资源简介

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第四单元 第2课《擦拭公共设施》教学设计
课题 擦拭公共设施 单元 第4单元 学科 劳动技术 年级 3年级
教材分析 《擦拭公共设施》课旨在引导学生参与社区公益劳动实践，掌握公共设施清洁的基本方法与安全要点，帮助学生理解公共设施的公共属性及维护的重要性，体验服务性劳动的过程与价值，培养学生爱护公共设施的意识、服务社区的公益劳动精神以及认真负责、吃苦耐劳的劳动品质。
学习目标 劳动观念：树立 “劳动服务社区、惠及他人” 的公共服务观念，理解劳动与公共利益、集体福祉的关联，建立 “社区小主人” 的责任认知。劳动能力：参与社区环境维护，学会清洁公共设施；体验服务性劳动过程，学会爱护公共设施。劳动习惯与品质：养成认真细致、吃苦耐劳的劳动习惯，培养爱护公共设施、珍惜劳动成果的品质，形成主动解决公共问题的意识。劳动精神：体会 “服务他人、奉献社区” 的劳动精神，感受劳动自豪感与价值感，树立 “公益劳动有意义” 的认知，传承热爱劳动、服务社会的精神。
重点 1.参与社区环境维护，学会清洁公共设施。2.体验服务性劳动过程，学会爱护公共设施。
难点 参加公益劳动，体会劳动带来的自豪感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片：同学们，看到了脏兮兮的公共设施。那么，为了让公共设施保持干净整洁，我们可以做些什么呢？ 今天，我们一起学习《擦拭公共设施》感受擦拭公共设施的方法吧！出示课题。 欣赏图片、思考。 通过欣赏图片活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.劳动工具抹布 橡胶手套 清洁剂 消毒液 刷子我还需要的劳动工具：小水桶、垃圾袋、干纸巾2.想一想：你还知道哪些场所或设施属于公共设施？社区里的健身器材 小区门口的宣传栏 公园里的石桌子、石凳子楼道里的电梯按钮和扶手路边的公交站牌学校操场的篮球架和乒乓球台3.问一问：和家长交流，公共设施中，哪些地方是最不容易清洁的？需要用到哪些清洁工具呢？学生1：我发现公共设施中的城市道路最不容易清洁，来往的车辆多，清洁工打扫时十分危险。有些人会随手丢垃圾，清洁工无法及时清扫。学生2：我发现公共设施中的墙壁最不容易清洁，有些人乱贴小广告，清理起来可费劲了。生 3：我发现公共健身器材的缝隙最不容易清洁，比如扭腰器的转盘缝里会积灰，用普通抹布擦不到，需要用小刷子才能刷干净。学生 4：我发现小区垃圾桶的外侧和盖子最不容易清洁，上面会沾油污和垃圾残留，还会有味道，得戴厚手套，用加了洗洁精的抹布擦，顽固污渍还要用小铲子刮。学生 5：我发现宣传栏的玻璃最不容易清洁，上面有很多手印和灰尘，擦完容易留下水痕，需要用玻璃清洁剂喷一喷，再用干抹布顺着一个方向擦。学生 6：我发现楼道里的金属扶手最不容易清洁，尤其是扶手的接头处，积了灰还被很多人摸过，得先用湿抹布擦一遍，再用酒精湿巾消毒，不然擦不干净也不卫生。4.说一说：怎样为公共设施做清洁工作呢？①先戴好橡胶手套，把需要的工具（抹布、清洁剂、水桶）放在旁边，避免工具弄丢；②先用手或小刷子把设施表面的垃圾（比如纸屑、落叶、小石子）清理掉，丢进垃圾袋；③如果设施有灰尘，用湿抹布轻轻擦一遍；如果有顽固污渍（比如油污、手印），在抹布上喷一点清洁剂，慢慢擦，别用太大力气，怕弄坏设施；④擦完后，用清水把抹布洗干净，再擦一遍设施，把清洁剂的泡沫冲掉；⑤最后用干抹布或纸巾把设施表面擦干，要是需要消毒（比如扶手、健身器材），就喷一点消毒液，等晾干就好啦；⑥清洁完后，把垃圾带走，工具收整齐，别留下东西在设施旁边。