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2025-2026学年山东省烟台市福山区八年级（上）期中考试
化学试卷
一、选择题
1.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是( )
A. 研发 辅助合成新型催化剂 B. 研制新型显示材料
C. 研发数字货币加密技术 D. 制备可降解医用高分子材料
2.人类利用化学科学知识在一个“纯天然”的地球上搭建起一个五彩缤纷、美轮美典的人造世界。下列物
质中，不属于用化学方法人工制造的是( )
A. 可降解聚乳酸餐具 B. 石墨烯散热膜 C. 棉花纤维 D. 医用钛合金支架
3.某同学发现“可降解塑料袋”燃烧后有特殊气味，怀疑含氯元素，建议用硝酸银溶液检验。该建议属于
探究中的( )
A. 进行实验 B. 猜想假设 C. 提出问题 D. 设计实验
4.下列对宏观事实的微观解释不正确的是( )
A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干— —温度升高，分子运动加快
B. 液态水受热变为水蒸气时体积增大— —温度升高，分子体积变大
C. 固体碘( 2)和碘蒸气( 2)都能使淀粉溶液变为蓝色— —同种分子化学性质相同
D. 蔗糖晶体放置在空气中不会“消失”，而放入水中会很快“消失”— —不同分子之间相互作用不同
5.日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于纯净物的是( )
A. 空气、纯牛奶 B. 啤酒、矿泉水 C. 白醋、冰水混合物 D. 二氧化碳、铁
6.关注实验安全，规范实验操作。下列实验操作正确的是( )
A. 为减少浪费和污染，实验中剩余试剂必须放回原试剂瓶
B. 加热后的试管应立即用冷水冲洗
C. 取用试剂要控制用量，若没有说明用量，液体取2 3
D. 为防止引发火灾，酒精酒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭
7.正确的实验操作是实验成功的保证。如图所示实验操作正确的是( )
A. 加热液体 B. 加热固体 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积
8.下列发生的变化属于分解反应的是( )
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A. 碳和氧气反应生成二氧化碳 B. 酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳
C. 食盐水加热得到食盐和水 D. 加热氧化汞得到汞和氧气
9.研究和学习化学有许多方法，下列方法中所举示例正确的是( )
A. 类比法— —试管可以直接加热，推测烧杯也可以直接加热
B. 观察法— —物质变化中，观察到发光、放热现象即可说明发生了化学变化
C. 分类法— — —根据所含物质种类，可将物质分为纯净物与混合物
D. 实验法— —实验室用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖
10.从微观分析，下列变化属于分解反应的是( )
A.
B.
C.
D.
11.为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20 氢气所
需时间。下列分析错误的是( )
A. 点燃 管气体产生淡蓝色火焰
B. 该实验说明水中含有氢分子和氧分子
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C. 管与 管中生成气体分子个数比为1：2
D. 实验中电压越高电解水的速率越快
12.建立宏观与微观之同的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏规事实的微观解释错误的是( )
A. 50 酒精与50 水混合后总体积小于100 ，是因为分子变小了
B. 救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动
C. 食物变质，是因为食物分子的间隔、排列方式发生变化
D. 给轮胎打气，是因为分子之间有间隔
13.某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是( )
A. 该反应结束有两种生成物 B. 化学反应前后原子的种类和数目都不变
C. 在化学反应中分子改变，原子不改变 D. 该反应属于分解反应
14.如图，对比水的电解和水的沸腾实验，以下说法正确的是( )
A. 为增强水的导电性，电解水时在水中加入少量氢氧化钠溶液
B. 电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的
C. 水电解时，水分子没有改变，水沸腾时，水分子发生了改变
D. 电解水时，能量转换是将化学能转换为电能
15.“推理”是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 由同种分子构成的物质是纯净物，因此纯净物一定是由同种分子构成的
B. 化学变化有新物质生成，因此有新物质生成的变化一定是化学变化
C. 化学变化能够释放能量，因此人类利用的能量都是通过化学变化获得的
D. 纯天然物质一定是好的，化学制品一定是有害的
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二、非选择题
