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广东省肇庆市凤凰三立学校2025-2026学年高一上学期9月月考生物试题
1．（2025高一上·肇庆月考）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述正确的是（　　）
A．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
B．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点
C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大
D．耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、细胞学说使人们对生命的认识从个体水平进入细胞水平，而非分子水平，分子水平涉及DNA、蛋白质等生物大分子的研究，A不符合题意；
B、施莱登和施旺基于部分动植物的观察提出“所有动植物都由细胞构成”，采用的是不完全归纳法（未涵盖所有动植物种类），而非完全归纳法，B不符合题意；
C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并未揭示生物界的多样性，多样性体现为生物种类、结构的差异，C不符合题意；
D、耐格里通过显微镜观察植物体的生长发育，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，补充和完善了细胞学说中“新细胞来自老细胞”的观点，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞学说的建立是科学探究的经典过程，核心内容包括“动植物由细胞构成”“细胞是相对独立的单位”“新细胞来自老细胞”。其意义在于揭示生物界的统一性，推动人们对生命的认识进入细胞水平，后续科学家的研究不断修正和完善该学说。
2．（2025高一上·肇庆月考）下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　）
A．乳酸菌、颤蓝细菌、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．酵母菌、灵芝、发菜 D．小麦、绿藻、蒲公英
【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、乳酸菌（原核生物）、颤蓝细菌（原核生物）、香菇（真核生物，真菌），原核与真核生物混合，细胞结构差异大，A不符合题意；
B、烟草（真核生物，植物）、草履虫（真核生物，原生动物）、大肠杆菌（原核生物），生物类群跨度大，细胞结构差异显著，B不符合题意；
C、酵母菌（真核生物，真菌）、灵芝（真核生物，真菌）、发菜（原核生物），含原核生物，结构差异较大，C不符合题意；
D、小麦、绿藻、蒲公英均为真核生物中的植物，都具有植物细胞的典型结构（如细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体等），细胞结构最相似，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物，原核生物无成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器；真核生物有核膜包被的细胞核，细胞器种类更丰富。其中，植物细胞还具有细胞壁、叶绿体（部分）、液泡等特有结构，结构相似度更高。
3．（2025高一上·肇庆月考）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤⑥③②①④⑦⑩
【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、⑤血红蛋白：属于生物大分子，不具备生命特征，不属于生命系统层次，A不符合题意；
B、⑥SARS病毒：无细胞结构，不能独立完成生命活动，不属于生命系统层次，B符合题意；
C、⑧一片森林中的所有鸟：包含多种鸟类，既不是同种生物的种群，也不是全部生物的群落，不属于生命系统的特定层次，C不符合题意；
D、③白细胞（细胞）→②血液（组织）→①大西瓜（器官）→④变形虫（个体）→⑦同一片草原的所有绵羊（种群）→⑩一个池塘的所有生物（群落）→⑨一片桃园（生态系统），符合由简单到复杂的顺序，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次从简单到复杂依次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中细胞是生命活动的基本单位，组织是形态相似、功能相同的细胞群，器官是不同组织按一定次序结合形成的功能结构，个体指单个生物个体，种群是同一区域内同种生物的全部个体，群落是同一区域内所有生物的集合，生态系统是生物群落与无机环境相互作用形成的整体。
4．（2025高一上·肇庆月考）发菜为我国一级重点保护生物，属于蓝细菌，下列与其结构最相近的生物是（　　）
A．酵母菌 B．菠菜
C．新型冠状病毒 D．大肠杆菌
【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、酵母菌是真菌，属于真核生物，有核膜包被的细胞核和多种细胞器，与发菜（原核生物）结构差异大，A不符合题意；
B、菠菜是植物，属于真核生物，具备细胞核、叶绿体、液泡等复杂结构，与原核生物发菜结构差异显著，B不符合题意；
C、新型冠状病毒无细胞结构，仅由核酸和蛋白质外壳组成，依赖宿主细胞生存，与具有细胞结构的发菜差异极大，C不符合题意；
D、大肠杆菌是细菌，属于原核生物，与发菜一样无成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器，细胞结构最相近，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】发菜属于蓝细菌，是原核生物，其核心结构特点是无核膜包被的成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器。判断选项生物与发菜的结构相似度，核心是区分原核生物、真核生物和非细胞生物。
5．（2025高一上·肇庆月考）校园里在秋风中飞舞的银杏叶属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】银杏叶是植物的器官，属于器官层次。C正确，ABD错误。
故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统结构层次。分子、原子、化合物不属于生命系统。病毒无细胞结构不属于生命系统的结构层次。
6．（2025高一上·肇庆月考）在生物组织的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对材料选择错误的是（　　）
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根含较多糖，可用于鉴定还原性糖
B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C．大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
【答案】A
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、还原糖鉴定的原理是斐林试剂与还原糖在水浴加热下生成砖红色沉淀，而甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根中含有的糖主要是蔗糖，蔗糖属于非还原糖，无法与斐林试剂反应，因此不能用于还原糖的鉴定，A符合题意；
B、花生种子子叶肥厚，且脂肪含量高，切片后经苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液染色，能清晰观察到橘黄色（或红色）的脂肪颗粒，是脂肪鉴定的理想材料，B不符合题意；
C、大豆种子蛋白质含量丰富，研磨后提取的组织样液与双缩脲试剂反应会产生紫色络合物，操作简便，是蛋白质鉴定的常用植物材料，C不符合题意；
D、鸡蛋清的主要成分是蛋白质，稀释后与双缩脲试剂反应明显，是蛋白质鉴定的经典动物材料，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）还原糖鉴定的材料要求：需选择含还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）且颜色浅的材料（如苹果、梨），避免材料本身颜色（如西瓜的红色、菠菜的绿色）干扰实验结果。
（2）脂肪鉴定的材料要求：选择脂肪含量高、子叶（或胚乳）肥厚且颜色浅的材料（如花生种子、核桃种子），便于切片和染色观察。
（3）蛋白质鉴定的材料要求：选择蛋白质含量高、易研磨获取组织样液且颜色浅的材料（如大豆种子、鸡蛋清），确保反应现象清晰。
7．（2025高一上·肇庆月考）某处温泉有“圣水”之美誉，富含各种对人体有益的微量元素，对治疗皮肤病、色斑及关节炎等有特殊的疗效。下列元素在生物体内含量较少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（　　）
A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、Ca
C．Zn、Cu、B、Mn D．K、Mn、Cu、Mo
【答案】C
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、Mg属于大量元素，不符合“含量较少”的条件，A不符合题意；
B、Ca属于大量元素，B不符合题意；
C、Zn、Cu、B、Mn均为微量元素，且是生物体必需的，C符合题意；
D、K属于大量元素，不符合条件，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物体内的元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（含量占生物总重量万分之一以上）。微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等（含量占生物总重量万分之一以下），且对维持正常生命活动必不可少。
8．（2025高一上·肇庆月考）牛通过吃青草获得了元素和化合物，牛奶是人类重要的蛋白质来源，下列有关说法正确的是（　　）
A．组成牛和人的元素，种类和含量差异都很大
B．组成青草和牛的元素种类大体相同，含量差异很大
C．青草细胞、牛的细胞和人体细胞中含量最多的化合物都是蛋白质
D．组成人体细胞的各种元素大多以离子的形式存在
【答案】B
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、组成牛和人的元素种类大体相同（如都含C、H、O、N等核心元素），但含量差异较大（如人体中N元素含量高于牛），并非种类和含量差异都很大，A不符合题意；
B、青草（植物）和牛（动物）虽属于不同生物类群，但元素种类大体一致（符合生物界统一性），而由于代谢方式、结构特点不同，元素含量差异很大，如植物中O、Mg含量较高，动物中N、P含量较高，B符合题意；
