资源简介

(共35张PPT)
2025/11/11
你好，我的高中时代：开学第一课
汇报人: 冯老师
CONTENTS
目录
01
欢迎来到恩施市第二中学
02
认识我们的校园
03
适应高中新环境
04
树立高中成长目标
05
践行"砺·汇"校园文化
06
开启你的高中时代
01
欢迎来到恩施市第二中学
开启你的高中新旅程
适应新环境：从校园走向心灵
恩施市第二中学地处鳌脊山下，清江河畔，校园内砺心楼、砺德楼等楼宇承载“砺 汇”文化。你将在这里遇见1920名同学与160位老师，建议主动熟悉画室、钢琴教室等30000平方米教学空间，通过参加即将开始的校园艺术体育节融入集体。
树立新目标：学业与成长齐飞
学校本科升学率已突破80%，艺体特长生专业过线率超92%。你可以像雪车季军郑若均那样追求专项突破，或通过“导学用大课堂”提升学科能力。建议结合兴趣设定短期（月考进步）与长期（考入理想大学）目标，利用校本课程探索潜能。
融入新文化：践行五自与砺汇
“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”培养目标，将通过晨读、跑操等日常活动渗透。记住校训“明礼守纪 勤学自信”，在即将组建的学习小组中体验“汇萃、汇雅、汇贤”的团队力量，让高中三年成为磨砺品格、汇聚才智的成长乐园。
今日主题：适应·成长·启航
01
适应新环境，融入二中大家庭
从初中到高中，是学习生涯的重要转折。希望同学们尽快熟悉校园的一草一木，适应新的班级集体、老师的教学风格和住宿生活，主动与同学交流，积极参与校园活动，在恩施二中这个温暖的大家庭中找到归属感。
02
树立新目标，规划高中新征程
高中三年是知识积累和能力提升的关键时期。希望同学们结合自身兴趣和特长，树立明确的学习目标和生涯规划，无论是文科、理科还是艺体发展方向，都要有为之努力奋斗的方向，为未来的大学梦想和人生蓝图打下坚实基础。
03
传承“砺·汇”精神，开启青春新篇章
我校“砺·汇”精神，旨在磨砺品德才能，汇聚师生才智与文化担当。希望同学们在高中生活中，践行“明礼、守纪、勤学、自信”的校训，培养“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”品质，在恩施二中这片沃土上，绽放青春光彩，书写属于自己的精彩篇章。
02
认识我们的校园
学校历史沿革与发展
建校初期与名称变迁（1961-1984）
学校创办于1961年9月，初名“恩施县城关镇民办中学”，校址位于现四维街小学。1965年更名为“恩施县第九中学”，1974年迁至现址柿子坝并于1981年改称“恩施县柿子坝高中”。1982年恩施市成立后，学校更名为“恩施市一中”，1984年市县合并后定名为“恩施市第二中学”并沿用至今。
校园规模与设施升级
学校地处恩施市六角亭街道井湾巷38号，背靠鳌脊山，前临清江河，现占地33000平方米，建筑面积30000平方米。拥有画室、钢琴教室、实验室、室内体育馆、塑胶操场等完备教学设施，2017-2019年新教学楼竣工，2024年获批新建男女生公寓楼，总投资9168.36万元，办学条件持续改善。
办学规模与师资力量
现有36个教学班（每年级12个），在校生1920人，教职工160人，其中在职教职员工168人（含197名教职工总数口径）。师资队伍建设实施“名师工程”与“青蓝工程”，培养骨干教师与专家型教师，现有“恩施名师”和“恩施市骨干教师”占比达23%。
办学成果与荣誉资质
先后获评恩施州示范性高中、州级最佳文明单位、湖北省体育特色项目学校、湖北省语言文字工作示范校等称号。2022年被评为“硒都特色学校”，2025年高考本科升学率首次突破80%，特本上线突破300人大关（含艺体类考生），艺体专业联考一、二本线达标率长期保持92%以上。
校园地理位置与环境
01
