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台江县第一中学2025-2026第一学期期中检测
高一历史试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟
注意事项
1、答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填涂到答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
3、考试结束后，只需将答题卡收回，试卷学生保管。
4、试卷主要内容：《中外历史纲要》上，第一课至第十一课。
一、单选题:本题共16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一个是最佳选项。
1．红山文化牛河梁遗址中的墓葬有两种，一种是级别最高、最为豪华的墓葬，埋设在积石冢正中，墓室宽大，随葬玉器多，其中凤鸟形器以及玉猪龙等器物绝不见于普通墓葬；另一种墓葬规模小，随葬品也少，被安排在积石冢旁边。这表明红山文化（ ）
A．已有完善的青铜铸造业 B．已出现社会不平等现象
C．已形成中央集权的国家 D．已处于旧石器时代晚期
2．夏商西周三代的方国、诸侯有自己独立的军队，但作为中央王朝的臣属，他们有义务率军队跟随王出征，或受王命单独或与其他方国诸侯联合出兵征伐。这说明夏商西周时期（ ）
A．朝廷具有一定政治权威 B．中央集权体制形成
C．内外服制度走向了规范 D．宗法分封较为稳固
3．考古资料显示，春秋时期秦墓中出土的器物仍保留较多西戎文化特征；至战国中后期，关中地区秦墓的礼器组合、形制已与中原诸国趋于一致。这一变化反映了（ ）
A．戎狄蛮夷彻底华化 B．秦国国力后来居上
C．华夏认同不断增强 D．宗法制度得以延续
4．“故以刑治则民威，民威则无奸，无奸则民安其所乐。以义教则民纵，民纵则乱，乱则民伤其所恶”该主张最可能来自于（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
5．两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。如首创了纪传体通史体裁《史记》，我国第一部纪传体断代史《汉书》、奠定中医理论基础的《黄帝内经》，以及大大促进中国和世界的文化传播发展的书写材料造纸术，这些成就的取得得益于（ ）
A．对外交流频繁，吸收异域文明 B．士人阶层热衷于著书立说
C．统治者大力推行“独尊儒术” D．国家统一与社会经济的发展
6．北魏前期，不少汉族士人把去北魏做官视为“畏途”，对北魏统治者的隔阂、疏离和抵制心理比较突出。北魏中后期，认同和效忠北魏王朝的汉族士人越来越多，出身汉族高门大姓的汉族士人尤为突出，从南朝投奔北魏的士人也逐渐增加。推动这一转变的主要因素是（ ）
A．南方政治局势的变化 B．北魏汉化改革的推进
C．士族门阀政治的衰微 D．北方地区经济的恢复
7．唐太宗时，大臣封德彝建议将征兵年龄从21岁提前到18岁。虽然相关诰敕经皇帝签署并下发到门下省，但给事中魏徵坚决不肯署名，最终诰敕没能颁行。据此可知（ ）
A．三省六部制加强了君主专制 B．三省体制有利于减少决策失误
C．给事中负有起草诰敕的职责 D．门下省的权力远远超越中书省
8．自汉迄唐八九百年间，政府最看重的是户籍的编制，从唐代中期起，地籍逐渐取得了和户籍平行的地位。造成上述变化的主要原因是（ ）
A．赋税制度的调整 B．中央集权的削弱
C．江南土地的开发 D．门阀政治的发展
9．《南史·郭祖深传》记载：“比来慕法，家家斋戒，不务农桑，空谈彼岸。……都下佛寺五百余所，穷极宏丽。僧尼十余万，资产丰沃。所在郡县，不可胜言。”据此可知，该时期佛教的盛行（ ）
A．改变了传统的社会结构 B．加剧了社会阶层的分化
C．动摇了儒学的正统地位 D．冲击了封建统治的基础
10．北宋中期，大臣包拯在奏折中提到：“今边鄙未宁，军须日增，而国用益屈（匮乏）。”这一现象表明当时（ ）
A．边防压力持续存在加剧财政危机 B．科举录取人数激增出现冗官局面
C．地方藩镇割据致使财政收入锐减 D．纸币交子滥发导致国家财政崩溃
11．宋太宗时，赵普曾两度被罢相，累计任职时间不超过5年，其在任职后期一改宋太祖时期的强硬风格，转而偏向迎合君王；沈义伦为相十年，被认为“但龌龊固宠，不能有所建明”；吕蒙正等被宋太宗一手提拔起来的宰辅，个个奉行“将顺德美”。这实质上反映出当时（ ）
