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绝密★启用前
2025一2026学年（上）高三年级天一小高考（二）
化学
考生注意：
1答题前，考生务必将自已的姓名、考生号填写在试客和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
州
可能用到的相对原子质量：H1C12N14016Si28
一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
吹
符合题目要求的。
1.中华文化源远流长，古文物历经千年流传至今与其材质有着密不可分的关系。下列文物的
只
主要成分属于合金的是
毁
桨
A.兰亭集序（绢本）B.西汉玉器皇后之玺
C.玉猪龙
D.双面神人青铜头像
2.化学与生产、生活密切相关。下列说法正确的是
A.普通玻璃的生产原料为烧碱、石灰石和石英砂
B.自然界中的部分氨元素存在于土壤里的硝酸盐和铵盐中
室
C.维生素C、S02均可作为食品添加剂中的营养强化剂
D.在牙膏中添加氟化物可起到预防龋齿的作用，原因是氟化物可杀菌
3.我国化学家利用全氯代萘和全氯代蒽首次分别合成得到环形碳C和C4,其过程如图所示：
CI
CI
轿
全氯代萘
全氯代蒽
其中Co的电子显微镜照片图：
直径0.5wm
化学试题第1页（共8页）
下列说法正确的是
A.全氯代蒽的分子式为C2Clo
B.C。分散到CCL4中可以形成胶体
C.环形碳C。和C4是碳元素的两种同位素
D.由全氯代萘得到Co的过程存在电子转移
4.
种聚酰亚胺类材料W具有良好的绝缘性、耐磨性和阻燃性等，被广泛用于航天、航空器
及火箭部件中，其合成过程如图所示。下列有关说法正确的是
NH,(
A.X的二氯代物有7种
B.Y属于芳香烃
C.Y+Z→W的过程中原子利用率为100%
D.W是纯净物
5.硫酰氯(S0,C1,)是一种重要的氯化试剂和脱水试剂，可发生水解生成两种强酸。氯磺酸加
热可得到硫酰氯，但温度高于553K时硫酰氯会分解生成S02和C2。下列有关说法错误
的是
加热
0
氯磺酸
硫酰氯
A.SO2的空间结构为V形
B.由氯磺酸加热制硫酰氯的过程中会有硫酸生成
C.水溶液中，1mol硫酰氯最多可以与3 mol NaOH完全反应
D.S02Cl2分解生成S02和CL2为熵增反应
6.B-环糊精改性制备的B-环糊精/F,O,纳米磁性微球(B-CDM),可用于高效吸附
C2+,吸附过程中B-CDM中的0原子与Cu2+形成配位键占据活性吸附位点，机理如图所
示。吸附结束后，可用EDTA脱除Cu+而实现B-CDM的循环利用。设NA为阿伏加德罗
常数的值，下列说法正确的是
B-CDM+Cu2
u
wKH560
Fe O
Cu
A.基态Cu原子的核外价电子排布式为3d'4s2
B.可通过X射线衍射测定F ，O,纳米磁性微球是否为晶体
C.B-CDM吸附Cu2+过程中，B-CDM中的0原子提供空轨道，Cu2+提供孤电子对
D.常温下，K[Cu(0H)2]=2.2×10-”,则pH=5的该废水中含有C2+的个数为2.2×
10-2N
化学试题第2页（共8页）2025-2026学年（上)高三年级天一小高考（二）
化学·命题报告
高三年级天一小高考（二）考试化学试题的命题依据是最新版《高中化学新课程标准》
及现行高中教材，结合近年来高考题的命题特点及题型特点进行命制的。命制遵循高中化学
课程标准，意在弘扬学科核心价值，落实立德树人根本任务，持续加强教考衔接。试题立足
学科特点，参考近几年高考试题，针对本次考试的知识范围和考试性质，凸显试题的基础性、
综合性和创新性，落实试卷的诊断性、教育性、导向性等功能，注重能力立意，体现素养导
向。
新课程标准中设置了五个化学学科的核心素养，为高考命题指明了方向。该套试卷对这
5个核心素养的考查进行了题目设置。如第1题联系化学与生产、生活，体现了科学态度与社
会责任的核心素养。再如第3、4、6、10、14、15题，体现了宏观辨识与微观探析、证据推
理与模型认知的核心素养：第7、17题，通过实验题目的设置，体现了科学探究与创新意识
的核心素养；第5、8、11、12、13、18题，体现了变化观念与平衡思想的核心素养。
试题要求学生能够阅读和理解文字、符号、图形、表格等信息，深度挖掘数据，客观全
面地提取有效信息，准确概括和描述所涉及现象的特征及其相互关系，透过现象看本质，发
现信息中蕴含的规律或原理，设计试题时注重考查学生的化学思维。
化学试题多维度细目表
题
分
考查载体
考查内容
考查
号
题型
值
(情境)
必备知识
关键能力
学科素养
核心价值
要求
选择
科学态度与
基础
题
文物
物质成分
理解与辨析
立德树人
社会责任
性
选择
生活中的化
元素及其化合
宏观辨识与
基础
2
3
学
理解与辨析
立德树人
题
物
微观探析
性
选择
物质的分类、反
证据推理与
基础
3
3
理解与辨析
引导教学
题
合成环碳
应原理
模型认知
性
选择
聚酰亚胺类
4
题
3
有机化学基础
分析与推测
证据推理与
应用
材料
模型认知
服务选才
性
选择
反应热、物质的
变化观念与
应用