核心区位：山水环抱的人文之地
学校地处恩施市六角亭街道办事处井湾巷38号，背靠鳌脊山，前临长江主要支流清江，位于恩施市老城区，拥有“仰头五峰山、俯瞰清江水”的独特地理格局。
02
校园规模：功能完善的育人空间
校园占地面积约33000平方米（约60亩），建筑面积30000平方米，现有36个教学班，在校生1920人，教职工160人，为全日制住宿公办高级中学。
03
教学设施：现代化的学习支持系统
建有画室、钢琴教室、书法教室、地理教室、实验室、图书室、心理咨询室、多媒体教室等功能教室，配备全州一流的室内体育馆、塑胶操场，满足文科、理科、艺术、体育多元教学需求。
教学设施与功能教室
基础教学设施完备
学校占地33000平方米，建筑面积30000平方米，拥有全州一流的室内体育馆、塑胶操场等，办学设施完备。
艺体特色功能教室齐全
建有画室、钢琴教室、书法教室等艺体教学设施，为艺体特长生培养提供专业支持，助力学校"文科理科并重，突出艺体特色"办学目标实现。
学科教学功能教室完善
配备地理教室、实验室、图书室、多媒体教室等，满足各学科教学需求，基本可以满足现代化教育教学需要。
学生发展支持功能室到位
设有心理咨询室等，关注学生心理健康，为学生全面发展提供保障，体现学校对学生成长的关怀。
学校荣誉与办学成就
综合荣誉彰显办学实力
学校荣获恩施州示范性高中、州级最佳文明单位、中国德育团体会员学校、全国作文教学先进单位、全国百佳校园刊物学校、体育锻炼国家先进单位等多项荣誉称号，是湖北省“五·四”红旗团委、湖北省语言文字工作示范校、湖北省档案管理A级单位、湖北省学校食堂A级单位。
艺体特色结出丰硕成果
学校被评为全市“艺体高考质量优胜单位”，艺体专业参加湖北省联考，专业过一、二本线学生达标率在92%以上。体育特长生郑若均在2023—2024赛季全国雪车及钢架雪车锦标赛中获季军并入选国家集训队。
教学质量实现历史跨越
通过深化“导学用大课堂”教学改革，学校教学质量稳步提升，本科升学率从2018年的36%提升至2025年的80%，2025年高考特本上线首次突破300人大关（含艺体类考生）。
特色创建获得社会认可
学校积极探索特色办学之路，2022年被评为“硒都特色学校”，并正在申报中华优秀文化传承学校，“砺·汇”精神文化理念系统深入人心，“文科理科并重，突出艺体特色”的办学思想取得良好成效。
03
适应高中新环境
校园生活指南
核心设施与功能
学校占地33000平方米，建筑面积30000平方米，拥有画室、钢琴教室、书法教室、地理教室、实验室、图书室、心理咨询室、多媒体教室等教学功能教室，以及全州一流的室内体育馆、塑胶操场，为同学们提供多样化学习与活动空间。
特色学习支持
学校推行“导学用大课堂”教学模式，包含自主学习、合作探究等七大环节。每周开设书法、绘画、播音主持等20多种艺体兴趣课，学科组每学期开展专题讲座，助力同学们多元发展。
多彩校园活动
定期举办艺术体育节、“五有”晨读、课前一首歌、激情跑操等活动，营造浓厚校园文化氛围。学校被评为全市“艺体高考质量优胜单位”，艺体专业联考一、二本线达标率超92%。
生活服务提示
校园内可办理银行卡与缴费业务，新建成的男女生公寓楼提供良好住宿条件。学校食堂为湖北省A级单位，保障同学们饮食安全与健康。
日常管理制度解析
课堂与学习管理
学校推行“导学用大课堂”模式，包含自主学习、合作探究、启发精讲等环节，强调课前学案导学与课后能力养成，通过学生评教和教学反思提升课堂效率。
行为规范与纪律要求
围绕“五自”学子培养目标（生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强），实施教师全员值日、学生自管会、课堂及楼层巡查制度，强化日常行为规范。
安全与健康管理
