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莱芜区2025——2026学年度第一学期期中考试七年级
生 物 试 题
注意事项：
1.答题前请务必在答题卡的规定位置准确填写自己的学校、班级、姓名等内容。
2.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题(50分)；第Ⅱ卷为非选择题(50分)；全卷满分100分.考试时间为60分钟.
3.请将答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分.第Ⅰ卷选择题答案用2B铅笔填涂；第Ⅱ卷非选择题答案请用黑色签字笔填写在答题卡的规定位置。
4.考试结束后，只将答题卡交回。
一、选择题(本大题包括25个小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中只有一项最符合题意)
1.农民播种前，往往要测定种子发芽率，下列有关操作正确的是
A.尽量挑选个大饱满的种子测发芽率 B.为节约材料，选用少数几粒种子即可
C.测发芽率时应当设置对照组和实验组 D.实验过程中应提供适宜的环境条件
2.我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，过程如图所示。小林同学将平时食用的大米种在花盆里放在室内进行观察，一段时间后未萌发出幼苗，原因是
A.室内缺乏足够的阳光 B.花盆中营养不充分
C.大米中的胚被去除 D.大米没有种皮的保护
3.绿豆芽细长白嫩的可食用部分主要是由种子的什么结构发育的
A.胚乳 B.胚根 C.胚芽 D.胚轴
4.选取两株幼苗分别放入如下两支试管中，一支试管中装有土壤浸出液，一支装有蒸馏水，验证“植物生长需要无机盐”，生物小组设计了如图实验，下列说法错误的是
A.土壤浸出液中含有植物生活所需的多种无机盐
B. “2”号和“1”号可以形成一组对照实验
C.该实验方案中设置的变量是水
D.从现象看，缺少无机盐植物不能正常生长
5.植物的生长离不开无机盐，下列有关叙述中正确的是
A.植物的生长所需无机盐的量相同 B.植物缺氮时植株矮小、叶片发黄
C.同一植物不同时期所需无机盐的量相同 D.植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐
6.俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列说法错误的是
A.“树有多高，根有多深”。深扎在土壤中的根更有利于吸收到有机物
B.实施无土栽培时，配制的培养液的浓度比例要适宜
C.施肥应以农家肥为主，适当配合一定数量的化肥
D.长期施用化学肥料会破坏土壤结构，不利于作物生长
7.园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是
A.根部带土坨，能保护幼根和根毛 B.阴天或傍晚移栽树木，可以减弱蒸腾作用
C.“吊瓶”中的液体主要是葡萄糖 D.这些措施都是为了提高移栽树木的成活率
8.一个苹果中有5粒种子，则形成此苹果至少需要的子房和胚珠数目分别是
A. 1个子房、1个胚珠 B. 1个子房、5个胚珠
C. 5个子房、1个胚珠 D. 5个子房、5个胚珠
9.自然状态下，水稻大多进行自花传粉，观察水稻花的部分结构示意图，能正确表示自然状态下水稻的传粉方向的是
A. ②→③
B. ③→②
C. ①→④
D. ④→①
10.关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是
①花粉管进入子房 ②花粉萌发出花粉管 ③花粉管进入胚珠
④精子与卵细胞结合 ⑤花粉管释放出两个精子
A. ②①③⑤④ B. ②⑤①③④ C. ②⑤③①④ D. ②①⑤③④
11.落花生，地上开花、入地结荚。“入地结荚”是指落花生的（ ）在土壤中发育成熟。
A.子房 B.花萼 C.子宫 D.雄蕊
12.剪取大小和生长状态相近的三根枝条，分别放在同种、装有等量水的量筒中，并滴加等量植物油(如图)。记录液面刻度后将三组装置放在阳光下，一段时间后观察并记录量筒的刻度。下列说法错误的是
A.该实验的变量叶片的数量
B.滴加植物油为了防止水分蒸发
C.液面刻度下降最大的是丙组
D.该实验说明植物蒸腾作用与叶有关
13.叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列对叶的说法不正确的是
A.植物叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉
B.半月形的保卫细胞能够调节气孔的张开和闭合
C.叶肉细胞有叶绿体，是光合作用的主要场所
D.上、下表皮位于叶片的表面，它们属于上皮组织
