资源简介

(共34张PPT)
第五课时
有关0的乘法
（人教版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
借助情境，探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律，知道0和任何数相乘都得0的结论。
01
02
使学生能够在推理过程中找到0和任何数相乘都得0的结论，体验类推、迁移的数学思想和方法。
03
培养学生的观察能力、知识运用能力以及归纳概括能力。
温故孕新
1.数一数，填一填。
（ ） （ ） （ ）
2
1
0
温故孕新
2.龟兔赛跑。
0+0
6－0
0+9
27
9
6
0
5
21
0
0
0－0
21+0
27+0
5－0
温故孕新
0和任何数相加还等于原来的那个数。
任何数减0也还等于原来的那个数。
情境导入
身像毛猴头似人,
爬竿上树是能手,
最爱模仿人动作,
家中没有山中有。
（打一动物）
猜
一
猜
情境导入
七个圆盘排整齐，小猴围坐笑嘻嘻，每个圆盘望一望，桃子影子在哪里？
这7个盘子里一共有多少个桃子
合作探究
探究1
探究有关0的乘法
合作探究
盘子里没有桃子，可以用数字0表示桃子的数量。
0
7个盘子里一共有多少个桃子？
0
0
0
0
0
0
合作探究
每盘有0个桃子
有7盘
7个0相加
加法
0+0+0+0+0+0+0
=0（个）
合作探究
每盘有0个桃子
有7盘
求7个0是多少
乘法
0×7=_____（个）
7×0=_____（个）
合作探究
0×7和7×0等于多少呢？结合加法的结果想一想。
小组活动
0×7=_____（个）
7×0=_____（个）
合作探究
0×7=_____（个）
7×0=_____（个）
因为7个0相加是0，所以0×7=0，7×0=0。
0
0
答：7个盘子里一共有0个桃子。
7个盘子里一共有多少个桃子？
合作探究
探究2
总结方法
合作探究
0×3 =
0×0 =
9×0 =
3个0相加是0
0
9个0相加是0
0
0
0和任何数相乘都得0
想一想：
0个0相加是0
变式深化
探究3
迁移应用
变式深化
口算。
1
0×2= 5×0= 0×6= 0×8=
2×0= 5+0= 6×0= 0+8=
先独立口算，然后和同桌说说每道题用了什么方法，怎么想的。
0和任何数相乘都得0。
0
变式深化
口算。
1
0×2= 5×0= 0×6= 0×8=
2×0= 5+0= 6×0= 0+8=
0
0
0
0
0
5
8
一个数加0还得原数。
乘法和加法的不同
变式深化
在 里填上适当的运算符号。
2
4 0=0 0 4=4 0 4=0
7 7=0 10 0=0 0 0=0
×
＋
-
×
×
×
－
＋
先自己尝试，再小组交流每道题怎么想的，用了什么运算的特点。
巩固练习
1.算一算，填一填。
6
×0
×341
0
×0
+9
0
0
0
9
巩固练习
2.跷跷板。
12－0
12×0
23×0
23+0
0
23
12
0
巩固练习
3.找出得数最大的星星。
24+0
435×0
126－0
0×999
巩固练习
4.一共有多少朵花？
0×5+2
= 0+2
=2（朵）
答：一共有2朵花。
巩固练习
5.今天是小兔子乐乐的生日，它请来了9个小伙伴，品尝新鲜的新摘的萝卜，不一会儿，它们都把篮子里的萝卜吃完了，篮子里一共有多少个萝卜？
1+9=10（个）
10×0=0（个）
答：篮子里一共有0个萝卜。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会计算有关0的乘法了。
我还知道0和任何数相乘都得0。
板书设计
有关0的乘法
0+0+0+0+0+0+0=0（个）
0×7=0（个） 7×0=0（个）
0和任何数相乘都得0。
分层作业
基础达标：
1.算一算。
64
×2
×0
45
×0
×7
567
×0
×9
128
0
0
0
0
0
分层作业
基础达标：
2.算一算，连一连。
53×0
72+0
123－0
99×0
0×378
0
123
72
分层作业
能力提升：
1.我会选（选择正确答案的序号填在括号里）。
（1）0×8的结果是（ ）。
A.8 B.0 C.1 D.无法确定
（2）下列算式结果为0的是（ ）。
A.0+5 B.5－0 C.5×0 D.5－5
（3）0×3和0+3相比，（ ）。
A.结果相同 B.0×3大 C.0+3大 D.无法比较
B
C
C
分层作业
能力提升：
2. 每只小鸟衔0根树枝，5只小鸟一共衔多少根树枝？
0×5=0（根）
答：5只小鸟一共衔5根树枝。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中有关0的计算，并与同伴分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

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