C、无论是青草细胞、牛的细胞还是人体细胞，含量最多的化合物都是水（占细胞鲜重的60%~95%），蛋白质是含量最多的有机物，并非含量最多的化合物，C不符合题意；
D、组成人体细胞的各种元素大多以化合物的形式存在（如C、H、O组成糖类、蛋白质等），少数以离子形式存在（如Na+、K+），D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物界存在统一性和差异性：统一性体现在不同生物的元素种类大体相同（都能在无机自然界找到，无特有元素）；差异性体现在同种元素在不同生物体内的含量差异显著。细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，组成细胞的元素大多以化合物形式存在。
9．（2025高一上·肇庆月考）螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌门颤藻科螺旋状微藻，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列有关描述错误的是（　　）
A．螺旋藻细胞中含量最多的化合物是蛋白质
B．螺旋藻能把无机物转化成有机物，是自养型生物
C．螺旋藻含有人体必需的Fe、Mn、Zn等微量元素
D．螺旋藻和黑藻在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核
【答案】A
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、螺旋藻细胞中含量最多的化合物是水而不是蛋白质，A错误；
B、螺旋藻能把无机物转化成有机物，是自养型生物。螺旋藻含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，B正确；
C、螺旋藻含有Fe、Mn、Zn等，Fe、Mn、Zn在人体中含量较少，属于人体必需的微量元素，C正确；
D、螺旋藻和黑藻分别属于原核生物和真核生物，原核生物和真核生物在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，D正确。
故答案为：A。
【分析】
10．（2025高一上·肇庆月考）下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是（　　）
A．鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中
B．鉴定蛋白质时，把A、B液混合后再加入蛋白质祥液中
C．鉴定还原糖时，注入新配制斐林试剂摇匀后，60℃水浴加热
D．鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察
【答案】B
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、淀粉与碘液的反应无需特殊条件，直接将碘液加入淀粉样液中，若存在淀粉会呈现蓝色，操作合理，不会导致实验失败，A不符合题意；
B、双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需遵循先加A液（创造碱性环境），后加B液（提供铜离子）的顺序。若将A、B液混合后加入，二者会提前发生反应生成沉淀，无法再与蛋白质结合产生紫色络合物，直接导致实验失败，B符合题意；
C、斐林试剂鉴定还原糖时，必须使用新配制的试剂（避免试剂失效），且需在60℃左右水浴加热，才能出现砖红色沉淀，该操作符合规范，不会导致失败，C不符合题意；
D、鉴定脂肪时，若使用花生种子匀浆作为材料，滴加苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液后，可直接通过肉眼观察到橘黄色（或红色）的颜色变化，无需显微镜；只有制作切片观察细胞内脂肪颗粒时才需要显微镜，因此该操作合理，不会导致失败，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）碘液（淀粉鉴定）：直接加入，无需加热，颜色变化为蓝色。
（2）双缩脲试剂（蛋白质鉴定）：先加A液（0.1g/mL NaOH溶液），后加B液（0.01g/mL CuSO4溶液），顺序不可颠倒，颜色变化为紫色。
（3）斐林试剂（还原糖鉴定）：现配现用、水浴加热，颜色变化为砖红色沉淀。
（4）苏丹染液（脂肪鉴定）：匀浆材料可直接观察，切片材料需显微镜观察，颜色为橘黄色（苏丹Ⅲ）或红色（苏丹Ⅳ）。
11．（2025高一上·肇庆月考）下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述中，不正确的是（　　）
A．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体
B．二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核
C．蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用，而酵母菌则不能
D．蓝细菌与酵母菌都有染色体
【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器就是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，因此两者细胞中都含有核糖体，A不符合题意；
B、原核生物与真核生物最根本的区别是有无以核膜为界限的成形细胞核。蓝细菌无核膜包被的细胞核，只有拟核；酵母菌有核膜包被的细胞核，这是两者最关键的差异，B不符合题意；
C、蓝细菌细胞内没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，这两种光合色素能吸收光能，因此可以进行光合作用；酵母菌是异养生物，没有光合色素，也没有叶绿体，无法进行光合作用，C不符合题意；
D、染色体是由DNA和蛋白质结合形成的遗传物质载体，仅存在于真核细胞的细胞核中。蓝细菌作为原核生物，其遗传物质DNA是裸露的，不与蛋白质结合，也没有核膜包被，因此不存在染色体；酵母菌作为真核生物，细胞核内的DNA与蛋白质结合形成染色体，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】原核生物与真核生物的核心区别：原核无成形细胞核（有拟核），真核有核膜包被的细胞核。原核只有核糖体，真核有多种细胞器（如线粒体、叶绿体等，酵母菌无线粒体以外的细胞器）。原核的DNA裸露（无染色体），真核的DNA与蛋白质结合形成染色体。
12．（2025高一上·肇庆月考）饺子原名“娇耳”，是中国的传统面食。现欲鉴定猪肉饺子中含有的有机物种类。下列鉴定的物质与使用试剂及实验现象对应关系错误的是（　　）
A．淀粉—碘液——蓝色 B．蛋白质—双缩脲试剂一绿色
C．还原糖一斐林试剂—砖红色 D．脂肪一苏丹Ⅲ试剂—橘黄色
【答案】B
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、饺子皮的主要成分是淀粉，淀粉与碘液反应无需特殊条件，直接混合后会呈现蓝色，A不符合题意；
B、猪肉中富含蛋白质，蛋白质的鉴定需用双缩脲试剂，反应原理是试剂中的铜离子在碱性环境下与蛋白质中的肽键结合，形成紫色络合物，而非绿色，B符合题意；
C、饺子中可能含少量还原糖，比如面粉中的麦芽糖、猪肉中的少量糖类，还原糖与新配制的斐林试剂混合后，经水浴加热会生成砖红色沉淀，C不符合题意；
D、猪肉中含有脂肪，脂肪与苏丹Ⅲ试剂反应会呈现橘黄色，如果用苏丹Ⅳ试剂则呈红色，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】常见有机物鉴定有固定的试剂和现象对应，淀粉用碘液鉴定会变蓝色，且这个反应不需要加热；蛋白质用双缩脲试剂鉴定，使用时要先加A液创造碱性环境，再加B液，反应后呈紫色，同样无需加热；还原糖用斐林试剂鉴定，试剂需要现配现用，并且必须经过水浴加热，才能出现砖红色沉淀；脂肪鉴定中，苏丹Ⅲ试剂会使其呈橘黄色，苏丹Ⅳ试剂会使其呈红色，若用匀浆材料可直接观察颜色变化，若用切片材料则需要借助显微镜。
13．（2025高一上·肇庆月考）用显微镜的一个目镜分别与3个不同物镜组合来观察某一细胞装片，其他光学元件状态相同。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是选用图甲中c物镜时观察到的视野，下列说法正确的是（　　）
A．选用a物镜时视野的亮度比选用c物镜时大
B．选用a物镜时观察到的细胞最大
C．选用b物镜比选用c物镜观察到细胞数目多
D．由c物镜转换为b物镜观察时，应先将装片向左下方移动
【答案】B
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、a物镜放大倍数大于c，且放大倍数越大视野越暗，因此选用a物镜时视野亮度比c小，A不符合题意；
B、a物镜放大倍数最大，而放大倍数越大观察到的细胞体积越大，因此选用a物镜时细胞最大，B符合题意；
C、b物镜放大倍数大于c，放大倍数越大观察到的细胞数目越少，因此b比c观察到的细胞数少，C不符合题意；
D、乙图中细胞位于视野右上方，显微镜成倒像，需将装片向右上方移动才能使细胞移至视野中央，再转换物镜，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜的物镜镜头越长，放大倍数越大，与载玻片的距离越近；放大倍数越大，视野越暗、观察到的细胞体积越大、细胞数目越少。甲图中物镜与载玻片距离：a＜b＜c，因此放大倍数：a＞b＞c。
14．（2025高一上·肇庆月考）下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是（　　）
A．原核细胞结构比较简单，不具有多样性
B．进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C．原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
【答案】C
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、原核细胞结构比较简单，但也具有多样性，A错误；
B、进行光合作用的细胞不都具有叶绿体，如蓝藻不含叶绿体，但能进行光合作用，B错误；
C、原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性，C正确；
D、原核细胞与真核细胞之间具有统一性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等，D错误。
故选C。
【分析】原核细胞、真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
主要区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
遗传物质 都是DNA
细胞核 无核膜、核仁，遗传物质DNA分布的区域称拟核；无染色体 有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成染色体
细胞器 只有核糖体，无其他细胞器 有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器
