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浙江省宁波市江北区2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑。）
1．（2025九上·江北期末）协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（　　）
2．（2025九上·江北期末）2023年全球创新指数发布，中国排名第12位，这表明我国已进入创新型国家行列。
3．（2025九上·江北期末）发展新质生产力是当代中国最鲜明的特色。(　　)
4．（2025九上·江北期末）中国健儿在巴黎奥运会奋勇争先，体现了以爱国主义为核心的时代精神。(　　)
二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各小题中最符合题意的一个选项，不选、多选、错选均不给分。）
5．（2025九上·江北期末）党的二十届三中全会公报强调，面对新形势新任务，必须自觉将改革摆在更加突出的位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。这是因为（　　）
①改革开放只有进行时，没有完成时
②改革开放是中国特色社会主义的本质要求
③进入新时代我国的主要矛盾已经转变
④我国经济已由高质量发展转向高速发展
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
6．（2025九上·江北期末）宁波市江北区政府启用“法治E企服务中心”，为电商企业提供“一站式”法治服务。该举措（　　）
A．扩大了政府的行政权 B．杜绝企业法治纠纷
C．体现为人民服务宗旨 D．体现政府依法执政
（2025九上·江北期末）2024年9月21日起新修订的《中华人民共和国国防教育法》开始实施。据完成下面小题。
7．该法在修订并向社会公开征求意见的过程中，镇海中学师生积极参与并反馈意见建议。这说明（　　）
①公民的参与意识不断增强
②全过程人民民主是最真实的民主
③人民直接行使国家权力
④公民所有权利得到充分实现
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
8．该法明确了国防教育内涵，对某些内容作了更为完善和具体的规定（见下图）。这说明（　　）
A．中国特色主义法治体系已经完善
B．只要有良法就能实现善治
C．该法能为新时代国防教育提供坚实法治保障
D．该法强化了道德对法治文化的支撑作用
9．（2025九上·江北期末）2024年7月，“北京中轴线—中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界文化遗产名录》。其规划灵感源自中华文明传统“中正和合”的哲学理念。“北京中轴线”申遗成功有利于（　　）
①实现中外文化交融趋同②弘扬中华优秀传统文化
③确立中华文化主导地位④坚定中华民族文化自信
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
10．（2025九上·江北期末）2024年，我国生态修复工作取得进展，国土绿化面积再创新高，“双碳”目标推进成效显著，黄河治理再上台阶，资源循环书写新篇。这份“生态成绩单”体现了（　　）
①我国坚持绿色发展理念②绿水青山就是金山银山
③生态文明建设已经完成④人与自然和谐共生理念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2025九上·江北期末）在新中国成立75周年的成就展活动中，某小组采集到以下资料，据此推测他们的主题是（　　）
完全自主设计建造的“福建号”航母下水 嫦娥六号带回世界首份月球背面采样品 首艘自主研制大洋钻探船“梦想”号入列
A．百年大计，教育为本 B．国防建设，主导世界
C．改革开放，强国富民 D．大国工程，科技创新
12．（2025九上·江北期末）习近平主席在庆祝澳门回归祖国25周年大会上指出，澳门回归后经济社会实现历史性跃升，居民幸福感、获得感大幅增强，对外合作持续扩大。这体现了（　　）
①“一国两制”的成功实践②“澳人治澳”方针的贯彻
③中国式现代化的不断推进④实现了中华民族伟大复兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025九上·江北期末）为迎接第九届亚冬会，哈尔滨政府优化完善赛事细节，持续推进城市交通建设，实施“十大监管护游行动”等。这说明政府（　　）
A．促进城乡协调发展 B．接受人民监督，推进政务公开
C．坚持以人民为中心 D．补齐民生短板，推动同步富裕
14．（2025九上·江北期末）聚焦微行为，传递正能量。下列对“微行为”点评正确的是（　　）
序号 微行为 点评
① 小李积极投票选举新一届区人大代表 积极参与民主选举
② 小孔坚持每周六参与志愿者公益活动 传递着友善的力量
③ 小王常常骑自行车或坐公交车去上班 体现开放发展理念
④ 小军发现某地图缺少台湾立刻提出异议 积极维护民族团结
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
三、综合题
15．（2025九上·江北期末）民以食为天，食以稻为先。某校拟以水稻为主题进行微视频拍摄活动，邀你一同参与制作脚本。
镜头一前世篇·染就文化底色 【小组1】整理陈“稻”史 ◎从河姆渡稻作文化到海水稻、再生稻的培育种植，承载着精耕细作、自强不息的不懈追求。 ◎稻的生产生活衍生出了“精”、“粹”等汉字，产生了中秋赏月、端午吃粽、赏稻等习俗。 （1）材料体现了中华文化的哪些特点？
镜头二今生篇·撑起振兴底气 【小组2】发掘新“稻”路 （2）根据镜头二，归纳这些地区推进乡村振兴的成功经验。
镜头三未来篇·筑牢安全底线 【小组3】探寻新“粮”法 近年来，为夯实粮食安全根基，我国采取了一系列保障措施：《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月1日正式实施，维护粮食安全；公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障全国粮食流通；人民法院依法妥善审理各类涉农纠纷案件，为“百姓饭碗”保驾护航；浙江多个企业规范生产行为，推动优质稻米生产，积极打造“浙农”品牌…… （3）结合镜头三，从厉行法治角度谈谈不同主体如何筑牢粮食安全底线。
镜头四活动篇·青春守护中国粮 【小组4】争做守“粮”人 小组见闻：我们发现食堂就餐、外出餐馆就餐时仍有粮食浪费现象。 （4）请你一起参与“青春守护中国粮”活动，撰写一份倡议书。 倡议书
16．（2025九上·江北期末）2024年宁波第15次获评“中国最具幸福感城市”。某校九年级学生以“甬有幸福”为主题开展微项目化学习，请你一起参与。
驱动性问题：在宁波，何以幸福？
【子项目一：宁波数据，显示幸福“印迹”】 2023年全市生产总值为16452.8亿元，比上年增长5.5%。 2023年城乡居民人均可支配收入分别达到80144元和48350元，城乡居民收入倍差降至1.66，连续20年呈缩小态势。 2023年，全市实现进出口总额1.28万亿元，同比增长0.9%。 …… ——数据来源于宁波市统计局 （1）从“宁波数据”中，概括宁波获评“最具幸福感城市”的理由。
【子项目二：宁波行动，揭晓幸福”密码”】
（2）根据“宁波行动”，谈谈实施“幸福密码”的重要性。
【子项目三：宁波力量，共享幸福“成果”】 2024年宁波市援疆农产品展销会现场： （3）“宁波力量”体现了怎样的新型民族关系？“援疆农产品展销会”的举办有何意义？
【子项目四：宁波挑战，谋绘幸福“未来”】
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】根据所学，我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对实现人民民主的重要形式的认识，主要考查学生的理解能力，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
2．【答案】正确
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】全球创新指数是国际上衡量一个国家创新能力的权威指标之一，2023 年中国排名第 12 位，这一成绩反映出我国在创新投入、科技创新成果转化、创新生态建设等多个方面取得了显著进展。根据教材相关表述，经过长期不懈的努力，我国已进入创新型国家行列，这一排名正是我国创新型国家建设成效的重要体现，印证了我国在提升自主创新能力、推动创新驱动发展战略实施方面的突出成就，因此 故答案为： 正确。
【点评】 这道题考查我国创新型国家建设的阶段性成果，属于国情部分的核心知识点，同时结合了全球创新指数这一时政热点数据，体现了初中道德与法治学科 “时政热点与教材理论相结合” 的考查特点。答题时，需要准确记忆我国在创新发展方面的重要定位和阶段性结论，同时关注权威机构发布的相关数据，将时政信息与教材知识点对应起来。解题的关键在于明确全球创新指数等权威指标对国家发展定位的支撑作用，避免因对国情知识点记忆模糊或忽视时政数据的关联性而误判，平时学习中应注重积累国情类核心结论和相关时政热点，提升对知识点的精准把握能力。
3．【答案】错误
【知识点】改革开放
【解析】【分析】根据教材核心知识点，当代中国最鲜明的特色是改革开放，这是经过长期实践验证、被明确界定的重要结论。新质生产力是新时代推动高质量发展的关键支撑，其核心是科技创新驱动的先进生产力形态，主要作用是破解发展难题、增强发展动能，但并非 “当代中国最鲜明的特色”。题干混淆了 “新质生产力” 与 “改革开放” 的核心定位。
故答案为： 错误。
【点评】 这道题考查改革开放的核心定位及新质生产力的概念辨析，属于国情类与新时代发展战略结合的基础知识点考查，既涉及教材经典结论，又关联最新时政概念，体现了初中道德与法治学科 “经典知识点与时政热点相融合” 的考查特点。答题时，关键在于精准记忆教材中 “当代中国最鲜明的特色” 这一权威表述，避免被新时政概念干扰而混淆核心定义。解题的核心技巧是对教材中带有 “最”“关键”“核心” 等限定词的结论性知识点进行精准识记，同时明确不同时政概念的具体定位和作用，通过对比区分易混淆知识点，平时学习中可建立核心概念清单，标注其定位和内涵，减少概念混淆导致的误判。
4．【答案】错误
【知识点】中华人文精神的内涵
【解析】【分析】根据教材核心知识点，民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新，二者有着明确的界定和区分。中国健儿在巴黎奥运会奋勇争先，展现的是为国争光的家国情怀，体现的是以爱国主义为核心的民族精神，而非时代精神。题干混淆了民族精神与时代精神的核心内涵。
故答案为： 错误。
【点评】 这道题考查民族精神与时代精神的核心区分，属于教材中基础且易混淆的知识点考查，既涉及核心概念的精准记忆，又需要明确二者的不同定位。答题时，关键在于牢牢记住教材中对两种精神核心的明确表述，避免因概念混淆导致判断失误。解题的核心技巧是对带有 “核心”“本质” 等关键限定词的知识点进行精准识记，同时可以通过对比记忆的方式，将民族精神与时代精神的核心、内涵等整理在一起，明确二者的区别与联系，平时学习中还要注重结合具体情境判断精神的类型，强化对知识点的理解和运用，减少概念混淆带来的错误。
5．【答案】B
【知识点】改革只有进行时的原因
