资源简介

(共39张PPT)
第二课时
认识千以内的数
（冀教版）一年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能够在计数器上正确拨出100以上的数，理解数的组成，掌握数的拆分方法。能够从给定的数开始边拨珠边数数，理解数的顺序，掌握千以内数的数数方法，能够一百一百地数数。
01
02
通过拨计数器、小组讨论等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力，提高学生的数学思维能力。
03
让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心，感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感。
温故孕新
1.数一数，填一填。
36
58
温故孕新
2.想一想，连一连。
10个十
3个十
9个十
4个十
90
100
40
30
情境导入
圆圆像个 ，
们爱玩它，
没到 抢它，
抢到 丢它。（打 体育 品）
猜
一
猜
合作探究
探究1
数的组成
合作探究
篮球馆东区有多少个座位？
我看到了很多座位，而且座位有不同的颜色。
看看你能发现什么？和同桌交流。
合作探究
从100开始接着数。
一百零一
一百零二
一百零三
一百零四
一百零五
一百零六
一百零七
一百零八
一百零九
一百一十
一百一十一
一百一十二
一百一十三
一百一十四
一百一十五
一百一十六
一百一十七
一百一十八
一百一十九
一百二十
一百二十一
一百二十二
一百二十三
一百二十四
篮球馆东区有多少个座位？
篮球馆东区有多少个座位？
合作探究
篮球馆东区有一百二十四个座位。
合作探究
你会在计数器上拨出一百二十四吗
百位 十位 个位
1
2
4
小
提
示
124 是由1个百、2个十和4个一组成的。
124 = 100 + 20 + 4
合作探究
在计数器上拨出一百零一和一百一十，并说说它们的组成。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
（ ）=（ ）+（ ） （ ）=（ ）+（ ）
1
0
1
101
100
1
1
1
0
110
100
10
合作探究
探究2
计数器数数与数的顺序
合作探究
从174开始，边拨珠边数数，数到199。
百位 十位 个位
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
1
9
9
199再添上1是多少？
合作探究
199再添上1是多少？大家可以在计数器上拨一拨，看看会发生什么变化。
小组活动
合作探究
百位 十位 个位
1
9
9
百位 十位 个位
个位满十向十位进1
十位上满十向百位进1
2
0
0
199添上1是2个百，2个百是200。
合作探究
百位 十位 个位
200
300
400
500
600
700
800
900
就是每次数都增加100。
你能从200起一百一百地数到900吗
合作探究
读一读，填一填。
100＜（ ）＜（ ）＜650
相邻两个数之间的间隔是50。
250
350
400
500
550
600
200
500
答案不唯一
只要满足大于100小于650就可以了。
巩固练习
1.数一数，圈一圈，一共有多少个 ？
一共有465个。
巩固练习
2.
这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。
这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。
640
百
十
406
百
一
巩固练习
3. 在 里填“＞”“＜”或“=”。
200 100
＞
760 720
＞
901 909
＜
402 385
＞
368 365
＞
599 600
＜
巩固练习
4. 每个数中的“3”各表示多少 连一连。
巩固练习
5.
845=（ ）+（ ）+（ ）
906=（ ）+（ ）
360=（ ）+（ ）
630=（ ）+（ ）
800 40 5
900 6
300 60
600 30
巩固练习
6. 你能读出下面各数吗 你还见过哪些用三位数表示的信息
读作：四百
读作：二百五十
读作：一百六十八
读作：三百零三
巩固练习
7.先读一读，再根据每组数的排列规律接着写。
（1）975，980，985，（ ），（ ）
（2）503，502，501，（ ），（ ）
（3）998，996，994，（ ），（ ）
990
995
500
499
992
990
巩固练习
我国古代用算筹记数，有纵横两种表示方式。
记数时，一般个位用纵式，十位用横式，依次纵横相间。例如 764 表示成： 。如果一个数位上是0，就用空格表示。比如 607，古人是这样表示的:
巩固练习
画一个数位图，在相应数位的空格中摆上棋子，可以表示数。
用5枚棋子还可以表示哪些三位数 最大的是多少 最小的呢
巩固练习
百位 十位 个位 表示的数
500
410
401
320
302
311
221
巩固练习
百位 十位 个位 表示的数
230
203
104
113
122
131
140
答：最大的是500，最小的是104。
巩固练习
百位 十位 个位 表示的数
405
用棋子先摆出 405，再加一枚棋子，这个数可能是多少
505
415
406
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还学会了100以上数的组成。
我会从100开始接着数了。
板书设计
认识千以内的数
124 是由1个百、2个十和4个一组成的。
124=100+20+4
101=100+1
110=100+10
（ ） （ ）
分层作业
基础达标：
1.数一数，填一填。
514
300
分层作业
基础达标：
2.找出得数最大的星星。
987
879
799
459
分层作业
能力提升：
1.十个十个地数，从790数到900。
790
800
810
820
830
840
850
860
870
880
890
900
分层作业
能力提升：
2.想一想，每个数中的“5”各表示多少？用线连一连。
分层作业
拓展迁移：
在计数器上拨出 135、142、156 这几个数，说一说它们的组成，并写出来。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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