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2025～2026学年度第一学期期中校际联考试题
高一历史
注意事项：
1．本试题共6页，满分100分，时间75分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。
3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．考古研究发现，新石器时代中晚期我国西南地区部落使用的盐块产自中部江汉平原，东南沿海聚落中用作工具的硬质石材取自西部山区。这些发现可以用来印证这一时期
A.各地手工业技艺高超 B.区域间存在往来交流
C.社会等级差异的缩小 D.生产生活的丰富多样
2．西周时期，贵族在分封体系下获得不同层级的土地与权力，其封国的地理位置、面积大小，很大程度上取决于该诸侯与周天子的血缘关系远近。如周公旦之子受封鲁国、文王之子康叔受封卫国，均位于战略要地。这反映了
A.地方势力对中央集权的威胁 B.周王室放松了边地控制
C.分封制与宗法制的相互配合 D.诸侯割据隐患彻底消除
3．战国时期，魏国李悝变法颁布《法经》，规定“盗符者诛，籍其家；盗玺者诛，议国法令者诛”；秦国商鞅变法规定“为田开阡陌封疆，而赋税平”“奖励军功，按功授爵”。这些变法措施的共同目的是
A.缓和社会矛盾 B.推动文化繁荣
C.实现富国强兵 D.促进民族融合
4．有学者指出，面对春秋战国时期的社会变革，诸子百家以如何解决现实问题为切入点阐述自己的社会管理主张，实际上争论的是“中国将往何处去”。该学者意在强调“百家争鸣”
A.实质是治国理念之争 B.促进了古代学术与文化的繁荣
C.使各派思想相互融合 D.奠定了中国古代思想文化基础
5．秦朝郡县制下，县令、县长由皇帝任命，但其下属的县丞、县尉、功曹（负责考核）多由本地吏员升任。这一制度设计意在
A.降低行政成本提高效率 B.兼顾中央集权与地方治理经验
C.防止地方官员权力过大 D.促进官僚政治体系本土化发展
6．汉武帝时期，有官员要求朝廷在首都开设仓库，以便于统一掌管天下货物，“贱即买，贵则卖”，由朝廷掌管物资。这样一来，商人们就无法囤货居奇，谋取暴利。该举措
A.强化了政府对经济的干预 B.延续了汉初的施政方针
C.体现了工商皆本思想主张 D.杜绝了官员的腐败现象
7．下表所示是两汉时期西域部分地区的人口变化。这一变化主要得益于汉代
地区 西汉时期 东汉时期
户数／户 人口数／人 户数／户 人口数／人
于阗 3 300 19 300 32 000 83 000
疏勒 1510 18 647 21 000 -
焉耆 4 000 32 100 15 000 52 000
A.实行郡县与分封并行 B.推行休养生息政策
C.消除了汉匈民族矛盾 D.对西域的开拓经营
8．南北朝时期，音乐家们将南朝的清雅吴歌、西曲与北方粗犷的鲜卑、龟兹等胡部乐曲共置一坊，相互融合。在此基础上，创立了以中原旧乐为本、广泛吸收西域各族音律的新乐种-“燕乐”。这反映出当时
A.汉族文化影响更为广泛 B.少数民族的华夏认同增强
C.民族交融促进艺术发展 D.文人雅士的文化素养提升
9．唐朝时期，寒门子弟通过科举跻身政坛高层已非罕见，科举入仕改变了统治集团的构成。如著名宰相房玄龄、宋璟、张九龄等均非出身顶级高门，而是通过科举显达。由此推知，科举制
A.规范了唐代的官员选拔 B.扩大了唐朝统治基础
C.平衡了社会各阶层利益 D.缩小了社会贫富差距
10．下图为唐朝三省六部制的运作程序示意图。以下对三省六部制解释合理的是
A.尚书省具有决策的权力 B.推动了中央集权的加强
C.分工合作减少决策失误 D.使皇权与相权矛盾加剧
11．唐德宗时期推行的两税法，核心在于“化繁为简”，即明晰税收账目，在制度设计上减少征收环节的混乱和贪腐空间，便于中央政府掌控和调配财政资源。由此可见，两税法的实行有利于
A.消除地方的吏治腐败 B.保证农民的生产时间
C.缓解农民的经济负担 D.增加国家的财政收入
12．鸲鹆舞是古人模仿八哥的动作形态而编排的舞蹈，跳舞时“著衣帻而舞，俯仰屈伸，旁若无人”，右下图为魏晋时期流行的鸲鹆舞彩绘女子陶俑图。据此可知，魏晋时期
A.人民生活幸福安康 B.政治和谐稳定
C.人们崇尚精神自由 D.社会繁荣兴盛
13．北宋时期，中央实行“二府制”，由中书门下主管政务，枢密院执掌军务，二者互不统属。遇有战事，则依情况特授宰相兼领枢密使之职，事毕则罢。然而到了南宋，宰相开始长期兼任枢密使之职，总揽军政大权于一身。这一转变反映出南宋
A.中央官僚体系冗杂低效 B.边防军事形势非常严峻
C.国家政治中心发生转移 D.权力制衡机制趋于完善
14．据史载，元代行省在财政管理中需遵循“上供与留用”的分配规则，同时实行“每岁会计，许带行中书省左右司官一二员，赴都陈奏”的制度；此外，对于辖境内赋税征收管理成效突出的官员，行省有权自主“升赏”。这些规定反映出元代
