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2025-2026学年江苏省江阴市云亭中学九年级（上）第一次月考
化学试卷
一、单选题：本大题共20小题，共30分。
1.下列变化属于化学变化的是( )
A. 彩纸折成纸鹤 B. 白雪缓慢消融 C. 霓虹灯光闪烁 D. 葡萄酿成美酒
2.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )
A. B. C. D. 稀有气体
3.下列不属于空气质量指数简称中污染物监测范畴的是
A. B. C. D.
4.物质的性质决定用途，下列因果关系不成立的是( )
A. 因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制造烟雾弹
B. 因为金属钨的熔点高，所以被用来制作灯泡的灯丝
C. 因为氧气具有可燃性，所以可以用来作燃料
D. 因为氮气化学性质不活泼，所以可以用于食品包装袋内防腐
5.下列有关操作错误的是( )
A. ．读 B. 闻
C. ．拿 D. ．滴
6.年，无锡又有滨湖区、惠山区等地获得“国家生态文明建设示范市县”称号。生态文明与环境保护息息相关。下列做法正确的是( )
A. 提倡公交出行 B. 将工业污水直接排入太湖
C. 将工业废渣直接填埋 D. 将工业废气直接排入大气
7.在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是( )
A. 蜡烛燃烧时会发光、发热
B. 蜡烛燃烧时有液体烛泪流下来
C. 用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
D. 蜡烛越烧越短
8.下列四种物质中属于混合物的是( )
A. 冰水混合物 B. 铁水 C. 稀有气体 D. 高锰酸钾
9.下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是( )
A. 用蘸有澄清石灰水的烧杯 B. 闻气体的方法
C. 分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中 D. 以上方法都不行
10.下列物质在空气或氧气中燃烧观察到的现象描述正确的是( )
A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
11.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是( )
A. 制取 B. 收集 C. 验满 D. 性质
12.如图，将过氧化氢滴入二氧化锰中，下列现象正确的是( )
A. 气球胀大，红墨水左移
B. 气球缩小，红墨水右移
C. 气球胀大，红墨水右移
D. 气球缩小，红墨水左移
13.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )
化合反应 纯净物 物理变化 化学反应
氧化反应 混合物 化学变化 化合反应
A. B. C. D.
14.下列实验能达到目的的是( )
A. 闻气味以区分氧气和二氧化碳
B. 检验蜡烛燃烧生成了水
C. 测定空气中氧气的含量
D. 探究二氧化锰对反应速率的影响
15.医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( )
A. 导管连接供给氧气的钢瓶
B. 导管连接病人吸氧气的塑料管
C. 使用该装置用来观察是否有氧气输出
D. 使用该装置用来观察氧气输出的速率
16.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是( )
A. 甲同学在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
B. 乙同学在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
C. 丙同学将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
D. 丁同学准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
17.下列有关实验室制取氧气的说法正确的是( )
A. 排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶中来验满
B. 加热高锰酸钾制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯
C. 没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气
D. 过氧化氢制取氧气，只能用二氧化锰来加快反应
18.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是( )
