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(共27张PPT)
2025
7.2 践行平等
预习导航/P62-64
平等的价值/作用？
2
1
什么是平等（内涵、表现）？
如何践行平等？
3
壹
认识平等内涵及表现
解读社会主义核心价值观——平等
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
城乡同票同权
同工同酬
平等享有受教育权
城乡平等享有医疗权
①平等意味着同等情况同等对待。P62
一、什么是 平等
相关链接P63
在公共交通工具上给老人、孕妇等群体让座，体现对特殊群体的关怀。
对家庭经济困难的学生实行生活补助等政策，保障其受教育权。
建设无障碍花园，为残疾人等群体提供便利的休闲空间，保障其平等参与休闲活动的权利。
上述的这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
平等还意味着不同情况差别对待。P63
对老幼孕残等人群给予优先权、特别的关照，是不是违背了平等原则？
一、什么是 平等
视频中女学生说：“这个社会人人都是平等的。你能乘坐凭什么他不能坐？”
你认为平等意味着什么？
②平等表现为人格平等。p62
生活中，人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
一、什么是 平等
③平等意味着权利义务平等。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，
也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
宪法：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
平等的享有宪法和法律规定的各项权利
平等的履行宪法和法律规定的各项义务
党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判。
违法犯罪行为一律平等地依法予以追究
③平等意味着权利义务平等。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，
也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
“权利义务平等”是指任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
一、什么是 平等
①平等意味着同等情况同等对待，不同情况差别对待。
②平等表现为人格平等。★
所有人的人格尊严都受到法律平等保护。
③平等意味着权利义务平等。★
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，
也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
1.什么是平等？ P62-63
PART2
理解平等的价值
貮
人类追求自由平等的足迹
·
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题。
环节二：回望奋斗历程，感悟平等价值
今年来各地放宽公务员和事业单位招聘年龄限制
2025年度执法类公务员报考年龄放宽至38周岁
2026年国考：应届硕博放宽到43周岁以下
小组讨论：为什么要破除年龄门槛？
35岁职场门槛
造成人才浪费与断层
导致就业市场内卷
不利于经验丰富、能力出众的大龄求职者
平等让人们有更多生活和发展的机会
二、平等的价值
中央机关及其直属机构2026年度考试录用公务员公告正式发布
新征程上，千千万万中国女性以巾帼不让须眉的豪情和努力，“半边天”作用在各领域充分彰显。
在经济高质量发展中建功立业。妇女占就业人员比重保持在43%左右，国产大飞机、生物医药等前沿领域都展现出女性的卓越贡献。
在全过程人民民主中平等参与。第十四届全国人大代表、全国政协委员和党的二十大代表中女性占比均创历史新高，居委会、村委会成员中女性分别占54.3%和26.1%。
在文化繁荣发展中展现风采。国家文化英才项目入选人员中女性占45.2%，国家级非遗代表性传承人中女性占25%。越剧演员陈丽君推动百年越剧“破圈”，女性文化人才及精品力作层出不穷。
结合材料，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、
经济上共同富裕、文化上共建共享。
无才便是德，裹足待嫁
通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、
经济上共同富裕、文化上共建共享。
二、平等的价值
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
★2.平等的价值/作用？ P62-63
叁
自觉践行平等
案例分析
陈阳的做法启示我们：
张强等人的行为，是缺乏 意识的表现，他们应该学会 。
初二学生林晓因身材微胖，常被张强等人起侮辱性绰号，还被故意藏课本。同班的陈阳看到后，没有沉默。他先主动帮林晓找回课本，还当着张强的面说：“每个人都有自己的特点，嘲笑别人身材很不尊重人，这是不平等的，你不能再这样做。”
之后，陈阳鼓励林晓向老师反映情况，自己也作为证人提供了线索。最终，老师对张强进行了批评教育，张强认识到错误并道歉。
平等
平等对待他人，尊重他人人格，不欺生、不凌弱
敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应该据理力争，用合法的方式捍卫平等。
三、践行平等
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系想方设法逃避法律的制裁
践行平等就要坚决反对特权。
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
特权
知识总结
增强平等意识（思想层面，前提）
时时提醒自己，人人平等。
如何践行平等？
平等对待他人（行动层面，基础）
尊重他人人格，不欺生、不凌弱
敢于抵制不平等的行为，坚决反对特权（行动层面，升华）
当看到不平等现象时，在保护自身安全的前提下，勇敢地说“不”，用合法方式捍卫平等。
（1）平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。P63
（2）敢于抵制不平等的行为。用合法的方式捍卫平等。P64
（3）坚决反对特权。P64相关链接
（4）增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
★3.如何践行平等？P63-64
习题：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
学校:
尊老爱幼，关爱弱势群体等，不欺负弱小。
尊重和平等对待同学，人人都要遵守校纪校规等;
家庭:
社会:
尊重父母和长辈等;不欺负兄弟姐妹
增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会制度。
践行平等
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③要坚决反对特权。
④我们要增强平等意识。
认识
A.平等意味着同等情况同等对待。
B.平等表现为人格平等。
C.平等意味着权利义务平等。
践行
价值
人类的崇高理想，核心价值观的重要内容。
社会发展的永恒主题。
课堂小结：
课堂训练
1.上古时期，禅让制倡导选贤与能，蕴含着平等的精髓；隋朝时期，科举制的确立为广大学子创造了相对平等的竞争机会……从中我们能够体会到( )
①我国已经实现了人人平等　
②平等是人类的崇高理想　
③平等是社会发展的永恒主题
④平等就是人与人之间没有差别
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
B
2.国歌不仅属于每一位中国公民，也属于每一个追寻光明与力量的生命。2025年3月1日起实施的《<中华人民共和国国歌〉国家通用盲文方案》，规定了国歌的国家通用盲文标准，助力视力残疾人规范、统一、严肃的奏唱国歌。这一举措体现了（ ）
①残疾人士享有特权 ②国家尊重和保障人权
③不同情况差别对待 ④同等情况同等对待
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
课堂训练
课堂训练
3. 下图漫画告诉我们（ ）
A．践行平等就要反对特权
B．这是不同情况的差别对待
C．践行平等，要平等对待他人合法权利
D．诉讼是公民维护合法权益的最佳途径
C
谢谢观看

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