A.行省在政务运作中有一定自主权 B.财政管控体系松散无序
C.行省实现对地方事务的全权管理 D.官员考核制度形同虚设
15．在唐代，诗歌主要依靠“行卷”（士人抄录自己的诗文呈送名流）和手抄本流传。入宋以后，诗人的文集“模印数千册，速于京师、江东”，广为流传。促成这一转变的关键因素是
A.商品经济的繁荣 B.印刷技术的进步
C.社会活动的丰富 D.诗歌素材的增多
16．明初，倭寇侵扰频繁，明政府长时间实行海禁。后来，明政府派遣戚继光、俞大猷等大将平息倭寇后，允许商民出洋，又在澳门开埠，允许外商入华经营海上贸易。明朝海禁政策的调整
A.打破了朝贡体制的束缚 B.放弃了重农抑商政策
C.适应了政治形势的变化 D.解决了明朝海疆危机
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
春秋战国时期，人们的思想意识随着生产关系的发展而改变，以孔子“有教无类”为开端，原本的武士、没落的贵族子弟，乃至一部分庶人中的优秀者，都开始通过学习成为“文士”。“士”群体从一个较封闭的集团，转变为向全社会开放的、庞大的知识阶层。战国之世的诸侯国争相招揽人才，“得士者昌，失士者亡”成为当时的共识。于是，士人凭借其学识和才干，活跃于社会各个关键领域。
-摘编自余英时《士与中国文化》
材料二
北宋立国后，宋太祖、宋太宗企图压制骄兵悍将的势力，于是他们主张优待士大夫，鼓励越来越多的士人参加科举以入仕。通过科举成为官员的士大夫阶层迅速崛起，“凡政事有大更革，必集百官议之”。这一时期，儒家学者提出贤明的君主能够辨别君子并与其共同治理天下，加之宋代相传有“不杀士大夫及上书言事人”的祖训，这使得北宋士大夫秉承为国尽忠的情怀，积极参政。······据南宋理宗宝祐四年《登科录》所载进士出身情况，其父亲一代有官者（包括宗室）129人，占总数的22.6％；曾祖、祖、父三代皆不曾为官者达307人，占总数的53.9％。
-摘编自王渤淞《北宋君臣共治思想与实践》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期“士”阶层兴起的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋代士大夫阶层的特征，并分析出现这种特征的原因。（8分）
18．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
秦朝至唐朝中后期中枢机构的演变状况表
时期 政策决定 政策参与和政令拟定 事务执行
秦朝 皇帝、丞相 御史大夫及九卿参与议政 九卿
汉武帝时期 皇帝、中朝官（侍中、尚书等） 外朝官（丞相、九卿）参议 九卿
东汉 皇帝、尚书台 尚书诸曹起草 九卿、诸曹执行
唐朝前期 皇帝、三省长官 中书起草、门下审核 尚书，九寺、五监等机构
唐朝中后期 皇帝、翰林学士、枢密使（宦官）等 中书门下主导、六部协办 使职差遣制广泛推行
-摘编自严耕望《中国政治制度史纲》
材料二
明朝内阁通过“票拟-批红”，将海量的奏章转化为可供选择的“决策预案”，且阁臣多为翰林出身，他们的票拟结果相对专业和稳妥。即使在皇帝怠政的极端情况下，只要“票拟-批红”的流程还能运转，国家机器就能维持最基本的运行。在理想状态下，内阁和皇帝之间可以形成一种微妙的平衡。然而，如果皇帝勤政且有主见，内阁则仅是秘书；如果皇帝昏聩或幼小，批红权就落入宦官之手。内阁首辅的位子是所有阁臣觊觎的目标，因此明朝常有超出单纯政见之争的矛盾发生，甚至导致了残酷的内斗。一旦首辅倒台，其推行的政策往往会被全盘否定。
-摘编自谭天星《明代内阁政治》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括秦朝至唐朝中后期中枢权力体系演变的主要趋势。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价明朝的内阁制度。（8分）
19．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料
永嘉之乱及此后北方的长期战乱引发了北人南迁浪潮。东晋南朝政府设立了大量安置北来流民的侨州郡县，使移民合法地获得土地，安心从事生产。为适应农业开发，南迁的北方士族和本地豪强主持了大规模的水利建设，而南下的汉族人民也选择与南方世居的“山越”“蛮族”“俚人”等各族人民共同劳动。
至宋朝时期，江南采取的圩田、涂田等形式将土地利用到极致，太湖流域的高产圩田水稻亩产已达到2至3石。宋代出现了南浔和乌镇等丝绸重镇、福建建阳麻沙“书坊镇”等，元代则有“衣被天下”的棉布中心-松江乌泥泾镇。部分市镇由草市演变为商业枢纽，商贩们利用这些市镇网络将商品运往杭州、泉州等大都市，继而输出海外。南宋初年海外贸易收入约占国家财政收入的5％，与南宋有贸易往来的国家和地区有五十多个，至元代发展至近百个。经济的发展使得民间有财力兴办书院、义学。北宋中期以后，南方籍的进士在数量和质量上开始全面压倒北方，“江南文脉”由此确立。