严格落实《校园人车分流管理制度》和《教师安全管理制度》，压实“一岗双责”，开展传染病防控（如基孔肯雅热、登革热）等安全教育，构建全员安全防控体系。
生活服务与支持
校园内提供完善的生活服务，包括便捷的缴费系统、银行卡办理等，新建成的男女生公寓楼进一步改善住宿条件，保障学生学习生活需求。
智慧校园应用指南
校园服务一站式入口
智慧校园平台整合了报到注册、银行卡办理、费用缴纳等核心入学流程，为新生提供便捷高效的"一站式"服务体验，确保入学手续顺利完成。
教学资源线上共享
平台提供丰富的线上教学资源，包括电子教案、名师讲座、学科专题等内容，支持学生利用课余时间自主学习，巩固课堂知识，拓展学习视野。
日常管理智能便捷
通过智慧校园应用，学生可实现课程查询、成绩查看、请假申请等日常事务的线上办理，同时支持校园一卡通功能，方便食堂就餐、图书借阅等校园生活。
心理健康与支持服务
专业心理咨询室
学校设有专门的心理咨询室，配备专业人员，为同学们提供心理支持与疏导服务，帮助大家缓解学习压力、适应新环境。
“五自”培养促心理成长
通过培养“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”学子目标，助力学生建立健康心理状态和良好人格。
全员关爱机制
学校实施教师全员值日、学生自管会等机制，形成全方位的校园关爱网络，及时关注学生心理动态，营造温暖和谐的成长环境。
安全须知与应急处理
校园安全基本准则
遵守校园人车分流管理制度，不携带危险品进入校园。实验室、画室等功能教室使用需严格遵循操作规程，确保自身及他人安全。
日常安全防范要点
注意用电安全，不私拉乱接电线；保持消防通道畅通，熟悉灭火器位置及使用方法。在体育锻炼和艺体活动中，做好热身防护，避免运动损伤。
突发事件应急流程
遭遇火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散指示标志逃生，并及时拨打校园紧急电话。如遇地震，迅速躲避在课桌下等安全区域，待晃动停止后有序撤离。
健康安全与求助途径
关注传染病防控，出现发热等不适症状及时报告老师并前往医务室。遇到困难或紧急情况，可向班主任、值班教师或通过校园一键报警装置求助，心理咨询室也为同学们提供心理支持服务。
04
树立高中成长目标
高中学习特点与方法
高中学习的三大转变
相较于初中，高中学习呈现知识容量剧增、思维难度加深、自主学习要求提高的显著特点，需要同学们主动适应从被动接受向主动探究的转变。
我校特色“导学用大课堂”模式
学校推行的“导学用大课堂”以学生为主体，包含自主学习、合作探究、启发精讲等七大环节，替代传统课堂，激活自主学习热情，助力提升学习效率。
“五有”晨读与高效学习习惯
坚持“有目标、有管理、有方法、有精神、有验收”的激情晨读，结合“课前一首歌”“激情跑操”等活动，培养专注、高效的学习品质，营造浓厚学习氛围。
小组合作学习“动车组”策略
借鉴“动车组”多动力源理念，通过组建学习小组，发挥“互学、互助、互促”作用，落实新课标要求，构建高效课堂，提升团队协作与问题解决能力。
生涯规划与发展方向
多元发展路径选择
学校坚持“文科理科并重，突出艺体特色”，形成文、理、艺、体四元发展路径。艺体特长生可通过自主招生进入专业培养体系，近年艺体专业湖北省联考一、二本线达标率超92%。
“五自”素养助力成长
以“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”为培养目标，通过主题德育、校园活动及学生自管会等机制，塑造全面发展的高中生品格。
学业提升与升学展望
依托“导学用大课堂”改革，2025年高考本科升学率突破80%，特本上线超300人（含艺体类）。学校提供学科讲座、生涯指导，助力学生冲击国美、央美、北航等名校。
特色校本课程支持