14.如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是
A.步骤②的培养皿中需放少量生理盐水
B.捏紧并持的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割
C.把切下的薄片放入水中，要多切几次
D.用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本
15.下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是
A.水是组成植物细胞的重要成分
B.水是植物进行光合作用的重要原料
C.给植物体提供水分，能够让死细胞恢复生命力
D.无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收、运输
16.我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，将光能转化为淀粉中储存的化学能，其合成原型如图所示。该人工合成淀粉装置可以模拟植物叶肉细胞中的
A.叶绿体 B.细胞膜 C.线粒体 D.细胞壁
17.早春，小区内的玉兰还未长出绿叶，玉兰花已开放(如图所示)，玉兰开花过程中需要的有机物主要来源于
A.玉兰花花瓣的光合作用
B.前一年叶进行光合作用的积累
C.玉兰根吸收的有机物
D.玉兰树皮的光合作用
18.呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于
A.生命活动每时每刻都需要氧气 B.呼吸作用释放的能量是生命活动所必需的
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出
19.农业生产上的一些措施常蕴含着生物学原理。下列措施不能提高产量的是
A.加大蔬菜的种植密度 B.向温室内定期通入适量的二氧化碳
C.间作套种 D.尽量增大温室内的昼夜温差
20.立冬时节，万物进入休养，北方的人们将收获的萝卜、白菜储存在地窖中。这些蔬菜存放时间过长会导致其营养价值降低，主要原因是
A.呼吸作用消耗了有机物 B.呼吸作用释放了能量
C.呼吸作用产生二氧化碳 D.呼吸作用消耗了氧气
21.植物茎中有导管和筛管，下列有关叙述错误的是
A.导管和筛管都属于输导组织 B.导管是由长形、管状的死细胞构成
C.筛管运输的方向是：叶→茎→根 D.筛管是运输水和无机盐的通道
22.绿色植物的光合作用是地球生态稳定的中流砥柱。只要阳光照耀，这场生命与光的协奏就永不停息。下列说法正确的是
A.甲图中，A表示氧气，C表示二氧化碳
B.B代表水，是光合作用的原料之一
C.图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用
D.图乙中的植物要积累有机物，大概内光照强度至少应大于P点
23.下列有关绿色植物和种子的生命活动的相关实验中，叙述正确的是
A.①中两个锥形瓶装置形成对照，变量是氢氧化钠溶液
B.②用的是银边天竺葵叶片，甲、乙对照，可探究叶绿体是光合作用的场所
C.③装置实验现象是装有煮熟种子的装置中温度更高
D.④装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
24.同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（实验初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是
A.探究呼吸作用时，选萌发的种子比绿色植物更合适
B.煮熟的种子无法进行呼吸作用
C.甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D.该实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
25.关于蒸腾作用，下列叙述错误的是
A.蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
B.炎热的夏季中午，叶片不会被烈日灼伤，主要是因为蒸腾作用帮助植物散热
C.蒸腾作用在白天和夜晚都可以进行
D.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量
二、非选择题(本大题共6小题，共50分)
26.(8分)春种一粒粟，秋收万颗子。如图一表示大豆植物的一生，图二中分别是种子、叶芽和枝条结构示意图。请据图回答：
(1)大豆种子萌发所需要的营养物质储存在如图二甲的[] 中，种子萌发过程中，种子中的 最先发育突破种皮发育成 。
(2)植株在生长过程中，叶芽中的细胞能够不断分裂和分化，形成新的枝条，这与芽有 组织密切相关。其中图二丙中的[10]是由乙中的[] 发育而来的，[11]是由乙中的[8] 发育而来的。
