资源简介

《中国人》
教学目标
1.通过欣赏《中国人》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格；
2.让学生在学习过程中体会到音乐能反映人的情感；
3.能准确而有情感的演唱《中国人》，感知音乐的魅力。
教学重点
感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
教学难点
准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲《中国人》的情绪及表现内涵，激发学生对身为中国人的自豪感。
教学方法
欣赏法、引导法、探究法。
教具
多媒体课件。
教学过程
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片包括中国各个地域、多种文化和不同民族，看到这些让我感到祖国地大物博、历史悠久、繁荣富强，我为身为一个中国人而骄傲自豪。）
三、新课教学：
（一）导言：刚才我们一起感受了中国的历史文化和繁荣富强，这节课我们来欣赏一首由著名词作家李安修作词，陈耀川作曲的歌曲。
（二）出示课题：音乐欣赏《中国人》，播放歌曲《中国人》。
1.学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
2.学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
（三）演唱感受：
1.再次播放歌曲《中国人》。
2.听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）
3.教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4.教师指挥，随音乐演唱《中国人》一遍，学生自己寻找不足之处。
（四）分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
（五）复听歌曲，让学生感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲《中国人》。
四、课堂小结：
让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲《中国人》。
课件6张PPT。中国人音乐演唱《中国人》这首歌最初是刘德华在1997年香港年回归之前演唱的歌曲，作词李安修，作曲陈耀川，该歌曲发行后红遍中国大江南北。陈耀川陈耀川 ，号称“教皇”，台湾著名音乐制作人 ， 大中华区唱片专业高级经理人，知名唱片制作人，词曲作家。陈耀川为刘德华先后制作了《忘情水》、《天意》、《真永远》、《相思成灾》和《中国人》等脍炙人口的唱片，奠定了华语流行乐坛天王级制作人的地位。《中国人》简缩谱《中国人》歌词五千年的风和雨啊藏了多少梦，?
黄色的脸黑色的眼不变是笑容；
八千里山川河岳像是一首歌，
不论你来自何方将去向何处。
?一样的泪一样的痛，
曾经的苦难我们留在心中；
一样的血一样的种，?
未来还有梦，
我们一起开拓。
手牵着手不分你我昂首向前走，?
让世界知道我们都是中国人。
五千年的风和雨啊藏了多少梦，
黄色的脸黑色的眼不变是笑容；
八千里山川河岳像是一首歌，
不论你来自何方将去向何处。
一样的泪一样的痛，?
曾经的苦难我们留在心中；?
一样的血一样的种，?
未来还有梦，
我们一起开拓。
?一样的泪一样的痛，?
曾经的苦难我们留在心中；?
一样的血一样的种，?
未来还有梦，
我们一起开拓。?
手牵着手不分你我昂首向前走，?
让世界知道我们都是中国人。?
手牵着手不分你我昂首向前走，?
让世界知道我们都是中国人。谢谢！

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