细胞壁 细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类和蛋白质形成的肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞壁的主要成分是几丁质
举例 放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体 动物、植物、真菌、原生生物(草履虫、变形虫)等
增殖方式 一般是二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
15．（2025高一上·肇庆月考）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这一千古名句让我们仿佛感受到稻田生态系统中蓬勃的生命现象。下列与其相关生命系统的叙述，正确的是（　　）
A．稻花属于生命系统的组织层次
B．水稻和青蛙都具有器官和系统等结构层次
C．稻田中所有的水稻和青蛙共同构成一个群落
D．稻田中的阳光、空气等非生物因素属于生命系统
【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次；群落的概念及组成
【解析】【解答】A、稻花是水稻的生殖器官，由多种组织（如保护组织、输导组织、分生组织等）构成，用于产生生殖细胞和繁殖后代，因此属于生命系统的器官层次，而非组织层次，A不符合题意；
B、青蛙作为动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，具有器官和系统层次；但水稻作为植物，结构层次中没有系统，直接由器官（如根、茎、叶、花、果实、种子）构成个体，因此水稻不具有系统层次，B不符合题意；
C、群落是指同一时间内聚集在一定区域中所有生物种群的集合，包括该区域的植物、动物、微生物等全部生物。稻田中所有的水稻和青蛙只是部分生物，缺少细菌、真菌、其他昆虫等，不能构成群落，C不符合题意；
D、生命系统的结构层次包括生态系统，而生态系统是由生物群落及其生活的无机环境共同组成的。稻田中的阳光、空气等非生物因素属于无机环境，与稻田中的生物群落共同构成生态系统，因此属于生命系统的范畴，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统（动物特有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中，种群是一定区域内同种生物的全部个体，群落是一定区域内所有生物的集合，生态系统则需包含生物群落和无机环境（如阳光、空气、水、土壤等）。植物没有系统层次，直接由器官构成个体；非生物因素虽不属于生物，但因属于生态系统的组成部分，而生态系统属于生命系统，故非生物因素也可归为生命系统的范畴。
16．（2025高一上·肇庆月考）下图表示细胞中元素或化合物的含量比例，相关叙述错误的是（　　）
A．如果该图为组成活细胞的化合物含量比例，则A是水
B．如果该图为组成活细胞的有机化合物含量比例，则A是核酸
C．如果该图为组成活细胞中的元素含量比例，则A很可能是氧元素
D．如果该图为组成活细胞中的元素含量比例，则A在地壳中一定存在
【答案】B
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、活细胞中含量最多的化合物是水，约占细胞鲜重的85%~90%。如果图中表示活细胞的化合物含量比例，含量最高的A必然是水，A不符合题意；
B、活细胞中的有机化合物包括蛋白质、核酸、糖类、脂质等，其中含量最多的有机化合物是蛋白质（约占细胞干重的50%以上），而非核酸。核酸在细胞中的含量远低于蛋白质，因此若图中表示有机化合物含量比例，A应是蛋白质，不是核酸，B符合题意；
C、活细胞中元素含量由高到低依次是氧、碳、氢、氮，其中氧元素含量最高（约占细胞鲜重的65%）。如果图中表示活细胞的元素含量比例，含量最高的A很可能是氧元素，C不符合题意；
D、若A是活细胞中含量最多的氧元素，氧元素是地壳中含量最高的元素（约占地壳总质量的48.6%），在地壳中一定存在，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】活细胞中化合物与元素的含量规律不同：化合物层面，水是含量最多的化合物，蛋白质是含量最多的有机化合物；元素层面，氧是含量最多的元素（鲜重），碳是构成细胞的最基本元素（干重中含量较高）。
17．（2025高一上·肇庆月考）如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。
请回答以下问题：
（1）①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数　 　。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是　 　。
（2）把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向　 　方移动。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数为环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为　 　。
（3）从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→调节　 　。
【答案】（1）大；②③⑤
（2）右；逆时针流动
（3）细准焦螺旋
【知识点】显微镜
【解析】【解答】（1）目镜无螺纹，物镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越小（①比②长，故①放大倍数小）；物镜越长，放大倍数越大（③比④长，故③放大倍数大）。需选择放大倍数最大的目镜和物镜。目镜中②放大倍数大于①，物镜中③放大倍数大于④；且物镜放大倍数越大，与载玻片距离越近（⑤比⑥近），因此组合为②③⑤。
（2）显微镜成倒像（上下、左右均颠倒），物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动，才能将物像移到视野中央。图乙中目标细胞在右侧，故玻片应向右移动。倒像仅改变物像的位置，不改变运动方向。若显微镜下观察到细胞质逆时针流动，实际流动方向仍为逆时针。
（3）从图乙（低倍镜）转为图丙（高倍镜），步骤为：先移动标本将目标移到视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节光圈（或反光镜）增加亮度→最后调节细准焦螺旋使物像清晰。高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，避免压坏玻片或损坏镜头，因此最后一步调节的是细准焦螺旋。
【分析】（1）目镜无螺纹，越长放大倍数越小；物镜有螺纹，越长放大倍数越大。总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的是物像的长或宽，而非面积。
（2）“物像在哪，玻片向哪移”，因成倒像。成倒像（上下、左右均颠倒），但运动方向不变（如细胞质逆时针流动，实际仍逆时针）。
（3）粗准焦螺旋找物像，细准焦螺旋调清晰。
（1）①②是目镜，③④镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反。用最短的目镜②与最长的物镜③组合放大倍数最大，此时物镜离玻片的距离较近⑤，故若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。
（2）视野由乙图转为丙图，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动的方向，所以向右移动。显微镜成像是倒立的虚像，即上下颠倒，左右相反，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也是逆时针。
（3）换用高倍镜后，不动粗准焦螺旋，只需微调细准焦螺旋。
18．（2025高一上·肇庆月考）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
（1）图中不能称为一个生命系统的是　 　（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是　 　，它必须依赖　 　才能生活。
（2）图中能进行光合作用的是　 　（填字母）。D完成此生理过程的物质基础是含有　 　和　 　。
【答案】（1）E；没有细胞结构；活细胞
（2）A和D；藻蓝素；叶绿素
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞是生物体的结构和功能单位；病毒
【解析】【解答】（1）生命系统的最基本层次是细胞，病毒（图中E）无细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不能称为一个生命系统。图中A（植物细胞）、B（动物细胞）、C（细菌，原核细胞）、D（蓝细菌，原核细胞）均有细胞结构，而E（病毒）的显著特点是没有细胞结构。病毒自身不能合成蛋白质和核酸，必须寄生在活细胞内，依赖活细胞提供的物质和能量才能生活、繁殖。
（2）能进行光合作用的生物需具备光合结构或光合色素：A（植物细胞，含叶绿体）可通过叶绿体光合作用；D（蓝细菌，原核生物）虽无叶绿体，但含光合色素，也能光合作用，因此能进行光合作用的是A和D。D（蓝细菌）无叶绿体，其进行光合作用的物质基础是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，这两种色素能吸收光能，将CO2和H2O转化为有机物。
【分析】原核细胞、真核细胞都有细胞结构，病毒没有细胞结构，这是三者最根本的区别。原核细胞多为单细胞生物，没有成形的细胞核，只有拟核，遗传物质 DNA 是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，细胞器也只有核糖体，没有其他复杂细胞器；真核细胞可以是单细胞也可以是多细胞生物，有核膜包被的细胞核，遗传物质 DNA 与蛋白质结合形成染色体，除了核糖体外，还有线粒体、叶绿体等多种细胞器。病毒没有细胞核，遗传物质要么是 DNA 要么是 RNA，二者只含一种，也没有任何细胞器。
（1）图中E为病毒，在结构上不同于其他图示生物的显著特点是没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活，因此不能称为一个生命系统。
（2）含有叶绿体或含有光合色素的细胞能进行光合作用，图中能进行光合作用的是A叶肉细胞（含叶绿体）和D蓝细菌，D蓝细菌完成此生理过程的物质基础是含有藻蓝素和叶绿素。
19．（2025高一上·肇庆月考）张家界天子山上植物茂盛，生存着猕猴、穿山甲、白鹭等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题：
（1）最基本的生命系统的结构层次是　 　。
（2）“天子山”属于生命系统的结构层次是　 　。
（3）天子山上的珙桐是中国特有树种，与猕猴相比，珙桐生命系统的结构层次不具有　 　。珙桐一般在4、5月开花，其开的花所属的生命系统的结构层次是　 　。