开设书法、绘画、播音主持等20余种艺体兴趣课，组建体训队参与省市级赛事。通过“名师工程”“青蓝工程”保障教学质量，为学生特长发展提供专业支持。
学业目标设定方法
结合学科特点，明确发展方向
学校推行文科、理科、艺术、体育四科并举，你可以依据自身兴趣与特长，如参考体育特长生郑若均入选国家集训队的案例，在全面发展的基础上，确定重点发展的学科领域。
运用SMART原则，制定具体目标
目标需具备 Specific（具体的）、Measurable（可衡量的）、Achievable（可实现的）、Relevant（相关的）、Time - bound（有时限的）特点。例如，设定本学期通过“导学用大课堂”模式，使数学成绩提升20分，并细化到每月、每周的学习任务。
分解长期目标，落实阶段任务
将三年高中学习这一长期目标分解为学期、月度、周度小目标。像学校本科升学率从2018年的36%提升至2025年的80%，正是通过一步步阶段性目标的达成实现的，你也可以效仿这种方式，逐步迈向最终目标。
定期评估调整，保持目标动态优化
参照学校定期开展教学成绩分析和学生评教的机制，你也应每月对目标完成情况进行评估。若发现目标过高或过低，及时调整；若遇到学习困难，可借助学校的教师指导、同学互助等资源解决。
艺体特色发展路径
特色办学定位
学校坚持“文科理科并重，突出艺体特色”的办学思想，形成文科、理科、艺术、体育四花齐放的办学特色，2022年被评为“硒都特色学校”。
专业培养体系
开设画室、钢琴教室、书法教室等专业教学设施，高一每周开设书法、绘画、播音主持、篮球足球等20多种艺体兴趣课，学科组每学期开展两周一次专题讲座。
实践平台搭建
定期组织校园艺术体育节，成立体训队代表州、市参加各级赛事，体育特长生郑若均在2023—2024赛季全国雪车及钢架雪车锦标赛中获季军并入选国家集训队。
升学成果显著
艺体专业参加湖北省联考，专业过一、二本线学生达标率在92%以上，近年不断有学生考入国美、央美、北航、武体等艺体名校。
优秀学长学姐案例分享
01
艺体特长生的冰雪荣耀
我校体育特长生郑若均同学，在2023—2024赛季全国雪车及钢架雪车锦标赛中荣获季军，并成功入选国家集训队，展现了我校艺体特色培养的卓越成果。
02
艺体联考的辉煌战绩
近年来，我校艺体专业学生参加湖北省联考，专业过一、二本线达标率稳定在92%以上，众多学长学姐考入国美、央美、北航、武体等艺体名校，用实力证明了我校“文科理科并重，突出艺体特色”的办学成效。
03
普通生的逆袭之路
在学校“导学用大课堂”教学改革推动下，即使面对生源质量的挑战，我校本科升学率仍实现跨越式发展，从2018年的36%提升至2025年的80%，特本上线首次突破300人大关（含艺体类考生），众多普通生通过不懈努力实现了大学梦想。
05
践行"砺·汇"校园文化
"砺·汇"精神文化理念
"砺"——磨砺品格与才能
"砺"是学校精神文化的重要组成部分，旨在磨砺师生的品德师德和艺术才能，通过持续的努力和锤炼，提升个人修养与专业素养。
"汇"——汇聚才智与担当
"汇"体现了汇聚师生才智以及文化担当的内涵，鼓励师生凝聚智慧，勇于承担社会责任，共同为学校发展和文化传承贡献力量。
理念的地理与目标映照
"砺汇"文化理念，既体现了学校仰头五峰山、俯瞰清江水的独特位置特点，也是为了达成学校"特色品牌校园、教师幸福家园、学生成长乐园"的办学目标。
文化理念的物化体现
学校楼栋根据"砺汇"文化理念命名为砺心楼、砺德楼、砺能楼、砺行楼、汇萃楼、汇雅楼和汇贤楼等，使文化理念融入校园环境。
"五自"学子培养目标
生活自理：独立生活的基础
培养学生独立处理个人生活事务的能力，如内务整理、时间管理等，为适应高中集体生活及未来发展奠定基础。
行为自律：规范言行的准则
通过日常行为规范教育和学生自管会等机制，引导学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯和道德品质。