A．宰相采取集体负责制 B．崇文抑武之风正盛行
C．专制皇权呈加强态势 D．选官制度弊端较明显
12．《辽史·百官志》载：“至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”这一制度意在
A．实现民族认同 B．缓和境内各民族之间的矛盾
C．维护政权稳固 D．构建与宋朝对等的官僚体系
13．宋元时期，酒肆茶舍中“官员子弟沿路用人托诸色果木蜜煎劝酒”；饮食店铺大量经营薄荷蜜、蜜麻酥、姜蜜水等蜜制品；流动摊贩以油、面、糖、蜜造为笑靥儿，“皆于街心彩幕帐设出络货卖”。宋元蜜制饮食的流行说明（ ）
A．享乐之风盛行 B．糖料作物内地种植普遍
C．商品经济发展 D．社会阶层流动性的增强
14．“自宋以降仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以程朱讲学之效”，材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响突出表现为（ ）
A．促进文化教育普及 B．成为维护封建统治的工具
C．塑造了中国人的价值信仰 D．压抑了人的个性发展
15．宋代有很多描绘上层生活的画作或者雕塑，也有大量描写基层民众生活的作品，如《货郎图》《纺车图》《养鸡女石刻》等。相较于唐代，宋代创作者们对一般人的生活情境有更多的关注。对这一现象理解准确的是（ ）
①宋代绘画以描绘底层民众为主 ②体现了宋代创作者的人文情怀
③反映出宋代社会的世俗化趋势 ④商品经济发展是重要影响因素
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．唐太宗下令厘定氏族谱，以当朝冠冕代替旧族，王子婚配、公主择婿，都取新贵，不求旧族。高宗诏改士族志为姓氏录，进一步将晋升士流的范围扩大。唐初的这些做法（ ）
A．维护了士族阶层的利益 B．摒弃了血缘世袭传统
C．有利于政治制度的革新 D．加强了中央的选官权
二、材料题：本题共三小题，其中17题20分，18题20分，19题12分。
17．宋朝南方经济得到进一步开发，南方的重要港口泉州港在宋元时期被称为“东方第一大港”。阅读材料，回答问题。
材料一 北宋初年，从越南引进的占城稻传入福建地区，并迅速在江南地区推广。南宋时，山地丘陵修梯田，沿江滨湖筑围田。江淮、两浙、福建等地区粮食一年亩产可达二至三石。棉花种植盛行于闽、广地区，茶叶种植遍及苏、浙、皖、闽、赣等地。两浙和川蜀地区成为全国的丝织业中心，从事“收丝放贷”“机户赊账”等业务的包买商也遍布江西、两浙、四川等地。广东雷州半岛和广南西路发展成棉纺织业的中心。
——摘编自卜宪群《中国通史》
材料二 宋朝时期，泉州的造船业发达，所造海船规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针，可以远洋航行。政府在泉州设立市舶司管理对外贸易，征收商税。当时泉州与日本、高丽、东南亚、南亚、阿拉伯等国家和地区有贸易往来，出口商品包括丝绸、瓷器、茶叶等，进口商品有香料、珠宝、药材等。
(1)根据材料一，概括宋朝南方经济发展的表现（10分）。
(2)根据材料二，概括宋朝时期泉州港繁荣的原因（10分）。
18．某旅行团开展"穿越千年——探寻秦汉雄风"历史文化之旅，游客们参观了多处重要历史遗址。阅读材料，回答问题。
材料一 游客张先生在参观秦始皇帝陵兵马俑后，在旅行日记中写道："今天见到了被誉为'世界第八大奇迹'的兵马俑，深深震撼于两千多年前秦军的威武阵容。导游讲解说，秦始皇不仅建立了中国历史上第一个统一王朝，还推行了一系列巩固统一的措施：把全国划分为郡县，统一了文字、货币和度量衡，修筑了四通八达的道路网络。站在这些栩栩如生的陶俑前，我仿佛看到了那个开创中国'大一统'格局的伟大时代。
材料二 游客李女士在游览汉武帝茂陵及相关展览后，记录了如下见闻：
茂陵参观笔记
· 展览中详细展示了汉武帝时期三次大规模征讨匈奴的经过
· 看到了河西走廊四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌）的地图展示
· 了解了张骞出使西域开辟丝绸之路的壮举
· 导游特别介绍了汉武帝晚年的《轮台诏》，反思连年征战的得失
