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2025-2026学年吉林省长春103中学九年级（上）期中考试
历史试卷
一、单选题：本大题共25小题，共25分。
1.如图为出土于各地的新石器时期文物，可用于佐证（　　）
A. 中华早期文化分布较广 B. 游牧民族的狩猎场景
C. “龙的文化”已经定型 D. 半坡居民的耕作生活
2.“六王毕，四海一”的史事发生在（　　）
A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪后期 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪后期
3.19世纪四五十年代，在清朝出现了从事贸易为主的外资商行，1864年约有150家，19世纪末增至552家，分布于25个通商口岸，尤以上海、广州、天津和汉口为多。外资商行迅速增多是由于（　　）
A. 两次鸦片战争的影响 B. 《辛丑条约》的危害
C. 自然经济占主导地位 D. 太平天国运动的爆发
4.下列这组油画中蕴含着丰富的历史信息。其反映的主题是（　　）
A. 新民主主义革命走向胜利 B. 开辟井冈山革命道路
C. 武装反抗国民党反动统治 D. 开启中国历史新纪元
5.中国进入社会主义初级阶段的标志是（　　）
A. 中华人民共和国的成立 B. 三大改造的基本完成
C. 中共十一届三中全会的召开 D. 经济特区的建立
6.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典（　　）
A. 客观上迟滞巴比伦发展 B. 维护奴隶主阶级利益
C. 体现了人人平等的思想 D. 导致社会矛盾激化
7.“古罗马继承和发展了古希腊文明的成果”，下列选项中能佐证这一观点的是（　　）
A. 雅典民主政治——设立四百人议事会 B. 《十二铜表法》——罗马民法大全
C. 帕特农神庙——大竞技场 D. 儒略历——公历
8.下图是绘制的古代国家发展历程年代尺（BC指公元前，AD指公元），请你判断图中②处的帝国应为（　　）
A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国
9.“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”材料描述的是（　　）
A. 家庭奴隶制 B. 种姓制 C. 分封制 D. 封君封臣制
10.某同学撰写历史小短文的关键词：庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起。据此可知，该小短文的主题是（　　）
A. 雅典民主政治曙光 B. 神秘的西欧中世纪 C. 法兰克王国的崛起 D. 灿烂的拜占庭文化
11.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（　　）
A. 都推动人类法制进程 B. 都传承希腊、罗马文化
C. 都强化封建君主权力 D. 都建立地跨欧亚非帝国
12.13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（　　）
A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封
C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据
13.如图是14世纪前后意大利自治城市的毛纺织业生产流程（部分）。这反映出当时（　　）
A. 租地农场的兴起 B. 庄园经济的发展 C. 垦殖运动的盛行 D. 手工工场的出现
14.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（　　）
A. 古印度文明出现于印度河流域 B. 亚历山大建立横跨欧亚非的大帝国
C. 斯巴达克起义遭到血腥的镇压 D. 《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
15.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的（　　）
A. 历史背景 B. 运动过程 C. 事件性质 D. 重要影响
16.莎士比亚的《哈姆雷特》体现了文艺复兴时期的时代风貌和社会本质，巴尔扎克的《高老头》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。这两部作品的共同之处是（　　）
A. 抨击奴隶制度 B. 讴歌工人运动 C. 谴责殖民掠夺 D. 反映社会现实
17.人们在欣赏达 芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达 芬奇的艺术创作（　　）
A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索
18.有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（　　）
A. 促进了经济发展 B. 开启了资产阶级革命
C. 推翻了君主制度 D. 实现了政体和平变革
19.1766年英国议会公布了《公告令》，声称英国议会有权向北美殖民地任意征税。一年后，《唐森德税法》出台，对殖民地进口的纸张、茶叶和其他产品征税。上述措施（　　）
A. 解决了英国的财政危机 B. 保障了美国议会的权力
C. 促进了北美的经济发展 D. 激起了北美人民的反抗
20.《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，它的发表标志着（　　）
A. 美国独立战争开始 B. 美国诞生 C. 美国独立战争结束 D. 美国联邦政府成立
21.“革命观念”为“革命事件”铺就了道路，是大革命的发动机和原动力。下列最能反映这一观点的是（　　）
A. 《大宪章》与光荣革命 B. 文艺复兴与法国大革命
C. 《拿破仑法典》与法国大革命 D. 启蒙运动与法国大革命
22.崛起于法国动荡之际的拿破仑是非成败，众说纷纭；身前身后，褒贬不一。如果以推动人类社会进步的角度看待拿破仑，可选择的史实依据有（　　）
①发动政变，夺取政权
②颁布《拿破仑法典》，巩固革命成果
③横扫欧洲，压榨掠夺
④打败联盟，废除封建特权
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ①④
23.进入19世纪，从前习惯于做农活的工人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。这一变化的原因是（　　）
A. 工厂制度的确立 B. 计时工具的改进 C. 环境污染的加剧 D. 福利政策的推行
24.1838年，某学者在访问曼彻斯特的纺织厂后指出，“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成了野兽。”该学者对工业革命的评价（　　）
A. 全面否定 B. 全面肯定 C. 缺乏依据 D. 相对客观
25.（他们）处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级，肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。”文字中“最有前途”的阶级是（　　）
