资源简介

(共50张PPT)
注意区分平翘舌音，关注多音字的正确读音！
彩虹（hóng） 浇水（jiāo） 水壶（hú） 提着（tí）

洒水（sǎ） 挑水（tiāo） 镜子（jìng） 拿手（ná）

系鞋带（jì） 回荡（dàng） 裙子（qún） 外婆（pó）

等候（hòu） 有趣（qù） 山脚（jiǎo） 一些（xiē）

或许（huò） 留下（liú） 一份（fèn） 喂养（wèi）
会认字
会直接考查会认字的拼写！
逃走（táo） 歌曲（qǔ） 或者（zhě） 服气（fú）

扑倒（pū） 鼻子（bí） 珍珠（zhēn） 撒落（sǎ）

碧绿（bì） 靠着（kào） 仰头（yǎng） 一颗星（kē）

距离（jù） 变化（biàn） 祖先（zǔ） 勺子（sháo）

转动（zhuàn） 苦楚（chǔ） 平衡（héng） 汉朝（hàn）

刻苦（kè） 钻研（yán）
会认字
区分易混淆字音！
彩虹（hóng） 浇水（jiāo） 镜子（jìng） 山脚（jiǎo）
仰头（yǎng） 距离（jù） 裙子（qún） 变化（biàn）
钻研（yán） 逃跑（táo） 有趣（qù） 或者（huò）
回荡（dàng） 平衡（héng）喂鸟（wèi） 扑倒（pū）
拿捏（niē） 滚动（gǔn） 弹琴（tán） 围巾（wéi）
铁环（huán）
重点字音
题目：给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
扑倒（pū pù） 撒落（sā sǎ）
钻研（yán yǎn） 转动（zhuān zhuàn）
√
√
√
√
会认字
丽
哥
爷
宝
变
名
下面两个 “门” 里面都是一个点。
第五笔是竖，不要带钩。
下面是 “玉”，最后一点别忘记。
上面是 “夕”，点不出头。
中间两竖都不带钩。
下面 “卩” 中的竖不出头
会写字
美丽 爸爸 高兴 妈妈 月亮 哥哥 秋千
宝贝 回来 天气 欢快 它们 出门 晚上
珍珠 奶奶 中间 爷爷 起来 我们 转动
准确书写与理解
重点词语
题目：选择合适的重点词语填入括号里。
（1）雨停后，天空中出现了（ ）的彩虹。
（2）小鸟在树上唱着（ ）的歌。
（3）《数星星的孩子》是一个（ ）的故事。
美丽
欢快
有趣
考察词语在语境中的灵活运用
有趣 欢快 美丽
重点词语
常考题型
表示“改变方向、位置”时读“zhuǎn”（如“转身”“转弯”）
表示“围绕中心运动”时读“zhuàn”（如“转圈”“转动”）
举例：他转（zhuǎn）身看见两只小狗正围着花坛转（zhuàn）圈呢
转
zhuàn
zhuǎn
转身
转达
旋转
转动
多音字
注意区别差异化的地方，避免出现错别字！
亮 liàng 亮光
高 gāo 高大
挂 guà 挂彩
桂 guì 桂花
总 zǒng 总共
思 sī 思念
很 hěn 很少
跟 gēn 跟从
偏旁部首不同！
形近字
yuán （圆心） （圆形） （花园） （园丁）
bǎo （法宝） （宝贝） （保护） （保卫）
míng （名字） （名言） （明天） （明白）
xiāng （香水） （故乡） （家乡） （花香）
zhēn （珍珠） （真正） （珍宝） （真诚）
qún （长裙） （群山） （人群） （裙子）
理解字形的基础上辨字义！
花园里有圆形的花坛
我们要保护宝贝
同音字
题目：根据语境填写正确的同音字。
（1）yuán：公（ ）里的（ ）形花坛真漂亮。
（2）bǎo：妈妈（ ）贝放进（ ）险箱里。
（3）xiāng：我闻到了（ ）水的味道，想起了（ ）下的时光。
（4）míng：我的（ ）字叫小红，我（ ）天要去公园玩。
园
圆
宝
保
香
乡
名
明
同音字
常考题型