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固统一多民族国家的主要措施（6分）。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝开拓疆域的主要举措，并综合评价其历史影响（14分）。
19．阅读材料，完成下列要求（12分）。
春秋战国铸就成型的政治经济模式和思想文化格局，决定了中国古代社会的发展方向，故可视为中国历史长线上的一个扣结：三代文明，吕盛于斯；秦后政治，发端于此。明清时期，中华传统文明各个方面都发展到最为成熟的阶段，并开始酝酿、呈现出一定早期近代特点的新因素。整体而言，中华文明在这一时期呈现出由传统向近代逐渐转型的初曙，也为整个人类文明的发展带来一抹亮丽。
——摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》
根据材料，结合史实，围绕社会转型的角度，从“春秋战国”“明清时期”两个时期任选其一，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）台江县第一中学2025-2026第一学期期中检测
高一历史试卷答题卡
姓名： 填涂要求 考号
班级： 填涂时用2B铅笔将选中项涂满涂黑，黑度以盖过框内字母为准。修改时用橡皮擦干净。注意题号顺序。保持答题卡整洁，不要折叠、污损。
正确填涂： 条形码粘贴区(居中)
错误填涂
缺考 违纪
第一、单项选择题 本题共16小题，每小题3分，共48分。
1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
第二、非选题
17(1)（10分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17（2）（10分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18（1）（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18（2）（14分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19(12分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________台江县第一中学2025-2026第一学期期中检测
高一历史试卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C C D B B A D A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C C C C D C
1．B
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：新石器时代的中国。材料“一种是级别最高、最为豪华的墓葬，埋设在积石冢正中，墓室宽大，随葬玉器多，其中凤鸟形器以及玉猪龙等器物绝不见于普通墓葬”“另一种墓葬规模小，随葬品也少，被安排在积石冢旁边”，这种随葬品的差异以及墓葬等级的区别，体现的是红山文化时期，社会出现贫富分化差距和不平等现象，B项正确；商周时期有完善的青铜铸造业，排除A项；秦朝确立了中央集权国家，排除C项；红山文化是新石器时代的代表，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是夏商西周时期（中国）。根据材料可知，材料中提到方国、诸侯虽有独立军队，但作为臣属要按王的要求出征等，这体现了中央王朝对方国、诸侯有一定的掌控力，说明朝廷具有一定政治权威，A项正确；中央集权体制形成于秦朝，在夏商西周时期尚未形成，当时地方方国、诸侯权力较大，具有相对独立性，排除B项；材料仅体现了方国、诸侯在军事上对王的义务，未涉及内外服制度走向规范的相关内容，排除C项；材料主要强调的是方国、诸侯对王的军事义务，而非宗法分封制是否稳固，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料可知，春秋战国时期的秦国墓葬器物从具有戎狄特色到与中原趋同，体现了秦人在文化上对华夏文明的靠拢与认同，是民族交融与华夏认同不断增强的实物证据，C项正确；“彻底华化”表述绝对化，不符合民族交