二 、实践过程（一）以清洁公共长椅为例，具体实践步骤如下：1.清理长椅上的垃圾和杂物，包括纸屑、烟蒂等。2.在长椅表面喷洒适量的清洁剂，注意避免喷到附近的植物和地面。3.使用湿抹布擦拭长椅的表面，特别是座位、扶手和靠背部分，力度适中，可以去除尘垢和污渍。4.使用刷子清洁长椅的缝隙，去除深层污垢。5.用清水清洗抹布，再用干抹布擦拭长椅的表面，确保清洁剂和污渍完全清除。6.确保长椅表面完全干燥后，使用消毒液对长椅进行消毒处理。（二）安全小贴士1.学生在清洁公共设施时，必须有家长陪同。2.使用清洁剂时需要佩戴合适的防护用品，如橡胶手套、口罩等，避免直接接触，以防灼伤皮肤。（三）欣赏视频：小学生公益活动三、劳动评价1.社区里还有很多公共设施，比如健身器械、垃圾分类桶、宣传栏等需要我们去清洁，你是如何选择并清洁的呢？请你把这次劳动体会和大家分享一下。学生 1 ：清洁小区健身器械：因扭腰器卡石子、扶手积灰，戴手套用刷子扫石子，湿抹布加清洁剂擦扶手（多次清洗抹布）并喷消毒液；获张爷爷感谢，感悟劳动能让大家使用更舒服。学生 2 ：清洁垃圾分类桶：因桶外侧有菜汤、黏糊有异味，先捡周边垃圾，戴厚手套用洗洁精擦桶身（蹲擦桶底），再用清水去泡沫、干纸巾擦干；获阿姨夸赞，感悟能改善小区环境，会提醒父母扔垃圾不弄脏桶。学生 3： 清洁社区门口宣传栏：因玻璃有手印灰尘致通知看不清，用玻璃清洁剂喷洒后，先湿抹布擦拭（遇水痕换干抹布顺向擦）；使通知清晰，叔叔驻足阅读，感悟能帮大家获取社区消息，以后会继续清洁。学生 4 ：清洁公园石凳子：因凳子有饼干渣、果汁印，扫渣入垃圾袋，湿抹布擦印（顽固印用刷子）并捡周边落叶；见小妹妹开心坐凳玩耍，感悟劳动能提供干净休息处，让人自豪。2.你对这次的公共设施清洁活动感觉如何？邀请老师或家人来为你评价一下吧。评价内容自评他评清洁的公共设施很干净★★★★★★★★★★学会爱护公共设施★★★★★★★★★★态度认真，吃苦耐劳★★★★★★★★★★四、劳动思考1.清洁公共长椅时，为什么要等长椅表面完全干燥后再消毒？因为消毒液如果喷在潮湿的长椅上，可能无法均匀覆盖，消毒效果会变差；而且潮湿的表面也容易让消毒液残留，影响大家使用时的安全。2.我们参与擦拭公共设施的劳动，能给社区带来什么好处？能让社区的公共设施变干净，方便大家使用（比如爷爷奶奶能安心用健身器材，小朋友能坐干净的长椅）；还能让社区环境更整洁，让大家住得更舒服。3.使用清洁剂清洁公共设施时，为什么要戴橡胶手套？因为清洁剂可能有刺激性，直接用手接触会灼伤皮肤，戴橡胶手套能保护我们的小手不受伤。五、拓展延伸在日常生活中我们要自觉爱护公共设施，努力培养爱护公物的优良品德。从小事做起，从现在做起，从保护我们美丽的校园环境做起，自觉加强道德修养。社区的各种设施建设和维护都很不容易，身为社区的一员，我们都有义务更好地维护社区的公共设施。请你提出几条维护公共设施、美化城市环境的建议。 ①从日常行为做起，不破坏公共设施不坐在健身器材的扶手上摇晃、不用石头划宣传栏玻璃、不踢路边的垃圾桶；使用公共设施时轻拿轻放，比如开关楼道门时慢慢推，不使劲撞，避免设施损坏。②主动 “随手清洁”，减少设施脏污看到公共设施上有小垃圾（比如长椅上的纸巾、健身器材上的落叶），随手捡起来扔进垃圾袋；发现宣传栏玻璃有手印，用随身携带的干纸巾轻轻擦干净，让设施保持整洁。③当 “小小提醒员”，带动身边人爱护如果看到同学或邻居在破坏公共设施（比如踩石凳子、掰健身器材零件），轻声提醒：“这个设施大家都要用，弄坏了就没法用啦”；和爸爸妈妈出门时，一起检查身边的设施，发现问题及时告诉社区工作人员。建议社区多做 “温馨引导”。向社区提建议，在公共设施旁贴可爱的提示画，比如在健身器材旁画 “轻轻用，长长久久” 的卡通图，在垃圾桶旁画 “垃圾进桶，环境更美” 的漫画，让大家一眼就知道要爱护设施。