（4）天子山中所有的白鹭属于生命系统的　 　层次。 所有的生物则属于生命系统的　 　层次。
（5）溪流和土壤中各种细菌是单细胞生物，因此他们既属于生命系统的　 　层次又属于　 　层次。
【答案】（1）细胞
（2）生态系统
（3）系统；器官
（4）种群；群落
（5）细胞；个体
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位；生命系统的结构层次
【解析】【解答】（1）生命系统的结构层次从简单到复杂依次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是最基本的生命系统层次，一切生命活动都离不开细胞。
（2）“天子山”不仅包含山中所有的生物（如植物、猕猴、细菌等），还包括这些生物生活的无机环境（如土壤、溪流、空气等）。生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，属于生态系统层次。
（3）珙桐是植物，其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，没有“系统”层次；猕猴是动物，结构层次包含系统（如消化系统、神经系统等），因此珙桐不具有“系统”层次。
花是植物的生殖器官，由多种组织（如花瓣组织、花蕊组织等）按一定次序结合形成，能够完成繁殖相关的生理功能，属于器官层次。
（4）种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体，天子山中所有的白鹭属于同种生物的集合，对应种群层次。
群落是指一定自然区域内所有生物的集合（包括植物、动物、微生物等），天子山所有的生物构成群落层次。
（5）细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个完整的生物体，能够独立完成代谢、繁殖等生命活动。因此，单细胞细菌既属于细胞层次，又属于个体层次。
【分析】生命系统的结构层次是从微观到宏观的一系列层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。在多细胞生物中，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统；由系统进一步构成个体。在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有的种群组成一个群落；生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体是生态系统；地球上最大的生态系统是生物圈。
（1）生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，故细胞是地球上最基本的生命系统。
（2）“天子山”包括各种生物及其生活的无机环境，故属于生命系统的结构层次是生态系统。
（3）珙桐是植物，猕猴是动物；故与猕猴相比，珙桐生命系统的结构层次不具有系统这个层次；花是植物的生殖器官，属于生命系统的器官层次。
（4）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，所有生物是一个群落。故天子山中所有的白鹭属于生命系统的结构层次是种群；所有的生物则属于生命系统的结构层次是群落。
（5）溪流和土壤中各种细菌因为是单细胞生物，因此他们既属于细胞层次，又属于个体的层次。
20．（2025高一上·肇庆月考）根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验，回答下列问题：
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是　 　，该试剂与细胞内还原糖发生作用，生成　 　色沉淀。因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中　 　的存在。
（2）一般选用葡萄、梨等作为还原糖检测的生物材料，原因是①　 　；②　 　。
（3）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是　 　，用其染色时，要用体积分数为50%的酒精溶液目的是　 　。
（4）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是　 　。其中双缩脲试剂B液的使用量只有4滴，而不能过量，原因是　 　。
【答案】（1）斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色（红黄色）；葡萄糖
（2）还原糖含量高；组织颜色较浅或近于白色
（3）苏丹Ⅲ染液；洗去浮色
（4）先加A液1 mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀；双缩脲试剂B液过多，则会引起Cu2＋过多生成蓝色氢氧化铜，而掩盖生成的紫色
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】（1）鉴定成熟苹果果肉中的还原糖需用斐林试剂（或本尼迪特试剂），该试剂在水浴加热条件下，与还原糖（如葡萄糖、麦芽糖）反应生成砖红色（或红黄色）沉淀。糖尿病病人尿液中含较多葡萄糖（还原糖），因此可通过该试剂检测。
（2）选择葡萄、梨作为实验材料，主要有两个原因：一是这些材料的还原糖含量高，能保证实验现象明显；二是它们的组织颜色较浅或近于白色，不会掩盖还原糖与斐林试剂反应产生的砖红色沉淀，避免干扰观察。
（3）鉴定花生子叶中的脂肪时，苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色。染色后用体积分数为50%的酒精溶液，是因为苏丹Ⅲ染液易溶于酒精但不溶于水，能有效洗去玻片上的浮色，让橘黄色的脂肪颗粒更清晰，便于观察。
（4）双缩脲试剂鉴定蛋白质需严格遵循“先加A液、后加B液”的顺序，具体为先加1mL A液（创造碱性环境）摇匀，再加4滴B液（提供Cu2+）摇匀。B液不能过量，因为过量的Cu2+会与A液中的NaOH反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，掩盖蛋白质与试剂反应产生的紫色，影响实验结果判断。
【分析】糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。因此，可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在。
（1）单糖如葡萄糖、果糖，二糖如麦芽糖和乳糖等都属于还原糖，鉴定还原糖用斐林试剂（或本尼迪特试剂），该试剂与细胞内还原糖发生作用，生成砖红色（红黄色）沉淀。糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在。
（2）由于梨和苹果的还原糖含量高，并且组织颜色较浅或近于白色，因此一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料。
（3）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色（橙黄色），用其染色时，要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，这是因为苏丹Ⅲ染液能溶于酒精溶液中不溶于水。
（4）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色络合物，鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是先加A液1 mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀。其中双缩脲试剂B液的使用量只有4滴，因为双缩脲试剂B液过多，则会引起Cu2＋过多生成蓝色氢氧化铜，而掩盖生成的紫色。
21．（2025高一上·肇庆月考）为了验证N是玉米生长发育必需的元素，请完成以下实验：
实验原理：植物缺N会导致植株矮小，叶片发黄，补充N以后可恢复
材料与用具：完全营养液甲、只缺N的营养液乙（其他元素均具备）、多种相关器材、长势良好且相似的玉米幼苗、含N的无机盐等。
（1）方法步骤（补充完整）：
a、取40株长势良好且相似的玉米幼苗，平均分为两组并编为A组、B组。
b、A组置于适宜浓度的　 　，B组置于等量的　 　。
c、在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察　 　。
d、预期实验结果：A组玉米幼苗　 　，B组玉米幼苗　 　。
e、预期实验结论：　 　。
（2）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异的确是由N元素缺乏引起的，可以增加的实验步骤是：　 　，另一组不作特殊处理。若一段时间后玉米幼苗　 　，则可进一步说明N是玉米生长发育必需的元素。
【答案】（1）b、完全培养液甲；只缺N的培养液乙；玉米幼苗的生长情况；生长正常；植株矮小、叶片发黄；N是玉米生长发育必需的元素
（2）在B组中加入含N的无机盐；恢复正常
【知识点】无机盐的主要存在形式和作用
【解析】【解答】（1）实验的自变量是“是否含N元素”，遵循单一变量原则：A组（对照组）用含全部必需元素的完全培养液甲，B组（实验组）用只缺N的培养液乙，两组营养液体积相等。无关变量（如培养温度、光照、湿度等）需保持相同且适宜，避免干扰实验结果。观察指标为玉米幼苗的生长情况，具体对应缺N的典型症状（植株矮小、叶片发黄）。预期A组（含N）生长正常，B组（缺N）表现缺素症状，通过两组对比验证N的必要性。基于对照组与实验组的生长差异，可直接得出“N是玉米生长发育必需的元素”的结论。
（2）排除其他无关因素干扰，确认B组的生长异常仅由N缺乏导致，而非营养液本身或其他原因。对表现缺素症状的B组进行“补N处理”，即加入适量含N的无机盐，A组不作处理。若补N后B组幼苗恢复正常生长（与A组长势相近），则进一步证明缺N是导致其生长异常的直接原因，实验结论更具说服力。
【分析】除了作为自变量的因素外，其余因素(无关变量)都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验，对照实验一般要设置对照组和实验组。
（1）该实验的目的是验证N为玉米幼苗生长发育所必需的元素，实验的原理是在完全营养液中能正常生长，在缺素营养液中表现出相应的缺素症，加入该元素后，缺素症会消失或缓解，实验的自变量是营养液的种类，因变量是玉米幼苗的叶片颜色，玉米的长势、营养液的体积、培养条件等属于无关变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则设计。实验步骤如下：a、取40株长势良好且相似的玉米幼苗，平均分为两组并编号A、B组；b、A组置于适量的培养液甲中培养，B组置于等量培养液乙中培养；c、相同且适宜的条件下培养一段时间，观察并记录两组幼苗的生长状况；d、预期实验结果：A组幼苗长势良好，B组幼苗矮小、叶片发黄；e、预期实验结论：N是玉米幼苗生长发育所必需的元素。
（2）进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异是由N元素缺乏引起的，可以增加的实验步骤是：向B组添加适量N元素，另一组不作特殊处理。一段时间后两组玉米生长状况基本相同，则进一步说明N是必需元素。
