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主题三 生物与环境
第6课时　认识生物、生态系统和生物圈
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航
1
立足教材 强双基
整合探究 过实验
2
3
真实情境 练考点
4
5
课堂评价 分层练
生物专有名词 抢分练
知识点1 生物的特征
1．生物的共同特征
生物的特征 举例
生物是由 构成的(除病毒外) 牡丹是由细胞构成的；人是由细胞构成的
生物的生活需要_____ 阳光下生长的小麦；鸬鹚捕鱼
生物能进行_____ 鲸需要时常浮出水面换气
生物能________________ 含羞草受到触碰，展开的叶片会合拢
生物能_________________ 植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大；鳄类通过产卵、虎和狼等动物通过产崽繁殖下一代
生物都有 和______的特性 狗妈妈一窝生出五只毛色不同的小狗
2.生物还有其他特征，如生物可以排出体内产生的废物等。
细胞
营养
呼吸
对外界刺激作出反应
生长、发育和繁殖
遗传
变异
知识点2　生物与环境的相互作用
1．环境中的生态因素
(1)生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
(2)生态因素可以分为两类， 因素：光、温度、水、空气等；
因素：影响某种生物生活的其他生物。
生态因素 举例 非生物因素 光 向日葵向阳生长
_____ 阔叶林分布在海拔低的地方，针叶林分布在海拔高的地方
_____ 沙漠中只有靠近水源的地方才会出现绿洲
空气 草履虫分布在营养液的表层
生物
非生物
水
温度
生态因素 举例 生物因素 ____ 蛇、鼬、鹰等捕食田鼠，异色瓢虫捕食蚜虫
____ 稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水
合作 合作,蚂蚁合作搬运食物
共生 豆科植物和根瘤菌共同生活，互惠互利
寄生 蛔虫生活在人的小肠内
竞争
捕食
关系 判断方法 举例
生物适应环境 沙漠中的骆驼排尿少；荒漠中的骆驼刺根系非常发达；生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚；许多植物的茎和果实表面长有尖刺
生物影响环境 蚯蚓疏松土壤；千里之堤，溃于蚁穴；树林可以防风固沙，保持水土，净化空气等
环境影响生物 南橘北枳；温度会影响金鱼的呼吸；雨露滋润禾苗壮
知识点3　生态系统的结构和功能
1．生态系统的概念：在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。例如，一片草原，一个湖泊，
　等。
2．生态系统的组成
环境
一个池塘(或一片农田)
生物
3．生态系统的营养结构——食物链和食物网
(1)在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系叫作食物链，食物链彼此交错连接形成 。
(2)食物链的特点：①起点是 ；②箭头指向取食者或捕食者；③终点是最高级消费者；④食物链中没有 和 。
4.生态系统的功能
(1) 和 是生态系统的两大基本功能。生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动的。 是生态系统中能量的来源。
(2)物质在生物体和无机环境之间循环流动，能量沿食物链和食物网 流动，逐级 。在食物链中，营养级别越高的生物，获得的能量越少。
5．污染物沿食物链传递并逐渐积累，营养级别越高，生物体内含有的污染物越多。
吃与被吃
食物网
生产者
分解者
非生物部分
能量流动
物质循环
食物链
食物网
太阳
单向
递减
知识点4　生物圈
1．生物圈的概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。
2．生物圈的范围：包括大气圈的 、岩石圈 的和整个 。
水圈
底部
表面
3．多种多样的生态系统
类型 主要特点 作用
森林生态系统 动植物种类繁多，有“ ” “ ”之称 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气
草原生态系统 缺乏高大的植物，动植物种类非常丰富 保持水土、防风固沙
湿地生态系统 是典型的湿地生态系统，其中沼泽植物占优势，动物的种类也很多，有“ ”之称 净化水质、蓄洪抗旱
海洋生态系统 有丰富的藻类资源；动物种类很多 吸收大量的二氧化碳，制造大量的氧气
淡水生态系统 由淡水水体和其中的生物等组成 提供饮用水、灌溉和工业用水的水源，调节气候
农田生态系统 以农作物为主体，动植物种类相对较少 ————
城市生态系统 人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少 ————
绿色水库
地球之肺
沼泽
地球之肾
4.生物圈是一个统一的整体
生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上 的生态系统，是所有生物共同的家园。
知识点5　生态安全
1．生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益。这是人类生存和发展的基础。
2．生态系统的自我调节能力
(1)生态系统具有 能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构和功能。
(2)生态系统的自我调节能力是有 的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。
最大
一定限度
自我调节
实验探究5　非生物因素对某种动物的影响
【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？
【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
【制订和实施计划】
实验装置图
1．材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘(或塑料盘、纸盒)，黑纸板，玻璃板。
2．实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透明黑纸板，另一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
3．方法步骤：
(1)以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。
(2)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，取平均值。
