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(共38张PPT)
生物
第一部分　教材整理复习
第4课　动物的类群
目录
CONTENTS
2
思维网络·系统重构
3
考向对标·重难突破
1
考点梳理·核心聚焦
4
情境还原·多题归一
概念2　生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义。
2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为
不同的类群。
2. 2.3无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯
蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等。
2. 2.4脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其
生活方式和环境的主要特征。
2. 2.5动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响。
情境导入·深度思考
走进神秘的哀牢山
哀牢山火了许多人对哀牢山充满好奇，把它称为现实版的“云南虫谷”，没错！哀牢山生态良好、风景优美不但是旅游观光的好地方，同时也是野生动植物的宝库。
这里有高大乔木参天，有低矮灌木遮地，有苔藓蕨草遍附树枝，还有藤萝枝蔓随处缠绕攀爬，也就成了数以百万计珍贵野生动植物的家，也是它们的庇护所。
以下是哀牢山捕捉到的部分动物画面。
有被白腹锦鸡的“穿搭”美到
哀牢髭蟾（zī chán），长相是不是有点抽象
野猪的今日份快乐
是泥塘给的
情境导入·深度思考
1.有些同学们对于哀牢山有一些自己的了解，请向同学们分享一下你了解的一些生物吧？
2.同学们分享的动物，其中如蚊虫等无脊椎动物，你知道他们的特征吗？以及他们与人类生活的关系吗？
3.同学们分享的动物，其中如鸟类、鱼类、野猪等脊椎动物，你知道他们的特征吗？以及他们与人类生活的关系吗？
提出问题
01
考点梳理·核心聚焦
一、无脊椎动物
无脊椎 动物 主要特征 代表动物 与人类生活的关系
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表
有刺细胞；有口无肛门 　　攻击和防御 水母、海
蜇、珊瑚
虫、海葵、
水螅等 海蜇可食用；珊瑚
虫形成珊瑚礁
扁形动物 身体呈两侧对称；背腹
扁平；有口无肛门 涡虫、血吸
虫、绦虫等 血吸虫(钉螺是中间
宿主)、绦虫使人和
动物患病
攻击和防御
无脊椎 动物 主要特征 代表动物 与人类生活的关系
线虫动物 多数寄
生生活 身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层；有口有
肛门 蛔虫、蛲
虫、丝虫、
钩虫等 秀丽隐杆线虫是重
要的实验动物；蛔
虫等使人患病
环节动物 身体呈圆筒形，由许多
彼此相似的体节组成；
多靠刚毛或疣足辅助运
动 蚯蚓、沙
蚕、蛭等 可利用从蛭中提取
的蛭素生产抗血栓
药物；蚯蚓能疏松
土壤等
节肢动物 (最大的 动物类
群) 体表有坚韧的外骨骼(保
护和防止体内水分蒸
发)；身体和附肢都分节 昆虫、虾、
蟹、蝎、蜈
蚣、鼠妇等 虾、蟹等可食用；
蝎、蜈蚣、蝉蜕等
可入药；蚊、螨等
会传播疾病
多数寄
生生活
无脊椎 动物 主要特征 代表动物 与人类生活的关系
软体动物 身体柔软，大多具有贝壳；运动器官是足 蜗牛、乌贼、章鱼、石鳖等 牡蛎、扇贝、鲍等
可食用；珍珠粉等
可入药；钉螺会传
播血吸虫病
棘皮动物 体表有棘 海星、海蛇尾、海胆、海参等 作为食物等
思维判断
考法变换·思维判断
1.线虫动物都是营寄生生活的。（ ）
2.蚯蚓和蝗虫的身体都分节。（ ）
3.软体动物都有贝壳。 （ ）
4.无脊椎动物中唯一能飞的动物是昆虫（ ）
×
√
×
√
拓展举例
考法变换·拓展举例
1.蝉蜕是一种中药,具有宣散风热、透疹利咽、退翳明目、祛风止痉等功效。蝉蜕是蝉羽化之后剩下的外壳,此壳是蝉的________,具有保护和防止体内水分蒸发的作用。
2.海蜇拌黄瓜是大家经常吃的一道菜，其中海蜇属于________动物。
3.下雨后常常会看到蚯蚓从土壤中爬到地面上，是因为蚯蚓通过______
________进行呼吸，下雨后土壤缝隙中充满水，土壤中的_________不足，因为蚯蚓会爬到地面上进行呼吸。
外骨骼
氧气
刺胞
湿润
的体壁
二、脊椎动物
1. 鱼　　　　　 拓展：鱼呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合，水由
口流入，然后由鳃盖后缘流出，流出的水中二氧化碳含量增加，氧
气含量减少
(1)主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和
躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(2)适于水中生活的特征：能靠游动来获取食物和躲避敌害；能通过鳃在
水中呼吸；身体呈流线型，可减小游动时的阻力。
(3)代表动物：四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲨鱼等。
