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(共22张PPT)
精卫
时间：
品质：
事件：
神话第二站：精卫填海
勇敢、坚韧
衔石填海
上古时期
13. 精 卫 填 海
本文选自《山海经·北山
经》。《山海经》 是我国古代的一部志怪古籍。大概由战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。《山海经》中的内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说。
学习活动一：初读课文，识字词
1.自由读课文，读准字音，读通句子；
2.同桌互读识字条和写字条。
少
shào
shǎo
少许
缺少
年少
少女
炎帝之少(shǎo shào）女

鼻音
常衔西山之木石。
一
曰
yuē
日
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《论语》
曰：说、叫
名曰女娃
我来挑战读课文：
为
wéi
wèi
（助人为乐）
（因为）
故为( wèi wéi)精卫

学习活动二：二读课文，知大意
1.借助注释，尝试理解课文，划出自己不明白的地方；
2.同桌互相说一说课文的意思。
我借助注释理解了第 句的意思，我不明白的地方是 。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
叫
小女儿
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
在
溺水,淹没
返回
成为，变成
填塞
女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。
同桌互相说一说
学习活动三：三读课文，讲故事
1.自学：再读课文，尝试根据意思给课文划分节奏，并按“起因、经过、结果”划分课文。
2.互学：同桌练习用自己的话讲精卫填海的故事。
3.展学：1人汇报节奏和划分，1人讲故事
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
我会课文这样划分节奏：
读出节奏！
节奏汇报：
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
故事的起因是： ，经过是 ，结果是 。
划分汇报：
起因
经过
结果
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
13 精卫填海
我来讲一讲这个有趣的神话故事： 。
讲故事汇报：
起因
经过
结果
思考：
听了刚刚的故事，同学们有没有发现，这个故事还差一点什么？
①不够生动
②过于简单，不够神奇
③还差一个结果
......
故事真的结尾了吗？
学习活动四：讲好故事，感受人物
1.自学：熟读课文，展开想象，补充结局：
精卫在填海的过程中，可能会遇到哪些困难？结果如何？并说说你看到了一个怎样的精卫？
互学：小组内交流，用自己的话，生动完整地讲一讲故事。
3.展学：推荐一人讲故事。
“我代表小组发言，炎帝的小女儿，因为 ，于是 ，在填海的过程中，当烈日炎炎的时候，她 ，但她仍然 ；当 时候，她 ，但她仍然 ......最后 。我看到了一个 的精卫”
我把故事将生动
坚韧不拔
勇于挑战
示范举例：
面对狂风巨浪，精卫____________ ______。
面对他人的不解和质疑，精卫_______________。
面对________________，精卫_______________。
不怕风浪，坚持衔木石投入大海
为了自己的目标，
依然坚持不懈
沉重的木石
飞飞停停，从不放弃
最后的挑战：
炎帝之 ，名曰 。女娃 ，溺 ，故为 ，常衔 ，以 。
13 精卫填海
我会背课文
要写扁
中间是金字旁

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