融的复杂过程，排除A项；“国力后来居上”是政治经济结果，与器物文化层面的变化无直接因果关系，排除B项；“宗法制度延续”与春秋战国“礼崩乐坏”的社会变革趋势不符，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料及所学可知，法家思想的本质是“以强制手段（刑罚、法律）实现国家治理”，认为人性本恶，需通过严格的法律约束才能避免混乱，这与材料中“刑治则民威无奸”“义教则民纵乱”的描述相符，C项正确；儒家主张“仁政”“为政以德”，推崇道德教化，排除A项；道家主张“无为而治”，强调顺应自然、减少政府干预，排除B项；墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，强调平等、贤能治国，排除D项。故选C项。
5．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，两汉时期国家统一、经济发展，为文化繁荣提供了物质基础和社会环境，促使史学、医学、科技等领域取得重大成就，D项正确；对外交流频繁，吸收异域文明是原因之一，但不是主要原因，排除A项；士人阶层热衷于著书立说也是原因之一，但非主要原因，排除B项；统治者大力推行“独尊儒术”也是成就取得的原因之一，但不是主要原因，排除C项。故选D项。
6．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏中后期（中国）。据材料“北魏中后期，认同和效忠北魏王朝的汉族士人越来越多，出身汉族高门大姓的汉族士人尤为突出，从南朝投奔北魏的士人也逐渐增加”和所学知识可知，北魏孝文帝推行汉化改革，极大削弱了鲜卑贵族与汉族士人的文化隔阂，促进了民族融合，从而吸引汉族士人效忠北魏，B项正确；据所学知识可知，南朝政治局势的变化可能促使部分士人北投，但材料未直接体现南方局势对北魏汉族士人态度转变的影响，排除A项；材料强调的是北魏中后期汉族士人主动效忠的现象，与门阀衰微无直接关联，排除C项；材料核心反映的是汉族士人政治认同的转变，与经济恢复无直接因果关系，排除D项。故选B项。
7．B
8．A
【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是汉至唐（中国）。结合所学可知，唐代中期实行两税法，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，开始以土地和财产的多少作为征税依据，这使得政府对土地的重视程度增加，地籍逐渐与户籍平行，所以赋税制度调整是造成这一变化的主要原因，A项正确；中央集权强调地方与中央的关系，与材料中户籍和地籍的变化关系不大，排除B项；江南土地的开发从魏晋时期就已开始，并非唐中期地籍地位变化主因，排除C项；造成上述变化的直接原因是唐代中期实行两税法，“门阀政治的发展”不是主要原因，排除D项。故选A项。
9．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期的中国。材料描述了南朝时期佛教盛行的现象：家家斋戒、不务农桑，佛寺众多、僧尼资产丰厚。这说明佛教盛行导致社会生产劳动（农桑）被忽视，僧尼阶层经济实力强大。“不务农桑”直接削弱封建统治的经济基础（小农经济），“僧尼资产丰沃”可能引发土地兼并，二者均对统治根基造成冲击，D项正确；传统社会结构以士农工商为主，佛教盛行并未直接改变这一结构，仅影响了劳动力分配，排除A项；材料未提及阶层矛盾或分化加剧，而是强调经济基础（农桑）和统治根基（劳动力）受冲击，排除B项；南朝时期儒学仍是主流思想，佛教虽兴盛但未动摇其正统性，排除C项。故选D项。
10．A
【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是北宋时期的中国。根据材料并结合所学知识可知，北宋中期面临辽、西夏的持续军事威胁，为维持边防，不得不扩大军队规模、添置武器装备，加剧军费开支常年占财政收入的大半，使“国用益屈”，A项正确；科举扩招导致冗官和文官俸禄支出增加，是宋朝财政危机的原因之一，但材料明确提到“边鄙未宁”“军须日增”，核心指向“边防与军费”，而非“文官俸禄”，排除B项；北宋建立后通过“收精兵、削实权、制钱谷”等措施消除了藩镇割据，中期不存在“地方藩镇割据”的问题，排除C项；交子未“滥发”到“导致国家财政崩溃”的程度，且交子问题与边防压力无直接关联，排除D项。故选A项。
