资源简介

礼桌县2025~2026学年度第一学期期中学科素养评价质重调研
高一年级历史
注意事项：
1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。
二
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂。如丽
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
5,考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个送项中，只有一项是符合
题目要求的。
1.考古研究发现，新石器时代中晚期我国西南地区部落使用的盐块产自中部江汉平原，东南沿海聚
落中用作工具的硬质石材取自西部山区。这些发现可以用来印证这一时期
A.各地手工业技艺高超
B.区域间存在往来交流
少c.社会等级差异的缩小
)份地下D.生产生活的丰高多样
2.西周时期，费族在分封体系下获得不同层级的土地与权力，其封国的地理位置、面积大小，很大程
度上取决于该诸候与周天子的血缘关系远近。如周公且之子受封鲁国、文王之子康椒受封卫国，
均位于战略要地。这反映了
A.地方势力对中央集权的威胁
B.周王室放松了边地控制
C.分封制与宗法制的相互配合
D.诸侯割据隐患彻底消除
3战国时期，国李恒变法颜布（法经，规定“盗符者味，籍其家查级者诛，议国法令者读秦国
秩空法复定“为田开纤陌封氩，而赋及平“奖刷军功，按功授厨”。这丝变法排黄的关同目
的是
A.缓和社会矛盾
B.推动文化繁荣
C.实现富国强兵
D.促进民族融合
对脊秋战国时期的社会变革，诸子百家以如何解决现实问愿为切
社会管理主张，实际上争论的是“中国将往何处去”。该学者意在强河“百家争鸣”
礼泉县高一年级历史期中-1-（共6页）
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实质是治国理念之争B促进了古代学术与文化的案荣
C.使各派思想相互融合
谓所
D.奠定了中国古代思想文化基础
5湖北云梦睡虎地秦基出土的竹简《秦律·傅律)规定，百姓必须如实向官府申报年龄，至
《成年登记)时，不得隐匿残疾或老年家庭成员；里耶秦简中出土的“编户”类简族则详记
每户人口、年龄和财产。这反映了秦朝
A.推动区域经济的均衡发展
C鼓励全国人口的自由迁徙
B.重视确保国家赋税徭役来源
D.依托地方宗族势力治理基层
迅，如需
6.汉武帝时期，有官员要求朝廷在首都开设仓库，以便于统一紫管天下货物，“贱即买，奥则安，店
朝廷举管物资。这样一来，商人们就无法国货居奇，谋取暴利。该举措
A.强化了政府对经济的干预
C.体现了工商皆本思想主张
B.延续了汉初的施政方针
7.下图为西汉刺史制度的运转流程示意图。
D.加速了商品经济的发展
这体现了西汉时期
是特合
君主
双向激励
双向激动
委托授权
洛海聚
委托授权
信息
他方行政
奏报
主体
代理人
监察
表3家.55
治理
形中业外之来，1
刺
过程行政
大程
监察
江总
监系
事务
信息
固，
生成
“形提店口.
结采
治理
监察◆
绩效
一汇总中
A.地方官员自治权力较大
B.解决了官员执政的贪腐问题
中
C.各级行政制度高效有序
、
年国
D.优化监察机制加强地方治理
8.在成书于汉代的（九章算术）中，（方田）篇涉及不同形状田地的面积计算方法，可用于装部
税”：《商功》篇计算土木工程的土方量和劳动力分配等，可用于福役制度和大型工程的人力时
调配。这反映了中国古代科技
A与政府治理政策紧密结合，州B.具有重理论轻实践的特点
C.主要服务于农业生产需要
D.重视对于自然规律的探索
9.南朝刘宋的元嘉年间，刘道产为雍州刺史，善于抚民，诸蛮族纷纷出山，沿沔水（今汉江）而
百姓乐业民户丰磨”。此外，朝廷还下令让流民“归本注籍体有花铜定输户份这适时
礼泉县高一年级历史期中-2-（共6页）
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