拓展：鱼呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合，水由
口流入，然后由鳃盖后缘流出，流出的水中二氧化碳含量增加，氧
气含量减少
身体两侧有侧线，能感知水流方向
2. 两栖动物→生殖和发育离不开水，是水生向陆生过渡的类群
(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也
可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
(2)代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
3. 爬行动物
(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地
上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
(2)爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊
椎动物。
(3)代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
易错易混
1.鱼类辨析：
误区 名称 类别
不叫鱼是鱼 海马、中华鲟、黄鳝、泥鳅、河豚 _______
叫鱼非鱼 鲸鱼 ____________
鳄鱼、甲鱼 ____________
章鱼、鲍鱼、鱿鱼 ____________
娃娃鱼 ____________
鱼类
哺乳动物
爬行动物
软体动物
两栖动物
易错易混
2.两栖动物≠既能在水中生活，也能在陆地生活：
鸭、鹅、龟、鳄都既能在水中生活，也能在陆地上生活，但它们都不
是两栖动物。两栖动物必须体现幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能
生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸的特征。
思维判断
考法变换·思维判断
1.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺、鸟的肺和气囊都能与外界进行
气体交换。（ ）
2.青蛙既可以在陆地生活，也可以在水中生活，因此被称为两栖动物。（ ）
3.水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气减少了，二氧化碳
增加了。 （ ）
×
×
√
气囊辅助呼吸但不能进行气体交换
4. 鸟(如图)
(1)主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅
助肺呼吸。
(2)鸟适于
飞行生活
的特征
(3)代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅等。
5. 哺乳动物
(1)主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化(如图)。
(2)胎生、哺乳的意义：有利于提高后代的成活率，而不是产仔率。
　　　 鸭嘴兽为哺乳动物，但不是胎生而是卵生
(3)代表动物：鲸、海豚、鼹鼠、蝙蝠、狼、兔等。
三、概述动物分类的依据
1. 无脊椎动物和脊椎动物(根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱划分)
(1)无脊椎动物：身体内没有脊柱的动物，主要包括刺胞动物、扁形动
物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物等。
(2)脊椎动物：身体内有脊柱的动物，主要包括鱼、两栖动物、爬行动
物、鸟、哺乳动物。
2. 变温动物和恒温动物→恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，
扩大了动物的分布范围
(1)变温动物：体温随着环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物和爬行
动物。
(2)恒温动物：体温可通过自身的调节而维持恒定，如鸟和哺乳动物。
→恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，
扩大了动物的分布范围
1.同学们发现，鸟类总是在不停的寻找食物，同时他们在飞行过程中会随时随地排出粪便，这主要是因为鸟类飞行需要消耗大量的_________，而且鸟的消化能力_________，代谢快，食物消化吸收后，残渣可通过短短的直肠迅速排出。
2.有人说，蝙蝠也具有飞行能力，但他们不是鸟类。请你说出蝙蝠不是鸟类的两条理由____________________________________________________________
___________________________________________________________。
考法变换·拓展举例
拓展举例
能量
强
因为体内有膈将体腔分为胸腔和腹腔（体表无羽而有毛，口
内有牙齿）；它的生殖发育方式是胎生哺乳而不是卵生
03
思维网络·系统重构
04
考向对标·重难突破
A. 身体只由一个细胞构成的是草履虫
B. 与水螅的体形相比，涡虫的身体呈辐射对称
C. 蛔虫体表包裹着一层不透水的外骨骼，可防
止消化液的侵蚀，起保护作用
