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Unit 1 Our School
Lesson 1 We can play sports there.
1.具体介绍自己的学校的句型
That's our sports ground. 翻译：那是我们的操场。
【点拨】“That is our+学校设施名称”用于具体介绍自己的学校。our意为“我们的”，是形容词性物主代词,后面接名词。句型“This is+人/物”用于介绍离说话人较近的单个人或物。“That is+人/物”用于介绍离说话人较远的单个人或物，与其相对应的复数形式为“These are”和“Those are”。
【示例】This is our library. 这是我们的图书馆。That's a zoo. 那是一个动物园。
This is our computer room. 这是我们的电脑室。
Those are my shoes. 那些是我的鞋子。
These are my books. 这些是我的书。
2.用于表示让我们一起做某事的句型
Let's go to school together. 翻译：让我们一起去上学。
【点拨】Let's = let us，第一人称祈使句：以let为引导词，Let's do sth是祈使句的固定结构，用于表达建议或邀请。该句型属于Let's do sth.结构，是“let us do something”的缩写形式，句子没有主语，后接谓语动词需使用原形（如go），不可使用过去式（如went）或第三人称形式（如goes其中“go to school”为固定短语搭配。
【示例】Let's water the flowers in the garden. 我们一起给花园的花浇水吧。
Let's make a card for Teacher's Day. 我们一起做张教师节贺卡吧。
Let's go for a walk. 让我们一起去散步吧。 Let's Play Sports.我们一起做运动吧。
Let's go and see your classroom. 让我们一起去看你的教室。
3.描述学校设施功能的常用句型
We can play sports there. 翻译：我们可以在那里进行体育活动。
【点拨】该句型采用 can 表示能力， can 是情态动词，后面应该用动词原形。“play sports”为固定搭配，描述学校提供的运动设施。实际使用时可替换为具体运动名称，动词使用原形（如play football/basketball）。We can have lT classes here. 在这个句子中，单词“classes”使用了后缀“es”是因为它是 “class”的复数形式。当单词以“s”、“x”、“z”、“ch”或“sh”结尾时，通常会在单数形式后面添加“es”来表示复数。英语中“have classes”是固定搭配，表示“上课”或“进行课程”，与中文“上课”在语义上完全对应。“Information Technology” (IT的缩小，信息技术)
【示例】We can have lT classes here. 我们可以在这里上信息技术课。
We can play football there. 我们可以在那里踢足球。
We can play basketball there. 我们可以在那里打篮球。
We can play badminton here. 我们可以在这里打羽毛球。
We can read books in the library. 我们可以在图书馆看书。
We can see animals here. 我们可以在这里看动物。
4.形容某物或者某怎样的表达 It's beautiful. 翻译：它很漂亮。
【点拨】“It's+形容词”表达某物怎样，复数则表示为“They are +形容词”。
【示例】 It's new.它是新的。It's so fun.它太有趣了。They are beautiful. 它们很漂亮
Lesson 2 Which class are you in？
1.介绍自己在几年级几班的句型
---Which class are you in？ 翻译：你在哪个班级？
---I'm in Class Five,Grade Three. 翻译：我在三年(5)班。
【点拨】本句型用于询问并回答在几年级几班，需要注意的是问句中的介词in 不能没掉，答句还可以直接用“Class ...，Grade ...”。“I'm in Class+基数词，Grade+基数词.”用于介绍自己在几年级几班。在此句型中，in意为“在……”;Class 意为“班级”，后接基数词，表示“某班级”；Grade 意为“年级”，后接基数词，表示“某年级”。需要注意的是年级和班级回答的基数词首字母需大写。和某人同一个班级用 in the same class.
【示例】
---Which class are you in？ 你在哪个班级？
---Class Two，Grade Five. 五年(2)班。
或者回答：I'm in Class Two，Grade Five. 我是五年(2)班。
---Which class are you in？ 你在哪个班级？
---I'm in Class One，Grade Four.Wang Tao and l are in the same class.
