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科粤版初中化学九年级上册期末质量检测（基础卷）
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 总分
评分
阅卷人 一、选择题（本题共10题；每小题4分，共30分）
得分
1．（2024九上·黄浦期中）气体打火机中充有气体X，点燃时的反应为：，则X为
A．CH4 B．C2H5 C．C4H10 D．C4H10O
2．（2024九上·惠城期中）中科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒等几种元素的相对原子质量新值。下图是铒元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是
A．一个铒原子中含68个中子 B．铒的元素符号为Er
C．铒是一种非金属元素 D．铒元素的相对原子质量为167.3g
3．（2024九上·长沙期中）“宏观现象微观分析”是重要的化学思维方法。对下列事实的微观解释不合理的是
A．花香四溢—分子不断运动
B．氧气和水的化学性质不同—构成物质的分子不同
C．体温计测量体温时水银柱升高—分子的体积增大
D．一般物质有气态、液态、固态的三态变化—分子间隔改变
4．（2025九上·宜宾期中）如图为筱淇同学制作的某元素一种原子的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，内圈上的大球表示质子和中子，下列说法正确的是
A．该原子中，质子数不等于中子数
B．该原子的相对原子质量为4g
C．该原子是一种氦原子
D．该原子的原子核由4个质子构成
5．（2025九上·宜宾期中）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 原子的大小发生改变
D 冰水混合物属于纯净物 同种分子构成
A．A B．B C．C D．D
6．（2024九上·清苑期中）蓝莓中含有的花青素(化学式为)具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。酸能使花青素溶液变成红色，碱能使花青素溶液变成蓝色。下列说法不正确的是
A．一个花青素分子中共有32个原子
B．花青素中碳元素与氧元素的质量比为5：2
C．花青素中氢元素的质量分数最小
D．花青素的相对分子质量为287
7．（2025九上·江城期末）中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列没有涉及化学变化的是
A．打磨磁石制指南针
B．陶瓷烧制
C．粮食酿醋
D．古代炼铁
8．（2023九上·中山期中）广东民间传统工艺底蕴深厚，下列工艺品制作过程中涉及化学变化的是
A．编织竹编 B．雕刻木雕 C．烧制彩瓷 D．裁制剪纸
9．（2024九上·珠海期中）学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是
A．腐蚀品 B．国家节水标志
C．有毒品 D．当心易燃物
10．（2024九上·衡南期中）用分子观点解释如图漫画中小女孩的话，正确的是
A．分子体积小 B．分子质量小
C．分子在不断运动 D．分子间有间隔
阅卷人 二、填空与简答题（本题共5题；共31分）
得分
11．（2024九上·南宁期中）用化学符号填空。
（1）氢元素　 　；
（2）2个钠离子　 　；
（3）5个碳原子　 　；
（4）氧化铝　 　；
（5）五氧化二磷分子　 　。
12．（2024九上·泸州期中）如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息
请利用图示信息回答相关问题：
（1）氖原子的核电荷数为　 　。
（2）11号元素的原子在化学反应中比较容易　 　（填“得”或“失”）电子，该元素属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素。
（3）元素周期表中第三周期一共有　 　种金属元素。
（4）16号元素的原子结构为，其中为　 　，该元素的原子容易得到电子形成离子，写出该离子符号：　 　。
13．（2025九上·宜宾期中）关注生活中的化学，请回答下列问题。
（1）翠屏山公园空气中负氧离子()含量高。一个含有　 　个电子。
（2）小鑫在螺丝粉店门口就闻到香味，说明　 　(从微观角度解释)。
（3）“84消毒液”是常用消毒剂，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)，NaClO中氯元素的化合价为　 　。
（4）宜宾的“五粮液”是闻名世界的美酒，酒精是乙醇(C2H6O)的俗称，则乙醇属于　 　(填“氧化物、化合物、混合物”之一)。
（5）建设生态宜宾，共创美好家园。下列做法不会增加PM2.5的是___________(填字母)。
A．多植树造林 B．大力发展水力发电
C．就地焚烧垃圾 D．燃放烟花爆竹
14．（2024九上·儋州期中）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
（1）图2中BC段压强瞬间增大的原因？
（2）图2中哪条曲线表示的是温度曲线，理由是？
（3）图2中DE段压强增大的操作是？
15．（2024九上·克东期中）用分子观点解释：
（1）香水要密封保存。
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中。
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的。
阅卷人 三、实验探究题（本题共5题；共39分）
得分
16．（2024九上·南宁期中）气体的制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器名称：a　 　。
（2）B装置试管口应略向下倾斜，原因是　 　。
（3）使用A装置制取气体时，液体要没过a仪器下端口形成液封，目的是　 　，与A装置相比，F装置的优点是　 　。
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管　 　(填“c”或“d”)口处，观察到燃着的木条熄灭则证明气体已经收集满。
（5）实验室制取少量氢气时，可选用装置E收集。由此可推断，氢气具有的物理性质是　 　。
17．（2024九上·贵州期中）化学是一门以实验为基础的科学，同学们在化学实验室分析了氧气的制备与性质。回答下列问题：
一：氧气的制备
（1）仪器①的名称是　 　。
选用药品 发生装置 收集装置 文字表达式
过氧化氢溶液、二氧化锰 　 　 　 　 　 　
　 　 A 　 　
二：氧气的性质
（2）若将产生的气体通入F和G中看到的现象是　 　，则F中发生反应的文字表达式　 　。
三：跨学科实验
（3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。
①装置中的注射器作用与实验室　 　仪器的作用相同。
②内部气体流向采用高进低出方式的优点是　 　。
18．（2024九上·兴宾期中）某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。
实验一：按图1实验。
（1）观察到②烧杯中的现象是　 　，由该实验得出的结论是　 　。
实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（2）通过实验二可以得出结论：　 　。
（3）改进后实验二的优点是　 　。（任写一点）
实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。
（4）通过实验三说明分子具有的性质是　 　。
19．（2024九上·宜州期中）兴趣小组的同学们追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
（1）水的合成：将纯净的氢气在空气中点燃，在火焰上方罩一干燥的烧杯，烧杯内壁有小水珠。反应的化学方程式为　 　；该反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（2）水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管和管中气体体积比为　 　管中的气体是　 　。
【得出结论】
（3）通过以上事实，证明水是由　 　组成。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
（4）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为　 　。
【模型构建】
（5）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是　 　
20．（2024九上·桂平期中）中国空间站已进入长期有人驻留模式。航天员的生存离不开氧气，某校实践小组的同学们在老师的组织下对空间站内氧气的来源、空气的成分等展开了项目式学习。
