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(共67张PPT)
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
第五单元
我们这学期学的古诗词里，有哪几首描写了古人在夏天看到的景象呢？一起背一背。
《六月二十七日望湖楼醉书》
《西江月·夜行黄沙道中》
我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。
夏天里的成长
16
朗读课文，注意字音。
棚架 高粱 苞蕾 苔藓
草坪 菜畦 甘蔗 瀑布
增加 铁轨 缝隙 谚语
字词识记
pénɡ
liánɡ
bāo
táixiǎn
pínɡ
qí
zhè
pù
zēnɡ
ɡuǐ
fènɡ
yàn
读准多音字。
缝 隙
·
缝衣服
·
fènɡ
fénɡ
读准多音字字音。
尽量
·
尽力 尽情
尽管
·
·
·
jǐn
jìn
力求达到最大限度。
达到极端 ；
全部用出，竭力做到。
我会写
棚
书写本课生字时，有哪些笔画需要注意呢？
藓
苔
坪
蔗
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
zhè
瀑
增
缝
谚
pù
zēnɡ
fènɡ
yàn

瀑
右下的部分不是“水”。
朗读课文，读完想一想课文围绕哪句话来写的，找出文章的中心句。
我会读课文
课文是围绕文中哪句话来写的？
课文是怎样围绕这句话写的呢？
夏天是万物迅速生长的季节。
宇宙间的一切事物。
课文是从哪几个方面具体来写“夏天是万物迅速生长的季节”呢？
围绕中心意思来写
生 物
山河大地
人
夏天是万物迅速生长的季节
生物的成长
默读课文第2自然段，画出中心句。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
本段中心句
你是怎么理解这句话的？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
表示长得快
表示前后变化大
快速浏览第2自然段，找出段中所写的具体生物，提取关键词，填写“生物生长表”。
生 物 时间 怎么长
1、瓜藤 一天 长出几寸
生 物 时间 怎么长
长出几寸
多出半节
变成鲜花，变成小果实
长满石头
由黄泥土变成草坪菜畦
有了妈妈的一半大
2.竹子、高粱
1.瓜藤
4.苔藓
5.草和菜
6.小猫小狗
小鸡小鸭
一夜
昨天……今天……明天……
几天不见
几天不见
个把月不见
一天
3.苞蕾
横向观察表格，你发现具体事例和中心句之间的关系了吗？
生 物 时间 怎么长
2.竹子、高粱
1.瓜藤
4.苔藓
5.草和菜
6.小猫小狗
小鸡小鸭
3.苞蕾
一夜
几天不见
几天不见
个把月不见
一天
按时间变化的顺序
时间由短到长
昨天……今天……明天……
生 物 时间 怎么长
长出几寸
多出半节
变成鲜花，变成小果实
长满石头
由黄泥土变成草坪菜畦
有了妈妈的一半大
2.竹子、高粱
1.瓜藤
4.苔藓
5.草和菜
6.小猫小狗
小鸡小鸭
一夜
昨天……今天……明天……
几天不见
几天不见
个把月不见
一天
3.苞蕾
哪些生物是“飞快的长”
哪些生物是“跳跃的长”？
“飞快的长”
“跳跃的长”
这些生物都在“活生生的看得见的长”。
生物的成长
第2自然段紧扣中心句，按照时间变化的顺序有条理地列举了多种动植物的成长，这就是围绕中心意思表达。
朗读第2自然段，试着读出不同生物迅速成长的不同感觉。
夏天还有哪些生物在快速地生长呢？谈谈你的发现，和同桌相互交流。
选择几种夏天迅速生长的事物，仿照第2自然段中描写动植物飞快生长的句子写一写。完成后，同桌互相交流点评。
尝试围绕中心意思表达
这两个部分又是怎么围绕 “夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思来写的呢？
山河大地的成长
人的成长
用刚才学习第2自然段的方法自主学习第3、4自然段，勾画中心句，圈画出列举的具体事例。
小组交流。
学法迁移
山河大地的成长
你找到第3自然段的中心句了吗？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
本段中心句
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
围绕“什么都在生长”，具体写了哪些事例呢？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
哪些词语表示它们在“长”呢？
这些没有生命的事物是怎么“长”的？自读第3自然段，联系上下文，结合生活经验，说说它们是怎么“长”的。
山 地 河 铁轨 柏油路
它们是怎么“长”的？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
◎因为____________，所以山变得丰满。
◎因为____________，所以地显得高起来。
◎因为____________，所以河变宽变深。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
它们是怎么“长”的？
热胀冷缩
热胀冷缩