我在四年(1)班，王涛和我在同一个班级。
---We are in Grade Four now. 我们现在读四年级。
2.跟熟人与不熟的见面打招呼句型
---Nice to meet you. 翻译：很高兴认识你。
---Nice to meet you, too. 翻译：(我)也很高兴认识你。
【点拨】“Nice to meet you.”用于初次见面打招呼。“Nice to meet you again.”很高兴再次见到你。用于熟人之间见面打招呼，回答则用“Nice to see you，too.”(我)也很高兴见到你。
【示例】
---Nice to see you,Wang Tao. 很高兴见到你，王涛。
---Nice to see you, too. (我)也很高兴见到你。
3.介绍他人、介绍别人和自己关系的句型
Yang Ming, this is Ma Li. She is my cousin. 翻译：杨明，这个是玛丽，她是我的表妹。
【点拨】“This is Ma Li.”的句型结构为：“ This is + 姓名” ，用于介绍某人或某物。延伸知识点：询问某人是谁，可用“who”作为特殊疑问词。句型结构为“Who's十某人(he/she/this girl/that boy ...)？”其答语为：“He/She/This/That is十人名/身份名词”。
另外，如果是电话通话中自我介绍用“This is..speaking.”(我是...)或“This is Ma Li.”（我是马丽）。此句话是电话用语，动词可用“speaking”。
【示例】
This is Mike speaking.我是迈克。
正式场合介绍他人：“This is Mr. Li.”这是李先生。
描述物品时：“This is a pen.”这是一支笔。 This is your classroom. 这是你的教室。
【点拨】She is=She's，“He's/She's my+身份名词”用于介绍他人和自己的关系。
【示例】
He's my father.他是我的爸爸。
She is my cousin. 她是我的堂（表）妹。
Lesson 3 Look at the blackboard.
1.提示别人看某人/物的句型
Look at the windows. 翻译：看看这窗户。
【点拨】“Look at + 某人/物/人称代词宾格”用于提示别人看某人/物，注意看得对象是否单复数。
【示例】
Look at the desk.看着这张书桌。Look at the desks. 看下这些桌子。
Look at me.看着我。
look at the blackboard，please. 请看黑板。
Look at the desk and chair. 看下这桌子和椅子。
2.询问物品归属的特殊疑问句
Which is my chair？ 翻译：哪把椅子是我的？
【点拨】Which放在句首，且放在am, are, is之前形成疑问语气，询问物品归属时，需在物品名称前加形容词性物主代词（如 my/your 等）。which意思是“哪一个 / 哪一些”，也就是通过询问对方并“找出其中一个 / 一些”，因此若是问“哪一个”，那么 which后面所要配合的名词就必须是单数名词，而be动词也就一定是is；若是问“哪一些”，后面就是复数名词，跟be动词are。which和whose, this, that相同，也有“形容词”用法。
【示例】
Which is his apple？ 哪一个是他的苹果？
Which is our tree？哪一颗是我们的树？
Which are your pets？ 哪一些是你的宠物？ 例：常见错误：Which is your pets？（X）
Which monkeys are under that tree？ 哪一些猴子是在那棵树下？
Lesson 4 I love my school.
1.表达“我喜欢……”的句型
I love my school. 翻译：我喜欢我的学校。
【点拨】“I love + 名词/动名词”用于表达“我喜欢……”，与“I like”类似，但表达更强烈的情感（如对特别喜爱的事物）。like后可接可数名词单数，此时名词前一般须用物主代词指示代词等修饰。1ike后也可接可数名词复数或不可数名词。
【示例】I love my classmates. 我喜欢我的同学。
l love my teachers. 我喜欢我的老师。
I like tigers.我喜欢老虎。 I like milk.我喜欢牛奶。
2.表达“我们可以在哪里做什么”的句型
I can read books in the library. 翻译：我能够在图书馆看书。
I can read books in the library after school. 翻译：放学后我能够在图书馆看书。
【点拨】can 是情态动词，意为“能；会”can还可以表示请求或允许，意为“能；可以”；还可以表示可能性。主语（I）+ 情态动词（can）+ 动词原形（read）+ 宾语（books）+ 地点状语（in the library）。定冠词“the”修饰“library”，其中介词“in”强调在图书馆内部的具体空间位置。
【示例】I can sing and dance with my classmates. 此时用介词“with”。
我能和我的同学们唱歌跳舞。
I can run and jump on the sports ground. 此时用介词“on”。
我能在运动场上跑和跳。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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