任务一：分析空间站内氧气来源
【分析讨论】同学们认为空间站内氧气应该来自现场制取。之前已学习了实验室制氧气的三种方法和工业制氧气的原理，同学们讨论后认为：
（1）这些方法都不适用于空间站制氧气，理由是　 　(写一条)。
（2）空间站制氧气时需要考虑的因素是　 　(写一条)。
任务二：探究空间站内制氧原理
【查阅资料】同学们上网查阅资料获悉，我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统，其原理是电解水。
【模拟实验】
（3）同学们设计实验模拟空间站制取氧气。
实验装置 实验步骤 实验现象
①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源。 两电极上均有气泡冒出，　 　
②切断装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。 a管尖嘴口观察到　 　，b管尖嘴口观察到　 　
【反思评价】
（4）步骤①中发生反应的文字表达式为　 　。
任务三：探究空间站内空气成分
【设计方案】
（5）同学们根据所学知识认为：空间站内的空气与地球上的空气成分应大致相同，但也有所区别，空间站内的空气成分只需保留　 　即可。之后他们在老师的帮助下向航天专家进行咨询，确定了自己的设计方案。
【小组交流】
（6）同学们在航天专家的介绍中得知，3名航天员在空间站密封舱内驻留24小时，舱内氧气分压随时间的变化如图所示。航天员中度活动时氧气分压迅速下降的原因是　 　。
【成果分享】同学们以“资源循环助力航天”为主题设计了海报，在校园内进行了空间站环控生保技术科普宣传活动，与其他同学分享了项目式学习的成果。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为C：8；H：20；O：26；已知反应物中除2X外含有的原子种类及原子个数为O：26，因此2X中含有8个碳原子和20个氢原子，所以X的化学式为C4H10；
故答案为：C。
【分析】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分析X的化学式。
2．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=68，故一个铒原子中含68个质子，不是中子，故错误，不符合题意；
B. 在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，铒的元素符号为Er，故正确，符合题意；
C. 由“钅”字旁可知，铒属于金属元素，故错误，不符合题意；
D. 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铒元素的相对原子质量为167.3，故错误，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数。
B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号。
C、根据元素符号的字旁，确定元素的种类。
D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写。
3．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子在不断的运动，故人能闻到香气，该说法正确，不符合题意；
B、由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒；氧分子和水分子的化学性质不同，该说法正确，不符合题意；
C、微粒间有间隔，温度升高时微粒之间的间隙变大；用水银温度计测量体温时，当温度升高时汞原子之间的间隙变大，该说法错误，符合题意；
D、物质有气态、液态、固态三态，而三态的变化主要是由于分子间隔变化，同种物质气体分子间的间隔大，固体分子间的间隔最小，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；同种分子气态间隔最大，固态最小；同种分子的化学性质相同，不同分子的化学性质不同来解答。
4．【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素的概念
【解析】【解答】A、由图可知，该原子中，质子数＝中子数＝电子数＝2，不符合题意；
B、相对原子质量=质子数+中子数，该原子的相对原子质量为2+2=4，单位为“1”，通常省略不写，不符合题意；
C、该原子的质子数为2，是一种氦原子，符合题意；
D、该原子的原子核由2个质子和2个中子构成，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据图示中所给原子中各粒子个数，结合相对原子质量=质子数+中子数分析。
5．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子图像，说明分子很小，且真实存在，不符合题意；
B、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不相同，水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高时汞原子间的间隔变大，汞原子大小不会改变，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子存在且体积很小分析；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不相同分析；
C、根据金属由原子构成，构成物质的粒子间存在间隔分析；
D、根据由同种物质组成的为纯净物分析。
6．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A. 一个花青素分子是由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成，则一个花青素分子中原子的个数=15+11+6=32，故正确，不符合题意；
B. 花青素中碳元素与氧元素的质量比=(12×15)：(16×6)=15：8，故错误，符合题意；
C. 花青素中碳、氢、氧元素的质量比=(12×15)：(1×11)：(16×6)=180：11：96，因此花青素中氢元素的质量分数最小，故正确，不符合题意；
D. 花青素的相对分子质量=12×15+1×11+16×6=287，故正确，不符合题意；
故选B。
【分析】A、每个分子含有原子的个数等于化学式中元素符号右下角角码之和。
B、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
C、在化学式中，元素的质量比中比值小的，其此元素的质量分数越小。
D、相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
7．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 打磨磁石制指南针，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
B. 陶瓷烧制，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C. 粮食酿醋，发生缓慢氧化，有新物质醋酸生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 古代炼铁，有新物质铁生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
8．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】化学变化是有新物质生成的变化，编织竹编、雕刻木雕、裁制剪纸过程中都没有新物质生成，属于物理变化，烧制彩瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：C。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化分析。
9．【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】A. 该图标为腐蚀品标识，故不符合题意；
B. 该图标为节约用水标识，故不符合题意；
C. 该图标为有毒品标识，故不符合题意；
D. 该图标当心易燃物标识，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据图标的含义，酒精属于易燃液体，分析判断。
10．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、烟是可以看得到的物体，而分子体积很小，肉眼无法观察到，故A不符合题意；
B、烟是可以看得到的物体，而分子质量很小，肉眼无法观察到，故B不符合题意；；