1 / 1广东省肇庆市凤凰三立学校2025-2026学年高一上学期9月月考生物试题
1．（2025高一上·肇庆月考）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列叙述正确的是（　　）
A．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
B．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有动植物都由细胞构成”的观点
C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性，对生物学的发展意义重大
D．耐格里用显微镜发现了新细胞的产生原来是细胞分裂的结果
2．（2025高一上·肇庆月考）下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　）
A．乳酸菌、颤蓝细菌、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．酵母菌、灵芝、发菜 D．小麦、绿藻、蒲公英
3．（2025高一上·肇庆月考）下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤⑥③②①④⑦⑩
4．（2025高一上·肇庆月考）发菜为我国一级重点保护生物，属于蓝细菌，下列与其结构最相近的生物是（　　）
A．酵母菌 B．菠菜
C．新型冠状病毒 D．大肠杆菌
5．（2025高一上·肇庆月考）校园里在秋风中飞舞的银杏叶属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
6．（2025高一上·肇庆月考）在生物组织的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对材料选择错误的是（　　）
A．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根含较多糖，可用于鉴定还原性糖
B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料
C．大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D．鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
7．（2025高一上·肇庆月考）某处温泉有“圣水”之美誉，富含各种对人体有益的微量元素，对治疗皮肤病、色斑及关节炎等有特殊的疗效。下列元素在生物体内含量较少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（　　）
A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、Ca
C．Zn、Cu、B、Mn D．K、Mn、Cu、Mo
8．（2025高一上·肇庆月考）牛通过吃青草获得了元素和化合物，牛奶是人类重要的蛋白质来源，下列有关说法正确的是（　　）
A．组成牛和人的元素，种类和含量差异都很大
B．组成青草和牛的元素种类大体相同，含量差异很大
C．青草细胞、牛的细胞和人体细胞中含量最多的化合物都是蛋白质
D．组成人体细胞的各种元素大多以离子的形式存在
9．（2025高一上·肇庆月考）螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌门颤藻科螺旋状微藻，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列有关描述错误的是（　　）
A．螺旋藻细胞中含量最多的化合物是蛋白质
B．螺旋藻能把无机物转化成有机物，是自养型生物
C．螺旋藻含有人体必需的Fe、Mn、Zn等微量元素
D．螺旋藻和黑藻在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核
10．（2025高一上·肇庆月考）下列有机物的鉴定实验中，导致实验失败的操作是（　　）
A．鉴定淀粉时，直接把碘液加入到淀粉样液中
B．鉴定蛋白质时，把A、B液混合后再加入蛋白质祥液中
C．鉴定还原糖时，注入新配制斐林试剂摇匀后，60℃水浴加热
D．鉴定脂肪时，在花生种子匀浆中滴加染液后，直接进行观察
11．（2025高一上·肇庆月考）下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述中，不正确的是（　　）
A．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体
B．二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核
C．蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用，而酵母菌则不能
D．蓝细菌与酵母菌都有染色体
12．（2025高一上·肇庆月考）饺子原名“娇耳”，是中国的传统面食。现欲鉴定猪肉饺子中含有的有机物种类。下列鉴定的物质与使用试剂及实验现象对应关系错误的是（　　）
A．淀粉—碘液——蓝色 B．蛋白质—双缩脲试剂一绿色
C．还原糖一斐林试剂—砖红色 D．脂肪一苏丹Ⅲ试剂—橘黄色
13．（2025高一上·肇庆月考）用显微镜的一个目镜分别与3个不同物镜组合来观察某一细胞装片，其他光学元件状态相同。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是选用图甲中c物镜时观察到的视野，下列说法正确的是（　　）
A．选用a物镜时视野的亮度比选用c物镜时大
B．选用a物镜时观察到的细胞最大
C．选用b物镜比选用c物镜观察到细胞数目多
D．由c物镜转换为b物镜观察时，应先将装片向左下方移动
14．（2025高一上·肇庆月考）下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是（　　）
A．原核细胞结构比较简单，不具有多样性
B．进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C．原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
15．（2025高一上·肇庆月考）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这一千古名句让我们仿佛感受到稻田生态系统中蓬勃的生命现象。下列与其相关生命系统的叙述，正确的是（　　）
A．稻花属于生命系统的组织层次
B．水稻和青蛙都具有器官和系统等结构层次
C．稻田中所有的水稻和青蛙共同构成一个群落
D．稻田中的阳光、空气等非生物因素属于生命系统
16．（2025高一上·肇庆月考）下图表示细胞中元素或化合物的含量比例，相关叙述错误的是（　　）
A．如果该图为组成活细胞的化合物含量比例，则A是水
B．如果该图为组成活细胞的有机化合物含量比例，则A是核酸
C．如果该图为组成活细胞中的元素含量比例，则A很可能是氧元素
D．如果该图为组成活细胞中的元素含量比例，则A在地壳中一定存在
17．（2025高一上·肇庆月考）如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。
请回答以下问题：
（1）①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数　 　。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是　 　。
（2）把视野里的标本从图乙转为图丙，玻片应向　 　方移动。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数为环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为　 　。
（3）从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→调节　 　。
18．（2025高一上·肇庆月考）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答：
（1）图中不能称为一个生命系统的是　 　（填字母），它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是　 　，它必须依赖　 　才能生活。
（2）图中能进行光合作用的是　 　（填字母）。D完成此生理过程的物质基础是含有　 　和　 　。
19．（2025高一上·肇庆月考）张家界天子山上植物茂盛，生存着猕猴、穿山甲、白鹭等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题：
（1）最基本的生命系统的结构层次是　 　。
（2）“天子山”属于生命系统的结构层次是　 　。
（3）天子山上的珙桐是中国特有树种，与猕猴相比，珙桐生命系统的结构层次不具有　 　。珙桐一般在4、5月开花，其开的花所属的生命系统的结构层次是　 　。
（4）天子山中所有的白鹭属于生命系统的　 　层次。 所有的生物则属于生命系统的　 　层次。
（5）溪流和土壤中各种细菌是单细胞生物，因此他们既属于生命系统的　 　层次又属于　 　层次。
20．（2025高一上·肇庆月考）根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验，回答下列问题：
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是　 　，该试剂与细胞内还原糖发生作用，生成　 　色沉淀。因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中　 　的存在。
（2）一般选用葡萄、梨等作为还原糖检测的生物材料，原因是①　 　；②　 　。
（3）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是　 　，用其染色时，要用体积分数为50%的酒精溶液目的是　 　。
（4）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是　 　。其中双缩脲试剂B液的使用量只有4滴，而不能过量，原因是　 　。
21．（2025高一上·肇庆月考）为了验证N是玉米生长发育必需的元素，请完成以下实验：
实验原理：植物缺N会导致植株矮小，叶片发黄，补充N以后可恢复
材料与用具：完全营养液甲、只缺N的营养液乙（其他元素均具备）、多种相关器材、长势良好且相似的玉米幼苗、含N的无机盐等。
（1）方法步骤（补充完整）：
a、取40株长势良好且相似的玉米幼苗，平均分为两组并编为A组、B组。
b、A组置于适宜浓度的　 　，B组置于等量的　 　。
c、在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察　 　。
d、预期实验结果：A组玉米幼苗　 　，B组玉米幼苗　 　。
e、预期实验结论：　 　。