A. 地主阶级 B. 农民阶级 C. 资产阶级 D. 工人阶级
二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。
26.梦想是催人奋进的动力，不同时期的人们有不同的梦想。阅读材料，回答问题。
【执笔绘心的觉醒梦】
材料一 14至16世纪的文艺复兴，把人与神剥离开来。你想到的、你看到的，是人世间的生活，人生态度从神性逐渐回归到人性中。17到18世纪的启蒙运动倡导人的理性，主张“人要有勇气来运用你自己的理智”，以获得解放。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
【扬帆远航的财富梦】
材料二欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活。 1500——1800年间， 最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。
——《简明新全球史》
【新旧交替的政体梦】
材料三
A（革命）后，英国的法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。 美国制定 B（文献），规定：联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权。联邦政府实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权。国会拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会设立的下级法院。
——均摘自《历史选择性必修1》
【工业文明的效率梦】
材料四英国煤炭产量（万吨）
【勇于探索的真理梦】
材料五《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、追求。
——刘玉安等《西方政治思想通史》
(1) 依据材料一分别指出文艺复兴和启蒙运动提倡的不同“人生态度”，并结合所学写出二者共同性质。
(2) 依据材料二概括“旧世界”与“新世界”联系的主要表现，并结合所学对划线部分加以说明。
(3) 依据材料三结合所学，在A、B处填入恰当内容，并写出由此形成的两种政治制度及共同影响。
(4) 结合所学，对材料四进行解读。
(5) 依据材料五概括马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点，并结合所学写出《宣言》中实现全人类解放的方式及指导的社会实践一例。
(6) 综上所述，你认为助推社会发展梦想实现的主要因素有哪些？
27.以下是某历史研究小组的学习方法及成果展示。阅读材料，回答问题。
【史料研习——探究真相】
【大事年表——史论分析】
时间 事件
公元前5世纪中后期 伯里克利建立津贴制度
494年 孝文帝迁都洛阳
646年 日本大化改新
1765年 哈格里夫斯发明了“珍妮机”
1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用
1789年 华盛顿当选美国第一任总统
1825年 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车
【总结规律——提升认识】
材料马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势，把人类社会分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五种社会形态。
——摘编自《义务教育历史课程标准（2022年版）》
①开元通宝钱币②《医学集成》著作③巴士底狱遗址④张学良回忆录录音⑤《论持久战》著作
(1) 请将上述史料按物质载体进行分类（填写序号即可）
文献史料： ______ 实物史料： ______ 口述史料： ______
(2) 从大事年表中选择三例相关历史史实，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
(3) 依据材料指出马克思把人类社会分为五种社会形态的依据。并谈谈你对人类社会发展规律的认识。
参考答案
1.A
2.D
3.A
4.A
5.B
6.B
7.C
8.C
9.D
10.B
11.A
12.A
13.D
14.D
15.A
16.D
17.D
18.D
19.D
20.B
21.D
22.B
23.A
24.D
25.D
26.【小题1】人生态度：文艺复兴：倡导人文主义。启蒙运动：提倡理性主义。
共同性质：均为资产阶级思想解放运动。
【小题2】主要表现：物种交换和人口迁徙。
说明：非洲奴隶被运往美洲是殖民扩张的直接后果，欧洲殖民者通过奴隶贸易获取巨额利润，同时导致非洲人口锐减和社会破坏，美洲则因劳动力需求被强制输入黑人奴隶，形成了跨大西洋的奴隶贸易体系。
【小题3】填空：A：英国资产阶级革命。B：1787年美国宪法。
政治制度：英国：君主立宪制；美国：联邦共和制。
共同影响：确立了资本主义政治制度，促进资本主义经济的发展。
【小题4】解读：材料四数据显示，18世纪中叶至19世纪中期英国煤炭产量急剧增长。蒸汽机的发明和广泛应用使煤炭成为主要能源，推动了采矿业、冶金业和交通运输业的发展。煤炭产量的增长反映了工业革命对能源需求的激增。
【小题5】特点：无产阶级专政过渡到共产主义；实现生产资料公有制；生产力高度发展，超越资本主义；人的自由而全面发展。
方式：革命手段。
实践：成立巴黎公社。
【小题6】主要因素：思想解放、制度创新、科技革命等
27.【小题1】文献史料：②⑤；实物史料：①③；口述史料：④。
【小题2】观点：创新推动社会进步与发展。
论述：公元前5世纪中后期，伯里克利建立津贴制度，为公民参与政治事务提供经济保障，鼓励了更多公民积极参与城邦政治，促进了雅典民主政治的发展达到鼎盛，推动了古希腊社会的进步。1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，大大提高了生产效率，引发了纺织领域的发明热潮，推动了英国棉纺织业的技术革新，进而带动了其他生产部门的发明创造，为英国工业革命的开展奠定了基础，推动了英国从农业社会向工业社会的转变，促进了英国经济的飞速发展。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便捷、强大的动力，打破了以往自然条件的限制，使工厂能够设在远离河流的地方，促进了工厂制度的建立和发展，推动了工业生产的集中化和规模化，加速了英国工业革命的进程，使人类进入“蒸汽时代”，极大地推动了社会生产力的发展和社会的进步。
结论：综上所述，创新在政治制度、生产技术等方面的体现，都对社会的发展起到了巨大的推动作用，因此我们要重视创新，积极推动社会不断进步。
【小题3】依据：根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的运动规律和趋势。
认识：人类社会的发展是一个由低级到高级不断演进的过程，生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力
第3页，共9页

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