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1. C
2. B
3. A
4. B
5. C
6. D
7. B
8. A
9. C
10. C
11. B
12. B
13.
（1）《汉谟拉比法典》；元老院；《儒略历》；伊斯兰教。
解析：图 A 中幼发拉底河中游的古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界
上第一部较为完整的成文法典。图 B 所示国家在共和国时期，国家统治的决策权掌握在由
300 名贵族组成的元老院手里，公民大会仅是形式上的最高权力机关。4 世纪时，罗马皇帝
将《儒略历》作为基督教历法，其后来成为今天人们使用的公历的基础。阿拉伯帝国伴随着
其版图横跨亚、欧、非三大洲的扩张，使伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
（2）主要方式：贸易、文化交流、战争、移民等。影响：促进了希腊文化的传播和发展（或
促进了东西方文化的交流）。
解析：文明交往的主要方式包括贸易、文化交流、战争和移民等。亚历山大大帝的征服对希
腊化文明的发展产生了深远影响，主要体现在促进了希腊文化的广泛传播和东西方文化的交
流与融合。
（3）认识：应深入了解中华优秀传统文化的内涵和特点，尊重和保护传统文化，积极推广
和传承，同时注重创新和发展，结合现代社会需求推动其与时俱进。
解析：对于传承和发扬中华优秀传统文化的认识，我们需要从多个方面入手。首先，要深入
了解其内涵和特点，认识到其独特的价值和意义。其次，要尊重和保护这些传统文化，防止
其被破坏和遗失。同时，要积极推广和传承这些文化，让更多的人了解和认识它。最后，要
注重创新和发展，结合现代社会的需求和发展趋势，推动中华优秀传统文化的创新和发展，
使其在新的时代背景下焕发出新的生机与活力。
14.
（1）图 A 所示遗迹是古印度文明的重要成果，即古印度河流域的摩亨佐-达罗等古代城市遗
址。图 B 所示内容反映的是古代印度文明的种姓制度。该制度给印度社会带来的影响是加剧
了社会的不平等，阻碍了社会经济的发展，但也在一定程度上维持了印度社会的稳定，特别
是农业生产的稳定和社会结构的稳定。
（2）①隋唐以前中日文化交流主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，而隋唐时期中
日文化交流则主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遗唐使、留学生、留学僧来
华，交流内容也更加深入和广泛。材料二所述的日本通过革新对中国古代文明进行吸收具体
指的历史事件是大化改新。②图 C 人物设立的幕府名称是镰仓幕府。
根据材料三中的描述，“阿拉伯人建立起一个地跨欧、亚、非三洲的帝国”，因此阿拉伯帝
国疆域的特点为地跨欧、亚、非三洲。
图 D 所示为阿里巴巴和四十大盗的故事插图，该故事出自著名的阿拉伯民间故事集《一
千零一夜》。
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阿拉伯帝国在公元 634 年到 750 年间，不仅促进了商业贸易的繁荣，还推动了科学文化的
交流，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
（3）促进文明延绵流传的因素包括商业贸易的繁荣，这促进了不同地区之间的文化交流；
阿拉伯统治者对异族文化的宽容态度，这推动了中世纪阿拉伯科学的进步；以及阿拉伯民间
故事集著作的记录与传承，这些文化素材为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的灵感。
15.
（1）根据材料一，14 世纪中叶庄园经济开始瓦解，同时出现了新的生产方式。这种生产方
式体现在工业家采购羊毛，分配给不同工人，付给他们工资，让他们分别工作，制成成品后
再销售。这明显是一种雇佣劳动的形式，即资本主义生产方式。而 15 世纪英国盛行的经济
组织形式则是手工工场，工人们分工合作，住在自己家里，有时用一个技工，几个学徒，但
最要紧的还是家中各成员参与，体现了家庭手工业的特点。
（2）材料二指出，文艺复兴时期，意大利学者对古典书籍的研究、再版形成风尚，社会对
人才的需求大增，因此出现了很多传授人文思想和自然科学知识的学校。这些学校的创立及
大量教科书的发行，普及了识字率，加剧了对印刷品的需求，从而推动了出版业的发展。出
版业的繁荣不仅满足了人们对知识的渴望，还促进了欧洲思想与文化的传播，催生了欧洲的
社会变革。
(3) 根据材料三中的描述，可以推断出航海家们最强烈的动机是对新大陆的探索和贸易的
渴望。他们希望通过远洋航行发现新的土地和资源，从而进行贸易活动，获取财富。客观条
件方面，材料明确提到了先进的造船工艺和航海技术，以及吸收了中国和阿拉伯的技术要素，
这些都是他们能够成功进行远洋航行的重要条件。给世界带来的影响则主要体现在促进了世
界贸易的发展，推动了欧洲经济的繁荣，以及加速了世界各地文化的交流与融合。
(4) 根据材料四的描述，可以明确商船上的“货物”是黑奴。英国黑奴贸易的特点可以从
材料中提取出来，包括政府支持（给“皇家非洲公司”颁发特许状）、规模庞大（英国从非
洲运走的奴隶数目是其余各国总和的 4 倍）、利润极高（贩卖黑奴的利润一般至少是 100%）
以及给非洲带来了巨大损失（非洲至少损失 1000 万强壮劳动力）。小标题需要主题鲜明且语
言凝练，因此“英国黑奴贸易的罪恶”能够很好地概括材料四的主题。
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