【解析】【分析】题干围绕党的二十届三中全会强调进一步全面深化改革的原因展开设问，需结合教材核心知识点对各选项逐一分析。①改革开放只有进行时没有完成时，这是经过实践检验的正确认知，时代不断发展，新形势新任务持续涌现，改革需随时代发展不断推进，以破解发展难题、适应发展需求，因此①表述正确；
②中国特色社会主义的本质要求是共同富裕，而非改革开放，改革开放是强国之路、决定当代中国命运的关键抉择，题干混淆了核心概念，故②表述错误；
③进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而全面深化改革是解决这一矛盾的关键路径，通过改革破除体制机制障碍、补齐发展短板，才能回应人民需求，因此③表述正确；
④我国经济发展的阶段性特征是由高速增长阶段转向高质量发展阶段，而非 “由高质量发展转向高速发展”，表述颠倒了发展阶段的逻辑，故④错误。综上，正确选项为①③。
故答案为：B。
【点评】本题考查改革开放的地位与持续性、新时代我国社会主要矛盾等核心知识点，属于教材重点知识与时政热点结合的典型考查，既注重对基础概念的精准识记，也强调对知识点逻辑关系的理解。答题时，首先要精准记忆教材中关键概念的定义与表述，比如明确中国特色社会主义的本质要求、经济发展阶段的正确转向等，避免因概念混淆导致误判；其次要学会抓住选项中的核心关键词，如 “本质要求”“发展转向” 等，对照教材知识点进行正误判断；同时要结合题干中 “新形势新任务”“中国式现代化” 的背景，理解改革与主要矛盾变化、时代发展的内在关联，解题时可先排除表述明显错误的选项，再对易混淆的选项进行细致辨析，确保答案的准确性。
6．【答案】C
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】题干中宁波市江北区政府启用 “法治 E 企服务中心”，为电商企业提供 “一站式” 法治服务，核心是政府履行服务职能的具体体现。结合教材知识点分析各选项：A 选项错误，政府的行政权由宪法和法律明确规定，不能随意扩大，该举措是政府优化服务方式，而非扩大权力；
B 选项错误，“杜绝” 属于绝对化表述，法治服务能帮助企业防范、化解法治纠纷，但无法完全杜绝，现实中纠纷的产生受多种因素影响，绝对化表述不符合实际；
C 选项正确，我国政府的宗旨是为人民服务，电商企业作为市场主体，其合法权益的保障需要政府支持，该举措通过提供便捷法治服务助力企业发展，正是政府践行这一宗旨的具体表现；
D 选项错误，依法执政的主体是中国共产党，政府的行为是依法行政，二者主体不同，题干混淆了执政与行政的主体，因此 D 表述错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查政府的宗旨、行政权力的性质、依法执政与依法行政的主体区分等核心知识点，属于 “政府职能与宗旨” 相关的基础知识点考查，同时结合地方政府的实际服务举措，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的考查特点。答题时，关键在于精准把握政府相关知识点的核心内涵，比如明确政府权力法定、宗旨的具体内容，以及区分 “依法执政” 与 “依法行政” 的不同主体，避免概念混淆。解题技巧上，要警惕选项中 “扩大”“杜绝” 等绝对化或不符合教材表述的词语，这类词语往往是错误选项的特征；同时，牢记 “主体对应” 原则，即不同行为（如执政、行政）对应不同的主体，通过主体匹配度判断选项正误，平时学习中应注重梳理政府、党等不同主体的相关知识点，强化对易混淆概念的区分和记忆 。
【答案】7．A
8．C
【知识点】公民行使民主权利的方式
【解析】【点评】（1）本题考查公民参与民主生活的意识、全过程人民民主的特点以及国家权力的行使方式等核心知识点，属于 “民主政治建设” 与 “时政热点” 结合的基础考查题，体现了初中道德与法治学科理论联系实际的特点。答题时，关键在于精准记忆教材中关于公民参与、人民民主、国家权力行使的核心表述，尤其要警惕选项中 “所有”“直接” 等易混淆或绝对化的词语。解题技巧上，首先可排除带有绝对化表述的选项，再对剩余选项结合教材知识点逐一验证，明确 “间接行使国家权力” 的正确表述，区分公民参与民主决策与直接行使国家权力的不同，平时学习中应注重梳理民主政治相关概念的内涵和外延，避免概念混淆导致误判。
（2） 本题考查法治的作用、中国特色社会主义法治体系的发展阶段、良法与善治的关系等核心知识点，属于 “法治建设” 相关的基础知识点考查，同时结合法律修订的时政背景，突出学科的实践性。答题时，核心是准确把握法治建设的相关理论，警惕选项中 “已经”“只要... 就...” 等绝对化表述，这类表述往往与教材中 “逐步完善”“多方面协同” 等客观表述不符。解题技巧上，应紧扣题干中 “法律明确内涵、完善规定” 的核心信息，判断选项是否围绕 “法律的法治保障作用” 展开，排除与题干主题无关或表述绝对化的选项，平时学习中要注重区分法治与道德的不同作用，牢记法治体系建设是一个持续推进的过程，避免对法律的作用和法治建设的阶段产生片面认知。
7．题干围绕《国防教育法》修订公开征求意见时镇海中学师生积极参与的现象展开设问，需结合教材民主政治相关知识点分析各选项。
①镇海中学师生主动参与意见反馈，体现了公民关注公共事务、参与民主生活的意识不断增强，这一表述符合实际情况和教材倡导的公民参与理念，因此①正确；
②全过程人民民主的真实性体现在公民有多种途径参与国家事务管理，法律修订向社会公开征求意见，让公民的合理诉求有表达和被采纳的渠道，正是这种真实性的具体体现，故②正确；
③我国宪法规定，人民通过各级人民代表大会间接行使国家权力，而非直接行使，题干中公民参与意见征求是参与民主决策的表现，并非直接行使国家权力，因此③错误；
④“公民所有权利得到充分实现” 中的 “所有” 属于绝对化表述，公民权利的实现是一个逐步完善的过程，不存在 “所有权利” 都完全充分实现的情况，该表述不符合实际，故④错误。
故答案为：A。
8．题干聚焦《国防教育法》修订后明确内涵、完善具体规定的内容，需结合法治建设相关知识点辨析选项。
A 选项 “中国特色社会主义法治体系已经完善” 表述错误，我国法治体系正处于不断完善的过程中，法律的修订正是完善法治体系的具体体现，“已经完善” 不符合法治建设的阶段性特征；
B 选项 “只要有良法就能实现善治” 过于绝对，良法是善治的前提，但善治的实现还需要严格执法、公正司法、全民守法等多方面协同配合，仅靠良法无法达成善治，因此 B 错误；
C 选项该法为新时代国防教育提供坚实法治保障，法律通过明确内涵、完善具体规定，为国防教育的开展提供了明确的行为准则和法律依据，正是法治保障作用的直接体现，故 C 正确；
D 选项 “强化了道德对法治文化的支撑作用” 与题干无关，题干强调的是法律自身的修订完善，体现的是法治的规范作用，并未涉及道德与法治的关系，因此 D 错误。
故答案为：C。
9．【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义
【解析】【分析】题干围绕北京中轴线申遗成功的意义展开设问，需结合文档核心信息及教材知识点对各选项逐一分析。
①“实现中外文化交融趋同” 表述错误，文档明确提到北京中轴线申遗是 “促进文明交流互鉴”，而 “趋同” 意味着不同文化走向一致，违背文化多样性原则，中外文化应是交流互鉴而非趋同，故①排除；
②“弘扬中华优秀传统文化” 表述正确，文档指出北京中轴线承载中华文明 “中”“和” 哲学理念，是体现中华文明突出特性的重要标识，申遗成功能系统挖掘其历史文化价值、传承北京老城文脉，正是弘扬中华优秀传统文化的具体体现，故②正确；
③“确立中华文化主导地位” 表述错误，文档强调申遗是 “向世界贡献中国案例”“展现新时代中国真实面貌”，并未提及 “确立主导地位”，且文化交流应遵循平等原则，不存在 “主导” 一说，故③排除；
④“坚定中华民族文化自信” 表述正确，北京中轴线申遗成功得到世界认可，让中华优秀传统文化的生命力被国际社会看见，彰显了中华文明的价值，能增强民族对自身文化的认同感与自豪感，进而坚定文化自信，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查文化遗产保护的意义、中华优秀传统文化传承与文化自信的核心知识点，同时结合北京中轴线申遗这一时政热点，体现初中道德与法治学科 “时政热点与文化建设理论结合” 的考查特点。答题时，关键在于掌握 “排除法” 的使用技巧：首先识别选项中违背教材核心观点或文档主旨的表述，如 “趋同” 违背文化多样性、“主导地位” 不符合文化平等原则，可直接排除；再结合文档中申遗对 “传承文脉”“彰显中华文明成果” 的具体阐述，验证正确选项与知识点的匹配度。解题时还需注意，要紧扣 “文化遗产保护” 的核心意义，区分 “弘扬文化” 与 “确立主导”、“交流互鉴” 与 “文化趋同” 的本质差异，避免被绝对化或错误表述误导，平时学习中应注重积累文化建设类核心知识点，结合时政案例理解其现实意义 。
10．【答案】B
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】题干中 2024 年我国的 “生态成绩单”，涵盖生态修复、国土绿化、“双碳” 目标推进、黄河治理及资源循环等成果，需结合生态文明建设相关知识点对各选项逐一分析。①我国坚持绿色发展理念，搜索文档明确绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的发展方式，我国推进降碳减污扩绿增长、国土绿化面积创新高、“双碳” 目标成效显著，正是绿色发展理念的具体实践，故①正确；
②绿水青山就是金山银山，该理念是习近平生态文明思想的核心观点之一，文档中提到生态环境改善能为经济社会持续发展提供支撑，我国生态修复与资源循环工作，既守护了 “绿水青山”，也为长远发展筑牢了生态根基，符合这一理念内涵，故②正确；
③生态文明建设已经完成，文档明确指出 “当前生态文明建设仍然处于压力叠加、负重前行的关键期”，且美丽中国建设需分 “十四五” 深入攻坚、“十五五” 巩固拓展、“十六五” 整体提升，并非 “已经完成”，该表述不符合实际，故③错误；
④人与自然和谐共生理念，文档强调促进人与自然和谐共生是中国式现代化的中国特色，黄河治理、生态修复等工作旨在协调人与自然关系，实现生态系统稳定，正是这一理念的体现，故④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查生态文明建设的核心理念，包括绿色发展理念、“绿水青山就是金山银山” 理念、人与自然和谐共生理念，以及对生态文明建设阶段特征的正确认知，属于初中道德与法治学科中 “生态文明建设” 模块的核心知识点考查，同时结合 2024 年生态建设时政成果，体现 “时政与理论结合” 的学科特点。答题时，关键在于准确把握教材及文档中关于生态文明建设的核心观点，尤其要警惕 “已经完成” 这类绝对化表述。
11．【答案】D
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】题干中某小组采集的资料均为我国重大工程成果：“福建号” 航母是完全自主设计建造的国防重器，嫦娥六号实现月球背面采样的技术突破，“梦想” 号是首艘自主研制的大洋钻探船，三者的核心共性是 “自主设计 / 研制” 的大国工程，集中体现了我国在科技创新领域的重大突破。
A 选项 “百年大计，教育为本” 侧重教育的重要性，题干资料未涉及教育相关内容，与主题无关；
B 选项 “国防建设，主导世界” 表述错误，我国坚持独立自主的和平外交政策，从不谋求 “主导世界”，且资料不仅包含国防建设（福建号），还涉及航天、海洋工程等领域，表述片面且不符合我国发展理念；