热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。生活中有很多热胀冷缩的例子，比如：把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸就很容易剥开，是因为蛋壳和蛋白遇冷收缩程度不一样；踩扁的乒乓球拿热水烫烫就鼓起来了，是因为乒乓球里面的气体受热体积增大；温度计的制作原理就是液体的热胀冷缩。
由于夏天天气炎热，铁轨受热膨胀，所以连接处的缝隙几乎填满了；柏油路受热膨胀，也像是高起来了。
热胀冷缩
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
怎么理解俗语“不热不长，不热不大”？
夏天到了，温度升高，庄稼就长得很快；如果气温不够，庄稼就成熟得较慢。
齐读第3自然段，读出节奏，读出万物变化之感。
人的成长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
你找到中心句了吗？
本段中心句
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
具体写了哪些关于“人的成长”的事例呢？
说一说：段中的两句谚语是什么意思？这一自然段在写“人的成长”，为什么要写农作物呢？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
六月六，看谷秀。
在农历六月初六那天看庄稼抽穗开花。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑过后，炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
处暑不出头，割谷喂老牛。
六月六，看谷秀。
作者用这两句农家谚语告诉人们农作物在成长的关键时期需要快速成长，以此来类比人，引出人要“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。
写“人的成长”为什么要写农作物呢？
你是怎么理解这句话的？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这里的“热天”指的是夏天吗？这里的“长”只是指身体的长、在学校年级的变化吗？
指学习知识的关键时期，也就是青少年时期。
指知识的积累、思想的成熟。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
你得到了怎样的启示？
我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得知识储备的最佳时期，否则可能成为一事无成的人。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
带着感悟，朗读第4自然段。
分别为第3、4自然段绘制总分式思维导图，说说第3、4自然段各是怎样把中心意思写清楚的。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
山变丰满
地高起来
河变宽变深
铁轨连接处的缝隙填满
柏油路像是高起来
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
小学生有的成了中学生
中学生有的成了大学生
讨论探究：
第2、3、4自然段在围绕中心意思表达时，有哪些相同点和不同点呢？
相同点
不同点
每段都用中心句来体现一段话的中心意思。
都列举了具体事例。
都有顺序、有条理地从不同方面展开表达。
中心句在段落中的位置不同。
②列举的具体事例不同。
③写山河大地的成长和人的成长时用了俗语自然过渡。
写法回顾
课文是怎么围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思来写的呢？
围绕中心意思，从不同方面来写
夏天是万物迅速生长的季节。
生 物
山河大地
人
瓜藤
竹子、高粱
苞蕾
苔藓
草和菜
小猫小狗
小鸡小鸭
山
地
河
铁轨
柏油路
小学生
中学生
板书设计
夏天里的成长
生物 迅速地长
事物 什么都在长
人 用力成长
神奇的夏天
生长的季节
随堂练习
随堂练习
一、比一比，再组词。
苞( ) 苔( )
饱( ) 抬( )
蔗( ) 瀑( )
遮( ) 曝( )
花苞
饱满
甘蔗
遮蔽
青苔
抬起
瀑布
曝光
二、将下列农谚补充完整。
1.六月六，_____________。
2.处暑不出头，_______________。
3.不热不长，_________________。
看谷秀
割谷喂老牛
不热不大
根据同学的建议，修改课堂上仿写第2自然段中描写动植物飞快生长句子的练笔。
课后作业
棚
pénɡ
组词：棚架　 车棚
造句：葡萄的藤蔓爬满了棚架。
我会写
苔
tái
组词：青苔 苔藓
造句：地上长了一层厚厚的苔藓。
藓
xiǎn
组词：苔藓 藓类
造句：由于阴暗潮湿，这个角落长满了苔藓。
坪
pínɡ
组词：坪坝 草坪
造句：同学们正在草坪上安静地看书。
蔗
zhè
组词：蔗糖 甘蔗
造句：爸爸在集市上买了一大捆甘蔗。
瀑
pù
组词：飞瀑 瀑布
造句：贵州的黄果树瀑布真壮观啊！
增
zēnɡ
组词：增加 增长
造句：我们的课外活动增加了很多项目。
缝
fènɡ
组词：裂缝 缝隙
造句：工人师傅把墙的裂缝都堵上了。
谚
yàn
组词：谚语 农谚
造句：爷爷知道好多的农家谚语。

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