11．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝。据材料可知，与宋太祖时期相比，宋太宗时期的宰相大多不敢违逆皇帝的意志，甚至不敢有激发皇帝不良情绪之举，这反映出相权在皇权面前呈现弱势地位，专制皇权呈现加强的态势，C项正确；材料列举的都是宰相的个人状况，无法判断当时是否推行宰相集体负责制，排除A项；材料中描述的是相权的削弱，与推行崇文抑武方针无直接关联，排除B项；宰相的循规蹈矩是其被皇权支配的结果，并不是当时的选官制度导致的，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】根据主题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：辽朝时期的中国。材料中辽朝“官分南、北”，“以国制治契丹，以汉制待汉人”，体现了对契丹族和汉族实行差异化管理的“因俗而治”策略。这一制度的核心目的是通过适应不同民族的文化传统与社会结构，减少统治阻力，从而维护政权的稳固，C项正确；“实现民族认同”与史实不符，南北面官制度本质上是保留民族差异而非推动认同，排除A项；“缓和民族矛盾”是制度的客观作用，而非根本目的，排除B项；辽朝官僚体系是基于自身统治需求设计，与宋朝不存在对等构建的意图，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋元时期（中国）。根据材料“饮食店铺大量经营薄荷蜜、蜜麻酥、姜蜜水等蜜制品；流动摊贩以油、面、糖、蜜造为笑靥儿”结合所学知识可知，宋朝的酒肆茶舍的劝酒果蜜、店铺经营的蜜制品、街心流动摊贩售卖的蜜制小吃，均体现蜜制饮食作为商品在市场上广泛流通。经营主体多元、销售场景丰富，是商品经济发展、市场活跃度提升的直接体现，C项正确；“享乐之风”侧重奢侈腐化的社会风气，材料仅体现饮食行业的多样经营，未涉及“盛行”的过度享乐场景，排除A项；宋元时期蔗糖主产南方，且“蜜”多指蜂蜜，与种植关联较弱，排除B项；材料仅涉及蜜制饮食的经营与售卖，未提及社会阶层的升降变化，与“社会阶层流动性”无关，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝以后（中国）。根据材料可知，塑造了中国人的价值信仰：“仗义死节”属于价值观念与精神信仰范畴，程朱理学强调伦理纲常、气节操守等，推动了这类价值信仰在社会上的传播，使得后世有更多“仗义死节之士”，与题干逻辑一致，C项正确；题干中未体现程朱理学与“文化教育普及”（如学校数量增加、平民受教育程度提升等）的关联，排除A项；题干重点在“仗义死节之士”（侧重道德、气节层面的价值信仰），而非“维护封建统治”这一政治功能，排除B项；题干强调的是“仗义死节之士增多”（积极的精神层面表现），并非“压抑个性”的消极影响，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】本题是组合选择题。时空是宋代（中国）。根据材料可知，宋代创作者对一般人的生活情境有更多关注，体现了对人的生活、情感等的重视，体现了宋代创作者的人文情怀，②正确；大量描写基层民众生活的作品，反映出艺术创作更贴近世俗生活，反映出宋代社会的世俗化趋势，③正确；宋代商品经济发展，市民阶层壮大，对文化艺术的需求更倾向于世俗化、生活化，这促使创作者更多关注一般人的生活情境，所以商品经济发展是重要影响因素，④正确，D项正确；根据题干“宋代有很多描绘上层生活的画作或者雕塑，也有大量描写基层民众生活的作品”，这表明宋代绘画并非以描绘底层民众为主，而是上层和基层生活都有涉及，①错误，排除A、B、C项。故选D项。
16．C
【详解】据本题次题干的提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝（中国）。唐初统治者为了新的政令和政治制度革新的顺利推行，大力修订氏族谱和士族志，以此减少门阀士族的阻力，提升新贵力量的地位，适应制度革新，C项正确；根据材料“以当朝冠冕代替旧族，王子婚配、公主择婿，都取新贵，不求旧族”并结合所学可知，这项政令打击了门阀士族，排除A项；结合所学可知，唐朝时期仍然存在血缘世袭传统，排除B项；材料是对氏族族谱的编订，不是选官制度，排除D项。故选C项。
