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新北师大版三年级上册第五单元《整理与复习》作业单学生版
整理与复习 ------认识图形 一、填空
二、写一写 在知识探索中，相信你对本单元的知识有了独特的收获。现在请你思考并写下： 本单元我掌握得最好的内容是：_______________________________________________ 我觉得还需要再复习一下的是：_______________________________________________ 三、选择题 1.有三扇门挡住了去路，每扇门都有对应的密码锁，快来将序号填入合适门下，解 开密码继续闯关吧！ ①直角、②锐角、③钝角、④长方形、⑤正方形、⑥由曲线围成的图形
( ) ( ) ( ) 2.现在有三个神奇的角（如下图），只有选对合适的角来建滑滑梯，小朋友们才能玩得 又开心又安全。你的选择（ ）。 四、画一画（画角） 1.以下面的线为角的一边，分别画一个直角、锐角、钝角。 2.在下面的图形中各加一条线段，使每个图形的角符合要求。
五、阅读理解 请仔细阅读下面数角的方法，再把表格填完整。 图 1 中只有一个顶点和两条边，所以，只有 1 个角。 图 2 中从一个顶点引出 4 条边，小角有 3 个，由 2 个小角合起来的角有 2 个，由 3 个小 角合起来的大角由 1 个，一共由 2+1=3（个）角。 图三中从一个顶点引出 4 条边，小角有 3 个，由 2 个小角合起来的角有 2 个，由 3 个小 角合起来的大角有 1 个，一共有 3+2+1=6（个）角。 六、应用 1.这个长方体魔盒表面被遮住的部分有（ ）个直角。 A. 12 B.10 C.8
2. 用所学知识，设计一个班徽。
教师版
一：填一填（单元知识梳理）
参考答案 一、顶点 射线 长短 开口 8 重叠 三角板 锐角 直角 钝角 4 直角 4 对 4 直 4 相等 4 对角 4 对边
二、写一写（收获与问题） 在知识探索中，相信你对本单元的知识有了独特的收获。现在请你思考并写下： 1.本单元我掌握得最好的内容是：_______________________________________________ 2.我觉得还需要再复习一下的是：_______________________________________________ 参考答案 预设学生答案：掌握最好的内容是角的分类，因为能很快区分锐角、直角和钝角； 需要复习的是数复杂图形中的角，总是容易数错。 设计意图： 三、选择题 1.图形的分类 将序号填入合适门下，①直角、②锐角、③钝角、④长方形、⑤正方形、⑥由曲线 围成的图形 ( ) ( ) ( ) 参考答案 ①④⑤; ①②③④⑤; ②③⑥。
2.比较角的大小 选对合适的角来建滑滑梯，小朋友们才能玩得又开心又安全。你的选择（ ）。 参考答案：2 号 四、画一画（画角） 1.以下面的线为角的一边，分别画一个直角、锐角、钝角。 2. 在下面的图形中各加一条线段，使每个图形的角符合要求。
参考答案 1. 2. 五、阅读理解（找规律） 仔细阅读下面数角的方法，再把表格填完整。 图 1 中只有一个顶点和两条边，所以，只有 1 个角。 图 2 中从一个顶点引出 4 条边，小角有 3 个，由 2 个小角合起来的角有 2 个，由 3 个小 角合起来的大角由 1 个，一共由 2+1=3（个）角。 图三中从一个顶点引出 4 条边，小角有 3 个，由 2 个小角合起来的角有 2 个，由 3 个小 角合起来的大角有 1 个，一共有 3+2+1=6（个）角。 参考答案：5 4 4+3+2+1=10
生发现角数量与边数的规律，培养观察、归纳能力；让学生探究长方形剪角后角的数量 变化，提升空间想象与动手能力；锻炼学生图形分析和动手能力，加深对直角及图形结 构的认识。 六．应用 1.这个盒子表面被遮住的部分有（ ）个直角。 A. 12 B.10 C.8 参考答案：A 设计意图： 在知识应用让三年级学生运用长方形特征与直角概念，拓展理解长方体特征、角的 分布，重点判断被遮部分的直角数量，强化相关几何知识的理解与记忆；在思维锻炼： 通过想象长方体被遮区域的直角，培养学生空间想象力，提升从直观形象到抽象空间思 维的转换能力。 2.欣赏与设计的运用 运用所学知识，给班上设计一个班徽。 参考答案： 答案不唯一，符合题意即可。

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