可通过“替换句子中的词语”体会词义相近
美丽—（ ） 喜欢—（ ） 清楚—（ ）
仔细—（ ） 钻研—（ ） 欢快—（ ）
漂亮
喜爱
清晰
细心
研究
欢乐
如“美丽的裙子”换成“漂亮的裙子”
可结合生活场景理解反义词
远—（ ） 高兴—（ ） 清楚—（ ）
多—（ ） 仔细—（ ） 喜欢—（ ）
近
难过
模糊
少
马虎
讨厌
如“多的苹果”“少的梨”
近义词
反义词
题目：选择合适的反义词填入括号里。
学校很（ ），公园很（ ），我们先去学校，再去公园。
近
远
远 近
多 少
家里的肉类很（ ），蔬菜很（ ），妈妈决定去超市买些蔬菜。
多
少
近反义词
常考题型
牢记固定搭配
（弹）钢琴 （练）舞蹈 （唱）京戏 （画）图画 （捏）泥人
（下）围棋 （荡）秋千 （滚）铁环 （滑）滑梯 （踢）足球
（拉）二胡 （做）手工 （美丽的）桥 （圆圆的）月亮
词语搭配
（1）弹二胡（ ）
（2）做秋千（ ）
（3）美丽的太阳（ ）
（4）滚铁环（ ）
题目：判断下列词语搭配是否正确，错的打“×”。
×
×
“美丽的”更适合形容彩虹、花朵等
词语搭配
应为“荡秋千”.
1. 荡来荡去（x来x去）：
2. 含苞欲放（描写春天）：
找来找去、想来想去、跳来跳去、飞来飞去、走来走去、跑来跑去、看来看去
含苞欲放、百花争艳、花红柳绿、
春色满园、草长莺飞
表示动作的重复或持续！
可结合春天花草生长的特点来记忆！
词语积累
写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把彩虹想象成一座桥，进而联想到自己可以借助这座桥帮助家人，展现了孩子丰富的想象力和天真烂漫、纯洁美好的童心。
课文理解
1.文中的“我”是一个怎样的小姑娘？
2.文中提到了小女孩的哪些愿望？
天真烂漫、想象奇特、关爱家人
讲诉了小女孩的三个愿望：提着水壶到彩虹桥上帮爸爸浇田；拿镜子到彩虹桥上照着妈妈梳头；秋千挂在彩虹桥上坐着荡秋千。
课文理解
“雨停了，天上有一座美丽的桥。”
比喻
运用比喻的修辞手法，将彩虹比作美丽的桥。生动形象地写出了彩虹弯弯的形状，体现出彩虹有七种颜色，非常美丽的特点。
想象
妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？
镜子和月亮的形状相似，都会反射出光亮。小女孩把镜子想象成月亮，体现出孩子的天真烂漫和对妈妈的爱。
重点句式
例：彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像_________________________。
彩虹像______________________。
仿写句子
一条七彩的丝巾
一条美丽的项链
重点句式
（ ）来（ ）去
游
游
（ ）来（ ）去
走
走
（ ）来（ ）去
飞
飞
仿写句子：小鱼在河里游来游去。
重点句式
（ ）啊（ ）
（ ）啊（ ）
（ ）啊（ ）
跳
跳
想
想
爬
爬
仿写句子：小明想啊想，终于想出了办法。
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
（假设的情况）
（产生的结果）
仿写句子：如果我们多植树，小鸟不就有更多的家了吗？
反问
改陈述句：如果我们多植树，小鸟就有更多的家了。
改陈述句：如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨。
重点句式
写了“我”小时候在外婆家的有趣经历。外婆给我留的山楂、柿子、毛栗子等美食，林间会唱曲儿的小山雀，山上姹紫嫣红的杜鹃花、香气扑鼻的野花都深深地吸引着“我”。文章表达了“我”对外婆、对家乡、对儿时生活的怀念之情。
课文理解