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：
吸收放出的热量 量筒中的水：
通过水体积的变化得出体积 集气瓶中的水：
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：
水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满
A. B. C. D.
19.某同学用量筒量取稀盐酸，仰视读数，则他量取到的实际体积是( )
A. 等于 B. 大于 C. 小于 D. 无法确定
20.将燃着的蜡烛放在图所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为
B. 蜡烛燃烧需要氧气
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为
二、填空题：本大题共1小题，共6分。
21.写出符合要求的物质，并用化学符号填空：
能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味气体是______。是由______构成
动植物的呼吸作用，属于______填“缓慢”或“剧烈”氧化。
鱼虾能在水中生存，说明水中含有______。
保持水的化学性质的最小微粒是______。
两个氢原子的符号是______。
三、流程题：本大题共1小题，共9分。
22.空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题：
测定空气中氧气的含量。
图甲为空气成分示意图，物质的名称为______。
图乙的装置可测定空气里氧气含量，写出反应的表达式______。
图丙是利用图乙装置中的传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势。请结合实验原理，解释段气体压强变化的原因：______。
工业上从空气中获取氧气，流程如图。
工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的______不同。
上述流程图中的气体是______填物质名称，液体是______填“纯净物”或“混合物”。
保护空气，提倡“低碳”。
目前计入空气质量评价的主要污染物包括______填字母。
可吸入颗粒物
一氧化碳
水蒸气
二氧化氮
为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是______。答出一点即可
四、实验题：本大题共1小题，共15分。
23.实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。
写出图中仪器名称：______，______。
小明用高锰酸钾制取纯净的氧气，他该选择的装置组合是______填字母，你认为该装置应如何改进______，写出该反应表达式______。属于______反应基本类型。制取气体时，试管口略向下倾斜的原因是______。若用装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是______。
用装置制取氧气时，通过长颈漏斗向锥形瓶内添加______选填“”或“”处。
用装置制取氧气并测量所得氧气体积，请利用图所示装置，选择合适的装置并将其进行正确的连接：____________填接口的序号。若将装置中的长颈漏斗改成注射器，其优点是______。
已知：实验室常用锌粒和稀硫酸的反应来制取氢气，氢气的密度比空气小，难溶于水。应选用的发生装置是______填字母，收集装置是______填字母。
五、探究题：本大题共2小题，共20分。
24.某初三化学兴趣小组同学，对氧气性质进行探究。
某同学用收集的氧气做铁丝燃烧的实验如图：
反应现象是：______，该反应表达式为______，实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因可能是______。
某化学兴趣小组的同学探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：
氧气体积分数
带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃
由表格可知，将带火星木条伸入集气瓶中，木条复燃，该气体______选填“一定”或“不一定”是纯氧气。
在集气瓶中注入占其容器的水如图所示，空气中氧气的体积分数为，用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，通过计算，该集气瓶收集的气体中氧气体积分数为______，推测带火星的木条能否复燃______填“能”或“否”。
为保证潜水员长时间在水中工作，潜水艇里要配备氧气再生装置。下列几种制取氧气的方法：加热高锰酸钾制取氧气；水通电制取氧气；氧化汞加热制取氧气；过氧化钠二氧化碳碳酸钠氧气，你认为最适合在潜水艇里制取氧气的方法是______，与其他方法相比，该方法的优点是______写一点。
25.年月日，诺贝尔化学奖名单公布。本杰明李斯特和戴维麦克米伦因在“发展不对称有机催化”方面作出的卓越贡献而获奖，催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。化学兴趣小组以“催化剂”为主题，进行大单元学习。
活动一：验证二氧化锰能催化过氧化氢的分解。
某同学用电子天平称取二氧化锰，按照下图步骤进行探究活动。
说明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是______。上述步骤中，对比步骤______填步骤序号，说明二氧化锰化学性质在反应前后没有改变。步骤称量，二氧化锰质量为______。
得出结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素
【猜想假设】猜想：催化剂的种类
猜想：过氧化氢溶液的浓度
猜想：温度
【实验探究】学生利用如图所示装置，用相同体积的过氧化氢溶液，以收集的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表所示：
序号 温度 过氧化氢溶液浓度 催化剂 时间
二氧化锰
二氧化锰
氧化铜
二氧化锰
为了保证实验数据准确，实验前必须先检查______。实验方法如下：关闭活塞后，推拉活塞，松开后______，说明气密性良好。
写出实验发生反应的符号表达式______。
对比实验和的数据，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是______。
【拓展延伸】在实验中，学生将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中装置内压强随时间的变化如图所示。实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。
根据实验探究推知，过氧化氢分解过程中______填“吸收”或“放出”热量。
分析图发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有______。
图中，段压强降低的主要原因是：______。
参考答案
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20.
21.；；
缓慢；
；
；

22.氧气；红磷氧气五氧化二磷或；红磷燃烧消耗氧气，且随着反应结束，温度逐渐恢复至室温，装置内压强减小；
沸点；氮气；混合物；
；乘坐公共交通工具出行或植树造林等答案不唯一
23.铁架台；水槽；
；在试管口放一团棉花；或；分解；防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；将带火星的木条放在端口，若木条复燃，证明氧气已集满；
；
；可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率；
；或或或
24.剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；铁氧气四氧化三铁或；集气瓶的底部没有放水或铺沙子；
不一定；
；能；
；操作简单
25.步骤中带火星木条不复燃，步骤中带火星木条复燃；；。
装置的气密性；活塞回到原位置。
。
。
放出。
温度、过氧化氢溶液的浓度。
完全反应后不再放热，温度降低
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