（2）从科学研究的严谨角度出发，为进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异的确是由N元素缺乏引起的，可以增加的实验步骤是：　 　，另一组不作特殊处理。若一段时间后玉米幼苗　 　，则可进一步说明N是玉米生长发育必需的元素。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】细胞学说的建立、内容和发展
【解析】【解答】A、细胞学说使人们对生命的认识从个体水平进入细胞水平，而非分子水平，分子水平涉及DNA、蛋白质等生物大分子的研究，A不符合题意；
B、施莱登和施旺基于部分动植物的观察提出“所有动植物都由细胞构成”，采用的是不完全归纳法（未涵盖所有动植物种类），而非完全归纳法，B不符合题意；
C、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并未揭示生物界的多样性，多样性体现为生物种类、结构的差异，C不符合题意；
D、耐格里通过显微镜观察植物体的生长发育，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果，补充和完善了细胞学说中“新细胞来自老细胞”的观点，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞学说的建立是科学探究的经典过程，核心内容包括“动植物由细胞构成”“细胞是相对独立的单位”“新细胞来自老细胞”。其意义在于揭示生物界的统一性，推动人们对生命的认识进入细胞水平，后续科学家的研究不断修正和完善该学说。
2．【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、乳酸菌（原核生物）、颤蓝细菌（原核生物）、香菇（真核生物，真菌），原核与真核生物混合，细胞结构差异大，A不符合题意；
B、烟草（真核生物，植物）、草履虫（真核生物，原生动物）、大肠杆菌（原核生物），生物类群跨度大，细胞结构差异显著，B不符合题意；
C、酵母菌（真核生物，真菌）、灵芝（真核生物，真菌）、发菜（原核生物），含原核生物，结构差异较大，C不符合题意；
D、小麦、绿藻、蒲公英均为真核生物中的植物，都具有植物细胞的典型结构（如细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体等），细胞结构最相似，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】细胞生物分为原核生物和真核生物，原核生物无成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器；真核生物有核膜包被的细胞核，细胞器种类更丰富。其中，植物细胞还具有细胞壁、叶绿体（部分）、液泡等特有结构，结构相似度更高。
3．【答案】B
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】A、⑤血红蛋白：属于生物大分子，不具备生命特征，不属于生命系统层次，A不符合题意；
B、⑥SARS病毒：无细胞结构，不能独立完成生命活动，不属于生命系统层次，B符合题意；
C、⑧一片森林中的所有鸟：包含多种鸟类，既不是同种生物的种群，也不是全部生物的群落，不属于生命系统的特定层次，C不符合题意；
D、③白细胞（细胞）→②血液（组织）→①大西瓜（器官）→④变形虫（个体）→⑦同一片草原的所有绵羊（种群）→⑩一个池塘的所有生物（群落）→⑨一片桃园（生态系统），符合由简单到复杂的顺序，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生命系统的结构层次从简单到复杂依次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中细胞是生命活动的基本单位，组织是形态相似、功能相同的细胞群，器官是不同组织按一定次序结合形成的功能结构，个体指单个生物个体，种群是同一区域内同种生物的全部个体，群落是同一区域内所有生物的集合，生态系统是生物群落与无机环境相互作用形成的整体。
4．【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、酵母菌是真菌，属于真核生物，有核膜包被的细胞核和多种细胞器，与发菜（原核生物）结构差异大，A不符合题意；
B、菠菜是植物，属于真核生物，具备细胞核、叶绿体、液泡等复杂结构，与原核生物发菜结构差异显著，B不符合题意；
C、新型冠状病毒无细胞结构，仅由核酸和蛋白质外壳组成，依赖宿主细胞生存，与具有细胞结构的发菜差异极大，C不符合题意；
D、大肠杆菌是细菌，属于原核生物，与发菜一样无成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器，细胞结构最相近，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】发菜属于蓝细菌，是原核生物，其核心结构特点是无核膜包被的成形细胞核，仅含核糖体一种细胞器。判断选项生物与发菜的结构相似度，核心是区分原核生物、真核生物和非细胞生物。
5．【答案】C
【知识点】生命系统的结构层次
【解析】【解答】银杏叶是植物的器官，属于器官层次。C正确，ABD错误。
故答案为：C。
【分析】生命系统的结构层次依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统结构层次。分子、原子、化合物不属于生命系统。病毒无细胞结构不属于生命系统的结构层次。
6．【答案】A
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、还原糖鉴定的原理是斐林试剂与还原糖在水浴加热下生成砖红色沉淀，而甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根中含有的糖主要是蔗糖，蔗糖属于非还原糖，无法与斐林试剂反应，因此不能用于还原糖的鉴定，A符合题意；
B、花生种子子叶肥厚，且脂肪含量高，切片后经苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液染色，能清晰观察到橘黄色（或红色）的脂肪颗粒，是脂肪鉴定的理想材料，B不符合题意；
C、大豆种子蛋白质含量丰富，研磨后提取的组织样液与双缩脲试剂反应会产生紫色络合物，操作简便，是蛋白质鉴定的常用植物材料，C不符合题意；
D、鸡蛋清的主要成分是蛋白质，稀释后与双缩脲试剂反应明显，是蛋白质鉴定的经典动物材料，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】（1）还原糖鉴定的材料要求：需选择含还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）且颜色浅的材料（如苹果、梨），避免材料本身颜色（如西瓜的红色、菠菜的绿色）干扰实验结果。
（2）脂肪鉴定的材料要求：选择脂肪含量高、子叶（或胚乳）肥厚且颜色浅的材料（如花生种子、核桃种子），便于切片和染色观察。
（3）蛋白质鉴定的材料要求：选择蛋白质含量高、易研磨获取组织样液且颜色浅的材料（如大豆种子、鸡蛋清），确保反应现象清晰。
7．【答案】C
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、Mg属于大量元素，不符合“含量较少”的条件，A不符合题意；
B、Ca属于大量元素，B不符合题意；
C、Zn、Cu、B、Mn均为微量元素，且是生物体必需的，C符合题意；
D、K属于大量元素，不符合条件，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物体内的元素分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（含量占生物总重量万分之一以上）。微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等（含量占生物总重量万分之一以下），且对维持正常生命活动必不可少。
8．【答案】B
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、组成牛和人的元素种类大体相同（如都含C、H、O、N等核心元素），但含量差异较大（如人体中N元素含量高于牛），并非种类和含量差异都很大，A不符合题意；
B、青草（植物）和牛（动物）虽属于不同生物类群，但元素种类大体一致（符合生物界统一性），而由于代谢方式、结构特点不同，元素含量差异很大，如植物中O、Mg含量较高，动物中N、P含量较高，B符合题意；
C、无论是青草细胞、牛的细胞还是人体细胞，含量最多的化合物都是水（占细胞鲜重的60%~95%），蛋白质是含量最多的有机物，并非含量最多的化合物，C不符合题意；
D、组成人体细胞的各种元素大多以化合物的形式存在（如C、H、O组成糖类、蛋白质等），少数以离子形式存在（如Na+、K+），D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物界存在统一性和差异性：统一性体现在不同生物的元素种类大体相同（都能在无机自然界找到，无特有元素）；差异性体现在同种元素在不同生物体内的含量差异显著。细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，组成细胞的元素大多以化合物形式存在。
9．【答案】A
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、螺旋藻细胞中含量最多的化合物是水而不是蛋白质，A错误；
B、螺旋藻能把无机物转化成有机物，是自养型生物。螺旋藻含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，B正确；
C、螺旋藻含有Fe、Mn、Zn等，Fe、Mn、Zn在人体中含量较少，属于人体必需的微量元素，C正确；
D、螺旋藻和黑藻分别属于原核生物和真核生物，原核生物和真核生物在细胞结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，D正确。
故答案为：A。
【分析】
10．【答案】B
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、淀粉与碘液的反应无需特殊条件，直接将碘液加入淀粉样液中，若存在淀粉会呈现蓝色，操作合理，不会导致实验失败，A不符合题意；
B、双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需遵循先加A液（创造碱性环境），后加B液（提供铜离子）的顺序。若将A、B液混合后加入，二者会提前发生反应生成沉淀，无法再与蛋白质结合产生紫色络合物，直接导致实验失败，B符合题意；
C、斐林试剂鉴定还原糖时，必须使用新配制的试剂（避免试剂失效），且需在60℃左右水浴加热，才能出现砖红色沉淀，该操作符合规范，不会导致失败，C不符合题意；
D、鉴定脂肪时，若使用花生种子匀浆作为材料，滴加苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液后，可直接通过肉眼观察到橘黄色（或红色）的颜色变化，无需显微镜；只有制作切片观察细胞内脂肪颗粒时才需要显微镜，因此该操作合理，不会导致失败，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）碘液（淀粉鉴定）：直接加入，无需加热，颜色变化为蓝色。