时间(分钟) 环境　　　　　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮(只) 4 3 3 2 2 1 1 0 0 0
阴暗(只) 6 7 7 8 8 9 9 10 10 10
【实验现象】光照处鼠妇数量 ，阴暗处鼠妇数量 。
【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
提升设问
1．科学探究的原则
(1)【对照原则】设置阴暗和明亮两种环境，其目的是形成对照，其中阴暗环境为对照组。
(2)【单一变量原则】除了要探究的因素光不同外，温度、湿度等其他条件都应该保持相同且适于鼠妇的生活，这是为了 。
(3)【重复原则、提高准确性】每组选取生长状况相近的鼠妇10只而不是1只，目的是 ；计算全班各组同学10次数据的平均值，其目的是 。
2．【拓展探究】同学们为探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤。你认为还需要改变什么条件？ 。
多
少
控制单一变量
避免实验的偶然性
减小实验误差
把透明玻璃板换成与另一侧相同的纸板
实验探究6　酸雨对环境的影响
1．酸雨：酸雨是指pH<5.6的雨水。
2．模拟探究实验：酸雨对生物的影响
提升设问
1．科学探究的原则
(1)该实验的每个装置中都放有30粒种子而不是1粒种子，目的是 。
(2)该实验中，除了喷洒溶液的pH不同外，其他条件都相同，这是为了 。
2．酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议。 。
通过净化装置，减少煤、石油等的燃烧时污染物的排放(合理即可)
避免偶然性
控制单一变量
1. 三北防护林工程是指在中国三北地区(西北、华北和东北)建设的大型人工林业生态工程，在国内外享有“绿色长城”“世界林业生态工程之最”的美誉。
(1)三北防护林属于生态系统类型中的 生态系统。该生态系统在涵养水源、保持水土、调节气候等方面起重要作用，有 之称。
(2)三北防护林能改善生态环境，减少自然灾害，助力碳达峰和碳中和的实现，这体现的生物与环境间的关系是 。
(3)三北防护林建设过程中，曾单一种植杨树，结果饱受天牛、尺蠖等虫灾之苦，树林大面积死亡，后来改种松树、沙棘、泓森槐等植物构成混合林，情况得以改善。其中，天牛与杨树之间的关系是捕食。请分析人工林比天然林容易发生虫灾的原因是 。
人工林的生物种类少，自我调节能力弱
森林
绿色水库、地球之肺
生物影响环境
题组一　基础过关练
1．(2025·绥化)含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。这体现的生物特征是( )
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
生物的基本特征
D
2．(2025·资阳)2025央视春晚中，宇树科技的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能( )
A．自由运动 B．进行语言交流
C．进行思维活动 D．生长、发育和繁殖
3．(2025·聊城)[跨学科·语文]许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是( )
A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红
C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊
D
C
4．(2025·眉山)下列描写的生命现象与其体现的生物特征，说法正确的是( )
A．种子萌发长成大树——生物有变异的特征
B．白猫生了多只黑猫——生物有生长的特征
C．朵朵葵花向太阳——生物对外界刺激作出反应
D．鲸浮出海面换气——所有生物都需要吸入氧气
C
5．(2025·北京顺义区)[教材素材]骆驼刺是一种常见的沙漠植物，其地面部分通常高25～40厘米，但地下的根系却长达20米深(如图)，影响该植物形态结构的主要环境因素是( )
生物与环境的关系
C
A．温度 B．土壤 C．水分 D．氧气
6．(2025·绥化)生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是( )
B
A．七星瓢虫捕食蚜虫
B．稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分
C．蚂蚁合作搬运食物
D．人体肠道中有些细菌能够制造维生素
7．(2025·连云港)[传统文化]“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，雨水滋润谷物的生长体现了( )
C
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的适应
C．环境对生物的影响 D．生物对环境的改造
8．(2025·资阳)[新课标·探究实践]下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
A
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜
纸盒右侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30 ℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
9．(2025·绥化)生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。下列属于生态系统的是( )
A．一块农田中的土壤 B．一块农田中的动物
C．一块农田中的农作物 D．一块农田
10．(2025·甘肃)在一个麦田生态系统中，属于生产者的是( )
A．田鼠 B．农民 C．蝗虫 D．小麦
11．(2025·吉林)下列食物链正确的是( )
A．草→虫→食虫鸟
B．阳光→草→虫→食虫鸟
C．草←虫←食虫鸟
D．草→虫→食虫鸟→细菌
D
D
生态系统的结构和功能
A
12．如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是( )
A．图中蛇所在的食物链有3条
B．能量储存在有机物中并沿食物链传递
C．若污染，水稻积累的有毒物质最多
D．小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量
C
13．[新课标·科学思维]一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。下列说法正确的是( )