C、因为分子在不断运动，所以闻到难闻的气味了，故C符合题意；
D、漫画中闻到难闻的气味，说明分子在不断运动，没有体现出分子间有间隔，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子肉眼不可见，无法观察到分子体积很小进行分析解答；
B、根据分子肉眼不可见，无法观察到分子质量很小进行分析解答；
C、根据闻到到难闻的气味，说明分子在不断运动进行分析解答；
D、根据闻到难闻的气味，只能说明分子在不断地运动，不能说明分子之间有间隔进行分析解答。
11．【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) 氢元素的化学符号为H；
(2) 2个钠离子表示为 ；
(3) 5个碳原子表示为5C；
(4) 氧化铝的化学式为 ；
(5) 五氧化二磷分子的化学式为。
【分析】解题关键是掌握化学符号的书写规则：元素符号直接表示元素；离子符号前加数字表示离子个数；原子符号前加数字表示原子个数；化合物化学式根据化合价（或常见化学式记忆）书写；分子用化学式表示。易错点是离子符号的电荷数标注、化合物中元素的原子个数比（如氧化铝中铝为 + 3价，氧为-2价，化学式为 ）。
（1）氢元素的符号为。
（2）在离子符号前面加数字表示离子的个数，所以2个钠离子表示为。
（3）在元素符号前面加数字表示原子的个数，所以5个碳原子表示为。
（4）氧化铝的化学式为。
（5）五氧化二磷分子表示为。
12．【答案】10；失；金属；3；8；S2-
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】(1) 氖原子的核电荷数等于原子序数，为10。(2) 11号元素是钠，最外层电子数为1，易失电子，属于金属元素。
(3) 第三周期的金属元素有钠、镁、铝，共3种。
(4) 16号元素原子中，质子数等于核外电子数，2 + x + 6 = 16，x = 8；该原子易得到2个电子，形成S2-。
【分析】解题关键是利用元素周期表中原子序数、原子结构（最外层电子数、核外电子排布）等知识，分析核电荷数、元素化学性质、金属元素种类及离子形成。易错点是原子结构中电子数的计算，以及金属元素的判断，要明确原子序数与核电荷数的关系，最外层电子数对元素化学性质的影响，还有第三周期金属元素的种类。
13．【答案】（1）17
（2）分子在不断运动
（3）+1
（4）化合物
（5）A；B
【知识点】空气的污染与防治；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；单质和化合物
【解析】【解答】（1）负氧离子是由氧分子得到1个电子形成的，氧为8号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则中电子数为2×8+1=17。
（2）在螺丝粉店门口就闻到香味，说明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味。
（3）NaClO中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则氯元素的化合价为+1。
（4）乙醇是由一种物质组成的，属于纯净物，乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物。
（5）A、植树造林，能减少空气中的可吸入颗粒物，则能降低PM2.5，该做法符合题意；
B、大力发展水力发电，能减少燃烧，能降低PM2.5，该做法符合题意；
C、就地焚烧垃圾，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
D、燃放烟花爆竹，会产生大量烟尘和污染，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
故选AB。
【分析】（1）根据氧原子质子数＝电子数＝8，负氧离子是由1个氧分子得到1个电子形成的分析；
（2）根据分子的不断运动分析；
（3）根据化合物中各元素正负化合价代数和为0分析；
（4）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，混合物是由不同种物质组成的分析；
（5）根据各做法对空气的影响分析。
（1）负氧离子是由氧分子得到1个电子形成的，氧为8号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则中电子数为2×8+1=17。
（2）在螺丝粉店门口就闻到香味，说明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味。
（3）NaClO中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则氯元素的化合价为+1。
（4）乙醇是由一种物质组成的，属于纯净物，乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物。
（5）A、植树造林，能减少空气中的可吸入颗粒物，则能降低PM2.5，该做法符合题意；
B、大力发展水力发电，能减少燃烧，能降低PM2.5，该做法符合题意；
C、就地焚烧垃圾，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
D、燃放烟花爆竹，会产生大量烟尘和污染，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
故选AB。
14．【答案】（1）红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小
（2）X，理由是：燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等
（3）打开活塞
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，同时放出热量，BC段压强瞬间增大的原因是：红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。
（2）表示温度曲线的是X，理由是燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等。
（3）DE段压强增大，说明此时的操作是打开活塞，烧杯内的水进入集气瓶，导致集气瓶内气体体积减小，压强增大。
【分析】根据实验室用红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，放热，温度升高，压强变大；当完全反应后，冷却到室温时瓶内温度降低压强减小，低于外界压强，打开弹簧夹烧杯中的水回流到集气瓶中来解答。
（1）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，同时放出热量，BC段压强瞬间增大的原因是：红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。
（2）表示温度曲线的是X，理由是：燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等。
（3）DE段压强增大，说明此时的操作是打开活塞，烧杯内的水进入集气瓶，导致集气瓶内气体体积减小，压强增大。
15．【答案】（1）分子在不断运动
（2）分子之间存在间隔
（3）分子构成不同，性质不同
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）香水要密封保存，是因为分子在不断运动，香水中的物质会扩散到空气中。
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的，是因为分子构成不同，性质不同。
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同来解答。
（1）香水要密封保存，是因为分子在不断运动，香水中的物质会扩散到空气中；
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小；
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的，是因为分子构成不同，性质不同。
16．【答案】（1）长颈漏斗
（2）防止冷凝水倒流，引起试管炸裂
（3）防止气体从长颈漏斗中逸出；可控制反应的开始与停止
（4）d
（5）氢气密度比空气小
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）仪器a为长颈漏斗。
（2）B装置为加热固体的装置，为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，则试管口向下倾斜。
（3）A装置中，为了防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗下端应伸入液面以下形成封液；