硫酰氯
分析与推测
引导教学
题
转化
平衡思想
性
溶度积、现代检
选择
证据推理与
应用
6
β-环糊精
测手段以及超
分析与推测
题
模型认知
引导教学
性
分子等
选择
金属腐蚀、盐类
科学探究与
应用
7
3
题
融雪剂
分析与推测
引导教学
的水解
创新意识
性
氯及其化合物、
选择
“84”消毒
变化观念与
离子方程式的
理解与辨析
引导教学
综合
题
液
平衡思想
性
书写2025一2026学年（上)高三年级天一小高考（二）
化学·答案
1~14小题，每小题3分，共42分。
1.答案D
命题透析本题以文物为情境，考查物质成分，意在考查理解与辨析能力，科学态度与社会责任的核心素养。
思路点拨绢帛的主要成分为蛋白质，A项错误：玉玺的主要成分为硅酸盐，B项错误；玉猪龙的主要成分为硅
酸盐，C项错误；双面神人青铜头像的主要成分为铜合金，D项正确。
2.答案B
命题透析本题以生活中的化学为情境，考查元素及其化合物，意在考查理解与辨析能力，宏观辨识与微观探
析的核心素养。
思路点拨普通玻璃的生产原料为纯碱、石灰石和石英砂，A项错误；自然界中的部分氮元素存在于动植物体
内的蛋白质中，部分存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中，B项正确：维生素C、$02均可作为食品添加剂，但
S0,不能作为营养强化剂，C项错误：原因是氟离子能与羟基磷灰石发生反应，生成氟磷灰石，更能抵抗酸的侵
蚀，而不是直接杀菌，D项错误。
3.答案D
命题透析本题以合成环碳为情境，考查物质的分类、反应原理等，意在考查理解与辨析能力，证据推理与模型
认知的核心素养。
思路点拨全氯代蒽的分子式为C4Clo,A项错误；由图可知Co的直径小于1m,不能形成胶体，B项错误；环
形碳C和C4是碳元素的两种同素异形体，C项错误；该过程碳元素的价态发生变化，有电子转移，D项正确。
4.答案A
命题透析本题以聚酰亚胺类材料为情境，考查有机化学基础知识，意在考查分析与推测能力，证据推理与模
型认知的核心素养。
思路点拨分成3种情况：2个氯原子都取代在苯环上只有1种，2个氯原子都在甲基上有4种，氯原子1个在
甲基上，1个在苯环上有2种，A项正确：Y结构中含0，不属于芳香烃，B项错误：Y+Z→W的过程中有水生成，
原子利用率不可能为100%，C项错误：W是高分子化合物，为混合物，D项错误。
5.答案C
命题透析本题以硫酰氯为情境，考查反应热、物质的转化知识，意在考查分析与推测能力，变化观念与平衡思
想的核心素养。
思路点拨SO2的空间结构为V形，A项正确：由氯磺酸加热制硫酰氯可以看成取代反应，所以有硫酸生成，B
项正确；水溶液中，1mol硫酰氯水解生成2 mol HCI和1molH,S04,消耗4 mol NaOH,C项错误：SO,Cl2分解生
成S02和CL2反应的△S>0,D项正确。
6.答案B
命题透析本题以B-环糊精为情境，考查溶度积、现代检测手段以及超分子等，意在考查分析与推测能力，证
据推理与模型认知的核心素养。2025一2026学年（上)高三年级天一小高考（二）
化学·答案
1~14小题，每小题3分，共42分。
1.D
2.B
3.D
4.A
5.C
6.B
7.B
8.D
9.B
10.A
11.C
12.B
13.C
14.A
15.(1)四(1分)Ⅷ(2分)
(2)防止出现Fe(OH)3沉淀(2分，合理即可)
(3)2e2++H,02+2H,P0,+2H,0—2FeP04·2H,0↓+2H+(2分，合理即可)
(4)①球磨过程中破坏了FPO,晶体结构，使得细粉状的FP04表现出部分非晶体的特征(2分，合理即可)
②2FcP0,+i,C0,+H,C,0,2 LiFeP0,+H,0+3C0,↑(2分)
(5)1:2(2分)
16.(1)B(2分)
(2)C(2分)》
(3)3Si0,+6C(石墨)+2N,高温s1,N,+6C0(2分，不标石墨不扣分)
(4)①有机玻璃(2分)酚酞(1分)滴人最后半滴NOH标准溶液，溶液变为粉红色，且半分钟内不褪色
(合理即可，2分)
②2K++Si03+6F-+6H+=K,SiF。↓+3H,0(2分)
30.07b(2分)
a
17.(1)分液漏斗、球形冷凝管(2分)
(2)温度过高草酸会分解，而温度过低草酸溶解速率过低(2分，合理即可)避免一次加入KC03过多，反应
过快，局部温度过高(2分，合理即可)3H2C,0,+2K,C03—2KHC,0,+K2C20,+2H20+2C02↑(2分)
(3)冷却结晶、过滤(2分)
(4)①SI(2分)
②SI(2分)
18.(1)①能(1分)》
②增大催化剂与气体的接触面积，提高催化效率(2分，合理即可)
(2)I(2分)C0,+H,催化剂HC00H(2分)
(3)H2-2e+C0号==C02+H20(2分)
(4)①+164.9kJ·mo-1(2分，漏写“+”号不扣分)》
②B(1分)
③75(2分)
25x1s×x15
一(2分，合理即可)》
0.25
0.65
4.号×1.5p×4.5×1.5p

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