C 选项 “改革开放，强国富民” 侧重改革开放对国家富裕、人民幸福的作用，题干核心是自主科技创新支撑的大国工程，未体现 “富民” 及改革开放的直接关联；
D 选项 “大国工程，科技创新” 精准契合资料特征，“福建号”“嫦娥六号”“梦想” 号均属于彰显国家实力的大国工程，而 “完全自主设计建造”“自主研制” 等关键词直接体现了科技创新的核心支撑，因此该选项为正确答案。
故答案为：D。
【点评】本题考查我国科技创新成就与大国工程的关联，属于国情类知识点与时政热点（新中国成立 75 周年成就）结合的考查，重点考查对资料核心信息的归纳提炼能力和选项的逻辑匹配能力。答题时，关键在于抓住资料中 “自主设计”“自主研制” 等关键词，提炼出 “大国工程” 和 “科技创新” 两大核心要素，再对各选项进行逐一排除：首先排除表述错误的选项（如 B 的 “主导世界” 违背我国外交理念），再排除与资料核心信息无关的选项（如 A 的 “教育为本”），最后排除表述片面或关联度低的选项（如 C 的 “改革开放，强国富民” 未契合 “科技创新” 核心）。解题技巧上，要注重对多则资料的共性归纳，避免被单一资料的领域（如国防）误导而选择片面选项，同时牢记我国发展理念和核心表述，警惕不符合国情的错误表述，平时学习中应关注我国重大科技成就和大国工程，理解其背后的科技创新支撑，提升对时政热点与教材知识点的关联分析能力。
12．【答案】A
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】题干围绕澳门回归祖国 25 周年的发展成就展开，结合教材中 “一国两制” 相关知识点分析各选项。①“一国两制” 是解决历史遗留的澳门问题的基本方针，澳门回归后经济社会的历史性跃升、居民幸福感增强，正是 “一国两制” 方针符合澳门实际、具有强大生命力的直接体现，是其成功实践的有力证明，故①正确；
②“澳人治澳” 是 “一国两制” 方针的重要内容，澳门在回归后依法实行高度自治，充分保障澳门居民当家作主的权利，这一方针的贯彻落实为澳门的稳定发展提供了重要保障，促成了各项成就的取得，故②正确；
③中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化，澳门作为中国领土不可分割的一部分，其经济社会的发展、居民生活水平的提升，是中国式现代化在澳门的具体呈现，也推动着中国式现代化不断推进，故③正确；
④实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，目前仍处于推进过程中，尚未完全实现，澳门回归后的发展是中华民族伟大复兴进程中的重要成就，但不能说明已经实现了中华民族伟大复兴，故④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查 “一国两制”“澳人治澳” 方针的实践成果以及中国式现代化的相关知识点，属于国情类与国家统一相关的核心知识点考查，同时结合澳门回归 25 周年这一时政热点，体现了初中道德与法治学科 “时政热点与国家治理理论结合” 的考查特点。答题时，关键在于准确把握 “一国两制”“澳人治澳” 的实践意义，明确澳门发展成就与这些方针政策的直接关联，同时对 “中华民族伟大复兴” 的实现进程有清晰认知，避免出现对发展阶段的误判。解题技巧上，首先要识别选项中不符合实际的表述（如④中 “实现了”），直接排除；再将剩余选项与题干中澳门的经济社会发展、居民幸福感提升等成就逐一对应，验证其与知识点的契合度。平时学习中应注重积累 “一国两制” 在港澳的实践案例，理解其对国家统一、地区发展的重要意义，同时准确记忆中华民族伟大复兴的发展阶段，避免绝对化表述导致的答题失误。
13．【答案】C
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】题干中哈尔滨政府为迎接第九届亚冬会，优化赛事细节、推进城市交通建设、实施 “十大监管护游行动”，核心是通过完善公共服务、强化城市治理，为参赛人员、游客及市民创造良好环境。结合教材知识点分析各选项：
A 选项 “促进城乡协调发展” 侧重缩小城乡发展差距，题干中政府的举措围绕赛事保障和城市服务展开，未涉及城乡发展平衡的相关内容，与主题无关，故 A 错误；
B 选项 “接受人民监督，推进政务公开” 强调政府主动公开信息、接受群众监督，而题干未提及政务公开或监督相关的具体举措，属于无关选项，故 B 错误；
C 选项 “坚持以人民为中心” 符合题意，我国政府的宗旨是为人民服务，以人民为中心的发展思想要求政府关注群众需求，政府优化赛事细节、完善交通、加强旅游监管，本质是为了保障群众的出行便利、游玩安全和赛事体验，是践行这一思想的具体体现，故 C 正确；
D 选项 “补齐民生短板，推动同步富裕” 存在两处错误，一是题干举措以赛事保障和城市服务为主，并非针对民生短板的补齐；二是 “同步富裕” 是错误表述，教材明确我国追求的是共同富裕，而非同步富裕，故 D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查政府的发展思想和宗旨，属于 “政府职能与责任” 模块的基础知识点考查，同时结合亚冬会这一时政热点，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的考查特点。答题时，关键在于精准把握题干中政府举措的核心目的，明确其与各选项知识点的匹配度：首先排除表述错误的选项（如 D 中的 “同步富裕”），再排除与题干主题无关的选项（如 A 的 “城乡协调发展”、B 的 “政务公开”），最后锁定与政府服务群众、以人民为中心思想相符的正确选项。解题技巧上，要牢记教材中政府相关的核心表述，如 “以人民为中心”“共同富裕” 等，警惕 “同步富裕” 这类易混淆的错误表述，同时学会通过分析政府举措的指向性判断其体现的核心思想，避免被无关信息干扰，平时学习中应注重结合时政案例理解政府职能与发展思想的具体体现，提升知识点的运用能力 。
14．【答案】A
【知识点】坚持可持续发展的道路；公民行使民主权利的方式；社会主义核心价值观；反对分裂
【解析】【分析】题干围绕 “微行为” 与对应点评的匹配度展开设问，需结合教材核心知识点逐一分析：
①小李积极投票选举区人大代表，民主选举是公民参与民主生活的重要形式，区人大代表选举属于基层民主选举的重要内容，该行为直接体现了积极参与民主选举，点评正确；
②小孔坚持参与志愿者公益活动，公益活动的核心是关爱他人、服务社会，这一行为传递了人与人之间的友善，契合友善的道德要求，点评正确；
③小王骑自行车或坐公交车上班，属于绿色低碳出行，体现的是绿色发展理念，而非开放发展理念，开放发展理念侧重对外交流合作、扩大开放，二者概念混淆，点评错误；
④小军发现地图缺少台湾提出异议，台湾是中国不可分割的一部分，该行为是维护国家领土完整和主权统一的表现，而非维护民族团结，民族团结侧重各民族之间的互助和谐，点评错误。综上，正确的是①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查公民民主参与、道德品质、发展理念、国家利益等核心知识点，属于 “基础概念辨析 + 实际行为匹配” 的典型考查，体现初中道德与法治学科 “理论联系生活实际” 的特点，重点考查对易混淆概念的精准区分能力。答题时，关键在于将每个微行为与对应的知识点精准对接，明确不同概念的内涵和适用场景，比如区分绿色发展理念与开放发展理念的侧重，辨别维护国家领土完整与民族团结的不同指向。解题技巧上，可先对每个 “微行为 — 点评” 组合进行正误判断，排除存在概念混淆的错误选项（如③④），再锁定正确组合；平时学习中应注重梳理易混淆的核心概念，结合具体行为案例理解其区别，避免因概念模糊导致匹配失误。
15．【答案】（1）源远流长、博大精深。
（2）①坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业；②坚持农业优先发展，打造优质品牌；③推广先进种植技术，构建种业芯片，延伸产业链；④吸引人才，为乡村振兴提供智力支持。
（3）①科学立法：制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供法律依据。②严格执法：公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障粮食流通。③公正司法：人民法院依法审理涉农纠纷案件，维护粮食安全。④全民守法：企业规范生产行为，推动优质稻米生产，打造品牌。
（4）示例：“青春守护中国粮”倡议书
亲爱的同学们：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食是人类生存的基础，然而，食堂和餐馆中的粮食浪费现象仍屡见不鲜。在此，我们倡议：就餐时，按需打饭、点菜，践行“光盘行动”；外出就餐如有剩余，主动打包带走。让我们从自身做起，珍惜每一粒粮食，用青春守护中国粮！
倡议人：***
日期：***
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；共同富裕；厉行法治
【解析】【分析】(1) 材料中，水稻种植从河姆渡稻作文化延续至今，历经数千年发展到海水稻、再生稻的培育，展现出中华文化从古代到现代的传承脉络，体现了中华文化源远流长的特点；而稻作生产衍生出 “精”“粹” 等汉字，以及中秋、端午等相关习俗，涵盖了文字、民俗等多个文化领域，反映出中华文化内容丰富、内涵深厚，体现了博大精深的特点。这两个特点是材料中历史传承与文化衍生现象的直接对应，符合教材对中华文化核心特点的界定。
故答案为： 源远流长、博大精深。
（2） 镜头二 “新稻路” 聚焦乡村振兴的实践探索，答案归纳的成功经验均围绕乡村振兴的核心要素展开。坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业，是顺应生态文明建设要求，实现农业可持续发展的关键；坚持农业优先发展，打造优质品牌，能够提升农产品附加值，增强乡村产业竞争力；推广先进种植技术、构建 “种业芯片” 并延伸产业链，是依靠科技创新推动农业现代化，拓宽产业发展路径的重要举措；吸引人才则为乡村振兴提供了智力支撑，破解了乡村发展中人才短缺的瓶颈，这些经验共同构成了产业、技术、人才、理念协同推进的乡村振兴模式。
故答案为： ①坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业；②坚持农业优先发展，打造优质品牌；③推广先进种植技术，构建种业芯片，延伸产业链；④吸引人才，为乡村振兴提供智力支持。
（3） 厉行法治要求科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，不同主体需在各自职责范围内践行法治，筑牢粮食安全底线。国家立法机关制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供明确的法律依据，体现了科学立法，这是法治的前提；公安机关开展 “亮剑” 专项执法行动，打击粮食流通中的违法违规行为，维护粮食流通秩序，体现了严格执法，这是法治的关键；人民法院依法审理涉农纠纷案件，公正解决粮食生产、流通中的矛盾，保护相关主体合法权益，体现了公正司法，这是法治的保障；浙江企业规范生产行为，主动遵守法律规定，推动优质稻米生产、打造品牌，体现了全民守法，这是法治的基础。各主体协同发力，形成了守护粮食安全的法治合力。
故答案为：①科学立法：制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供法律依据。②严格执法：公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障粮食流通。③公正司法：人民法院依法审理涉农纠纷案件，维护粮食安全。④全民守法：企业规范生产行为，推动优质稻米生产，打造品牌。