F装置中可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹产生的气体无法排出，装置中的压强增大，液体被压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入，与固体接触，反应开始；故该装置的优点是可控制反应的开始与停止。
（4）二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时，气体应从c端通入；二氧化碳的验满时是将燃着的木条放在d口观看燃着的木条是否熄灭。
（5）E为向下排空气法收集，氢气密度比空气小，可用该方法收集。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据固体加热时试管口低于试管底部来防止冷凝水回流来解答；
（3）根据固体和液体反应的装置中的长颈漏斗需形成封液防止气体从长颈漏斗逸出；多孔隔板的优点是控制反应的发生和停止来解答；
（4）根据二氧化碳的密度大于空气密度，二氧化碳能使燃着的木条熄灭来解答；
（5）根据氢气的密度小于空气密度用向下排空法收集来解答。
（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。
（2）B装置为加热固体的装置，为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，则试管口向下倾斜。
（3）A装置中，为了防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗下端应伸入液面以下；
F装置中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体无法排出，装置中的压强增大，液体被压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入，与固体接触，反应开始，则该装置可控制反应的开始与停止。
（4）二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时，气体应从c端通入，则验满时，将燃着的木条放在d口。
（5）E为向下排空气法收集，氢气密度比空气小，可用该方法收集。
17．【答案】酒精灯；B；C；；氯酸钾和二氧化锰；；蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊；；分液漏斗；能够监测氧气流出的速率（合理即可）
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①的名称是酒精灯；
过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需要加热，可选发生装置B；氧气不易溶于水，可用排水法收集，选装置D，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，选装置C；反应的文字表达式为：
装置A需要加热，试管口没有棉花，可用于加热氯化钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的文字表达式为：；
故答案为：酒精灯；B；C；；氯酸钾和二氧化锰；
（2）蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；所以现象是蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊，文字表达式为：。
故答案为：蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊；；
（3）①分液漏斗与注射器一样，可以控制反应的速率；
②据图分析可知，图中装置内部气体流向采用高进低出方式，可以通过气泡速度判断氧气的产生速度，能够监测氧气流出的速率。
故答案为：①分液漏斗；② 能够监测氧气流出的速率（合理即可） 。
【分析】（1）根据常见仪器的名称；发生装置和收集装置选择的依据；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气、氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热条件下分解生成氯化钾和氧气的文字表达式的书写进行分析解答；
（2）根据氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水的文字表达式的书写进行分析解答；
（3） ① 根据注射器和分液漏斗的作用进行分析解答；
②根据装置图特点进行分析解答。
18．【答案】溶液变红色；分子在不断地运动；分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快；减少对空气的污染（合理即可）；分子在不断地运动、分子之间有间隔
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子运动到②烧杯中与水反应生成氨水，氨水显碱性使酚酞溶液变红。
（2）在实验二中，观察到C试管中酚酞溶液先变红，说明温度越高分子运动越快。
（3）改进后实验二的优点是：减少对空气的污染等。
（4）实验三，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解液面下降，分子相互占据对方分子之间的间隔，该实验说明分子在不断运动、分子之间有间隔。
【分析】根据分子在运动且分子的运动速度随温度的升高加快，分子间有间隔，氨气和水反应生成氨水显碱性能使酚酞变红色，图2的装置减少空气污染来解答。
19．【答案】；化合；2：1；H2；氢元素和氧元素；2：1；物质的组成元素
【知识点】电解水实验；物质的元素组成；化合反应及其应用；化学方程式的书写与配平；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）烧杯内壁出现小水珠，说明氢气燃烧生成了水，该反应的方程式为；该反应符合多变一的化合反应；
（2）电解水正氧负氢，氢二氧一，a管与负极相连为氢气，b管与正极相连为氧气，故管a和管b中气体体积比为2：1；
（3）氢气燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，根据化学变化中元素守恒，故证明水是由氢元素和氧元素组成的；
（4）相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，则电解水产生的氢分子（H2）与氧分子（O2）的个数比为2∶1，故电解水的产物中氢、氧原子个数比为（2×2）：（2×1）=2：1；
（5）在化学反应中遵守质量守恒定律，元素守恒来确定组成物质的元素，再通过定量分析，确定各元素的质量比，从而确定原子个数比，故也就知道相对分子质量的情况下，来确定物质的化学式。
故答案为：物质的元素组成。
【分析】（1）根据氢气在氧气中燃烧生成水，化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应来解答；
（2）根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2来解答；
（3）根据在化学变化中元素守恒，故物质由元素组成，水是由氢氧元素组成来解答；
（4）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比来解答；
（5）根据化学变化中元素守恒，原子的种类、数目不变来解答。
20．【答案】需要携带大量原料；节约能源；a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2：1；产生淡蓝色火焰；木条燃烧更旺；；氮气和氧气；消耗的氧气最多，导致此时的空气中氧气含量最低
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气和分离液态空气法制取氧气均需要携带大量原料，故这些方法都不适用于空间站制氧气；
（2）空间站制氧气时需要考虑的因素是节约能源，便于携带和安全方便；
（3）在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，可观察到两电极上均有气泡冒出，a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2：1；切断装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，实验现象为a管尖嘴口观察到产生淡蓝色火焰，b管尖嘴口观察到木条燃烧更旺；
（4）步骤①中电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为；
（5）地球上的空气中主要含有氮气和氧气，故空间站内的空气成分只需保留氮气和氧气即可；