17．(1)表现：外来农作物的引进与推广；耕地面积不断扩大；粮食产量提高；经济作物种植范围扩大；农产品商业化程度提高；手工业、商业繁荣。
(2)原因：造船业发达，航海技术先进（如配备指南针）；政府设立市舶司管理对外贸易，提供政策支持；与多个国家和地区有广泛的贸易往来；出口商品丰富多样，具有竞争力。
【详解】（1）本题是特点题。时空是宋朝（中国）。表现，据材料一“北宋初年，从越南引进的占城稻传入福建地区，并迅速在江南地区推广”可得出，外来农作物的引进与推广；据材料一“南宋时，山地丘陵修梯田，沿江滨湖筑围田”可得出，耕地面积不断扩大；据材料一“江淮、两浙、福建等地区粮食一年亩产可达二至三石”可得出，粮食产量提高；据材料一“棉花种植盛行于闽、广地区，茶叶种植遍及苏、浙、皖、闽、赣等地”可得出，经济作物种植范围扩大；据材料一“从事‘收丝放贷’‘机户赊账’等业务的包买商也遍布江西、两浙、四川等地”农产品商业化程度提高；据材料一“两浙和川蜀地区成为全国的丝织业中心，“广东雷州半岛和广南西路发展成棉纺织业的中心”可得出，手工业、商业繁荣。
（2）本题是背景题。时空是宋朝（中国）。原因，据材料二“宋朝时期，泉州的造船业发达，所造海船规模宏大，设计科学，还配备了先进的指南针，可以远洋航行”可得出，造船业发达，航海技术先进（如配备指南针）；据材料二“政府在泉州设立市舶司管理对外贸易，征收商税”可得出，政府设立市舶司管理对外贸易，提供政策支持；据材料二“当时泉州与日本、高丽、东南亚、南亚、阿拉伯等国家和地区有贸易往来”可得出，与多个国家和地区有广泛的贸易往来；据材料二“出口商品包括丝绸、瓷器、茶叶等，进口商品有香料、珠宝、药材等”可得出，出口商品丰富多样，具有竞争力。
18．(1)主要措施：政治方面：全面推行郡县制，建立中央集权的行政管理体系；经济文化方面：统一文字、货币、度量衡，促进经济文化交流；军事交通方面：修筑道路网络，加强军事防御和政令传达。治理特征：建立完整的中央集权体制，实现政令统一；通过制度建设和基础设施完善，强化国家治理能力推动文化经济整合，奠定统一多民族国家基础。
(2)主要举措：军事征服：发动三次大规模对匈奴战争，收复河套和河西走廊地区；行政管理：设立河西四郡，加强边疆治理；对外交往：派遣张骞出使西域，开辟丝绸之路。综合评价：积极影响：巩固了统一多民族国家格局，拓展了疆域；促进了丝绸之路的繁荣和东西方文化交流；推动了边疆开发和民族交融。消极影响：连年征战消耗国力，加重民众负担；晚年颁布《轮台诏》，承认用兵过度的失误。
【解析】【小题1】本题是特点题。时空是秦朝时期的中国。主要措施：政治层面：材料一中“把全国划分为郡县”，结合所学可知，郡县长官由中央直接任免，打破了分封制下地方割据的可能，建立起中央对地方的垂直管理体系，可得：全面推行郡县制，建立中央集权的行政管理体系；经济文化层面：材料一中“统一了文字、货币和度量衡”，结合所学知识补充其具体内容——以小篆为标准文字，以圆形方孔钱为统一货币，以商鞅变法时的度量衡为基础统一标准，消除了地域间的交流壁垒，可得：统一文字、货币、度量衡，促进经济文化交流；军事交通层面：结合材料一“修筑了四通八达的道路网络”和所学可知，秦朝修建了驰道、直道等，既方便军队快速调动以巩固边防，也便于中央政令向全国传递，可得：修筑道路网络，加强军事防御和政令传达。治理特征：郡县制让中央掌控地方行政权，文字、货币等统一让全国遵循同一标准，从“行政”到“制度”实现了“政令统一”，打破了此前“诸侯并立”的分散状态，可得：建立完整的中央集权体制，实现政令统一；道路网络等基础设施建设，搭配统一的制度体系，让中央对地方的管理从“名义统一”转向“实际可控”，提升了国家对全国资源的调配与治理效率，统一多民族国家的奠基：经济文化的统一减少了地域差异，促进了不同地区、民族的交流融合，让“大一统”观念逐渐形成，为后续王朝的统一格局打下基础，可得：通过制度建设和基础设施完善，强化国家治理能力推动文化经济整合，奠定统一多民族国家基础。