（4） 倡议书以 “青春守护中国粮” 为主题，符合学生身份与活动背景。开头引用 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 点明粮食的重要性，结合食堂、餐馆的浪费现象，引出倡议的必要性，贴合现实场景；倡议内容聚焦学生日常行为，“按需打饭、点菜”“剩余打包” 具体可行，具有较强的操作性，避免了空泛的号召；结尾呼吁 “从自身做起”，传递青春担当，符合倡议书 “号召行动、传递价值观” 的核心目的。整个倡议书格式规范（含称呼、背景、倡议内容、倡议人、日期），语言简洁有力，既契合教材中 “节约资源、可持续发展”“社会责任” 等知识点，又贴近学生生活实际，能够有效引导学生践行节约粮食的行为。
故答案为：
亲爱的同学们：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食是人类生存的基础，然而，食堂和餐馆中的粮食浪费现象仍屡见不鲜。在此，我们倡议：就餐时，按需打饭、点菜，践行“光盘行动”；外出就餐如有剩余，主动打包带走。让我们从自身做起，珍惜每一粒粮食，用青春守护中国粮！
倡议人：***
日期：***
【点评】（1） 本题考查中华文化的核心特点，属于 “中华文化” 模块的基础知识点考查，重点考查对材料信息与教材知识点的匹配能力。答题时，关键在于抓住材料中的关键线索：“从河姆渡到现代” 体现时间上的延续性，对应 “源远流长”；“衍生汉字、习俗” 体现内容上的丰富性，对应 “博大精深”。解题技巧是牢记中华文化的两大核心特点，结合材料中 “历史脉络” 和 “文化衍生成果” 两类信息，精准定位答案，避免与其他文化特征（如包容性）混淆，平时学习中应注重通过具体文化案例理解核心特点的内涵。
（2） 本题考查乡村振兴的具体举措，属于 “经济发展与社会进步” 模块的核心知识点考查，重点考查对实践案例的归纳提炼能力。答题时，需立足教材中乡村振兴的核心要求，从 “发展理念”（绿色发展）、“产业发展”（农业优先、打造品牌、延伸产业链）、“技术支撑”（先进种植技术、种业芯片）、“人才保障”（吸引人才）等维度梳理经验。解题技巧是结合教材中乡村振兴 “产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 的总要求，从材料隐含的实践逻辑中提炼关键举措，确保要点全面、贴合教材知识点，同时注重各经验之间的逻辑关联，避免零散罗列。
（3） 本题考查厉行法治的具体要求，属于 “法治建设” 模块的核心知识点考查，重点考查对法治不同环节与主体行为的对应能力。答题时，首先要明确厉行法治的四个核心维度（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法），再将材料中不同主体的行为（立法机关立法、公安机关执法、法院司法、企业守法）逐一对应到四个维度中，分析每个主体如何通过法治行为保障粮食安全。解题技巧是牢记厉行法治的四个关键环节及其对应的主体职责，避免主体与环节混淆（如区分执法主体与司法主体），同时结合材料中具体举措，说明每个环节对粮食安全的作用，确保答案逻辑清晰、贴合考点。
（4） 本题考查社会责任、节约资源的实践要求，属于 “生态文明建设” 与 “公民责任” 模块的综合考查，重点考查应用文写作能力与价值导向传递能力。答题时，需遵循倡议书的基本格式（称呼、引言、具体倡议、结尾呼吁、落款），核心是确保倡议内容 “贴近生活、具体可操作”，避免脱离学生实际的空泛表述。解题技巧是：先明确倡议的核心主题（节约粮食），结合材料中 “食堂、餐馆浪费” 的现实问题，提出学生力所能及的行为；语言上兼顾号召力与简洁性，引用经典诗句增强感染力；同时紧扣教材中 “节约资源和保护环境的基本国策”“可持续发展战略” 等知识点，传递 “珍惜粮食、守护粮食安全” 的正确价值观，确保倡议书既符合格式要求，又能达到引导实践的目的。
16．【答案】（1）①经济持续稳定增长；②城乡居民收入增加，城乡差距缩小；③对外贸易保持增长。
（2）①全面深化改革，有利于破除体制机制障碍，激发市场活力，推动经济社会发展；②打造“甬上教育讲堂”，有利于提高市民素质，促进教育公平，提升城市的文化软实力；③实施“科创甬江2035”重点研发计划，有利于推动科技创新，提高自主创新能力，推动产业升级。
（3）新型民族关系：平等团结互助和谐。
意义：①有利于促进新疆地区经济发展，实现共同富裕；②有利于促进民族文化交流，增进民族团结；③有利于丰富宁波市民的生活，满足人民对美好生活的需求。
（4）问题：人口老龄化问题。
建议：①加大对养老机构的投入，提升其服务质量和设施水平；②建立完善的养老服务人员激励机制，吸引更多优秀人才从事养老服务工作。
【知识点】加强我国的科技创新能力；人口问题及我国人口现状；改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】（1） “宁波数据” 从经济发展的多个维度展现了幸福的基础支撑。2023 年全市生产总值增长 5.5%，直观体现了宁波经济持续稳定增长的良好态势，为市民幸福生活提供了坚实的物质基础；城乡居民人均可支配收入分别达到 80144 元和 48350 元，且收入倍差连续 20 年缩小至 1.66，说明宁波在发展中注重兼顾城乡均衡，让城乡居民共享发展成果，切实提升了居民的收入获得感；进出口总额 1.28 万亿元并保持增长，反映出宁波对外开放持续推进，为城市经济发展注入持续动力，也为市民提供了更多就业和发展机会，这些数据共同构成了宁波获评 “最具幸福感城市” 的核心理由。
故答案为： ①经济持续稳定增长；②城乡居民收入增加，城乡差距缩小；③对外贸易保持增长。
（2） 宁波的 “幸福密码” 围绕改革、教育、科创三大关键领域发力，其重要性体现在城市发展的多个层面。全面深化改革是推动发展的根本动力，通过破除体制机制障碍，能够充分激发市场主体活力，让资源配置更高效，为经济社会持续健康发展扫清障碍，为市民幸福生活提供制度保障；打造 “甬上教育讲堂” 聚焦市民素质提升与教育公平，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，优质均衡的教育资源不仅能提高市民的科学文化素养和综合能力，还能让不同群体共享教育发展成果，增强城市的文化软实力和凝聚力；实施 “科创甬江 2035” 重点研发计划，紧扣科技创新这一核心驱动力，通过推广先进技术、构建 “种业芯片” 等举措，能够推动产业转型升级，培育新的经济增长点，为城市发展注入持久动力，同时也能创造更多高质量就业岗位，让市民在科技创新成果落地中获得实实在在的收益。
故答案为：①全面深化改革，有利于破除体制机制障碍，激发市场活力，推动经济社会发展；②打造“甬上教育讲堂”，有利于提高市民素质，促进教育公平，提升城市的文化软实力；③实施“科创甬江2035”重点研发计划，有利于推动科技创新，提高自主创新能力，推动产业升级。
（3） “宁波力量” 中的援疆农产品展销会，生动践行了我国平等团结互助和谐的新型民族关系，这一关系是我国宪法明确规定的社会主义民族关系的核心特征，体现了各民族在政治地位、经济交流、文化互鉴上的平等与互助。展销会的举办具有多重意义：对新疆地区而言，借助宁波的电商和新零售资源，库车特色农产品快速热销，直接拓宽了农产品销售渠道，增加了当地群众收入，助力新疆地区经济发展，为实现共同富裕奠定基础；从民族关系来看，展销会不仅是经济交流的平台，更是文化传播的桥梁，龟兹文化故事的分享促进了各民族文化的相互了解与交融，进一步增进了民族团结，筑牢了中华民族共同体意识；对宁波市民而言，不出远门就能品尝新疆美食、感受特色文化，丰富了日常生活体验，满足了人民对美好生活的多元需求，实现了两地资源共享、互利共赢。
故答案为：新型民族关系：平等团结互助和谐。
意义：①有利于促进新疆地区经济发展，实现共同富裕；②有利于促进民族文化交流，增进民族团结；③有利于丰富宁波市民的生活，满足人民对美好生活的需求。
（4） 人口老龄化是宁波在谋绘幸福未来过程中面临的重要挑战，这一问题在我国城市发展中具有普遍性，直接关系到老年人的晚年生活质量和社会的和谐稳定。针对这一挑战，提出的两项建议具有较强的针对性和可行性：加大对养老机构的投入，能够有效改善养老服务的硬件设施条件，提升服务质量，满足老年人在居住、医疗、康复等方面的基本需求，让老年人 “老有所养”；建立养老服务人员激励机制，是解决养老服务领域人才短缺问题的关键举措，通过政策激励吸引更多优秀人才投身养老服务，能够提升服务的专业化水平，让老年人获得更优质、贴心的照料，切实增强老年人的获得感和幸福感。这两项建议既立足当前养老服务的短板，又契合国家积极应对人口老龄化的战略导向，符合教材中 “以人民为中心” 的发展思想和民生保障的核心要求。
故答案为：问题：人口老龄化问题。
建议：①加大对养老机构的投入，提升其服务质量和设施水平；②建立完善的养老服务人员激励机制，吸引更多优秀人才从事养老服务工作。
【点评】（1） 本题考查经济发展、城乡协调发展等核心知识点，属于 “国情与经济建设” 模块的基础考查，重点考查对数据信息的归纳提炼与教材知识点的匹配能力。答题时，关键在于抓住数据中的核心指标（GDP、城乡收入、进出口），分析每个指标背后反映的发展成就，将数据与 “经济增长”“收入提升”“差距缩小”“对外开放” 等核心结论对应起来。解题技巧是牢记经济发展的关键衡量指标，学会从总量增长、结构优化（如城乡结构）、对外联动等角度解读数据，避免仅停留在数据表面而未提炼出本质结论，平时学习中应注重积累经济发展相关的核心概念，结合时政案例理解数据与幸福生活的内在关联。
（2） 本题考查全面深化改革、教育的重要性、科技创新的作用等核心知识点，属于 “经济、文化、科技发展” 模块的综合考查，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的特点，重点考查对城市发展举措意义的分析能力。答题时，需立足教材中改革、教育、科创的核心地位，结合宁波的具体行动，逐一分析每项举措对经济、社会、市民的多重意义。解题技巧是把握 “举措 — 作用 — 目标” 的逻辑链条，即每项行动针对什么问题、能发挥什么作用、最终如何助力幸福城市建设，避免意义分析空泛；同时注重区分不同举措的独特价值，不混淆改革的制度保障作用、教育的基础支撑作用、科创的动力引领作用，平时学习中应构建 “举措 — 意义” 的知识关联体系，结合时政热点强化理解。
（3） 本题考查我国新型民族关系的内涵及民族交流合作的意义，属于 “民族团结与国家统一” 模块的核心知识点考查，重点考查对教材固定知识点的记忆和对实际案例意义的分析能力。答题时，首先要准确牢记新型民族关系的固定表述，这是得分的基础；其次分析意义时，需从不同主体（帮扶地区、民族关系、本地市民）出发，兼顾经济、文化、社会等多个维度，确保意义分析全面且贴合材料。解题技巧是抓住 “经济交流” 和 “文化分享” 两个核心场景，对应民族地区发展、民族团结、市民需求满足三大意义，避免意义单一化；同时牢记民族问题的核心是团结与发展，所有相关举措的意义最终都指向这两个核心，平时学习中应注重积累民族交流的典型案例，理解 “各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展” 的主题。