（6）航天员中度活动时氧气分压迅速下降的原因是消耗的氧气最多，导致此时的空气中氧气含量最低。
【分析】根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2；氧气能使带火星的木条复燃，氢气具有可燃性；空间中的空气主要以氧气和氮气为主，并且选择节约能源易制取氧气的方法来制取氧气来解答。
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科粤版初中化学九年级上册期末质量检测（基础卷）
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 总分
评分
阅卷人 一、选择题（本题共10题；每小题4分，共30分）
得分
1．（2024九上·黄浦期中）气体打火机中充有气体X，点燃时的反应为：，则X为
A．CH4 B．C2H5 C．C4H10 D．C4H10O
【答案】C
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知生成物中含有的原子种类及原子个数为C：8；H：20；O：26；已知反应物中除2X外含有的原子种类及原子个数为O：26，因此2X中含有8个碳原子和20个氢原子，所以X的化学式为C4H10；
故答案为：C。
【分析】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分析X的化学式。
2．（2024九上·惠城期中）中科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒等几种元素的相对原子质量新值。下图是铒元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是
A．一个铒原子中含68个中子 B．铒的元素符号为Er
C．铒是一种非金属元素 D．铒元素的相对原子质量为167.3g
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A. 在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=68，故一个铒原子中含68个质子，不是中子，故错误，不符合题意；
B. 在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，铒的元素符号为Er，故正确，符合题意；
C. 由“钅”字旁可知，铒属于金属元素，故错误，不符合题意；
D. 在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铒元素的相对原子质量为167.3，故错误，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数。
B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号。
C、根据元素符号的字旁，确定元素的种类。
D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写。
3．（2024九上·长沙期中）“宏观现象微观分析”是重要的化学思维方法。对下列事实的微观解释不合理的是
A．花香四溢—分子不断运动
B．氧气和水的化学性质不同—构成物质的分子不同
C．体温计测量体温时水银柱升高—分子的体积增大
D．一般物质有气态、液态、固态的三态变化—分子间隔改变
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子在不断的运动，故人能闻到香气，该说法正确，不符合题意；
B、由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小微粒；氧分子和水分子的化学性质不同，该说法正确，不符合题意；
C、微粒间有间隔，温度升高时微粒之间的间隙变大；用水银温度计测量体温时，当温度升高时汞原子之间的间隙变大，该说法错误，符合题意；
D、物质有气态、液态、固态三态，而三态的变化主要是由于分子间隔变化，同种物质气体分子间的间隔大，固体分子间的间隔最小，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；同种分子气态间隔最大，固态最小；同种分子的化学性质相同，不同分子的化学性质不同来解答。
4．（2025九上·宜宾期中）如图为筱淇同学制作的某元素一种原子的原子结构模型，外圈上的小球为电子，内圈为原子核，内圈上的大球表示质子和中子，下列说法正确的是
A．该原子中，质子数不等于中子数
B．该原子的相对原子质量为4g
C．该原子是一种氦原子
D．该原子的原子核由4个质子构成
【答案】C
【知识点】原子的有关数量计算；元素的概念
【解析】【解答】A、由图可知，该原子中，质子数＝中子数＝电子数＝2，不符合题意；
B、相对原子质量=质子数+中子数，该原子的相对原子质量为2+2=4，单位为“1”，通常省略不写，不符合题意；
C、该原子的质子数为2，是一种氦原子，符合题意；
D、该原子的原子核由2个质子和2个中子构成，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据图示中所给原子中各粒子个数，结合相对原子质量=质子数+中子数分析。
5．（2025九上·宜宾期中）对下列事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子图像 分子很小、分子是真实存在的
B H2O和H2O2的化学性质不同 分子的构成不同
C 用水银体温计测量体温，水银柱上升 原子的大小发生改变
D 冰水混合物属于纯净物 同种分子构成
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A、用扫描隧道显微镜获得的某种有机物分子图像，说明分子很小，且真实存在，不符合题意；
B、由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不相同，水分子和过氧化氢分子的构成不同，则它们的化学性质不同，不符合题意；
C、水银为金属汞，是由原子构成，用水银体温计量体温时，温度升高时汞原子间的间隔变大，汞原子大小不会改变，符合题意；
D、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子存在且体积很小分析；
B、根据由分子构成的物质，分子保持物质化学性质，不同种分子化学性质不相同分析；
C、根据金属由原子构成，构成物质的粒子间存在间隔分析；
D、根据由同种物质组成的为纯净物分析。
6．（2024九上·清苑期中）蓝莓中含有的花青素(化学式为)具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。酸能使花青素溶液变成红色，碱能使花青素溶液变成蓝色。下列说法不正确的是
A．一个花青素分子中共有32个原子
B．花青素中碳元素与氧元素的质量比为5：2
C．花青素中氢元素的质量分数最小
D．花青素的相对分子质量为287
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A. 一个花青素分子是由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成，则一个花青素分子中原子的个数=15+11+6=32，故正确，不符合题意；
B. 花青素中碳元素与氧元素的质量比=(12×15)：(16×6)=15：8，故错误，符合题意；
C. 花青素中碳、氢、氧元素的质量比=(12×15)：(1×11)：(16×6)=180：11：96，因此花青素中氢元素的质量分数最小，故正确，不符合题意；
D. 花青素的相对分子质量=12×15+1×11+16×6=287，故正确，不符合题意；
故选B。
【分析】A、每个分子含有原子的个数等于化学式中元素符号右下角角码之和。
B、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
C、在化学式中，元素的质量比中比值小的，其此元素的质量分数越小。
D、相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。
7．（2025九上·江城期末）中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列没有涉及化学变化的是
A．打磨磁石制指南针
B．陶瓷烧制
C．粮食酿醋
D．古代炼铁
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 打磨磁石制指南针，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；
B. 陶瓷烧制，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；
C. 粮食酿醋，发生缓慢氧化，有新物质醋酸生成，属于化学变化，故不符合题意；