C
A．丁通过光合作用获得生命活动所需的能量
B．甲和丙是消费者，丁是分解者
C．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
D．甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统
(2025·陕西)[新课标·跨学科实践]小秦用池塘水、塘泥、水草和鱼，选择合适的容器制作了生态瓶，置于有光照的环境中。如图是三种不同嘴型的鱼，适宜取食的食物不同。据此完成14～16题。
14．下列最适合制作生态瓶的容器是( )
A．带盖铁桶 B．黑色塑料瓶
C．陶瓷小口花瓶 D．透明玻璃缸
15．小秦投喂颗粒状漂浮性饵料，最适宜取食该饵料的鱼是图中的( )
A．③ B．②
C．① D．①②③
16．下列关于此生态瓶的叙述，错误的是( )
A．可看作一个生态系统
B．塘泥中有分解者
C．食物链是塘泥→水草→鱼
D．自我调节能力是有限的
A
D
C
17．如图所示为草原生态系统中的食物网简图，请据图回答下列问题。
(1)该生态系统中的生产者是草，能量最终来自 。若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是 。
(2)该生态系统中的食物网由 条食物链构成。写出图中最长的一条食物链： 。
(3)该生态系统中，鹰所在营养级的能量最少，因为能量沿着食物链流动时会 。
(4)图中，鹰和蛇之间的关系是 。若鹰大量减少，短期内蛇的数量将会 。一段时间后，各种生物的数量又趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的 能力。
增加
太阳能
分解者
草→鼠→蛇→鹰
捕食和竞争
逐级递减
自我调节
5
18．(2025·吉林)下列关于生物圈叙述正确的是( )
A．生物圈是一个统一的整体
B．草原是地球上最大的生态系统
C．生物圈是地球上所有生物的总称
D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
19．(2025·新疆)动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动的影响较大的生态系统是( )
A．森林生态系统 B．荒漠生态系统
C．海洋生态系统 D．城市生态系统
A
D
生物圈
20．(2024·齐齐哈尔)生物圈中由于不同地域的环境差别很大，形成了多种多样的生态系统。其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的是( )
A．湿地生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．淡水生态系统
B
21．(2025·湖南)[新课标·生态观]人类活动会影响生态环境。下列做法有利于环境保护的是( )
A．私自携带外来物种入境 B．盗挖或移栽濒危植物
C．积极参与植树造林 D．偷猎或圈养野生动物
22．(2025·周口)[新课标·生态观]“美丽中国我先行”为2025年中国环境日的主题。下列说法不正确的是( )
A．减少使用一次性塑料用品，选择可循环或可降解的替代品
B．提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，保护环境
C．将生活垃圾分类处理太繁琐，不利于居民的日常生活
D．出行尽可能乘坐公共交通工具，做到“低碳生活，绿色出行”
C
C
人类生活对生物圈的影响及环境保护
23．(2025·济源)[新课标·跨学科实践]2025年4月25日，神舟二十号成功发射，我国新一批斑马鱼搭乘神舟二十号飞船飞入太空。这是继神舟十八号太空养鱼成功之后，“太空水族箱”再次“入住”中国空间站。“太空养鱼”事件激发了同学们制作生态瓶的兴趣，某班同学在老师指导下开展制作生态瓶养殖实践活动。请回答下列问题。
题组二 素养提升练
(1)太空养鱼实验，把水藻和斑马鱼放在一个小的密闭容器里，水藻通过光合作用产生氧气供鱼呼吸，鱼的代谢产物、排泄物又能给水藻提供营养物质，形成了一个自给自足的微型 。
生态系统
(2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 。
分解者
生态瓶评价表 评价维度 评价等级 A B C
科学性 生物 部分 组成成分 齐全 缺少一种 至少缺少两种
大小数量比例 都适当 稍微不适当 非常不适当
非生物部分 环境条件 都适宜 一种不适宜 至少有两种不适宜
美观性 …… 环保性 …… (3)实践过程中，某同学制作的生态瓶甲如图所示。根据下表“生物部分”一栏判断，该生态瓶评价等级为 ，理由是_____________________________________________。
生物部分组成成分齐全，大小数量比例稍微不适当
B
(4)另一位同学设计了如图生态瓶乙，并对生态瓶中生物的捕食关系进行了如下表所示的记录。根据表格提供的信息判断该生态瓶共有 条食物链。
　　　被捕食者 捕食者　　　　 食物
小鱼 小虾、螺蛳
小虾 绿萍、金鱼藻、螺蛳
螺蛳 绿萍、金鱼藻
(5)将甲、乙两个生态瓶放在同样的适宜环境中，观察一段时间，发现乙生态瓶维持的时间较长，你认为其中的原因是：_______________________
(写出一条即可)
6
种类更多，营养结构更复杂，自我调节能力更强。
乙生态瓶中的生物
1．生物的共同特征包括：除 外，都是由细胞构成的；生活需要 ；能进行 ；能对外界 作出反应；能生长、发育和 ；具有 和 的特性。
2．环境中影响生物的生活和分布的因素叫作 ，可以分为
因素和 因素。
3．在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。在生态系统中，植物是 ，动物是 ，细菌和真菌是 ；阳光、空气、水等属于 。
非生物部分
病毒
营养
刺激
呼吸
繁殖
遗传
变异
生态因素
非生物
生物
生物
环境
分解者
生产者
消费者
4．不同生物之间由于 关系而形成的 和 ，是生态系统的营养结构，生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。
5．能量流动和 是生态系统的重要功能。生态系统能量流动的特点是 和 ，而物质是可以循环流动的。
6．地球上最大的生态系统是 。 生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称； 生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称。
吃与被吃
食物链
食物网
物质
能量
物质循环
单向流动
逐级递减
生物圈
湿地
森林

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