（4） 本题考查社会热点问题（人口老龄化）的应对及民生保障的相关知识点，属于 “社会建设与民生福祉” 模块的考查，重点考查发现问题、提出解决方案的实践能力。答题时，关键在于准确把握城市发展中的现实挑战，提出的建议需符合 “具体可行、针对性强” 的原则，既要立足实际，又要贴合教材中民生保障、社会服务的相关知识点。解题技巧是围绕 “问题 — 需求 — 解决方案” 的逻辑提出建议，针对老龄化带来的 “养老设施不足”“服务人才短缺” 等核心问题，分别从硬件投入和人才保障两个角度给出建议，避免建议空泛或脱离实际；平时学习中应关注社会热点问题，积累民生保障相关的政策举措和实践案例，提升分析问题、解决问题的能力，同时牢记 “以人民为中心” 的发展思想，确保建议始终围绕群众需求展开。
1 / 1浙江省宁波市江北区2024-2025学年九年级上学期期末道德与法治试题
一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑。）
1．（2025九上·江北期末）协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（　　）
【答案】正确
【知识点】我国实行人民民主的重要形式
【解析】【分析】根据所学，我国实行人民民主，既要发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对实现人民民主的重要形式的认识，主要考查学生的理解能力，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
2．（2025九上·江北期末）2023年全球创新指数发布，中国排名第12位，这表明我国已进入创新型国家行列。
【答案】正确
【知识点】我国科技发展现状
【解析】【分析】全球创新指数是国际上衡量一个国家创新能力的权威指标之一，2023 年中国排名第 12 位，这一成绩反映出我国在创新投入、科技创新成果转化、创新生态建设等多个方面取得了显著进展。根据教材相关表述，经过长期不懈的努力，我国已进入创新型国家行列，这一排名正是我国创新型国家建设成效的重要体现，印证了我国在提升自主创新能力、推动创新驱动发展战略实施方面的突出成就，因此 故答案为： 正确。
【点评】 这道题考查我国创新型国家建设的阶段性成果，属于国情部分的核心知识点，同时结合了全球创新指数这一时政热点数据，体现了初中道德与法治学科 “时政热点与教材理论相结合” 的考查特点。答题时，需要准确记忆我国在创新发展方面的重要定位和阶段性结论，同时关注权威机构发布的相关数据，将时政信息与教材知识点对应起来。解题的关键在于明确全球创新指数等权威指标对国家发展定位的支撑作用，避免因对国情知识点记忆模糊或忽视时政数据的关联性而误判，平时学习中应注重积累国情类核心结论和相关时政热点，提升对知识点的精准把握能力。
3．（2025九上·江北期末）发展新质生产力是当代中国最鲜明的特色。(　　)
【答案】错误
【知识点】改革开放
【解析】【分析】根据教材核心知识点，当代中国最鲜明的特色是改革开放，这是经过长期实践验证、被明确界定的重要结论。新质生产力是新时代推动高质量发展的关键支撑，其核心是科技创新驱动的先进生产力形态，主要作用是破解发展难题、增强发展动能，但并非 “当代中国最鲜明的特色”。题干混淆了 “新质生产力” 与 “改革开放” 的核心定位。
故答案为： 错误。
【点评】 这道题考查改革开放的核心定位及新质生产力的概念辨析，属于国情类与新时代发展战略结合的基础知识点考查，既涉及教材经典结论，又关联最新时政概念，体现了初中道德与法治学科 “经典知识点与时政热点相融合” 的考查特点。答题时，关键在于精准记忆教材中 “当代中国最鲜明的特色” 这一权威表述，避免被新时政概念干扰而混淆核心定义。解题的核心技巧是对教材中带有 “最”“关键”“核心” 等限定词的结论性知识点进行精准识记，同时明确不同时政概念的具体定位和作用，通过对比区分易混淆知识点，平时学习中可建立核心概念清单，标注其定位和内涵，减少概念混淆导致的误判。
4．（2025九上·江北期末）中国健儿在巴黎奥运会奋勇争先，体现了以爱国主义为核心的时代精神。(　　)
【答案】错误
【知识点】中华人文精神的内涵
【解析】【分析】根据教材核心知识点，民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新，二者有着明确的界定和区分。中国健儿在巴黎奥运会奋勇争先，展现的是为国争光的家国情怀，体现的是以爱国主义为核心的民族精神，而非时代精神。题干混淆了民族精神与时代精神的核心内涵。
故答案为： 错误。
【点评】 这道题考查民族精神与时代精神的核心区分，属于教材中基础且易混淆的知识点考查，既涉及核心概念的精准记忆，又需要明确二者的不同定位。答题时，关键在于牢牢记住教材中对两种精神核心的明确表述，避免因概念混淆导致判断失误。解题的核心技巧是对带有 “核心”“本质” 等关键限定词的知识点进行精准识记，同时可以通过对比记忆的方式，将民族精神与时代精神的核心、内涵等整理在一起，明确二者的区别与联系，平时学习中还要注重结合具体情境判断精神的类型，强化对知识点的理解和运用，减少概念混淆带来的错误。
二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各小题中最符合题意的一个选项，不选、多选、错选均不给分。）
5．（2025九上·江北期末）党的二十届三中全会公报强调，面对新形势新任务，必须自觉将改革摆在更加突出的位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。这是因为（　　）
①改革开放只有进行时，没有完成时
②改革开放是中国特色社会主义的本质要求
③进入新时代我国的主要矛盾已经转变
④我国经济已由高质量发展转向高速发展
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】改革只有进行时的原因
【解析】【分析】题干围绕党的二十届三中全会强调进一步全面深化改革的原因展开设问，需结合教材核心知识点对各选项逐一分析。①改革开放只有进行时没有完成时，这是经过实践检验的正确认知，时代不断发展，新形势新任务持续涌现，改革需随时代发展不断推进，以破解发展难题、适应发展需求，因此①表述正确；
②中国特色社会主义的本质要求是共同富裕，而非改革开放，改革开放是强国之路、决定当代中国命运的关键抉择，题干混淆了核心概念，故②表述错误；
③进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，而全面深化改革是解决这一矛盾的关键路径，通过改革破除体制机制障碍、补齐发展短板，才能回应人民需求，因此③表述正确；
④我国经济发展的阶段性特征是由高速增长阶段转向高质量发展阶段，而非 “由高质量发展转向高速发展”，表述颠倒了发展阶段的逻辑，故④错误。综上，正确选项为①③。
故答案为：B。
【点评】本题考查改革开放的地位与持续性、新时代我国社会主要矛盾等核心知识点，属于教材重点知识与时政热点结合的典型考查，既注重对基础概念的精准识记，也强调对知识点逻辑关系的理解。答题时，首先要精准记忆教材中关键概念的定义与表述，比如明确中国特色社会主义的本质要求、经济发展阶段的正确转向等，避免因概念混淆导致误判；其次要学会抓住选项中的核心关键词，如 “本质要求”“发展转向” 等，对照教材知识点进行正误判断；同时要结合题干中 “新形势新任务”“中国式现代化” 的背景，理解改革与主要矛盾变化、时代发展的内在关联，解题时可先排除表述明显错误的选项，再对易混淆的选项进行细致辨析，确保答案的准确性。
6．（2025九上·江北期末）宁波市江北区政府启用“法治E企服务中心”，为电商企业提供“一站式”法治服务。该举措（　　）
A．扩大了政府的行政权 B．杜绝企业法治纠纷
C．体现为人民服务宗旨 D．体现政府依法执政
【答案】C
【知识点】依法行政的含义与核心
【解析】【分析】题干中宁波市江北区政府启用 “法治 E 企服务中心”，为电商企业提供 “一站式” 法治服务，核心是政府履行服务职能的具体体现。结合教材知识点分析各选项：A 选项错误，政府的行政权由宪法和法律明确规定，不能随意扩大，该举措是政府优化服务方式，而非扩大权力；
B 选项错误，“杜绝” 属于绝对化表述，法治服务能帮助企业防范、化解法治纠纷，但无法完全杜绝，现实中纠纷的产生受多种因素影响，绝对化表述不符合实际；
C 选项正确，我国政府的宗旨是为人民服务，电商企业作为市场主体，其合法权益的保障需要政府支持，该举措通过提供便捷法治服务助力企业发展，正是政府践行这一宗旨的具体表现；
D 选项错误，依法执政的主体是中国共产党，政府的行为是依法行政，二者主体不同，题干混淆了执政与行政的主体，因此 D 表述错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查政府的宗旨、行政权力的性质、依法执政与依法行政的主体区分等核心知识点，属于 “政府职能与宗旨” 相关的基础知识点考查，同时结合地方政府的实际服务举措，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的考查特点。答题时，关键在于精准把握政府相关知识点的核心内涵，比如明确政府权力法定、宗旨的具体内容，以及区分 “依法执政” 与 “依法行政” 的不同主体，避免概念混淆。解题技巧上，要警惕选项中 “扩大”“杜绝” 等绝对化或不符合教材表述的词语，这类词语往往是错误选项的特征；同时，牢记 “主体对应” 原则，即不同行为（如执政、行政）对应不同的主体，通过主体匹配度判断选项正误，平时学习中应注重梳理政府、党等不同主体的相关知识点，强化对易混淆概念的区分和记忆 。
（2025九上·江北期末）2024年9月21日起新修订的《中华人民共和国国防教育法》开始实施。据完成下面小题。
7．该法在修订并向社会公开征求意见的过程中，镇海中学师生积极参与并反馈意见建议。这说明（　　）
①公民的参与意识不断增强
②全过程人民民主是最真实的民主
③人民直接行使国家权力
④公民所有权利得到充分实现
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
8．该法明确了国防教育内涵，对某些内容作了更为完善和具体的规定（见下图）。这说明（　　）
A．中国特色主义法治体系已经完善
B．只要有良法就能实现善治
C．该法能为新时代国防教育提供坚实法治保障
D．该法强化了道德对法治文化的支撑作用
【答案】7．A
8．C
【知识点】公民行使民主权利的方式
【解析】【点评】（1）本题考查公民参与民主生活的意识、全过程人民民主的特点以及国家权力的行使方式等核心知识点，属于 “民主政治建设” 与 “时政热点” 结合的基础考查题，体现了初中道德与法治学科理论联系实际的特点。答题时，关键在于精准记忆教材中关于公民参与、人民民主、国家权力行使的核心表述，尤其要警惕选项中 “所有”“直接” 等易混淆或绝对化的词语。解题技巧上，首先可排除带有绝对化表述的选项，再对剩余选项结合教材知识点逐一验证，明确 “间接行使国家权力” 的正确表述，区分公民参与民主决策与直接行使国家权力的不同，平时学习中应注重梳理民主政治相关概念的内涵和外延，避免概念混淆导致误判。
（2） 本题考查法治的作用、中国特色社会主义法治体系的发展阶段、良法与善治的关系等核心知识点，属于 “法治建设” 相关的基础知识点考查，同时结合法律修订的时政背景，突出学科的实践性。答题时，核心是准确把握法治建设的相关理论，警惕选项中 “已经”“只要... 就...” 等绝对化表述，这类表述往往与教材中 “逐步完善”“多方面协同” 等客观表述不符。解题技巧上，应紧扣题干中 “法律明确内涵、完善规定” 的核心信息，判断选项是否围绕 “法律的法治保障作用” 展开，排除与题干主题无关或表述绝对化的选项，平时学习中要注重区分法治与道德的不同作用，牢记法治体系建设是一个持续推进的过程，避免对法律的作用和法治建设的阶段产生片面认知。