D. 古代炼铁，有新物质铁生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：A。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
8．（2023九上·中山期中）广东民间传统工艺底蕴深厚，下列工艺品制作过程中涉及化学变化的是
A．编织竹编 B．雕刻木雕 C．烧制彩瓷 D．裁制剪纸
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】化学变化是有新物质生成的变化，编织竹编、雕刻木雕、裁制剪纸过程中都没有新物质生成，属于物理变化，烧制彩瓷过程中有新物质生成，属于化学变化。
故答案为：C。
【分析】根据化学变化是有新物质生成的变化分析。
9．（2024九上·珠海期中）学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是
A．腐蚀品 B．国家节水标志
C．有毒品 D．当心易燃物
【答案】D
【知识点】几种常见的与化学有关的图标；燃烧和爆炸实验
【解析】【解答】A. 该图标为腐蚀品标识，故不符合题意；
B. 该图标为节约用水标识，故不符合题意；
C. 该图标为有毒品标识，故不符合题意；
D. 该图标当心易燃物标识，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据图标的含义，酒精属于易燃液体，分析判断。
10．（2024九上·衡南期中）用分子观点解释如图漫画中小女孩的话，正确的是
A．分子体积小 B．分子质量小
C．分子在不断运动 D．分子间有间隔
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、烟是可以看得到的物体，而分子体积很小，肉眼无法观察到，故A不符合题意；
B、烟是可以看得到的物体，而分子质量很小，肉眼无法观察到，故B不符合题意；；
C、因为分子在不断运动，所以闻到难闻的气味了，故C符合题意；
D、漫画中闻到难闻的气味，说明分子在不断运动，没有体现出分子间有间隔，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子肉眼不可见，无法观察到分子体积很小进行分析解答；
B、根据分子肉眼不可见，无法观察到分子质量很小进行分析解答；
C、根据闻到到难闻的气味，说明分子在不断运动进行分析解答；
D、根据闻到难闻的气味，只能说明分子在不断地运动，不能说明分子之间有间隔进行分析解答。
阅卷人 二、填空与简答题（本题共5题；共31分）
得分
11．（2024九上·南宁期中）用化学符号填空。
（1）氢元素　 　；
（2）2个钠离子　 　；
（3）5个碳原子　 　；
（4）氧化铝　 　；
（5）五氧化二磷分子　 　。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】(1) 氢元素的化学符号为H；
(2) 2个钠离子表示为 ；
(3) 5个碳原子表示为5C；
(4) 氧化铝的化学式为 ；
(5) 五氧化二磷分子的化学式为。
【分析】解题关键是掌握化学符号的书写规则：元素符号直接表示元素；离子符号前加数字表示离子个数；原子符号前加数字表示原子个数；化合物化学式根据化合价（或常见化学式记忆）书写；分子用化学式表示。易错点是离子符号的电荷数标注、化合物中元素的原子个数比（如氧化铝中铝为 + 3价，氧为-2价，化学式为 ）。
（1）氢元素的符号为。
（2）在离子符号前面加数字表示离子的个数，所以2个钠离子表示为。
（3）在元素符号前面加数字表示原子的个数，所以5个碳原子表示为。
（4）氧化铝的化学式为。
（5）五氧化二磷分子表示为。
12．（2024九上·泸州期中）如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息
请利用图示信息回答相关问题：
（1）氖原子的核电荷数为　 　。
（2）11号元素的原子在化学反应中比较容易　 　（填“得”或“失”）电子，该元素属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素。
（3）元素周期表中第三周期一共有　 　种金属元素。
（4）16号元素的原子结构为，其中为　 　，该元素的原子容易得到电子形成离子，写出该离子符号：　 　。
【答案】10；失；金属；3；8；S2-
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】(1) 氖原子的核电荷数等于原子序数，为10。(2) 11号元素是钠，最外层电子数为1，易失电子，属于金属元素。
(3) 第三周期的金属元素有钠、镁、铝，共3种。
(4) 16号元素原子中，质子数等于核外电子数，2 + x + 6 = 16，x = 8；该原子易得到2个电子，形成S2-。
【分析】解题关键是利用元素周期表中原子序数、原子结构（最外层电子数、核外电子排布）等知识，分析核电荷数、元素化学性质、金属元素种类及离子形成。易错点是原子结构中电子数的计算，以及金属元素的判断，要明确原子序数与核电荷数的关系，最外层电子数对元素化学性质的影响，还有第三周期金属元素的种类。
13．（2025九上·宜宾期中）关注生活中的化学，请回答下列问题。
（1）翠屏山公园空气中负氧离子()含量高。一个含有　 　个电子。
（2）小鑫在螺丝粉店门口就闻到香味，说明　 　(从微观角度解释)。
（3）“84消毒液”是常用消毒剂，其有效成分为次氯酸钠(NaClO)，NaClO中氯元素的化合价为　 　。
（4）宜宾的“五粮液”是闻名世界的美酒，酒精是乙醇(C2H6O)的俗称，则乙醇属于　 　(填“氧化物、化合物、混合物”之一)。
（5）建设生态宜宾，共创美好家园。下列做法不会增加PM2.5的是___________(填字母)。
A．多植树造林 B．大力发展水力发电
C．就地焚烧垃圾 D．燃放烟花爆竹
【答案】（1）17
（2）分子在不断运动
（3）+1
（4）化合物
（5）A；B
【知识点】空气的污染与防治；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性；有关元素化合价的计算；单质和化合物
【解析】【解答】（1）负氧离子是由氧分子得到1个电子形成的，氧为8号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则中电子数为2×8+1=17。
（2）在螺丝粉店门口就闻到香味，说明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味。
（3）NaClO中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则氯元素的化合价为+1。
（4）乙醇是由一种物质组成的，属于纯净物，乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物。
（5）A、植树造林，能减少空气中的可吸入颗粒物，则能降低PM2.5，该做法符合题意；
B、大力发展水力发电，能减少燃烧，能降低PM2.5，该做法符合题意；
C、就地焚烧垃圾，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
D、燃放烟花爆竹，会产生大量烟尘和污染，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
故选AB。
【分析】（1）根据氧原子质子数＝电子数＝8，负氧离子是由1个氧分子得到1个电子形成的分析；
（2）根据分子的不断运动分析；
（3）根据化合物中各元素正负化合价代数和为0分析；
（4）根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，混合物是由不同种物质组成的分析；
（5）根据各做法对空气的影响分析。
（1）负氧离子是由氧分子得到1个电子形成的，氧为8号元素，原子序数=原子的质子数=核外电子数，则中电子数为2×8+1=17。
（2）在螺丝粉店门口就闻到香味，说明分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味。
（3）NaClO中钠元素显+1价，氧元素显-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则氯元素的化合价为+1。
（4）乙醇是由一种物质组成的，属于纯净物，乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物。
（5）A、植树造林，能减少空气中的可吸入颗粒物，则能降低PM2.5，该做法符合题意；
B、大力发展水力发电，能减少燃烧，能降低PM2.5，该做法符合题意；
C、就地焚烧垃圾，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