-摘编自胡阿祥、张学锋等《江南社会经济研究》
（1）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期南方经济得到开发的原因。（6分）
（2）根据材料，归纳宋元时期南方经济发展的表现，并结合所学知识，简述这一时期南方经济发展的影响。（8分）
20．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
中国的“与世隔绝”不是指中国与其他文明之间没有交流互鉴，而是在和外界接触后，“中国的思想和文化模式的基本格调，却保持着明显的、持续的自发性”。中国社会犹如一个高度进化的有机体，“一直在自我调节”。
-摘编自［英］李约瑟《文明的滴定：东西方的科学与社会》
根据材料并结合所学知识，围绕“三国至隋唐时期的中国文化”，自拟一个论题，并进行阐述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
2025～2026学年度第一学期期中校际联考试题
高一历史参考答案及评分标准
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 7.D 8.C 9.B 10.C
11.D 12.C 13.B 14.A 15.B 16.C
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．（14分）（1）背景：铁器牛耕使用并推广，社会经济发展，生产关系变革；阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系瓦解；私学兴起，学术下移；诸侯间展开争霸兼并战争，争相招揽人才等。（每点2分，答出符合题意、言之有理的三点得6分）
（2）特征：多通过科举入仕为官；在国家政治生活中发挥重要作用；社会责任意识强；出身寒门者占比多等。（每点2分，答出任意两点得4分）原因：宋代实行崇文抑武方针；科举制度进一步完善，科举录取规模扩大；政治氛围相对宽松；理学思想的影响等。（每点2分，答出任意两点得4分）
18．（12分）（1）主要趋势：丞相的决策权被不断分割、削弱；中枢决策中心从外朝逐渐移入内廷；执行机构逐渐细化、专门化；皇权不断加强。（每点2分，答出意思相近的两点得4分）
（2）评价：积极：能够分担皇帝政务，提升工作效率；有利于提升政治决策的专业性；有利于保障国家的正常运作；一定程度上对皇权形成制衡。（每点2分，答出任意两点得4分）局限：只是皇帝的辅佐机构，本质上权力仍旧依附于皇权；容易导致宦官专权的局面；内阁内部斗争激烈，易引发党争内耗；过于依赖首辅权力，政策易缺乏连续性。（每点2分，答出任意两点得4分）
19．（14分）（1）原因：南方的社会环境较为安定；北方人民南迁，充实了南方劳动力资源；政府采取安置流民政策，为移民的劳动生产提供稳定环境；北方移民为南方带来先进的生产工具与技术；士族豪强大规模建设水利工程；南北方各族人民的共同劳动。（每点2分，答出任意三点得6分）
（2）表现：土地利用率提高，粮食产量增加；手工业生产专业化；商业市镇崛起；国内区域经济联系加强；海外贸易繁荣。（每点2分，答出任意两点得4分）影响：扩充了政府的财政来源；推动经济重心南移的完成；推动地区间的经济与文化交流；使南方政治、文化地位上升等。（每点2分，答出任意两点得4分）
20．（12分）示例：
论题：三国至隋唐时期中国文化通过不断自我调节实现创新发展。（2分）
阐述：佛教于两汉之际传入中国，并在魏晋时期加速传播。从东汉到北朝，陆续有中亚、天竺的高僧来华，将大批佛经翻译成汉文。伴随佛教东传而来的异域文化，在很多方面对中国产生了深远影响。中国通过主动改造，将印度佛教与中国传统思想深度融合，佛教渐趋本土化。隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行政策。武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而修造的石窟，如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术成果。（8分）
综上所述，三国至隋唐时期的历史实践证明，中国在保持文化主体性的基础上，对外来文化进行创造性转化，展现了中华文明强大的生命力和创造力。（2分）
（示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分）

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