7．题干围绕《国防教育法》修订公开征求意见时镇海中学师生积极参与的现象展开设问，需结合教材民主政治相关知识点分析各选项。
①镇海中学师生主动参与意见反馈，体现了公民关注公共事务、参与民主生活的意识不断增强，这一表述符合实际情况和教材倡导的公民参与理念，因此①正确；
②全过程人民民主的真实性体现在公民有多种途径参与国家事务管理，法律修订向社会公开征求意见，让公民的合理诉求有表达和被采纳的渠道，正是这种真实性的具体体现，故②正确；
③我国宪法规定，人民通过各级人民代表大会间接行使国家权力，而非直接行使，题干中公民参与意见征求是参与民主决策的表现，并非直接行使国家权力，因此③错误；
④“公民所有权利得到充分实现” 中的 “所有” 属于绝对化表述，公民权利的实现是一个逐步完善的过程，不存在 “所有权利” 都完全充分实现的情况，该表述不符合实际，故④错误。
故答案为：A。
8．题干聚焦《国防教育法》修订后明确内涵、完善具体规定的内容，需结合法治建设相关知识点辨析选项。
A 选项 “中国特色社会主义法治体系已经完善” 表述错误，我国法治体系正处于不断完善的过程中，法律的修订正是完善法治体系的具体体现，“已经完善” 不符合法治建设的阶段性特征；
B 选项 “只要有良法就能实现善治” 过于绝对，良法是善治的前提，但善治的实现还需要严格执法、公正司法、全民守法等多方面协同配合，仅靠良法无法达成善治，因此 B 错误；
C 选项该法为新时代国防教育提供坚实法治保障，法律通过明确内涵、完善具体规定，为国防教育的开展提供了明确的行为准则和法律依据，正是法治保障作用的直接体现，故 C 正确；
D 选项 “强化了道德对法治文化的支撑作用” 与题干无关，题干强调的是法律自身的修订完善，体现的是法治的规范作用，并未涉及道德与法治的关系，因此 D 错误。
故答案为：C。
9．（2025九上·江北期末）2024年7月，“北京中轴线—中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界文化遗产名录》。其规划灵感源自中华文明传统“中正和合”的哲学理念。“北京中轴线”申遗成功有利于（　　）
①实现中外文化交融趋同②弘扬中华优秀传统文化
③确立中华文化主导地位④坚定中华民族文化自信
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】中华优秀传统文化的意义
【解析】【分析】题干围绕北京中轴线申遗成功的意义展开设问，需结合文档核心信息及教材知识点对各选项逐一分析。
①“实现中外文化交融趋同” 表述错误，文档明确提到北京中轴线申遗是 “促进文明交流互鉴”，而 “趋同” 意味着不同文化走向一致，违背文化多样性原则，中外文化应是交流互鉴而非趋同，故①排除；
②“弘扬中华优秀传统文化” 表述正确，文档指出北京中轴线承载中华文明 “中”“和” 哲学理念，是体现中华文明突出特性的重要标识，申遗成功能系统挖掘其历史文化价值、传承北京老城文脉，正是弘扬中华优秀传统文化的具体体现，故②正确；
③“确立中华文化主导地位” 表述错误，文档强调申遗是 “向世界贡献中国案例”“展现新时代中国真实面貌”，并未提及 “确立主导地位”，且文化交流应遵循平等原则，不存在 “主导” 一说，故③排除；
④“坚定中华民族文化自信” 表述正确，北京中轴线申遗成功得到世界认可，让中华优秀传统文化的生命力被国际社会看见，彰显了中华文明的价值，能增强民族对自身文化的认同感与自豪感，进而坚定文化自信，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查文化遗产保护的意义、中华优秀传统文化传承与文化自信的核心知识点，同时结合北京中轴线申遗这一时政热点，体现初中道德与法治学科 “时政热点与文化建设理论结合” 的考查特点。答题时，关键在于掌握 “排除法” 的使用技巧：首先识别选项中违背教材核心观点或文档主旨的表述，如 “趋同” 违背文化多样性、“主导地位” 不符合文化平等原则，可直接排除；再结合文档中申遗对 “传承文脉”“彰显中华文明成果” 的具体阐述，验证正确选项与知识点的匹配度。解题时还需注意，要紧扣 “文化遗产保护” 的核心意义，区分 “弘扬文化” 与 “确立主导”、“交流互鉴” 与 “文化趋同” 的本质差异，避免被绝对化或错误表述误导，平时学习中应注重积累文化建设类核心知识点，结合时政案例理解其现实意义 。
10．（2025九上·江北期末）2024年，我国生态修复工作取得进展，国土绿化面积再创新高，“双碳”目标推进成效显著，黄河治理再上台阶，资源循环书写新篇。这份“生态成绩单”体现了（　　）
①我国坚持绿色发展理念②绿水青山就是金山银山
③生态文明建设已经完成④人与自然和谐共生理念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】题干中 2024 年我国的 “生态成绩单”，涵盖生态修复、国土绿化、“双碳” 目标推进、黄河治理及资源循环等成果，需结合生态文明建设相关知识点对各选项逐一分析。①我国坚持绿色发展理念，搜索文档明确绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的发展方式，我国推进降碳减污扩绿增长、国土绿化面积创新高、“双碳” 目标成效显著，正是绿色发展理念的具体实践，故①正确；
②绿水青山就是金山银山，该理念是习近平生态文明思想的核心观点之一，文档中提到生态环境改善能为经济社会持续发展提供支撑，我国生态修复与资源循环工作，既守护了 “绿水青山”，也为长远发展筑牢了生态根基，符合这一理念内涵，故②正确；
③生态文明建设已经完成，文档明确指出 “当前生态文明建设仍然处于压力叠加、负重前行的关键期”，且美丽中国建设需分 “十四五” 深入攻坚、“十五五” 巩固拓展、“十六五” 整体提升，并非 “已经完成”，该表述不符合实际，故③错误；
④人与自然和谐共生理念，文档强调促进人与自然和谐共生是中国式现代化的中国特色，黄河治理、生态修复等工作旨在协调人与自然关系，实现生态系统稳定，正是这一理念的体现，故④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查生态文明建设的核心理念，包括绿色发展理念、“绿水青山就是金山银山” 理念、人与自然和谐共生理念，以及对生态文明建设阶段特征的正确认知，属于初中道德与法治学科中 “生态文明建设” 模块的核心知识点考查，同时结合 2024 年生态建设时政成果，体现 “时政与理论结合” 的学科特点。答题时，关键在于准确把握教材及文档中关于生态文明建设的核心观点，尤其要警惕 “已经完成” 这类绝对化表述。
11．（2025九上·江北期末）在新中国成立75周年的成就展活动中，某小组采集到以下资料，据此推测他们的主题是（　　）
完全自主设计建造的“福建号”航母下水 嫦娥六号带回世界首份月球背面采样品 首艘自主研制大洋钻探船“梦想”号入列
A．百年大计，教育为本 B．国防建设，主导世界
C．改革开放，强国富民 D．大国工程，科技创新
【答案】D
【知识点】加强我国的科技创新能力
【解析】【分析】题干中某小组采集的资料均为我国重大工程成果：“福建号” 航母是完全自主设计建造的国防重器，嫦娥六号实现月球背面采样的技术突破，“梦想” 号是首艘自主研制的大洋钻探船，三者的核心共性是 “自主设计 / 研制” 的大国工程，集中体现了我国在科技创新领域的重大突破。
A 选项 “百年大计，教育为本” 侧重教育的重要性，题干资料未涉及教育相关内容，与主题无关；
B 选项 “国防建设，主导世界” 表述错误，我国坚持独立自主的和平外交政策，从不谋求 “主导世界”，且资料不仅包含国防建设（福建号），还涉及航天、海洋工程等领域，表述片面且不符合我国发展理念；
C 选项 “改革开放，强国富民” 侧重改革开放对国家富裕、人民幸福的作用，题干核心是自主科技创新支撑的大国工程，未体现 “富民” 及改革开放的直接关联；
D 选项 “大国工程，科技创新” 精准契合资料特征，“福建号”“嫦娥六号”“梦想” 号均属于彰显国家实力的大国工程，而 “完全自主设计建造”“自主研制” 等关键词直接体现了科技创新的核心支撑，因此该选项为正确答案。
故答案为：D。
【点评】本题考查我国科技创新成就与大国工程的关联，属于国情类知识点与时政热点（新中国成立 75 周年成就）结合的考查，重点考查对资料核心信息的归纳提炼能力和选项的逻辑匹配能力。答题时，关键在于抓住资料中 “自主设计”“自主研制” 等关键词，提炼出 “大国工程” 和 “科技创新” 两大核心要素，再对各选项进行逐一排除：首先排除表述错误的选项（如 B 的 “主导世界” 违背我国外交理念），再排除与资料核心信息无关的选项（如 A 的 “教育为本”），最后排除表述片面或关联度低的选项（如 C 的 “改革开放，强国富民” 未契合 “科技创新” 核心）。解题技巧上，要注重对多则资料的共性归纳，避免被单一资料的领域（如国防）误导而选择片面选项，同时牢记我国发展理念和核心表述，警惕不符合国情的错误表述，平时学习中应关注我国重大科技成就和大国工程，理解其背后的科技创新支撑，提升对时政热点与教材知识点的关联分析能力。
12．（2025九上·江北期末）习近平主席在庆祝澳门回归祖国25周年大会上指出，澳门回归后经济社会实现历史性跃升，居民幸福感、获得感大幅增强，对外合作持续扩大。这体现了（　　）
①“一国两制”的成功实践②“澳人治澳”方针的贯彻
③中国式现代化的不断推进④实现了中华民族伟大复兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】“一国两制”
【解析】【分析】题干围绕澳门回归祖国 25 周年的发展成就展开，结合教材中 “一国两制” 相关知识点分析各选项。①“一国两制” 是解决历史遗留的澳门问题的基本方针，澳门回归后经济社会的历史性跃升、居民幸福感增强，正是 “一国两制” 方针符合澳门实际、具有强大生命力的直接体现，是其成功实践的有力证明，故①正确；
②“澳人治澳” 是 “一国两制” 方针的重要内容，澳门在回归后依法实行高度自治，充分保障澳门居民当家作主的权利，这一方针的贯彻落实为澳门的稳定发展提供了重要保障，促成了各项成就的取得，故②正确；
③中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化，澳门作为中国领土不可分割的一部分，其经济社会的发展、居民生活水平的提升，是中国式现代化在澳门的具体呈现，也推动着中国式现代化不断推进，故③正确；
④实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，目前仍处于推进过程中，尚未完全实现，澳门回归后的发展是中华民族伟大复兴进程中的重要成就，但不能说明已经实现了中华民族伟大复兴，故④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查 “一国两制”“澳人治澳” 方针的实践成果以及中国式现代化的相关知识点，属于国情类与国家统一相关的核心知识点考查，同时结合澳门回归 25 周年这一时政热点，体现了初中道德与法治学科 “时政热点与国家治理理论结合” 的考查特点。答题时，关键在于准确把握 “一国两制”“澳人治澳” 的实践意义，明确澳门发展成就与这些方针政策的直接关联，同时对 “中华民族伟大复兴” 的实现进程有清晰认知，避免出现对发展阶段的误判。解题技巧上，首先要识别选项中不符合实际的表述（如④中 “实现了”），直接排除；再将剩余选项与题干中澳门的经济社会发展、居民幸福感提升等成就逐一对应，验证其与知识点的契合度。平时学习中应注重积累 “一国两制” 在港澳的实践案例，理解其对国家统一、地区发展的重要意义，同时准确记忆中华民族伟大复兴的发展阶段，避免绝对化表述导致的答题失误。