外婆家的宝贝可以分为哪些种类？
仿写句子：果园里水果多，有苹果，有葡萄，还有梨子。
山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。
仿写句子：花园里的花真多，有玫瑰，有山茶，还有海棠。
课文理解
外婆告诉“我”的话有何作用？
外婆传授的关于山雀的知识，展现出乡村生活的独特趣味。
这是一只怎样的山雀？
活泼可爱
与人亲近
课文理解
吃的、玩的、看的分别指什么？
文章表达了作者怎样的情感？
我感受到乡村生活的美好和亲情的温暖。文章表达了作者对在外婆家度过的这段时光的喜爱和怀念。
吃的：山楂、柿子或毛栗子
玩的：小山雀
看的：杜鹃花
课文理解
讲述了著名天文学家张衡小时候观察星星、探索天文奥秘的故事。
这个故事告诉我们：要有科学探索的精神，善于观察、勤于思考、勇于探究。坚持不懈地观察、思考、探究，才是通往知识和真理的桥梁。
课文理解
你觉得张衡是一个怎样的人？
张衡从小就喜欢数星星，能数到几百颗，说明他是一个充满好奇心，认真且有耐心的人。
张衡通过观察，发现了星星是在动但不是乱动的规律，说明他是一个善于观察和总结的人。
张衡听了爷爷的话，没有盲目相信而是选择不断观察，进行验证，说明他是一个勤于思考和探索的人。
重点句式
北斗七星长什么样？有什么特点？
连起来像一把勺子的七颗星叫北斗七星。勺口对着北极星。北斗七星总是绕着北极星转。
我们要爱观察、爱思考，有问题随时向周围的人请教。
张衡的故事给你带来什么样的启发？
不能盲目迷信权威，要会思考并验证前人的结论。
课文理解
仿写句子：一朵一朵的雪花像鹅毛一样飘落在洁白的地毯上。
运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出夜空的美丽和星星的明亮。
“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”
仿写句子：红红的苹果像红灯笼挂在绿树枝上。
重点句式
北斗七星果然是绕着北极星转动的。
仿写句子：天气预报说今天有雨，下午果然下起了大雨。
仿写句子：老师说认真完成作业成绩会提高，小明照做后，果然在这次考试中进步显著。
“果然”一词说明孩子观察到的结果就像爷爷说的那样。孩子通过自己的观察总结，证明爷爷说的话是真的。
课文理解
根据课文内容填空。
（1）《彩虹》中，“我”想把彩虹当作（ ），帮（ ）浇田，帮（ ）拿镜子。
（2）《数星星的孩子》中的孩子是（ ），他长大后成为了著名的（ ），这个故事告诉我们要善于观察、勤于思考、勇于探究。
（3）《去外婆家》回忆了作者小时候去外婆家的经历。文章表达了作者对在外婆家度过的美好童年时光的（ ），也表现了家人间的关爱和乡村生活的惬意。
桥
爸爸
妈妈
张衡
天文学家
喜爱和怀念
课文理解
解题技法:
语文要素:
尝试根据文章内容说出自己的感受和想法。
方法1:联系生活谈体会。
如《彩虹》：文中孩子想象用镜子在桥上制造 “月亮” 给妈妈梳头，很有童趣。联系生活，小时候我们也总把小镜子对着阳光，看光斑在墙上移动，觉得特别有趣，就像文中孩子对镜子和彩虹充满好奇、想玩出花样一样，能感受到孩子天真烂漫的天性。
方法2:通过比较谈想法。
如《数星星的孩子》聚焦于对自然、科学的探索；《去外婆家》体现乡村生活的美好和亲情的温暖。通过二者比较，我们可以发现，生活既有对未知世界的探索追寻，也有亲情带来的温暖陪伴，这些都是生活中很重要的部分。
这9个短语描写的都是从事的某种活动，由“动词十名词”的形式组成。
像这样的短语还有：弹琵琶、练书法、唱歌曲、画漫画、吹糖人、下象棋、踢毽子、滚车轮、吹唢呐、打架子鼓、折纸飞机等。
园地知识