学习自主：主动求知的关键
以"导学用大课堂"为载体，激发学生学习主动性，培养自主学习、合作探究的能力，成为学习的主人。
人格自尊：健全人格的核心
通过主题德育、心理健康教育等，帮助学生建立积极的自我认知，尊重自我与他人，塑造自信、正直的人格。
精神自强：砥砺前行的动力
传承"砺 汇"精神，鼓励学生在学习和生活中勇于面对挑战，磨砺意志，培养坚韧不拔、积极向上的精神品质。
校园主题活动介绍
艺体品牌活动：绽放青春风采
学校定期举办校园艺术体育节，丰富师生校园文化生活，提升学生专业素质。艺体专业在湖北省联考中，专业过一、二本线学生达标率常年保持在92%以上，多名学生考入国美、央美、武体等艺体名校。
“五有”晨读：打造书香校园
每天清晨六点二十左右，各班开展“有目标、有管理、有方法、有精神、有验收”的激情晨读，通过领读、轮读、集体读、比赛读、自由读等方式，大声记诵课堂重点与名著经典，营造浓厚学习氛围。
主题德育活动：培育“五自”学子
以传统节庆日、纪念日为载体，结合教师全员值日、学生自管会等机制，培养学生“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”品质，促进学生全面发展。
学科特色活动：助力成长成才
开设书法、绘画、播音主持、篮球足球等20多种艺体兴趣课，学科组每学期开展两周一次的教师系列讲座，面向特长生、兴趣生开展专题辅导，助力学生适应新高考，发展个性特长。
"五有"晨读与激情校园
晨读的"五有"内涵
我校坚持以"有目标、有管理、有方法、有精神、有验收"为核心的"五有"晨读模式，每日清晨六点二十左右开始，通过领读、轮读、集体读、比赛读、自由读等多样化方式，引导学生大声记诵课堂重点与名著经典。
激情校园的特色活动
校园内常态化开展"课前一首歌"活动，以激昂的旋律提振精神；大课间组织"激情跑操"，展现学子朝气蓬勃的精神风貌，营造积极向上的校园氛围。
艺体节的文化浸润
定期举办校园艺术体育节，将艺体教育与文化生活深度融合，既丰富学生课余生活，又提升专业素养，是我校"砺 汇"文化理念的生动实践，助力培养"五自"学子。
导学用大课堂教学模式
核心理念：先学后教，以学定教
我校于2018年启动“导学用大课堂”教学改革，核心理念是“尊重学生的主体地位，促成学生成为自主学习者，使其最终成为具有良好终身学习能力的社会公民”，强调“先学后教，以学定教”。
七大环节：构建自主课堂范式
该教学模式包含自主学习、课堂检测、课堂导入、合作学习、深度学习、启发精讲和课堂检测七个环节，各环节有具体操作流程，旨在激活学生自主学习热情和能力。
显著成效：提升本科升学率
自实施“导学用大课堂”以来，学校教学质量稳步提升，本科升学率从2018年的36%提升至2024年的72%，2025年高考本科升学率更是首次突破80%，特本上线首次突破300人大关（含艺体类考生）。
06
开启你的高中时代
新学期展望与期待
学业成长新目标
在“导学用大课堂”模式下，积极参与自主学习、合作探究等环节，力争在学科知识与能力上取得显著进步，为实现个人升学梦想（如考入国美、央美、北航、武体等理想院校）打下坚实基础。
特色发展新舞台
学校开设书法、绘画、播音主持、篮球、足球等20多种艺体兴趣课，期待同学们积极参与，发展特长，像体育特长生郑若均一样，在自己擅长的领域发光发热，为校争光。
品格素养新提升
践行“明礼、守纪、勤学、自信”的校训，积极参与校园主题德育、艺体节等活动，努力培养“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”品质，成为德智体美劳全面发展的高中生。
校园生活新体验