13．（2025九上·江北期末）为迎接第九届亚冬会，哈尔滨政府优化完善赛事细节，持续推进城市交通建设，实施“十大监管护游行动”等。这说明政府（　　）
A．促进城乡协调发展 B．接受人民监督，推进政务公开
C．坚持以人民为中心 D．补齐民生短板，推动同步富裕
【答案】C
【知识点】共同富裕
【解析】【分析】题干中哈尔滨政府为迎接第九届亚冬会，优化赛事细节、推进城市交通建设、实施 “十大监管护游行动”，核心是通过完善公共服务、强化城市治理，为参赛人员、游客及市民创造良好环境。结合教材知识点分析各选项：
A 选项 “促进城乡协调发展” 侧重缩小城乡发展差距，题干中政府的举措围绕赛事保障和城市服务展开，未涉及城乡发展平衡的相关内容，与主题无关，故 A 错误；
B 选项 “接受人民监督，推进政务公开” 强调政府主动公开信息、接受群众监督，而题干未提及政务公开或监督相关的具体举措，属于无关选项，故 B 错误；
C 选项 “坚持以人民为中心” 符合题意，我国政府的宗旨是为人民服务，以人民为中心的发展思想要求政府关注群众需求，政府优化赛事细节、完善交通、加强旅游监管，本质是为了保障群众的出行便利、游玩安全和赛事体验，是践行这一思想的具体体现，故 C 正确；
D 选项 “补齐民生短板，推动同步富裕” 存在两处错误，一是题干举措以赛事保障和城市服务为主，并非针对民生短板的补齐；二是 “同步富裕” 是错误表述，教材明确我国追求的是共同富裕，而非同步富裕，故 D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查政府的发展思想和宗旨，属于 “政府职能与责任” 模块的基础知识点考查，同时结合亚冬会这一时政热点，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的考查特点。答题时，关键在于精准把握题干中政府举措的核心目的，明确其与各选项知识点的匹配度：首先排除表述错误的选项（如 D 中的 “同步富裕”），再排除与题干主题无关的选项（如 A 的 “城乡协调发展”、B 的 “政务公开”），最后锁定与政府服务群众、以人民为中心思想相符的正确选项。解题技巧上，要牢记教材中政府相关的核心表述，如 “以人民为中心”“共同富裕” 等，警惕 “同步富裕” 这类易混淆的错误表述，同时学会通过分析政府举措的指向性判断其体现的核心思想，避免被无关信息干扰，平时学习中应注重结合时政案例理解政府职能与发展思想的具体体现，提升知识点的运用能力 。
14．（2025九上·江北期末）聚焦微行为，传递正能量。下列对“微行为”点评正确的是（　　）
序号 微行为 点评
① 小李积极投票选举新一届区人大代表 积极参与民主选举
② 小孔坚持每周六参与志愿者公益活动 传递着友善的力量
③ 小王常常骑自行车或坐公交车去上班 体现开放发展理念
④ 小军发现某地图缺少台湾立刻提出异议 积极维护民族团结
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】A
【知识点】坚持可持续发展的道路；公民行使民主权利的方式；社会主义核心价值观；反对分裂
【解析】【分析】题干围绕 “微行为” 与对应点评的匹配度展开设问，需结合教材核心知识点逐一分析：
①小李积极投票选举区人大代表，民主选举是公民参与民主生活的重要形式，区人大代表选举属于基层民主选举的重要内容，该行为直接体现了积极参与民主选举，点评正确；
②小孔坚持参与志愿者公益活动，公益活动的核心是关爱他人、服务社会，这一行为传递了人与人之间的友善，契合友善的道德要求，点评正确；
③小王骑自行车或坐公交车上班，属于绿色低碳出行，体现的是绿色发展理念，而非开放发展理念，开放发展理念侧重对外交流合作、扩大开放，二者概念混淆，点评错误；
④小军发现地图缺少台湾提出异议，台湾是中国不可分割的一部分，该行为是维护国家领土完整和主权统一的表现，而非维护民族团结，民族团结侧重各民族之间的互助和谐，点评错误。综上，正确的是①②。
故答案为：A。
【点评】本题考查公民民主参与、道德品质、发展理念、国家利益等核心知识点，属于 “基础概念辨析 + 实际行为匹配” 的典型考查，体现初中道德与法治学科 “理论联系生活实际” 的特点，重点考查对易混淆概念的精准区分能力。答题时，关键在于将每个微行为与对应的知识点精准对接，明确不同概念的内涵和适用场景，比如区分绿色发展理念与开放发展理念的侧重，辨别维护国家领土完整与民族团结的不同指向。解题技巧上，可先对每个 “微行为 — 点评” 组合进行正误判断，排除存在概念混淆的错误选项（如③④），再锁定正确组合；平时学习中应注重梳理易混淆的核心概念，结合具体行为案例理解其区别，避免因概念模糊导致匹配失误。
三、综合题
15．（2025九上·江北期末）民以食为天，食以稻为先。某校拟以水稻为主题进行微视频拍摄活动，邀你一同参与制作脚本。
镜头一前世篇·染就文化底色 【小组1】整理陈“稻”史 ◎从河姆渡稻作文化到海水稻、再生稻的培育种植，承载着精耕细作、自强不息的不懈追求。 ◎稻的生产生活衍生出了“精”、“粹”等汉字，产生了中秋赏月、端午吃粽、赏稻等习俗。 （1）材料体现了中华文化的哪些特点？
镜头二今生篇·撑起振兴底气 【小组2】发掘新“稻”路 （2）根据镜头二，归纳这些地区推进乡村振兴的成功经验。
镜头三未来篇·筑牢安全底线 【小组3】探寻新“粮”法 近年来，为夯实粮食安全根基，我国采取了一系列保障措施：《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月1日正式实施，维护粮食安全；公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障全国粮食流通；人民法院依法妥善审理各类涉农纠纷案件，为“百姓饭碗”保驾护航；浙江多个企业规范生产行为，推动优质稻米生产，积极打造“浙农”品牌…… （3）结合镜头三，从厉行法治角度谈谈不同主体如何筑牢粮食安全底线。
镜头四活动篇·青春守护中国粮 【小组4】争做守“粮”人 小组见闻：我们发现食堂就餐、外出餐馆就餐时仍有粮食浪费现象。 （4）请你一起参与“青春守护中国粮”活动，撰写一份倡议书。 倡议书
【答案】（1）源远流长、博大精深。
（2）①坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业；②坚持农业优先发展，打造优质品牌；③推广先进种植技术，构建种业芯片，延伸产业链；④吸引人才，为乡村振兴提供智力支持。
（3）①科学立法：制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供法律依据。②严格执法：公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障粮食流通。③公正司法：人民法院依法审理涉农纠纷案件，维护粮食安全。④全民守法：企业规范生产行为，推动优质稻米生产，打造品牌。
（4）示例：“青春守护中国粮”倡议书
亲爱的同学们：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食是人类生存的基础，然而，食堂和餐馆中的粮食浪费现象仍屡见不鲜。在此，我们倡议：就餐时，按需打饭、点菜，践行“光盘行动”；外出就餐如有剩余，主动打包带走。让我们从自身做起，珍惜每一粒粮食，用青春守护中国粮！
倡议人：***
日期：***
【知识点】加强我国的科技创新能力；坚持可持续发展的道路；共同富裕；厉行法治
【解析】【分析】(1) 材料中，水稻种植从河姆渡稻作文化延续至今，历经数千年发展到海水稻、再生稻的培育，展现出中华文化从古代到现代的传承脉络，体现了中华文化源远流长的特点；而稻作生产衍生出 “精”“粹” 等汉字，以及中秋、端午等相关习俗，涵盖了文字、民俗等多个文化领域，反映出中华文化内容丰富、内涵深厚，体现了博大精深的特点。这两个特点是材料中历史传承与文化衍生现象的直接对应，符合教材对中华文化核心特点的界定。
故答案为： 源远流长、博大精深。
（2） 镜头二 “新稻路” 聚焦乡村振兴的实践探索，答案归纳的成功经验均围绕乡村振兴的核心要素展开。坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业，是顺应生态文明建设要求，实现农业可持续发展的关键；坚持农业优先发展，打造优质品牌，能够提升农产品附加值，增强乡村产业竞争力；推广先进种植技术、构建 “种业芯片” 并延伸产业链，是依靠科技创新推动农业现代化，拓宽产业发展路径的重要举措；吸引人才则为乡村振兴提供了智力支撑，破解了乡村发展中人才短缺的瓶颈，这些经验共同构成了产业、技术、人才、理念协同推进的乡村振兴模式。
故答案为： ①坚持绿色发展理念，发展绿色生态农业；②坚持农业优先发展，打造优质品牌；③推广先进种植技术，构建种业芯片，延伸产业链；④吸引人才，为乡村振兴提供智力支持。
（3） 厉行法治要求科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，不同主体需在各自职责范围内践行法治，筑牢粮食安全底线。国家立法机关制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供明确的法律依据，体现了科学立法，这是法治的前提；公安机关开展 “亮剑” 专项执法行动，打击粮食流通中的违法违规行为，维护粮食流通秩序，体现了严格执法，这是法治的关键；人民法院依法审理涉农纠纷案件，公正解决粮食生产、流通中的矛盾，保护相关主体合法权益，体现了公正司法，这是法治的保障；浙江企业规范生产行为，主动遵守法律规定，推动优质稻米生产、打造品牌，体现了全民守法，这是法治的基础。各主体协同发力，形成了守护粮食安全的法治合力。
故答案为：①科学立法：制定《中华人民共和国粮食安全保障法》，为粮食安全提供法律依据。②严格执法：公安机关开展“亮剑”专项执法行动，保障粮食流通。③公正司法：人民法院依法审理涉农纠纷案件，维护粮食安全。④全民守法：企业规范生产行为，推动优质稻米生产，打造品牌。
（4） 倡议书以 “青春守护中国粮” 为主题，符合学生身份与活动背景。开头引用 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 点明粮食的重要性，结合食堂、餐馆的浪费现象，引出倡议的必要性，贴合现实场景；倡议内容聚焦学生日常行为，“按需打饭、点菜”“剩余打包” 具体可行，具有较强的操作性，避免了空泛的号召；结尾呼吁 “从自身做起”，传递青春担当，符合倡议书 “号召行动、传递价值观” 的核心目的。整个倡议书格式规范（含称呼、背景、倡议内容、倡议人、日期），语言简洁有力，既契合教材中 “节约资源、可持续发展”“社会责任” 等知识点，又贴近学生生活实际，能够有效引导学生践行节约粮食的行为。
故答案为：
亲爱的同学们：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”粮食是人类生存的基础，然而，食堂和餐馆中的粮食浪费现象仍屡见不鲜。在此，我们倡议：就餐时，按需打饭、点菜，践行“光盘行动”；外出就餐如有剩余，主动打包带走。让我们从自身做起，珍惜每一粒粮食，用青春守护中国粮！
倡议人：***
日期：***