【小题2】本题是特点题、影响题。时空是西汉时期的中国。主要举措：材料二“展览中详细展示了汉武帝时期三次大规模征讨匈奴的经过”，结合所学知识补充——以卫青、霍去病为统帅，三次战争击败匈奴主力，收复了河套地区，夺取了河西走廊，解除了匈奴对汉朝北部边境的威胁，可得：发动三次大规模对匈奴战争，收复河套和河西走廊地区；边疆管理：材料二“武威、张掖、酒泉、敦煌”四郡地图展示，结合所学可知，这是汉朝在军事胜利后，在河西走廊推行的行政管理制度，将该地区正式纳入汉朝版图，实现对边疆的有效管辖，可得：设立河西四郡，加强边疆治理；对外交往：材料二张骞“开辟丝绸之路”的壮举，结合所学知识补充——张骞两次出使西域，虽最初为联合大月氏夹击匈奴，但客观上打通了汉朝与西域各国的联系，拓展了汉朝的影响力范围，为丝绸之路的繁荣奠定基础，可得：派遣张骞出使西域，开辟丝绸之路。积极影响：巩固统一多民族国家：通过军事征服与设郡管理，汉朝疆域大幅拓展，将河西走廊等地区纳入管辖，进一步巩固了“大一统”格局，可得：巩固了统一多民族国家格局，拓展了疆域；丝绸之路的开辟，推动了汉朝与西域及西方的商品、文化交流，丰富了双方文明内涵，可得：促进了丝绸之路的繁荣和东西方文化交流。河西四郡的设立带动了边疆地区的农业、手工业发展，促进了汉族与边疆少数民族的交融，可得：推动了边疆开发和民族交融。消极影响：连年征战耗费了大量人力、物力，加重了民众的赋税与徭役负担，导致社会矛盾加剧，可得：连年征战消耗国力，加重民众负担；材料二中的《轮台诏》，正是汉武帝对自身“穷兵黩武”失误的承认，侧面反映了开拓举措带来的负面影响，可得：晚年颁布《轮台诏》，承认用兵过度的失误。
19．示例1：春秋战国时期社会转型是由其内在矛盾推动的结果
春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高，井田制瓦解，封建土地私有制出现，个体家庭式劳作方式出现，自给自足的小农经济形成。这一时期王室衰微，诸侯争霸，分封制、宗法制瓦解，贵族政治向官僚政治转化，新兴的士阶层崛起。各民族交往交融，产生了华夏认同观念。私学兴起，文化下移，平民有接受教育的机会。这时期出现了第一次思想解放运动“百家争鸣”，为地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础，构造了中华民族传统文化的基本精神，成为后世思想文化发展的源头。这种内在的变革体现在价值系统上，带来传统与现实、新与旧的纷争。在纷争过程中，新生力量不断增强，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。
示例2：明清传统向近代逐渐转型的初曙
明清时期，中原以外的东北、蒙古、新疆、西藏等地区重新纳入中原王朝的有效管辖之下，基本奠定了现代中国的版图，多元一体特征更加明显。中俄《尼布楚条约》也表明国家观念日益清晰，对外关系开始缓慢转型。这一时期经济发展、人口增长，并出现资本主义萌芽（手工工场和雇佣关系），白银货币经济规模庞大，中国与世界经济联系增强。文化科技上，传统思想文化出现“集大成”（总结性）特点的同时，西方科学知识的传入促使中国在数学、天文、地理测绘等方面取得新成就。同时，中华文明也进一步在欧洲传播，中国传统的丝、茶、瓷器在欧洲各国一度引领时尚，中国的制度也受到西方思想家追捧。整体而言，中华文明在这一时期呈现出由传统向近代逐渐转型的初曙，也为整个人类文明的发展带来一抹亮丽。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是古代（中国）。
首先，根据材料要求，选取“春秋战国”这一时期，结合所学，可以拟定题目“春秋战国时期社会转型是由其内在矛盾推动的结果”。其次，结合所学从经济、政治、思想教育、民族等方面围绕“社会转型”展开叙述。经济上强调随着铁犁牛耕的使用，促使小农经济形成；政治上，贵族政治向官僚政治转化，新兴的士阶层崛起；思想教育上，私学兴起，文化下移，出现百家争鸣；民族上，产生华夏认同观念。最后总结升华，强调这些变化体现在价值系统上，带来传统与现实、新与旧的纷争。在纷争过程中，新生力量不断增强，实现了从奴隶社会向封建社会的过渡。
此外，还可以，选取“明清时期”，结合所学，可以拟定题目“明清传统向近代逐渐转型的初曙”。然后，结合所学从政治、经济、文化、对外交流等方面围绕“社会转型”展开叙述。政治上强调疆域的奠定、国家观念的日益清晰；经济上突出资本主义萌芽的出现；文化上体现集大成的特点，以及早期的西学东渐；对外交流上中华文明的传播。最后，总结升华，中华文明在这一时期呈现出由传统向近代逐渐转型的初曙，也为整个人类文明的发展带来一抹亮丽。
答案第1页，共2页

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