D. 蚯蚓是节肢动物，它的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成
考点1　无脊椎动物
(2025·怀化模拟)如图是生活在水中或潮湿环境中的五种无脊椎动
物。下列有关叙述正确的是(　A　)
A
方法指导
无脊椎动物的特征可以巧记关键词
刺胞动物 辐射对称、刺细胞、无肛门
扁形动物 两侧对称、无肛门
线虫动物 角质层、有肛门、大多寄生
环节动物 环状体节、刚毛或疣足
节肢动物 外骨骼、身体和附肢分节
软体动物 外套膜、大多有贝壳和足
棘皮动物 体表有棘
(2025·湖南)某同学想详细了解桦尺蛾的生长发育和行为，最好查阅
下列书籍中的(　D　)
A. 《生物学》 B. 《动物学》
C. 《无脊椎动物学》 D. 《昆虫学》
D
方法指导
1. 区分节肢动物和昆虫
节肢动物是最大的动物类群，昆虫属于节肢动物。
2. 昆虫的特征
身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般都有
两对翅。
1. 陆生动物一般具有防止水分散失的结构，适应干燥环境。下列不属
于该类型结构的是(　A　)
A. 蚯蚓的环状体节 B. 鸵鸟的卵壳
C. 蝗虫的外骨骼 D. 蜥蜴的鳞片
2. 一则关于某人生吃荸荠(俗称“马蹄”)感染姜片虫的新闻，引起了广
泛关注。姜片虫背腹扁平，前端有吸盘，无肛门，一般寄生在人体小肠
内。下列关于姜片虫的叙述，正确的是(　A　)
A. 与涡虫属于同一类生物
B. 与蛔虫属于同一类生物
C. 与水螅属于同一类生物
D. 与水蛭属于同一类生物
A
A
考点2　脊椎动物
鳖，俗名“甲鱼”，营养价值高，乃宴席上品。关于它的说法，正
确的是(　D　)
A. 体表覆盖角质鳞片
B. 生殖和发育离不开水
C. 既能在陆地上生活又能在水中生活，属于两栖动物
D. 与鳄属于同一类动物
D
方法指导
两栖动物的判定不是根据生活环境，而是根据发育特征
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中
游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物有青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵
(娃娃鱼)。
(2024·长沙)下列鸟类的形态结构特征中，能减少飞行中空气阻力的
是(　D　)
A. 有龙骨突 B. 胸肌发达
C. 前肢变成翼 D. 身体呈流线型
D
方法指导
鸟类适应飞行的特征
减少阻力 流线型、有羽毛
降低体重 骨骼轻、薄，长骨中空
提供动力 胸肌发达、呼吸、消化、循环、前肢变成翼
如图所示，观察比较兔和狼的牙齿，能分析得出(　D　)
D
A. 兔的门齿发达适于磨碎食物
B. 狼的犬齿发达适于切断食物
C. 兔的牙齿包括门齿、犬齿和臼齿
D. 牙齿分化提高了摄取和消化食物的能力
方法指导
牙齿分化与食性相适应
门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
3. (湘潭中考)以下生物与其气体交换部位匹配错误的是(　D　)
A. 鱼——鳃
B. 青蛙——皮肤和肺
C. 鳖——肺
D. 丹顶鹤——肺和气囊
D
4. (邵阳中考)如图是我们所学过的五种动物。请据图回答下列问题。
(1)身体只由一个细胞构成的是 (填序号)。
(2)蝴蝶的发育过程为完全变态，它是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”
处于其发育阶段的 时期。
(3)青蛙属于 动物，它的生殖和幼体发育必须在水中完成。
(4)鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有 辅助
肺呼吸。
(5)与鸟相比，兔子在生殖和发育方面的特点是 、哺乳。
①　
幼虫　
两栖　
气囊　
胎生　
05
情境还原·多题归一
　　《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉
祥如意；深圳的“拓荒牛”展示着坚忍不拔；毕加索的《和平鸽》代表
着和平温馨；郎葆辰的《蟹菊图》诗画相映，更添蟹画之趣。请回答下
列问题：
(1)《蛙声十里出山泉》的画面中(如图1)，不见蛙的踪影，只看见蝌
蚪。其中蕴含的生物学知识是蛙的发育过程是 发育，蛙的呼吸
器官是 。
(2)鱼的口与鳃盖交替地张合，对鱼水生生活的意义是 和 。
(3)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，牛适于吃草的牙齿特
点： 齿适于切断植物纤维， 齿适于磨碎食物。
(4)有一同学把消化道短也归纳为鸟类适于飞行的特点，你认为合理吗？
为什么？
。
变态　
肺和皮肤　
取食　
呼吸
门　
臼　
合理。因为消化道短，不储存粪便，能够减轻体重，有利于
飞行　
(5)你会区分蟹的雌雄吗？如图2中，从繁殖需求和生理结构方面看，你
认为 是雌蟹腹部的示意图。螃蟹在发育过程中会出现多次蜕皮现
象，原因是体表有一层坚韧的 。
(6)某同学将蟹、鱼、蛙、鸽、牛分为两类。一类是 ，另
一类是 ，你的分类依据是 。
A　
外骨骼　
蟹、鱼、蛙　
鸽、牛　
体温是否恒定(合理即可)　

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