D、燃放烟花爆竹，会产生大量烟尘和污染，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意；
故选AB。
14．（2024九上·儋州期中）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。
（1）图2中BC段压强瞬间增大的原因？
（2）图2中哪条曲线表示的是温度曲线，理由是？
（3）图2中DE段压强增大的操作是？
【答案】（1）红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小
（2）X，理由是：燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等
（3）打开活塞
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，同时放出热量，BC段压强瞬间增大的原因是：红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。
（2）表示温度曲线的是X，理由是燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等。
（3）DE段压强增大，说明此时的操作是打开活塞，烧杯内的水进入集气瓶，导致集气瓶内气体体积减小，压强增大。
【分析】根据实验室用红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，放热，温度升高，压强变大；当完全反应后，冷却到室温时瓶内温度降低压强减小，低于外界压强，打开弹簧夹烧杯中的水回流到集气瓶中来解答。
（1）红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷，同时放出热量，BC段压强瞬间增大的原因是：红磷燃烧放热导致的压强增大大于氧气减少导致的压强减小。
（2）表示温度曲线的是X，理由是：燃烧过程，装置温度升高，燃烧停止后，装置会恢复室温，与初始值相等。
（3）DE段压强增大，说明此时的操作是打开活塞，烧杯内的水进入集气瓶，导致集气瓶内气体体积减小，压强增大。
15．（2024九上·克东期中）用分子观点解释：
（1）香水要密封保存。
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中。
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的。
【答案】（1）分子在不断运动
（2）分子之间存在间隔
（3）分子构成不同，性质不同
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）香水要密封保存，是因为分子在不断运动，香水中的物质会扩散到空气中。
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的，是因为分子构成不同，性质不同。
【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同来解答。
（1）香水要密封保存，是因为分子在不断运动，香水中的物质会扩散到空气中；
（2）氧气在加压后可装入钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小；
（3）蔗糖是甜的，而食醋却是酸的，是因为分子构成不同，性质不同。
阅卷人 三、实验探究题（本题共5题；共39分）
得分
16．（2024九上·南宁期中）气体的制备是学生必备的实验技能，以下是实验室用于制取气体的部分装置，请回答下列问题。
（1）写出标号仪器名称：a　 　。
（2）B装置试管口应略向下倾斜，原因是　 　。
（3）使用A装置制取气体时，液体要没过a仪器下端口形成液封，目的是　 　，与A装置相比，F装置的优点是　 　。
（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若使用装置C收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管　 　(填“c”或“d”)口处，观察到燃着的木条熄灭则证明气体已经收集满。
（5）实验室制取少量氢气时，可选用装置E收集。由此可推断，氢气具有的物理性质是　 　。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）防止冷凝水倒流，引起试管炸裂
（3）防止气体从长颈漏斗中逸出；可控制反应的开始与停止
（4）d
（5）氢气密度比空气小
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】（1）仪器a为长颈漏斗。
（2）B装置为加热固体的装置，为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，则试管口向下倾斜。
（3）A装置中，为了防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗下端应伸入液面以下形成封液；
F装置中可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹产生的气体无法排出，装置中的压强增大，液体被压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入，与固体接触，反应开始；故该装置的优点是可控制反应的开始与停止。
（4）二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时，气体应从c端通入；二氧化碳的验满时是将燃着的木条放在d口观看燃着的木条是否熄灭。
（5）E为向下排空气法收集，氢气密度比空气小，可用该方法收集。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据固体加热时试管口低于试管底部来防止冷凝水回流来解答；
（3）根据固体和液体反应的装置中的长颈漏斗需形成封液防止气体从长颈漏斗逸出；多孔隔板的优点是控制反应的发生和停止来解答；
（4）根据二氧化碳的密度大于空气密度，二氧化碳能使燃着的木条熄灭来解答；
（5）根据氢气的密度小于空气密度用向下排空法收集来解答。
（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。
（2）B装置为加热固体的装置，为了防止冷凝水倒流，引起试管炸裂，则试管口向下倾斜。
（3）A装置中，为了防止气体从长颈漏斗中逸出，长颈漏斗下端应伸入液面以下；
F装置中，可将固体放在多孔隔板上，关闭弹簧夹，产生的气体无法排出，装置中的压强增大，液体被压入长颈漏斗中，与固体分离，反应停止，打开弹簧夹，液体进入，与固体接触，反应开始，则该装置可控制反应的开始与停止。
（4）二氧化碳密度比空气大，用C装置收集时，气体应从c端通入，则验满时，将燃着的木条放在d口。
（5）E为向下排空气法收集，氢气密度比空气小，可用该方法收集。
17．（2024九上·贵州期中）化学是一门以实验为基础的科学，同学们在化学实验室分析了氧气的制备与性质。回答下列问题：
一：氧气的制备
（1）仪器①的名称是　 　。
选用药品 发生装置 收集装置 文字表达式
过氧化氢溶液、二氧化锰 　 　 　 　 　 　
　 　 A 　 　
二：氧气的性质
（2）若将产生的气体通入F和G中看到的现象是　 　，则F中发生反应的文字表达式　 　。
三：跨学科实验
（3）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机。
①装置中的注射器作用与实验室　 　仪器的作用相同。
②内部气体流向采用高进低出方式的优点是　 　。
【答案】酒精灯；B；C；；氯酸钾和二氧化锰；；蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊；；分液漏斗；能够监测氧气流出的速率（合理即可）
【知识点】氧气的化学性质；氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①的名称是酒精灯；
过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需要加热，可选发生装置B；氧气不易溶于水，可用排水法收集，选装置D，氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，选装置C；反应的文字表达式为：
装置A需要加热，试管口没有棉花，可用于加热氯化钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的文字表达式为：；
故答案为：酒精灯；B；C；；氯酸钾和二氧化锰；
（2）蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；所以现象是蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊，文字表达式为：。