(3)植物从开花到结果，还需要经过 和 的过程。
27.(8分)周末，小玉来到爷爷奶奶家帮助他们管理院子里的蔬菜。如图为辣椒从花到果实的发育过程示意图。请据图回答：
(1)图中序号③和④所示结构共同组成 ，是花的主要结构之一。
(2)我们平时吃的辣椒个大、肉厚，所食用的主要部位是[⑧] ，它是由 发育形成的。
(3)图中的[⑦]是由[⑤] 发育形成的，⑤里面的受精卵发育成 。
(4)爷爷的院子里还种了向日葵，但有的籽粒常有空瘪的，主要是传粉不足引起的。传粉的实质是[ ] 产生的花粉落到 上的过程。为了弥补传粉不足，可以通过 ，提高结实率。
28.(8分)垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产 30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二(图中A、B、C表示植物体的三大生理活动)和图三进行分析。请据图回答：
(1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图二 (填字母)过程提供充足的 ，促进有机物的合成。
(2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行 作用，释放能量，供根生长所需，该过程主要发生在细胞的 中(填细胞结构名称)。
(3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在图二[ ] 作用的拉力下运输到叶，不仅可作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。
(4)综上可见，垄沟种植提高了马铃薯的产量。图三为一天内马铃薯植株光合作用和呼吸作用的强度变化曲线，植株积累有机物最多的点是 (填字母)。由图可以看出，正午时分，光合作用强度会减弱，原因是 。
(5)收获后，农民若要较长时间储存马铃薯，仓库须具备的条件有 (填序号)。
①高温 ②零上低温 ③干燥 ④较高的湿度
29.(9分)水是生命之源，植物的生活离不开水。如图为绿色植物生理过程及部分结构示意图。据图回答问题：
(1)植物主要通过根吸收水和 ，其吸收水的主要部位是根尖的[] 区，该区域表皮细胞一部分向外突出，形成 ，使根尖具有巨大的吸收面积。
(2)幼根的生长主要包括两方面：一方面靠分生区细胞的 增加细胞的数量，另一方面主要靠 区细胞的伸长增加细胞的体积。
(3)根吸收的水分由乙图[c] 中的 运送到叶片细胞，其中绝大部分由叶片表皮上的[] 散失到大气中，从而参与生物圈的 。
30.(9分)实验是科学探究的基本方法之一，我们在探究光合作用的过程时进行了很多实验。下图一为“天竺葵的绿叶在光下制造有机物”的实验过程，图二为“探究金鱼藻进行光合作用”的实验装置。请据图回答：
(1)图一中实验的正确顺序是 。
(2)步骤③的目的是 。图⑤中小烧杯中的液体A是 ，隔水加热是为了溶解叶片中的叶绿素。
(3)图②中滴加的是 ，稍后用清水漂洗，观察叶片见光部分变成 色，该
实验说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件， 是光合作用的产物。
(4)将图二装置放在阳光下一段时间后收集气体，该气体能使快要熄灭的木条复燃，说明金鱼蒸进行光合作用产生了 。要验证以上现象，只有在光下才能看到，需要再准备Ⅰ套相同的装置，将其放在 处。
31.(8分)为探究种子萌发需要的环境条件，杨同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花上都放25 粒大小相同的豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装置 甲 乙 丙 丁
场所 黑暗中 黑暗中 日光下 黑暗下
温度
棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发的数量 23 0 24 0
(1)杨同学每组装置都放入了25粒豌豆而不是1粒豌豆，目的是 。
(2)根据 两个装置的实验结果判断，光照不是种子萌发需要的环境条件。
(3)装置甲和乙作为一组对照实验，对照组是 ，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是：种子的萌发需要 .
(4)实验设计中，若想探究温度对种子萌发的影响，能不能选取装置甲和丁 ，原因是 。
(5)根据实验结果，装置甲中仍有2粒种子没有萌发，其可能的原因是 (答一条即可)。

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