字词句运用 这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。
“只”表示“量词，用于动物”。“支”表示“量词，用于队伍、歌曲或杆形的东西等”。
“坐”表示“乘，搭”。“座”表示“座位”。
“进”表示“跟‘出’相对”；“近”表示“跟‘远’相对”。
“园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状像圆圈或球的”。
园地知识
园
圆
支
只
近
进
座
坐
句子的意思没有表达完，用逗号（，）
句子说完了，用（。）
表达情感用（！）
表示疑问用（？）
园地知识
给下面的句子加上标点，再读一读。
◇ 一阵秋风吹过□树叶像蝴蝶一样飘落下来□
◇ 我打开窗户一看□竟[jìnɡ]然下雪了□
◇ 这棵树的叶子真奇怪[ɡuài]□是什么树呢□
，
。
，
！
，
？
描写春天景物的四字词语
关于自然事物及相关天气现象的词语
园地知识
诗意：一个头发蓬乱的孩子学着大人的样子钓鱼，他侧身坐在野草丛中，野草遮映着他的身子。听到有过路的人问路，孩子连忙远远地摆了摆手，害怕惊动了鱼儿，不敢应答。
日积月累
小儿垂钓
怕得鱼惊不应人。
路人借问遥招手，
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
《小儿垂钓》的作者是唐代诗人 .（①李白 ②胡令能）。主人公是一位正在专注钓鱼的小孩。
②
口语交际
你做过什么手工作品？选一件来简单介绍一下你做的是什么，是怎么做的？
按照顺序说。
注意听，记住主要信息。
1.介绍你要做的手工是什么？准备的材料。
2.说清楚制作过程。针对具体的手工作品，要说清楚组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。
3.按顺序来说。可以用上表示顺序的词，如“先、再、然后、最后”，或者“第一步、第二步……”等。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：
纸杯小熊
我做的是纸杯小熊，第一步先准备一个一次性纸杯、棕色 / 白色 / 黑色卡纸各一张，以及水彩笔、剪刀、双面胶；第二步在纸杯的杯身正面，用白色水彩笔勾勒出圆形的肚皮轮廓，再用黑色水彩笔在肚皮上方轻轻画出小熊的眉毛和微笑的弧线（也可以直接剪一小块黑色圆形卡纸当鼻子，先预留出粘贴位置）；第三步用剪刀把棕色卡纸剪成两个半圆形的小熊耳朵（每个耳朵内侧再剪一小块浅棕色卡纸贴上去，更有层次感）、四个小小的圆形爪子，用黑色卡纸剪两个黄豆大小的眼睛和一个小圆形鼻子，剪好后如果卡纸颜色不够鲜艳，还能用水彩笔给爪子边缘描一圈深棕色；第四步用双面胶把耳朵粘在纸杯顶部的两侧（注意对称，让小熊更精神），把眼睛和鼻子贴在杯身正面预留的位置，再把四个小爪子分别粘在纸杯两侧的下方，要是想让小熊更可爱，还能剪一小撮棕色纸条粘在纸杯顶部当 “小绒毛”，这样纸杯小熊就完成啦。
我记住了纸杯小熊的制作过程一共有4步。同学是按照顺序，用“第一步、第二步……”介绍的，所以我很容易就记住了。
我记住了第一步准备材料。一次性纸杯、棕色 / 白色 / 黑色卡纸各一张，水彩笔、剪刀、双面胶整齐摆放在桌面上。
我记住了第二步绘制轮廓。在纸杯正面用白色水彩笔勾勒圆形肚皮，上方画出眉毛和微笑弧线，预留鼻子位置。
我记住第三步：裁剪部件。棕色卡纸剪成带浅棕色内侧的半圆形耳朵、四个圆形爪子，黑色卡纸剪成眼睛和鼻子，爪子边缘描深棕色。
我记住了第四步粘贴组合。将耳朵对称粘在纸杯顶部两侧，眼睛和鼻子贴在预留位置，爪子粘在杯身两侧下方，顶部粘棕色纸条作 “小绒毛”。

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