【点评】（1） 本题考查中华文化的核心特点，属于 “中华文化” 模块的基础知识点考查，重点考查对材料信息与教材知识点的匹配能力。答题时，关键在于抓住材料中的关键线索：“从河姆渡到现代” 体现时间上的延续性，对应 “源远流长”；“衍生汉字、习俗” 体现内容上的丰富性，对应 “博大精深”。解题技巧是牢记中华文化的两大核心特点，结合材料中 “历史脉络” 和 “文化衍生成果” 两类信息，精准定位答案，避免与其他文化特征（如包容性）混淆，平时学习中应注重通过具体文化案例理解核心特点的内涵。
（2） 本题考查乡村振兴的具体举措，属于 “经济发展与社会进步” 模块的核心知识点考查，重点考查对实践案例的归纳提炼能力。答题时，需立足教材中乡村振兴的核心要求，从 “发展理念”（绿色发展）、“产业发展”（农业优先、打造品牌、延伸产业链）、“技术支撑”（先进种植技术、种业芯片）、“人才保障”（吸引人才）等维度梳理经验。解题技巧是结合教材中乡村振兴 “产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 的总要求，从材料隐含的实践逻辑中提炼关键举措，确保要点全面、贴合教材知识点，同时注重各经验之间的逻辑关联，避免零散罗列。
（3） 本题考查厉行法治的具体要求，属于 “法治建设” 模块的核心知识点考查，重点考查对法治不同环节与主体行为的对应能力。答题时，首先要明确厉行法治的四个核心维度（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法），再将材料中不同主体的行为（立法机关立法、公安机关执法、法院司法、企业守法）逐一对应到四个维度中，分析每个主体如何通过法治行为保障粮食安全。解题技巧是牢记厉行法治的四个关键环节及其对应的主体职责，避免主体与环节混淆（如区分执法主体与司法主体），同时结合材料中具体举措，说明每个环节对粮食安全的作用，确保答案逻辑清晰、贴合考点。
（4） 本题考查社会责任、节约资源的实践要求，属于 “生态文明建设” 与 “公民责任” 模块的综合考查，重点考查应用文写作能力与价值导向传递能力。答题时，需遵循倡议书的基本格式（称呼、引言、具体倡议、结尾呼吁、落款），核心是确保倡议内容 “贴近生活、具体可操作”，避免脱离学生实际的空泛表述。解题技巧是：先明确倡议的核心主题（节约粮食），结合材料中 “食堂、餐馆浪费” 的现实问题，提出学生力所能及的行为；语言上兼顾号召力与简洁性，引用经典诗句增强感染力；同时紧扣教材中 “节约资源和保护环境的基本国策”“可持续发展战略” 等知识点，传递 “珍惜粮食、守护粮食安全” 的正确价值观，确保倡议书既符合格式要求，又能达到引导实践的目的。
16．（2025九上·江北期末）2024年宁波第15次获评“中国最具幸福感城市”。某校九年级学生以“甬有幸福”为主题开展微项目化学习，请你一起参与。
驱动性问题：在宁波，何以幸福？
【子项目一：宁波数据，显示幸福“印迹”】 2023年全市生产总值为16452.8亿元，比上年增长5.5%。 2023年城乡居民人均可支配收入分别达到80144元和48350元，城乡居民收入倍差降至1.66，连续20年呈缩小态势。 2023年，全市实现进出口总额1.28万亿元，同比增长0.9%。 …… ——数据来源于宁波市统计局 （1）从“宁波数据”中，概括宁波获评“最具幸福感城市”的理由。
【子项目二：宁波行动，揭晓幸福”密码”】
（2）根据“宁波行动”，谈谈实施“幸福密码”的重要性。
【子项目三：宁波力量，共享幸福“成果”】 2024年宁波市援疆农产品展销会现场： （3）“宁波力量”体现了怎样的新型民族关系？“援疆农产品展销会”的举办有何意义？
【子项目四：宁波挑战，谋绘幸福“未来”】
【答案】（1）①经济持续稳定增长；②城乡居民收入增加，城乡差距缩小；③对外贸易保持增长。
（2）①全面深化改革，有利于破除体制机制障碍，激发市场活力，推动经济社会发展；②打造“甬上教育讲堂”，有利于提高市民素质，促进教育公平，提升城市的文化软实力；③实施“科创甬江2035”重点研发计划，有利于推动科技创新，提高自主创新能力，推动产业升级。
（3）新型民族关系：平等团结互助和谐。
意义：①有利于促进新疆地区经济发展，实现共同富裕；②有利于促进民族文化交流，增进民族团结；③有利于丰富宁波市民的生活，满足人民对美好生活的需求。
（4）问题：人口老龄化问题。
建议：①加大对养老机构的投入，提升其服务质量和设施水平；②建立完善的养老服务人员激励机制，吸引更多优秀人才从事养老服务工作。
【知识点】加强我国的科技创新能力；人口问题及我国人口现状；改革开放以来，中国腾飞主要表现；共同富裕；民族关系、民族原则、民族团结
【解析】【分析】（1） “宁波数据” 从经济发展的多个维度展现了幸福的基础支撑。2023 年全市生产总值增长 5.5%，直观体现了宁波经济持续稳定增长的良好态势，为市民幸福生活提供了坚实的物质基础；城乡居民人均可支配收入分别达到 80144 元和 48350 元，且收入倍差连续 20 年缩小至 1.66，说明宁波在发展中注重兼顾城乡均衡，让城乡居民共享发展成果，切实提升了居民的收入获得感；进出口总额 1.28 万亿元并保持增长，反映出宁波对外开放持续推进，为城市经济发展注入持续动力，也为市民提供了更多就业和发展机会，这些数据共同构成了宁波获评 “最具幸福感城市” 的核心理由。
故答案为： ①经济持续稳定增长；②城乡居民收入增加，城乡差距缩小；③对外贸易保持增长。
（2） 宁波的 “幸福密码” 围绕改革、教育、科创三大关键领域发力，其重要性体现在城市发展的多个层面。全面深化改革是推动发展的根本动力，通过破除体制机制障碍，能够充分激发市场主体活力，让资源配置更高效，为经济社会持续健康发展扫清障碍，为市民幸福生活提供制度保障；打造 “甬上教育讲堂” 聚焦市民素质提升与教育公平，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，优质均衡的教育资源不仅能提高市民的科学文化素养和综合能力，还能让不同群体共享教育发展成果，增强城市的文化软实力和凝聚力；实施 “科创甬江 2035” 重点研发计划，紧扣科技创新这一核心驱动力，通过推广先进技术、构建 “种业芯片” 等举措，能够推动产业转型升级，培育新的经济增长点，为城市发展注入持久动力，同时也能创造更多高质量就业岗位，让市民在科技创新成果落地中获得实实在在的收益。
故答案为：①全面深化改革，有利于破除体制机制障碍，激发市场活力，推动经济社会发展；②打造“甬上教育讲堂”，有利于提高市民素质，促进教育公平，提升城市的文化软实力；③实施“科创甬江2035”重点研发计划，有利于推动科技创新，提高自主创新能力，推动产业升级。
（3） “宁波力量” 中的援疆农产品展销会，生动践行了我国平等团结互助和谐的新型民族关系，这一关系是我国宪法明确规定的社会主义民族关系的核心特征，体现了各民族在政治地位、经济交流、文化互鉴上的平等与互助。展销会的举办具有多重意义：对新疆地区而言，借助宁波的电商和新零售资源，库车特色农产品快速热销，直接拓宽了农产品销售渠道，增加了当地群众收入，助力新疆地区经济发展，为实现共同富裕奠定基础；从民族关系来看，展销会不仅是经济交流的平台，更是文化传播的桥梁，龟兹文化故事的分享促进了各民族文化的相互了解与交融，进一步增进了民族团结，筑牢了中华民族共同体意识；对宁波市民而言，不出远门就能品尝新疆美食、感受特色文化，丰富了日常生活体验，满足了人民对美好生活的多元需求，实现了两地资源共享、互利共赢。
故答案为：新型民族关系：平等团结互助和谐。
意义：①有利于促进新疆地区经济发展，实现共同富裕；②有利于促进民族文化交流，增进民族团结；③有利于丰富宁波市民的生活，满足人民对美好生活的需求。
（4） 人口老龄化是宁波在谋绘幸福未来过程中面临的重要挑战，这一问题在我国城市发展中具有普遍性，直接关系到老年人的晚年生活质量和社会的和谐稳定。针对这一挑战，提出的两项建议具有较强的针对性和可行性：加大对养老机构的投入，能够有效改善养老服务的硬件设施条件，提升服务质量，满足老年人在居住、医疗、康复等方面的基本需求，让老年人 “老有所养”；建立养老服务人员激励机制，是解决养老服务领域人才短缺问题的关键举措，通过政策激励吸引更多优秀人才投身养老服务，能够提升服务的专业化水平，让老年人获得更优质、贴心的照料，切实增强老年人的获得感和幸福感。这两项建议既立足当前养老服务的短板，又契合国家积极应对人口老龄化的战略导向，符合教材中 “以人民为中心” 的发展思想和民生保障的核心要求。
故答案为：问题：人口老龄化问题。
建议：①加大对养老机构的投入，提升其服务质量和设施水平；②建立完善的养老服务人员激励机制，吸引更多优秀人才从事养老服务工作。
【点评】（1） 本题考查经济发展、城乡协调发展等核心知识点，属于 “国情与经济建设” 模块的基础考查，重点考查对数据信息的归纳提炼与教材知识点的匹配能力。答题时，关键在于抓住数据中的核心指标（GDP、城乡收入、进出口），分析每个指标背后反映的发展成就，将数据与 “经济增长”“收入提升”“差距缩小”“对外开放” 等核心结论对应起来。解题技巧是牢记经济发展的关键衡量指标，学会从总量增长、结构优化（如城乡结构）、对外联动等角度解读数据，避免仅停留在数据表面而未提炼出本质结论，平时学习中应注重积累经济发展相关的核心概念，结合时政案例理解数据与幸福生活的内在关联。
（2） 本题考查全面深化改革、教育的重要性、科技创新的作用等核心知识点，属于 “经济、文化、科技发展” 模块的综合考查，体现了初中道德与法治学科 “理论联系实际” 的特点，重点考查对城市发展举措意义的分析能力。答题时，需立足教材中改革、教育、科创的核心地位，结合宁波的具体行动，逐一分析每项举措对经济、社会、市民的多重意义。解题技巧是把握 “举措 — 作用 — 目标” 的逻辑链条，即每项行动针对什么问题、能发挥什么作用、最终如何助力幸福城市建设，避免意义分析空泛；同时注重区分不同举措的独特价值，不混淆改革的制度保障作用、教育的基础支撑作用、科创的动力引领作用，平时学习中应构建 “举措 — 意义” 的知识关联体系，结合时政热点强化理解。
（3） 本题考查我国新型民族关系的内涵及民族交流合作的意义，属于 “民族团结与国家统一” 模块的核心知识点考查，重点考查对教材固定知识点的记忆和对实际案例意义的分析能力。答题时，首先要准确牢记新型民族关系的固定表述，这是得分的基础；其次分析意义时，需从不同主体（帮扶地区、民族关系、本地市民）出发，兼顾经济、文化、社会等多个维度，确保意义分析全面且贴合材料。解题技巧是抓住 “经济交流” 和 “文化分享” 两个核心场景，对应民族地区发展、民族团结、市民需求满足三大意义，避免意义单一化；同时牢记民族问题的核心是团结与发展，所有相关举措的意义最终都指向这两个核心，平时学习中应注重积累民族交流的典型案例，理解 “各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展” 的主题。
（4） 本题考查社会热点问题（人口老龄化）的应对及民生保障的相关知识点，属于 “社会建设与民生福祉” 模块的考查，重点考查发现问题、提出解决方案的实践能力。答题时，关键在于准确把握城市发展中的现实挑战，提出的建议需符合 “具体可行、针对性强” 的原则，既要立足实际，又要贴合教材中民生保障、社会服务的相关知识点。解题技巧是围绕 “问题 — 需求 — 解决方案” 的逻辑提出建议，针对老龄化带来的 “养老设施不足”“服务人才短缺” 等核心问题，分别从硬件投入和人才保障两个角度给出建议，避免建议空泛或脱离实际；平时学习中应关注社会热点问题，积累民生保障相关的政策举措和实践案例，提升分析问题、解决问题的能力，同时牢记 “以人民为中心” 的发展思想，确保建议始终围绕群众需求展开。
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