资源简介

第二单元
单元复习
学习目标1：空气的成分及其用途
1.
空气的组成
空气的成分及含量：按体积计算，氮气
( http: / / www.21cnjy.com )
，氧气
，稀有气体
，二氧化碳
，其他气体和杂质
，其中氮气和氧气的体积比约为
。
2.
人类需要洁静的空气
⑴污染物：目前计入空气首要污染物的有
、
、
、
等。
⑵危害：
可形成酸雨；
有毒。
3.
纯净物和混合物：
纯净物
混合物
宏观组成
由
组成，组成固定
由
组成，组成不固定
性质
有固定的物理、化学性质
无固定的性质，其中各物质都保持各自的化学性质
联系
纯净物混合得到
；混合物分离得到
。
4.
探测表明火星大气95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还存在过液态水。根据以上信息，下列推断正确的是（
）
A．火星上钢铁容易生锈
B．火星上温室效应显著
C．火星上一定存在生命
D．火星与地球大气成为相同
5.
新修订的《环境空气质量标准》
( http: / / www.21cnjy.com )增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小时浓度限值监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为“可入肺颗粒物”。下列气体中不会造成空气污染的是
（
）A．二氧化氮
B．二氧化硫
C．一氧化碳
D．氮气
学习目标2：氧气的性质
1．氧气的物理性质：无色无味的气体，密度比
( http: / / www.21cnjy.com )空气
，溶解性为
。降温加压时氧气能转变为
色液氧和固态氧。
2.
氧气的化学性质：比较活泼，具有
，氧气浓度
，物质燃烧越剧烈。
反应物
在氧气中燃烧的反应现象
反学有化学符号表达式
木炭
比在空气中燃烧更
，发出
放出
，生成能使
的气体
硫
发出明亮的
色火焰，生成有
的气体，放出大量的热
铁
剧烈
，
，放出
，生成
色固体
石蜡
发出
光，放出
，集气瓶内壁有
，有能使澄清石灰水
的气体生成
石蜡+氧气——
+
3.
生活中常见的下列变化没有氧气参加的是
A．电灯发光
B．动植物的新陈代谢
C．食物腐烂
D．金属器皿锈蚀
4．下列关于氧气的叙述正确的是（
）
A．化学性质活泼，常温下可以跟所有物质发生剧烈的化学反应
B．具有可燃性、氧化性
C．是一种常见的氧化剂
D．与氧气发生的化学反应都是氧化反应和化合反应
5.
如下图所示，关于三个反应的叙述正确的是（
）
A．都是化合反应
B．生成物都是固体
C．燃烧都产生火焰
D．都是非金属和氧气反应
学习目标3：实验室制取氧气
1.
工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的
不同，采用分离液态空气法制氧气。这一过程为
变化。（填”物理”或“化学”）
2.下列是实验室制取气体常见的装置
( http: / / www.21cnjy.com )
反应原理（反应的符号表达式）
制取装置
注意事项
发生装置
收集装置
加热KMnO4
①加热KMnO4管口处放
②试管口要略
③用排水法收集时要等到管口出现
才收集；④结束时应先
再
加热KClO3
与MnO2
常温分解H2O2与MnO2
长颈漏斗下端要
3.
检验O2方法：把
伸入
，若
则证明是氧气。
4.
验满的方法：若用排水
( http: / / www.21cnjy.com )法收集时。当看到
时，表明已收集满（注意：氧气瓶应竖直放置）；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在
，若木条
，说明氧气已满。
5.
催化剂和催化作用
⑴催化剂：在化学反应中能
反应速率，但本身的
和
在化学反应前后都不变的物质。⑵催化作用：在化学反应中，催化剂所起的作用。
6.
在试管中装入少量碘和锌粉的混
( http: / / www.21cnjy.com )合物，没有明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变。则上述变化过程中水充当（
）
A.氧化剂
B.催化剂
C.反应物
D.生成物
7.
通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a
；b
。
（2）下面四种途径都可以得到氧气：



写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的反应表达式：
甲
；
乙
__________________________________
丙
。
（3）现实验室使用乙方案来制取氧气，气体发生
( http: / / www.21cnjy.com )装置应选择_______ ，若要收集到更纯净的氧气，收集装置为________；，实验完毕，先
__________________________，后
______________________
。若用装置C收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：①_________________________；②______________________________。
（4）在学生实验课上，实验
( http: / / www.21cnjy.com )课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈浅红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧。而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题。
小林：①________________________
；②_____________________________
，
小红：_____________________________________。
（5）化学实验的绿色化就
( http: / / www.21cnjy.com )是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，________ (填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
（6）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石
( http: / / www.21cnjy.com )灰反应混合加热来制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。选用_____装置制备甲烷，收集气体时可选用_______
或_______。（填字母编号）.
8.
小红对暗紫色粉末A进行实验，实验过程如下图。请回答下列问题：
（友情提醒：图中字母是物质的代号）
（1）写出下列物质的名称或符号：B
；E
；F
；G
；
（2）写出C与F混合生成B的符号表达式：
；
（3）写出B反应生成E的符号表达式：
。
本单元知识网络图
空气
氧气
原理
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
过氧化氢水+氧气
氯酸钾氯化钾
+氧气
成分
污染
与
防治
污染物——一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等
危害——危害人体健康、影响作物长成、破坏生态平衡等
防治措施——加强监测、植树造林、使用清洁能源等
用途——支持燃烧、供给呼吸等
其他物质及杂质——体积分数占0.03%
二氧化碳——体积分数占0.03%
稀有气体——体积分数占0.94%
氮气——体积分数占78%
工业制法——分离液态空气法
实验步骤——查、装、定、点、收、离、熄
实验室制法
收集方法
验满方法
——带火星的木条放集气瓶口，观察是否复燃
排水法——不易溶于水
向上排空气法——密度比空气大
发生装置——固固加热型、固液不加热型
性质
物理性质——无色、无味、气体、密度比空气大，不易溶于水
化学性质
1．碳+氧气二氧化碳
2．硫+氧气二氧化硫
3．铁+氧气四氧化三铁
4．磷+氧气五氧化二磷
5．镁+氧气氧化镁

展开更多......

收起↑