资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时围绕 “宽容让生活更美好” 展开，通过生活中的宽容案例、“宽容城” 想象情境和健康知识阅读角，引导学生理解宽容的内涵与价值，认识到宽容是和谐生活的重要基础，不仅能促进社会和谐友善，还能让个人内心平和、有益健康。教材注重从生活实际和心理认知层面，帮助学生建立对宽容的正确认知与积极态度。
学情分析
六年级学生在生活中会遇到需要宽容的场景，但对宽容的理解多停留在表面，部分学生可能将宽容等同于无原则退让，或因小事斤斤计较。需引导学生深入理解宽容的意义，区分宽容与纵容，同时认识到宽容对个人心理和社会关系的积极影响。
核心素养分析
道德素养：培养宽容待人的道德品质，学会在生活中彼此宽待、和睦相处。 法治观念：无直接关联。 健全人格：形成平和、包容的人格特质，提升情绪管理和心理调适能力。 责任意识：增强营造和谐生活环境的责任意识，主动践行宽容行为。
教学重点
理解宽容的内涵，认识到宽容让生活更美好的价值。
教学难点
区分宽容与无原则纵容，引导学生从内心认同并践行宽容，同时理解宽容对个人健康的积极影响。
教具准备
希沃课件、宽容案例卡片（如教材中的妈妈、邻居、车主案例）、“宽容城” 场景卡片、健康知识图表。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：呈现教材中 “感谢他们的宽容” 案例（南南推倒 “我”、飞飞朋友吵闹、收废品老人刮车），提问：“如果案例中的妈妈、邻居、车主不宽容，会发生什么？宽容给生活带来了什么？” 学生活动：阅读案例后自由发言，分析宽容与不宽容的后果。 设计意图：通过生活案例引发学生思考，引出 “宽容” 话题，激发探究兴趣，同时暴露学生对宽容的初始认知。
二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 环节一：理解宽容的内涵与价值（10 分钟） 教师活动：组织学生小组讨论 “什么是宽容？宽容对生活有什么意义？”，结合教材中 “彼此宽待、和睦相处，是和谐生活的重要基础” 等内容，引导学生总结。 学生活动：小组讨论后代表发言，阐述对宽容的理解和其对生活的意义。 教师活动：总结学生发言，强调宽容不是纵容，是基于理解的宽待。随后发起希沃游戏 “宽容案例大分类”，将不同场景卡片（如同学不小心弄坏文具、故意破坏他人财物等）展示在希沃白板上，学生判断哪些属于 “可宽容”，哪些属于 “不可纵容”，并说明理由。 学生活动：积极参与游戏，区分宽容与纵容，深化对宽容内涵的理解。 设计意图：通过讨论和游戏，让学生明确宽容的边界，理解其对构建和谐生活的基础作用。 环节二：“宽容城” 的想象与分析（10 分钟） 教师活动：展示 “宽容城” 的静心泉、包容镜、礼让亭场景卡片，提问：“‘宽容城’的三处景点对人们生活有什么作用？如果没有宽容，‘宽容城’会变成什么样？” 组织学生进行希沃游戏比赛 “宽容城生活畅想”，学生分组在希沃白板上绘制或文字描述 “有宽容” 和 “无宽容” 的 “宽容城” 生活场景，创意最佳的小组获胜。 学生活动：参与小组创作和游戏，深入想象宽容对社会生活的影响。 设计意图：通过想象和游戏，让学生直观感受宽容对社会环境和个人生活的积极影响，突破教学难点。 环节三：宽容与健康的关系（5 分钟） 教师活动：呈现 “宽容 —— 健康的‘维生素’” 阅读角内容，结合健康知识图表，提问：“宽容对我们的身心健康有什么好处？不宽容会带来什么不良影响？” 学生活动：阅读材料后发言，分享宽容对健康的积极作用。 设计意图：从健康角度拓展学生对宽容的认知，让学生理解宽容不仅利于社会和谐，也利于个人身心健康。
三、课堂练习 选择题 下列属于宽容的是（ ） A. 同学不小心弄坏文具，选择原谅 B. 他人故意破坏财物，选择不计较 C. 对所有错误都一味忍让 D. 纵容他人的不良行为 答案：A 宽容能让生活更美好，因为它（ ） A. 让人们彼此宽待、和睦相处 B. 导致人们无原则退让 C. 让错误行为得不到纠正 D. 不利于社会规则维护 答案：A 宽容对健康的作用是（ ） A. 不利于身心健康 B. 能释放压力，促进健康 C. 会导致情绪失控 D. 对健康无影响 答案：B 判断题 宽容就是对所有错误都忍让。（ ） 答案：× 宽容能让社会生活环境更加和谐、友善。（ ） 答案：√ 宽容有助于人们内心保持平和、安定，有益健康。（ ） 答案：√ 教师活动：利用希沃游戏功能，将作业题设置为 “宽容知识大闯关”，学生分组答题，统计分数，颁发 “宽容小使者” 虚拟奖章。 设计意图：通过游戏化作业巩固学生对宽容的认知，提升学习趣味性。
四、课堂小结 同学们，宽容是彼此宽待、和睦相处的智慧，它让生活更和谐美好，还能让我们内心平和、身体健康。但宽容不是纵容，我们要学会合理宽容。希望大家都能做宽容的使者，让生活更美好。
板书设计
宽容让生活更美好 内涵：彼此宽待、和睦相处（≠无原则纵容） 价值： 社会：和谐生活的重要基础 个人：内心平和安定、促进身心健康 实践：合理宽容，宽待他人
教学反思