16.分类法是学习化学的重要方法。
Ⅰ.现有①液氮②纯净的空气③镁条④五氧化二磷⑤碘酒⑥糖水⑦二氧化碳⑧石灰水⑨医用生理盐水⑩
冰。
(1)其中的混合物有______。(填序号)
Ⅱ.现有以下描述：
①氢氧化钠在空气中会变质
②食盐易溶于水
③干冰升华
④石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水
⑤煤着火燃烧，残余一堆灰烬
⑥氧化铝在通电的条件下生成铝和氧气
⑦在16.6℃以上时，纯净的乙酸是一种有强烈刺激性气味的液体，易溶于水
⑧液氢和氢气都能燃烧
⑨氢气降温加压变成无色液体。
(1)请分析其中属于化学变化的是______(填序号，下同)，属于物理性质的是______。
(2)写出④⑥涉及化学变化的文字表达式。
④文字表达式______。
⑥文字表达式______。
17.参考化学实验操作根据如图所示实验示意图回答相关问题：
(1)指出图1中一处明显错误______。
(2)请改正图2中两处错误______、______。若过滤速度慢，写出一种可能的原因。
(3)图3实验装置气密性的检查方法是先将导管一端浸入水中，然后双手紧握试管外壁，如果______，说明
装置气密性良好。
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18.熟练掌握化学基本概念和化学符号是学习化学的基础，请回答下列问题：
(1)固态二氧化碳(干冰)直接变成二氧化碳气体是______(填“物理”或“化学”)变化，保持二氧化碳化学
性质的微观粒子名称是______。
(2)下列各图中“ ”和“ ”分别表示两种不同种类的原子。
其中，表示混合物的是______；(填字母代号，下同)由分子直接构成的纯净物有______。
(3)在“宏观一微观一符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。用
“ ”和“ ”分别表示氮原子和氧原子，“ ”和“ ”分别表示氮分子和一氧化
氮分子，如图是氮气与氧气在放电的条件下发生反应生成一氧化氮的微观模拟图( 表示反应前， 表示反
应中， 表示反应后)，请回答下列问题：
(3)请写出该反应的文字表达式：______，该反应属于______(填基本反应类型)。
(4)此变化中发生改变粒子是______(填名称，下同)；不变的粒子是______。
19.某自来水厂净水过程的主要流程如图。请回答下列问题：
(1)常用的絮凝剂是______，操作 的名称是______，试剂 的名称是______。
(2)兴趣小组在实验室用净化黄泥水来模拟上述过程，请回答：
①取用30 黄泥水需要的仪器是______。
②如图是净水过程中的某步操作，还缺少的一种仪器是______，其作用是______，操作中发现得到的水仍
然浑浊，可能的原因______(1条即可)。
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(3)过滤后得到的滤液为______(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)操作 中要将圆形滤纸折叠处理，如图步骤中，不该出现的是______(填字母序号)。
(5)小明采用如图装置自制了一套简易净水器，为了净水效果更好，他按从下层到上层的放置顺序，依次
将蓬松棉、______。(①试剂 、②小石子、③细砂，填序号)，放入饮料瓶内，且每层用品之间用纱布隔
开。
20.同学们通过查阅资料了解到“天宫”空间站中水和氧气来源于如图1所示的循环和净化系统。利用学过
的知识回答如下问题：
(1)下列说法正确的是______。
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A.空间站中的水和地球上的水化学性质相同
B.空间站中的水的制取过程既有物理变化又有化学变化
C.空间站中的水中的水分子已经停止运动
(2)空间站中的水除了维持航天员生命需求和实验外，还可以通过水电解系统制取氧气供航天员呼吸。实
验室采取如图2所示装置模拟该过程， 电极与直流电源的______(填“正极”或“负极”)相连。接通直流
电源后， 管产生气体用______来检验。当产生了10 气体时，理论上生成 气体的体积应为
______ ；但据图2所示，实际产生的 气体______(填“大于”、“小于”或“等于”)理论值，对产生
此现象原因的猜想不合理的是______。
A. 气体比 气体更易溶于水
B.部分 气体与碳棒反应被消耗
C.部分 气体被电极碳棒吸附
D.部分 气体与 气体反应重新生成了水
(3)在“尿处理系统”中采用蒸馏方法对其中成分进行分离，此方法是根据尿液中各成分的______不同进
行分离的。“水电解系统”中发生反应的文字表达式为：______。
(4)空间站上的氧气还可以采取高压气体的形式储存在特种钢瓶中带上太空，气体容易被压缩，说明分子
具有的1条性质是______。
(5)从变化的角度对比：自然界中水循环主要发生______(填“物理”或“化学”)变化，其能量来源于
______。
21.生活中许多物品的使用与实验室中仪器的作用相似。请将合适的仪器名称填入下表。
物品 用途 作用相似的仪器 物品 物品的使用 作用相似的仪器
酒瓶 盛放白酒 (1) ______ 一根筷子 水中放糖，搅拌 (2) ______
洗脸盆 盛放清水 (3) ______ 两根筷子 夹取盘中青菜 (4) ______
奶粉勺 取用奶粉 (5) ______ 注射器 吸取和滴加少量液体 (6) ______