在设施完善的校园（如图画室、钢琴教室、实验室、塑胶操场等）中，体验“五有”晨读、激情跑操等特色活动，融入“砺 汇”文化氛围，结交新朋友，开启丰富多彩的高中生活新篇章。
师生互动交流环节
新蕾教师风采展示
2025年新进的24位教育"新蕾"教师逐一亮相，他们以庄严的入职宣誓，许下对教育事业的承诺，为恩施二中教育事业注入新活力。
优秀学子经验分享
体育特长生代表分享成长经历，如郑若均同学在2023—2024赛季全国雪车及钢架雪车锦标赛中获季军并入选国家集训队，激励新生勇于追梦。
答疑解惑与建议征集
现场解答新生关于"导学用大课堂"、艺体特色培养、校园生活等方面的疑问，同时收集新生对班级建设、课程设置的意见与建议，促进师生共同成长。
"五自"学子成长承诺
新生代表围绕"生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强"的"五自"目标发言，表达在二中校园磨砺自我、汇聚才智的决心。
班级建设与团队合作
“五自”学子培育目标
学校通过主题德育、传统节庆日活动及校园艺术体育节等载体，以教师全员值日、学生自管会等机制，着力培养“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的“五自”合格高中生。
班级“动车组”构建
借鉴“构建课堂‘动车组’”理念，将班级建设为多动力源同步驱动的集体。通过组建学习小组，发挥其落实新课标理念、构建高效课堂“三互”（互学、互助、互促）作用，培育未来人才。
班级文化建设实践
以选举班委会、制定班级公约、设计班级标识等活动为抓手，营造积极向上、团结协作的班级氛围。可参考高三年级班主任班级文化建设示范课模式，高效完成班级文化构建。
“砺汇”精神融入班级
将学校“砺 汇”精神文化理念融入班级建设，“砺”即磨砺品德与才能，“汇”即汇聚才智与文化担当，打造特色鲜明、富有凝聚力的班集体，助力个人与集体共同成长。
校长寄语与期望
01
坚守育人初心，厚植爱生情怀
校长谭杰鼓励全体师生以初心为灯塔，筑牢教育使命根基，永葆对教育事业的热爱与执着，关爱每一位学生的成长。
02
聚焦课堂实效，深化课改创新
以“导学用大课堂”为引擎，打破传统教学模式，激活课堂活力，通过教研赋能破解课改难点，提升育人质量，2025年学校本科升学率已突破80%。
03
传承“砺汇”精神，培育“五自”学子
秉承“砺 汇”文化理念，磨砺品德才能，汇聚师生才智，培养“生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强”的优秀高中生，共筑特色品牌校园。
04
珍惜青春韶华，书写精彩篇章
愿新高一学子怀揣梦想，在恩施二中这片沃土上，以“明礼、守纪、勤学、自信”为训，绽放青春光彩，遇见更卓越的自己。
我的高中目标卡片
学业基础目标
明确各学科学期及学年成绩目标，如语文、数学等核心科目达到班级前30%，积极参与"导学用大课堂"，提升自主学习与合作探究能力，力争实现学期末学业水平测试全科合格。
艺体发展方向
结合学校"文科理科并重，突出艺体特色"办学理念，选择1-2项艺体特长方向（如美术、音乐、体育等），积极参与画室、钢琴教室等专业设施的学习活动，争取在学期艺体展示中获得好评。
综合素质提升
培养"生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、精神自强"的"五自"品质，积极参加学校"砺汇志愿服务队"等社团活动，每学期参与至少2次志愿服务，提升社会责任感与实践能力。
远期升学规划
了解学校2025年高考本科升学率突破80%的成果，结合自身兴趣与优势，初步确立升学方向（普通文理科、艺体类等），制定阶段性努力计划，为三年后高考打下坚实基础。
THE END
谢谢

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