④参与 “设施小管家” 活动和同学组队，定期帮社区检查公共设施：比如看看健身器材有没有松动、宣传栏有没有破损、石凳子有没有污渍，发现问题记下来告诉社区叔叔阿姨，让坏了的设施能及时修好，脏了的能及时清洁。⑤建议相关部门加强 “保护措施”让爸爸妈妈帮忙向相关部门提建议：在容易被踩的公共花坛旁装矮围栏，避免行人踩坏花草；在小区的健身区铺防滑垫，既保护大家安全，也减少健身器材下方的地面磨损，让环境更耐用。 认识劳动工具想一想：哪些场所或设施属于公共设施。问一问：哪些地方的设施是最不容易清洁的和需要的清洁工具。说一说：怎样为公共设施做清洁。实践、掌握。学习、掌握。思考、评价。
思考、讨论。知识拓展。 帮助学生认识擦拭公共设施的工具，为后面的劳动实践做好铺垫。引导学生了解哪些场所和设施属于公共设施。引导学生了解哪些地方的设施是最不容易清洁的和需要的清洁工具。 引导学生了解为公共设施做清洁工作的过程。通过实践活动，引导学生掌握擦拭公共设施的方法。 引导了解在清洁公共设施时注意事项。通过引导学生分享清洁公共设施的过程与劳动体会， 进一步体会公益劳动带来的自豪感与成就感；借助 “自评 + 他评” 的评价引导学生开展自我反思、接收他人反馈，既强化爱护公共设施的意识与认真吃苦耐劳的劳动品质，也培养初步的劳动评价能力。 通过劳动思考，引导学生了解公共设施清洁消毒的关键要求与安全规范，知晓劳动的社区价值，培养安全劳动意识和公共责任感。通过知识的拓展，引导学生将 “爱护公共设施” 的意识转化为日常可操作的具体行动，培养学生作为社区成员的责任意识与公益服务意识，助力其形成主动维护公共环境的习惯。
课堂练习 一、选择题 1.下列哪样工具不是清洁公共设施时必须准备的？（ ）A. 橡胶手套 B. 玩具车 C. 抹布2.学生清洁公共设施时，必须有谁陪同？（ ）A. 同学 B. 家长 C. 邻居3.清洁公共长椅的正确顺序是？（ ）① 用湿抹布擦表面 ② 清理垃圾 ③ 干燥后消毒 ④ 用刷子清缝隙A. ②①④③ B. ①②③④ C. ④③②①二、填空题1.公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、给__________使用或享用的公共建筑或设备。答案：社会公众2.本课的劳动目标之一是：参加公益劳动，体会________________带来的自豪感。3.清洁公共设施时，使用清洁剂需要佩戴的防护用品有__________和__________（至少写两种）。三、判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”）1.清洁公共长椅时，为了快速除污，可以把清洁剂直接喷到附近的草地上。（ ）2.只要擦干净公共设施的表面，不用消毒也可以。（ ）3.发现社区的宣传栏玻璃脏了，我们可以主动用干抹布把它擦干净。（ ） 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了清洁公共设施的正确方法（比如擦长椅的步骤、用刷子清理缝隙），还体验了服务社区的劳动过程，知道了公共设施需要大家一起爱护，体会到了劳动带来的自豪感，明白了公益劳动能帮到更多人。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 擦拭公共设施劳动准备实践过程：擦拭公共设施的过程劳动评价劳动思考拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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