一步得到发展，为科技文
化的发展奠定了经济基础。
文化：魏晋南北朝时期佛教等外来文化进入，并与中国传统文化融合，有
所创新；各民族在长时间内的大规模交融不断地丰富中华文化的内涵。
人民群众：全国各族人民的共同努力。（任意一点1分，共3分）

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