本节课通过案例、游戏、阅读等形式，引导学生理解了宽容的内涵与价值。学生在 “宽容案例分类” 和 “宽容城畅想” 活动中参与度较高，对宽容的边界和意义有了较深认知。但在引导学生将宽容行为落实到日常生活的细节中，还需后续通过实践活动（如 “宽容周” 行动）进一步强化，同时可增加更多关于学生自身宽容经历的分享环节，增强代入感。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第一单元 完善自我 健康成长
2.1 《学会宽容 —— 宽容让生活更美好》
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
道德素养：培养宽容待人的道德品质，学会在生活中彼此宽待、和睦相处。
法治观念：无直接关联。
健全人格：形成平和、包容的人格特质，提升情绪管理和心理调适能力。
责任意识：增强营造和谐生活环境的责任意识，主动践行宽容行为。
如果案例中的妈妈、邻居、车主不宽容，会发生什么？宽容给生活带来了什么？
02
新知导入
不宽容会引发争吵、矛盾升级，破坏邻里与人际和谐。宽容能化解冲突、减少摩擦，让生活更顺畅，还能传递善意、温暖彼此。
环节一：理解宽容的内涵与价值
03
新知讲解
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
感谢他们的宽容
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。我和南南在小区里玩，南南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，南南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责南南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。
这些人物的宽容做法，展现了理解与善意，化解了矛盾，传递了温暖，让人际更和谐，也彰显了人性的美好。
● 谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责南南，甚至和南南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。
● 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……
● 谢谢车主的宽容。他的宽容让……
你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
邻居不宽容可能会斥责飞飞一家，引发邻里矛盾；车主的宽容让老人免受经济压力，也传递了善意。宽容能维系关系、化解冲突，让生活更美好……
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
宽容城’的三处景点对人们生活有什么作用？如果没有宽容，‘宽容城’会变成什么样？
静心泉帮助人们平复情绪，避免冲突激化；包容镜让人们认识自身不足，学会包容他人；礼让亭促使人们相互礼让，维护生活和谐。若没有宽容，这里会冲突不断、彼此苛责，生活充满纷争，失去美好。
环节二：“宽容城” 的想象与分析
想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？
静心泉帮助人们平复情绪，避免冲突升级；包容镜让人们认识自身不足，学会体谅他人；礼让亭促使人们相互礼让，维护生活和美。若没有宽容，人们会因冲动引发矛盾，彼此苛责，生活将充满纷争，缺乏和谐。
宽容不仅使社会生活环境更加和谐、友善，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
宽容—健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够让人释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。
环节三：宽容与健康的关系
04
课堂练习
选择题
下列属于宽容的是（ ）
A. 同学不小心弄坏文具，选择原谅
B. 他人故意破坏财物，选择不计较
C. 对所有错误都一味忍让
D. 纵容他人的不良行为
宽容能让生活更美好，因为它（ ）
A. 让人们彼此宽待、和睦相处
B. 导致人们无原则退让
C. 让错误行为得不到纠正
D. 不利于社会规则维护
宽容对健康的作用是（ ）
A. 不利于身心健康
B. 能释放压力，促进健康
C. 会导致情绪失控
D. 对健康无影响
A
A
B
04
课堂练习
判断题
宽容就是对所有错误都忍让。（ ）
宽容能让社会生活环境更加和谐、友善。（ ）
宽容有助于人们内心保持平和、安定，有益健康。（ ）
×
√
√
06
课堂小结
同学们，宽容是彼此宽待、和睦相处的智慧，它让生活更和谐美好，还能让我们内心平和、身体健康。但宽容不是纵容，我们要学会合理宽容。希望大家都能做宽容的使者，让生活更美好。
08
板书设计
2.宽容让生活更美好
内涵：彼此宽待、和睦相处（≠无原则纵容）
社会：和谐生活的重要基础
个人：内心平和安定、促进身心健康
实践：合理宽容，宽待他人
Thanks!
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