（2）双缩脲试剂（蛋白质鉴定）：先加A液（0.1g/mL NaOH溶液），后加B液（0.01g/mL CuSO4溶液），顺序不可颠倒，颜色变化为紫色。
（3）斐林试剂（还原糖鉴定）：现配现用、水浴加热，颜色变化为砖红色沉淀。
（4）苏丹染液（脂肪鉴定）：匀浆材料可直接观察，切片材料需显微镜观察，颜色为橘黄色（苏丹Ⅲ）或红色（苏丹Ⅳ）。
11．【答案】D
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、蓝细菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞和真核细胞唯一共有的细胞器就是核糖体，核糖体是合成蛋白质的场所，因此两者细胞中都含有核糖体，A不符合题意；
B、原核生物与真核生物最根本的区别是有无以核膜为界限的成形细胞核。蓝细菌无核膜包被的细胞核，只有拟核；酵母菌有核膜包被的细胞核，这是两者最关键的差异，B不符合题意；
C、蓝细菌细胞内没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，这两种光合色素能吸收光能，因此可以进行光合作用；酵母菌是异养生物，没有光合色素，也没有叶绿体，无法进行光合作用，C不符合题意；
D、染色体是由DNA和蛋白质结合形成的遗传物质载体，仅存在于真核细胞的细胞核中。蓝细菌作为原核生物，其遗传物质DNA是裸露的，不与蛋白质结合，也没有核膜包被，因此不存在染色体；酵母菌作为真核生物，细胞核内的DNA与蛋白质结合形成染色体，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】原核生物与真核生物的核心区别：原核无成形细胞核（有拟核），真核有核膜包被的细胞核。原核只有核糖体，真核有多种细胞器（如线粒体、叶绿体等，酵母菌无线粒体以外的细胞器）。原核的DNA裸露（无染色体），真核的DNA与蛋白质结合形成染色体。
12．【答案】B
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】A、饺子皮的主要成分是淀粉，淀粉与碘液反应无需特殊条件，直接混合后会呈现蓝色，A不符合题意；
B、猪肉中富含蛋白质，蛋白质的鉴定需用双缩脲试剂，反应原理是试剂中的铜离子在碱性环境下与蛋白质中的肽键结合，形成紫色络合物，而非绿色，B符合题意；
C、饺子中可能含少量还原糖，比如面粉中的麦芽糖、猪肉中的少量糖类，还原糖与新配制的斐林试剂混合后，经水浴加热会生成砖红色沉淀，C不符合题意；
D、猪肉中含有脂肪，脂肪与苏丹Ⅲ试剂反应会呈现橘黄色，如果用苏丹Ⅳ试剂则呈红色，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】常见有机物鉴定有固定的试剂和现象对应，淀粉用碘液鉴定会变蓝色，且这个反应不需要加热；蛋白质用双缩脲试剂鉴定，使用时要先加A液创造碱性环境，再加B液，反应后呈紫色，同样无需加热；还原糖用斐林试剂鉴定，试剂需要现配现用，并且必须经过水浴加热，才能出现砖红色沉淀；脂肪鉴定中，苏丹Ⅲ试剂会使其呈橘黄色，苏丹Ⅳ试剂会使其呈红色，若用匀浆材料可直接观察颜色变化，若用切片材料则需要借助显微镜。
13．【答案】B
【知识点】显微镜
【解析】【解答】A、a物镜放大倍数大于c，且放大倍数越大视野越暗，因此选用a物镜时视野亮度比c小，A不符合题意；
B、a物镜放大倍数最大，而放大倍数越大观察到的细胞体积越大，因此选用a物镜时细胞最大，B符合题意；
C、b物镜放大倍数大于c，放大倍数越大观察到的细胞数目越少，因此b比c观察到的细胞数少，C不符合题意；
D、乙图中细胞位于视野右上方，显微镜成倒像，需将装片向右上方移动才能使细胞移至视野中央，再转换物镜，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜的物镜镜头越长，放大倍数越大，与载玻片的距离越近；放大倍数越大，视野越暗、观察到的细胞体积越大、细胞数目越少。甲图中物镜与载玻片距离：a＜b＜c，因此放大倍数：a＞b＞c。
14．【答案】C
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
【解析】【解答】A、原核细胞结构比较简单，但也具有多样性，A错误；
B、进行光合作用的细胞不都具有叶绿体，如蓝藻不含叶绿体，但能进行光合作用，B错误；
C、原核细胞和真核细胞在形态、大小和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性，C正确；
D、原核细胞与真核细胞之间具有统一性，如都具有细胞膜、细胞质、核糖体等，D错误。
故选C。
【分析】原核细胞、真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
主要区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
遗传物质 都是DNA
细胞核 无核膜、核仁，遗传物质DNA分布的区域称拟核；无染色体 有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成染色体
细胞器 只有核糖体，无其他细胞器 有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器
细胞壁 细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类和蛋白质形成的肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，真菌细胞壁的主要成分是几丁质
举例 放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体 动物、植物、真菌、原生生物(草履虫、变形虫)等
增殖方式 一般是二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
15．【答案】D
【知识点】生命系统的结构层次；群落的概念及组成
【解析】【解答】A、稻花是水稻的生殖器官，由多种组织（如保护组织、输导组织、分生组织等）构成，用于产生生殖细胞和繁殖后代，因此属于生命系统的器官层次，而非组织层次，A不符合题意；
B、青蛙作为动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，具有器官和系统层次；但水稻作为植物，结构层次中没有系统，直接由器官（如根、茎、叶、花、果实、种子）构成个体，因此水稻不具有系统层次，B不符合题意；
C、群落是指同一时间内聚集在一定区域中所有生物种群的集合，包括该区域的植物、动物、微生物等全部生物。稻田中所有的水稻和青蛙只是部分生物，缺少细菌、真菌、其他昆虫等，不能构成群落，C不符合题意；
D、生命系统的结构层次包括生态系统，而生态系统是由生物群落及其生活的无机环境共同组成的。稻田中的阳光、空气等非生物因素属于无机环境，与稻田中的生物群落共同构成生态系统，因此属于生命系统的范畴，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生命系统的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统（动物特有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中，种群是一定区域内同种生物的全部个体，群落是一定区域内所有生物的集合，生态系统则需包含生物群落和无机环境（如阳光、空气、水、土壤等）。植物没有系统层次，直接由器官构成个体；非生物因素虽不属于生物，但因属于生态系统的组成部分，而生态系统属于生命系统，故非生物因素也可归为生命系统的范畴。
16．【答案】B
【知识点】组成细胞的元素和化合物
【解析】【解答】A、活细胞中含量最多的化合物是水，约占细胞鲜重的85%~90%。如果图中表示活细胞的化合物含量比例，含量最高的A必然是水，A不符合题意；
B、活细胞中的有机化合物包括蛋白质、核酸、糖类、脂质等，其中含量最多的有机化合物是蛋白质（约占细胞干重的50%以上），而非核酸。核酸在细胞中的含量远低于蛋白质，因此若图中表示有机化合物含量比例，A应是蛋白质，不是核酸，B符合题意；
C、活细胞中元素含量由高到低依次是氧、碳、氢、氮，其中氧元素含量最高（约占细胞鲜重的65%）。如果图中表示活细胞的元素含量比例，含量最高的A很可能是氧元素，C不符合题意；
D、若A是活细胞中含量最多的氧元素，氧元素是地壳中含量最高的元素（约占地壳总质量的48.6%），在地壳中一定存在，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】活细胞中化合物与元素的含量规律不同：化合物层面，水是含量最多的化合物，蛋白质是含量最多的有机化合物；元素层面，氧是含量最多的元素（鲜重），碳是构成细胞的最基本元素（干重中含量较高）。
17．【答案】（1）大；②③⑤
（2）右；逆时针流动
（3）细准焦螺旋
【知识点】显微镜
【解析】【解答】（1）目镜无螺纹，物镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越小（①比②长，故①放大倍数小）；物镜越长，放大倍数越大（③比④长，故③放大倍数大）。需选择放大倍数最大的目镜和物镜。目镜中②放大倍数大于①，物镜中③放大倍数大于④；且物镜放大倍数越大，与载玻片距离越近（⑤比⑥近），因此组合为②③⑤。
（2）显微镜成倒像（上下、左右均颠倒），物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动，才能将物像移到视野中央。图乙中目标细胞在右侧，故玻片应向右移动。倒像仅改变物像的位置，不改变运动方向。若显微镜下观察到细胞质逆时针流动，实际流动方向仍为逆时针。
（3）从图乙（低倍镜）转为图丙（高倍镜），步骤为：先移动标本将目标移到视野中央→转动转换器换高倍物镜→调节光圈（或反光镜）增加亮度→最后调节细准焦螺旋使物像清晰。高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，避免压坏玻片或损坏镜头，因此最后一步调节的是细准焦螺旋。
【分析】（1）目镜无螺纹，越长放大倍数越小；物镜有螺纹，越长放大倍数越大。总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大的是物像的长或宽，而非面积。
（2）“物像在哪，玻片向哪移”，因成倒像。成倒像（上下、左右均颠倒），但运动方向不变（如细胞质逆时针流动，实际仍逆时针）。
（3）粗准焦螺旋找物像，细准焦螺旋调清晰。
（1）①②是目镜，③④镜头一端有螺纹，是物镜，物镜越长，放大倍数越大，目镜则相反。用最短的目镜②与最长的物镜③组合放大倍数最大，此时物镜离玻片的距离较近⑤，故若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。
（2）视野由乙图转为丙图，表示由低倍镜换成了高倍镜，物像所在方向就是装片移动的方向，所以向右移动。显微镜成像是倒立的虚像，即上下颠倒，左右相反，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也是逆时针。
（3）换用高倍镜后，不动粗准焦螺旋，只需微调细准焦螺旋。