故答案为：蜡烛燃烧更剧烈，澄清石灰水变浑浊；；
（3）①分液漏斗与注射器一样，可以控制反应的速率；
②据图分析可知，图中装置内部气体流向采用高进低出方式，可以通过气泡速度判断氧气的产生速度，能够监测氧气流出的速率。
故答案为：①分液漏斗；② 能够监测氧气流出的速率（合理即可） 。
【分析】（1）根据常见仪器的名称；发生装置和收集装置选择的依据；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气、氯酸钾在二氧化锰催化作用和加热条件下分解生成氯化钾和氧气的文字表达式的书写进行分析解答；
（2）根据氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水的文字表达式的书写进行分析解答；
（3） ① 根据注射器和分液漏斗的作用进行分析解答；
②根据装置图特点进行分析解答。
18．（2024九上·兴宾期中）某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。
实验一：按图1实验。
（1）观察到②烧杯中的现象是　 　，由该实验得出的结论是　 　。
实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
（2）通过实验二可以得出结论：　 　。
（3）改进后实验二的优点是　 　。（任写一点）
实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。
（4）通过实验三说明分子具有的性质是　 　。
【答案】溶液变红色；分子在不断地运动；分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快；减少对空气的污染（合理即可）；分子在不断地运动、分子之间有间隔
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子运动到②烧杯中与水反应生成氨水，氨水显碱性使酚酞溶液变红。
（2）在实验二中，观察到C试管中酚酞溶液先变红，说明温度越高分子运动越快。
（3）改进后实验二的优点是：减少对空气的污染等。
（4）实验三，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解液面下降，分子相互占据对方分子之间的间隔，该实验说明分子在不断运动、分子之间有间隔。
【分析】根据分子在运动且分子的运动速度随温度的升高加快，分子间有间隔，氨气和水反应生成氨水显碱性能使酚酞变红色，图2的装置减少空气污染来解答。
19．（2024九上·宜州期中）兴趣小组的同学们追寻科学家的足迹，对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
（1）水的合成：将纯净的氢气在空气中点燃，在火焰上方罩一干燥的烧杯，烧杯内壁有小水珠。反应的化学方程式为　 　；该反应属于　 　反应（填基本反应类型）。
（2）水的分解：电解水一段时间后（如图），观察到管和管中气体体积比为　 　管中的气体是　 　。
【得出结论】
（3）通过以上事实，证明水是由　 　组成。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。
（4）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为　 　。
【模型构建】
（5）以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是　 　
【答案】；化合；2：1；H2；氢元素和氧元素；2：1；物质的组成元素
【知识点】电解水实验；物质的元素组成；化合反应及其应用；化学方程式的书写与配平；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）烧杯内壁出现小水珠，说明氢气燃烧生成了水，该反应的方程式为；该反应符合多变一的化合反应；
（2）电解水正氧负氢，氢二氧一，a管与负极相连为氢气，b管与正极相连为氧气，故管a和管b中气体体积比为2：1；
（3）氢气燃烧生成水，水通电分解生成氢气和氧气，根据化学变化中元素守恒，故证明水是由氢元素和氧元素组成的；
（4）相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，则电解水产生的氢分子（H2）与氧分子（O2）的个数比为2∶1，故电解水的产物中氢、氧原子个数比为（2×2）：（2×1）=2：1；
（5）在化学反应中遵守质量守恒定律，元素守恒来确定组成物质的元素，再通过定量分析，确定各元素的质量比，从而确定原子个数比，故也就知道相对分子质量的情况下，来确定物质的化学式。
故答案为：物质的元素组成。
【分析】（1）根据氢气在氧气中燃烧生成水，化合反应是由多种物质反应生成一种物质的反应来解答；
（2）根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2来解答；
（3）根据在化学变化中元素守恒，故物质由元素组成，水是由氢氧元素组成来解答；
（4）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比来解答；
（5）根据化学变化中元素守恒，原子的种类、数目不变来解答。
20．（2024九上·桂平期中）中国空间站已进入长期有人驻留模式。航天员的生存离不开氧气，某校实践小组的同学们在老师的组织下对空间站内氧气的来源、空气的成分等展开了项目式学习。
任务一：分析空间站内氧气来源
【分析讨论】同学们认为空间站内氧气应该来自现场制取。之前已学习了实验室制氧气的三种方法和工业制氧气的原理，同学们讨论后认为：
（1）这些方法都不适用于空间站制氧气，理由是　 　(写一条)。
（2）空间站制氧气时需要考虑的因素是　 　(写一条)。
任务二：探究空间站内制氧原理
【查阅资料】同学们上网查阅资料获悉，我国空间站的氧气来源于环境控制与生命保障系统中的电解制氧子系统，其原理是电解水。
【模拟实验】
（3）同学们设计实验模拟空间站制取氧气。
实验装置 实验步骤 实验现象
①在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源。 两电极上均有气泡冒出，　 　
②切断装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。 a管尖嘴口观察到　 　，b管尖嘴口观察到　 　
【反思评价】
（4）步骤①中发生反应的文字表达式为　 　。
任务三：探究空间站内空气成分
【设计方案】
（5）同学们根据所学知识认为：空间站内的空气与地球上的空气成分应大致相同，但也有所区别，空间站内的空气成分只需保留　 　即可。之后他们在老师的帮助下向航天专家进行咨询，确定了自己的设计方案。
【小组交流】
（6）同学们在航天专家的介绍中得知，3名航天员在空间站密封舱内驻留24小时，舱内氧气分压随时间的变化如图所示。航天员中度活动时氧气分压迅速下降的原因是　 　。
【成果分享】同学们以“资源循环助力航天”为主题设计了海报，在校园内进行了空间站环控生保技术科普宣传活动，与其他同学分享了项目式学习的成果。
【答案】需要携带大量原料；节约能源；a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2：1；产生淡蓝色火焰；木条燃烧更旺；；氮气和氧气；消耗的氧气最多，导致此时的空气中氧气含量最低
【知识点】空气的组成；氧气的实验室制法；电解水实验
【解析】【解答】（1）实验室用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气和分离液态空气法制取氧气均需要携带大量原料，故这些方法都不适用于空间站制氧气；
（2）空间站制氧气时需要考虑的因素是节约能源，便于携带和安全方便；
（3）在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，可观察到两电极上均有气泡冒出，a、b玻璃管内产生气体的体积比约为2：1；切断装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，实验现象为a管尖嘴口观察到产生淡蓝色火焰，b管尖嘴口观察到木条燃烧更旺；
（4）步骤①中电解水生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为；
（5）地球上的空气中主要含有氮气和氧气，故空间站内的空气成分只需保留氮气和氧气即可；
（6）航天员中度活动时氧气分压迅速下降的原因是消耗的氧气最多，导致此时的空气中氧气含量最低。
【分析】根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2；氧气能使带火星的木条复燃，氢气具有可燃性；空间中的空气主要以氧气和氮气为主，并且选择节约能源易制取氧气的方法来制取氧气来解答。
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