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22.化学实验可以帮助我们发现微观世界的变化规律。请回答下列问题：
(1)如图1所示，注射器内封闭一定体积的空气，右手堵住注射器口，左手向内推动活塞，发现注射器内气
体被压缩了，说明 ______ ；若将注射器内封闭一定体积的水，重新向内推动活塞，发现很难推动，说明
______ 。
(2)如图2所示，烧杯 装入浓氨水， 、 盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯 液体变红，
说明 ______ ，烧杯 的作用是 ______ ，该实验在温度较高的环境中进行，效果更明显，原因是 ______ 。
23.氢能具有广间的发展前景，其发现和应用极大地推动了人类社会的发展。
Ⅰ. 18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到氯化亚铁和“易燃空气”(即氢气)。
(1)该反应的文字表达式为______。
(2)人们将氢气视为一种新型绿色能源，从其燃烧产物分析，理由是______。
Ⅱ. 2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图如图所示。
(3)从微观看，步朦Ⅰ的氨分子发生的变化是______。
(4)步骤Ⅱ的反应属于______(填基本反应类型)。
(5)步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程属于______(填“物理”或“化学”)变
化，类似于自来水净化过程中的______操作。
Ⅲ.已知氢气和氮气在一定条件下可以发生化学反应生成氨气，如图可以其表示反应的过程：
(6)① 、 、 中表示纯净物的是______(填字母序号，下同)，从反应开始到完成的排列顺序为______；
②根据上图信息可知，化学反应的微观实质是______；
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③保持氢气化学性质的最小粒子是______(化学符号)；
④该反应的文字表达式为______。
24.为了人类和社会的可持续发展，我们应该了解有关“水”的一些知识。某小组同学对生活中水展开了
项目式学习探究，先是完成电解水的任务，然后小组同学们查阅资料获知，不同的实验条件会改变电解水
的速率。于是他们展开实验，探究影响电解水速率的因素，实验数据如下表。
实验序号 ① ② ③ ④ ⑤
氢氧化钠溶液的温度/℃ 15 15 30 45
外加电压/ 6 9 12 6 6
产生 2体积/ 20 20 20 20 20
时间/ 54.6 23.4 15.0 46.2
(1)通过实验数据可知，本实验通过比较______确定电解水的速率的快慢。
(2)实验①②③的目的是：探究______对电解水快慢的影响，表中“ ”=______。
(3)欲探究氢氧化钠溶液的温度对电解水快慢的影响，应选择的三组实验是______(填实验序号)。得出的实
验结论是______。
(4)分析实验数据，实验⑤的时间“ ”______46.2 (填“>”“=”或“<”)。
(5)该实验采用了科学探究中的控制变量法，其中应控制的无关变量是______、______(写两点)。
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参考答案
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】
15.【答案】
16.【答案】②⑤⑥⑧⑨。
Ⅱ. ①④⑥；②⑦。
点燃 通电
石蜡+氧气 → 二氧化碳+水；氧化铝 → 铝+氧气
17.【答案】液体超过了试管容积的三分之一；
缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上；滤纸破损(答案不唯一)；
导管口有气泡冒出
18.【答案】物理；二氧化碳分子；
； ；
氮气+氧气一氧化氮；化合反应；
氮分子与氧分子；氮原子与氧原子
19.【答案】明矾；过滤；活性炭；
①量筒、胶头滴管；
②玻璃棒；引流；滤纸破损或滤液高于滤纸边缘等；
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混合物；
；
①③②
20.【答案】 ；
负极；带火星的木条；5；小于； ；
通电
沸点；水 → 氢气+氧气；
分子之间有间隔；
物理；太阳
21.【答案】细口瓶；
玻璃棒；
水槽；
镊子；
药匙；
胶头滴管
22.【答案】分子间有间隔 气体中分子间隔比液体大 分子在不断运动 对照实验 温度越高，分子运动速
率越快
23.【答案】铁+盐酸→氯化亚铁+氢气。
氢气的燃烧产物是水，不会污染环境。
分子间的间隔。
分解反应。
物理；过滤。
① ； ；
②分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子；
③氢分子；
一定条件
④氢气+氮气 → 氨气
24.【答案】产生相同体积氢气所需的时间；
探究外加电压对电解水快慢的影响；15；
①④⑤；在其他条件相同时，氢氧化钠溶液的温度越高，电解水的速率越快；
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<；
氢氧化钠溶液的浓度；电极的材料和大小等(答案不唯一)
第 12 页，共 12 页

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