18．【答案】（1）E；没有细胞结构；活细胞
（2）A和D；藻蓝素；叶绿素
【知识点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞是生物体的结构和功能单位；病毒
【解析】【解答】（1）生命系统的最基本层次是细胞，病毒（图中E）无细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不能称为一个生命系统。图中A（植物细胞）、B（动物细胞）、C（细菌，原核细胞）、D（蓝细菌，原核细胞）均有细胞结构，而E（病毒）的显著特点是没有细胞结构。病毒自身不能合成蛋白质和核酸，必须寄生在活细胞内，依赖活细胞提供的物质和能量才能生活、繁殖。
（2）能进行光合作用的生物需具备光合结构或光合色素：A（植物细胞，含叶绿体）可通过叶绿体光合作用；D（蓝细菌，原核生物）虽无叶绿体，但含光合色素，也能光合作用，因此能进行光合作用的是A和D。D（蓝细菌）无叶绿体，其进行光合作用的物质基础是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，这两种色素能吸收光能，将CO2和H2O转化为有机物。
【分析】原核细胞、真核细胞都有细胞结构，病毒没有细胞结构，这是三者最根本的区别。原核细胞多为单细胞生物，没有成形的细胞核，只有拟核，遗传物质 DNA 是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，细胞器也只有核糖体，没有其他复杂细胞器；真核细胞可以是单细胞也可以是多细胞生物，有核膜包被的细胞核，遗传物质 DNA 与蛋白质结合形成染色体，除了核糖体外，还有线粒体、叶绿体等多种细胞器。病毒没有细胞核，遗传物质要么是 DNA 要么是 RNA，二者只含一种，也没有任何细胞器。
（1）图中E为病毒，在结构上不同于其他图示生物的显著特点是没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活，因此不能称为一个生命系统。
（2）含有叶绿体或含有光合色素的细胞能进行光合作用，图中能进行光合作用的是A叶肉细胞（含叶绿体）和D蓝细菌，D蓝细菌完成此生理过程的物质基础是含有藻蓝素和叶绿素。
19．【答案】（1）细胞
（2）生态系统
（3）系统；器官
（4）种群；群落
（5）细胞；个体
【知识点】细胞是生物体的结构和功能单位；生命系统的结构层次
【解析】【解答】（1）生命系统的结构层次从简单到复杂依次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是最基本的生命系统层次，一切生命活动都离不开细胞。
（2）“天子山”不仅包含山中所有的生物（如植物、猕猴、细菌等），还包括这些生物生活的无机环境（如土壤、溪流、空气等）。生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，属于生态系统层次。
（3）珙桐是植物，其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，没有“系统”层次；猕猴是动物，结构层次包含系统（如消化系统、神经系统等），因此珙桐不具有“系统”层次。
花是植物的生殖器官，由多种组织（如花瓣组织、花蕊组织等）按一定次序结合形成，能够完成繁殖相关的生理功能，属于器官层次。
（4）种群是指一定自然区域内同种生物的全部个体，天子山中所有的白鹭属于同种生物的集合，对应种群层次。
群落是指一定自然区域内所有生物的集合（包括植物、动物、微生物等），天子山所有的生物构成群落层次。
（5）细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个完整的生物体，能够独立完成代谢、繁殖等生命活动。因此，单细胞细菌既属于细胞层次，又属于个体层次。
【分析】生命系统的结构层次是从微观到宏观的一系列层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统。在多细胞生物中，由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统；由系统进一步构成个体。在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；所有的种群组成一个群落；生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体是生态系统；地球上最大的生态系统是生物圈。
（1）生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，故细胞是地球上最基本的生命系统。
（2）“天子山”包括各种生物及其生活的无机环境，故属于生命系统的结构层次是生态系统。
（3）珙桐是植物，猕猴是动物；故与猕猴相比，珙桐生命系统的结构层次不具有系统这个层次；花是植物的生殖器官，属于生命系统的器官层次。
（4）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，所有生物是一个群落。故天子山中所有的白鹭属于生命系统的结构层次是种群；所有的生物则属于生命系统的结构层次是群落。
（5）溪流和土壤中各种细菌因为是单细胞生物，因此他们既属于细胞层次，又属于个体的层次。
20．【答案】（1）斐林试剂（本尼迪特试剂）；砖红色（红黄色）；葡萄糖
（2）还原糖含量高；组织颜色较浅或近于白色
（3）苏丹Ⅲ染液；洗去浮色
（4）先加A液1 mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀；双缩脲试剂B液过多，则会引起Cu2＋过多生成蓝色氢氧化铜，而掩盖生成的紫色
【知识点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验
【解析】【解答】（1）鉴定成熟苹果果肉中的还原糖需用斐林试剂（或本尼迪特试剂），该试剂在水浴加热条件下，与还原糖（如葡萄糖、麦芽糖）反应生成砖红色（或红黄色）沉淀。糖尿病病人尿液中含较多葡萄糖（还原糖），因此可通过该试剂检测。
（2）选择葡萄、梨作为实验材料，主要有两个原因：一是这些材料的还原糖含量高，能保证实验现象明显；二是它们的组织颜色较浅或近于白色，不会掩盖还原糖与斐林试剂反应产生的砖红色沉淀，避免干扰观察。
（3）鉴定花生子叶中的脂肪时，苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色。染色后用体积分数为50%的酒精溶液，是因为苏丹Ⅲ染液易溶于酒精但不溶于水，能有效洗去玻片上的浮色，让橘黄色的脂肪颗粒更清晰，便于观察。
（4）双缩脲试剂鉴定蛋白质需严格遵循“先加A液、后加B液”的顺序，具体为先加1mL A液（创造碱性环境）摇匀，再加4滴B液（提供Cu2+）摇匀。B液不能过量，因为过量的Cu2+会与A液中的NaOH反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，掩盖蛋白质与试剂反应产生的紫色，影响实验结果判断。
【分析】糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。因此，可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在。
（1）单糖如葡萄糖、果糖，二糖如麦芽糖和乳糖等都属于还原糖，鉴定还原糖用斐林试剂（或本尼迪特试剂），该试剂与细胞内还原糖发生作用，生成砖红色（红黄色）沉淀。糖尿病患者尿液中含有葡萄糖，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中葡萄糖的存在。
（2）由于梨和苹果的还原糖含量高，并且组织颜色较浅或近于白色，因此一般选用苹果、梨等作为还原糖检测的生物材料。
（3）鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中，苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色（橙黄色），用其染色时，要用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色，这是因为苏丹Ⅲ染液能溶于酒精溶液中不溶于水。
（4）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色络合物，鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是先加A液1 mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀。其中双缩脲试剂B液的使用量只有4滴，因为双缩脲试剂B液过多，则会引起Cu2＋过多生成蓝色氢氧化铜，而掩盖生成的紫色。
21．【答案】（1）b、完全培养液甲；只缺N的培养液乙；玉米幼苗的生长情况；生长正常；植株矮小、叶片发黄；N是玉米生长发育必需的元素
（2）在B组中加入含N的无机盐；恢复正常
【知识点】无机盐的主要存在形式和作用
【解析】【解答】（1）实验的自变量是“是否含N元素”，遵循单一变量原则：A组（对照组）用含全部必需元素的完全培养液甲，B组（实验组）用只缺N的培养液乙，两组营养液体积相等。无关变量（如培养温度、光照、湿度等）需保持相同且适宜，避免干扰实验结果。观察指标为玉米幼苗的生长情况，具体对应缺N的典型症状（植株矮小、叶片发黄）。预期A组（含N）生长正常，B组（缺N）表现缺素症状，通过两组对比验证N的必要性。基于对照组与实验组的生长差异，可直接得出“N是玉米生长发育必需的元素”的结论。
（2）排除其他无关因素干扰，确认B组的生长异常仅由N缺乏导致，而非营养液本身或其他原因。对表现缺素症状的B组进行“补N处理”，即加入适量含N的无机盐，A组不作处理。若补N后B组幼苗恢复正常生长（与A组长势相近），则进一步证明缺N是导致其生长异常的直接原因，实验结论更具说服力。
【分析】除了作为自变量的因素外，其余因素(无关变量)都保持一致，并将结果进行比较的实验叫作对照实验，对照实验一般要设置对照组和实验组。
（1）该实验的目的是验证N为玉米幼苗生长发育所必需的元素，实验的原理是在完全营养液中能正常生长，在缺素营养液中表现出相应的缺素症，加入该元素后，缺素症会消失或缓解，实验的自变量是营养液的种类，因变量是玉米幼苗的叶片颜色，玉米的长势、营养液的体积、培养条件等属于无关变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则设计。实验步骤如下：a、取40株长势良好且相似的玉米幼苗，平均分为两组并编号A、B组；b、A组置于适量的培养液甲中培养，B组置于等量培养液乙中培养；c、相同且适宜的条件下培养一段时间，观察并记录两组幼苗的生长状况；d、预期实验结果：A组幼苗长势良好，B组幼苗矮小、叶片发黄；e、预期实验结论：N是玉米幼苗生长发育所必需的元素。
（2）进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异是由N元素缺乏引起的，可以增加的实验步骤是：向B组添加适量N元素，另一组不作特殊处理。一段时间后两组玉米生长状况基本相同，则进一步说明N是必需元素。
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