资源简介

(共57张PPT)
声
声
慢
李
清照
——愁境解码：破译李清照的生命密码
高中语文高一上必修上第三单元
语言理解与运用：
通过反复诵读，体会词的韵律与节奏，尤其是叠字的表达效果。
思维发展与提升：
运用知人论世、以意逆志，分析意象与情感的关系，培养逻辑思维与审美思维。
审美鉴赏与创造：
感受词作的意境美与艺术手法的精妙，体会李清照将生命苦难转化为诗意表达的创造力。
文化传承与理解：
理解李清照在苦难中坚守的生命态度，体会中华优秀传统文化中“穷而后工”的文学传统。
学习目标
同学们，今天我们将开启一场特殊的解码之旅。在我们面前的，是九百年前一个孤独灵魂留下的生命密码——李清照的《声声慢》。这不仅仅是一首词，更是一个乱世才女用血泪写就的情感密电。字里行间隐藏着她怎样的生命轨迹？那些叠字、意象背后，诉说着怎样不为人知的心事？
现在就让我们化身文化解码师，走进这个“愁境解码实验室”，用知人论世的密钥，以意逆志的智慧，共同破译这首千古绝唱中的深层密码。
情境导入
绘制“易安居士浮沉录”
任
务
一
——勾勒生平轨迹，初窥愁情底色
观看作者简介视频
知人论世
李清照（1084—1155），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词宗，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。
早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是名臣王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词，提出词“别是一家”之说，被誉为“词家一大宗”。
李清照生平大事记
1084年
出生，书香名门之后。
1101年
结婚，与丈夫赵明诚琴瑟和鸣。
1127年
金灭北宋，渡江南下。
1129年
赵明诚孤身赴任，身染重病后去世。
1132年
再嫁张汝舟，可惜遇人不淑。
1156年
无子嗣，凄然一身，悲苦离开人世。
李清照是北宋末+南宋初女词家，创作有前后两个时期，生活与心态不同，韵味与格调也就有别。
出身名门，多才多艺。18岁嫁了21岁的太学生赵明诚。夫妻恩爱，常常诗词唱和，共同研究金石之学。两年后赵明诚出仕，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。
前期
1127年李清照43岁时，靖康之耻，金人掳徽、钦二帝，李清照南下寻夫（南渡），家乡的金石藏品全被焚毁。两年后李清照46岁时，赵明诚不幸病死。从此她开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。
转折
遇渣男，患重病。48岁时嫁渣男张汝舟，两年后举报渣男营私舞弊，获批和离。同时完成《金石录后序》，校勘赵明诚遗作《金石录》，献给朝廷。大约73岁时在临安孤苦离世。
后期
婉约词宗--李清照
李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。
南渡前：描写少女、少妇时期的生活。
内容：热爱自然，闺怨离愁 词风：清丽婉转
南渡后：思夫、思国、思乡。
内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨
李易安的多面人生
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
豪放的一面——渔家傲 · 天接云涛连晓雾
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
俏皮的一面——如梦令·常记溪亭日暮
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
爱国的一面——夏日绝句
创作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。
捕捉“词心吟诵的声纹”
任
务
二
——于抑扬顿挫间，聆听愁绪的起伏
诵读感知
声声慢
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà）暖还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴（qiáo cuì）/损，如今/有谁/堪（kān）摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎/一个/愁字/了得！
诗词翻译
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚①。
乍暖还寒②时候，最难将息③。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
译文
空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒，怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
①【戚戚】悲愁、哀伤的样子。
②【乍暖还寒】忽暖忽冷，天气变化无常。
③【将息】养息，休息。
诗词翻译
满地黄花①堆积，憔悴损②，如今有谁堪③摘？
守着窗儿，独自怎生得黑④！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第⑤，怎一个愁字了得⑥！
①【黄花】菊花。
②【憔悴损】枯萎，凋零殆尽。憔悴，凋零、枯萎。损，这里相当于“极”，表示程度很深。
③【堪】可以，能够。
④【怎生得黑】怎样挨到天黑。怎生，怎么，怎样。
⑤【次第】光景，状况。
⑥【怎一个愁字了得】一个“愁”字怎么能概括的尽呢？
诗词翻译
译文
不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？
听名家朗读，检查字音、停顿，体会情感
朗读指导
用低沉舒缓的语调和语气吟读
一读
突出词句中的重音
“冷冷”、“惨惨”；“ “最难”；“雁过也，正伤心，却是旧时相识中的正时”中的“正”、“却是”、“旧相时”；“守着窗儿，独自怎生得黑"中的“独自”“怎生”等，要重读。
二读
读出惨淡的意境、凄清的氛围
三读
本首词的词眼是哪个字？
壹
怎样入愁
贰
如何写愁
叁
为何而愁
愁
解构“十四叠字的愁阵”
任
务
三
——层层剖开愁心，见字字皆血泪
明茅映《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱！”请赏析本词叠词之意趣。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
结果
引发
动作
从寻寻觅觅入手
孤苦无依
若有所失
感情基调：哀怨凄凉
眼前景
冷冷清清
肃杀凄清
愁情
凄凄惨惨戚戚
凄然寡欢
惨然不乐
「此十四字之 妙：妙在迭字，一也，妙在有层次；二也，妙在曲尽思妇之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以『寻寻』；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又『觅觅』；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以『冷冷』；冷冷，外也，非内也。继而『清清』，清清，内也，非复外矣。又继之以『凄凄』 ，冷清渐蹙而凝于心。又继之以『惨惨』 ，凝于心而心不堪任。故终之以『戚戚』也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！不然，将求迭字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则迭字不足云巧矣。故觅觅不可改在寻寻之上，冷冷不可移 植清清之下，而戚戚又必居最末也。且也，此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨， 惟女儿能出之。」
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
1、增强语言韵律感、音乐美；
2、拟声叠音，仿佛身临其境；
3、突出特征，具有强调作用；
4、表达情感，使其更加深刻。
叠词的妙用
①富有节奏感和音乐美；
②加强了语气，极有层次地表现了词人悲苦愁绝的心情。
③渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；
七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。
明茅映《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱！”请赏析本词叠词之意趣。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
化用温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”词意。笔更直而情更切，字字血泪，泣人泪下，感人至深。
此句主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一语，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨；雨点打在梧桐叶上，啪啪地响着，一直到黄昏都没停止。这里作者只写雨点打在梧桐叶上的情形，然而我们可以想像出，这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的作者听来却又像打在自己的心上，一点点，一滴滴，是那么强烈，它敲击着、震颤着作者的心扉，简直让作者不能自抑！
溯源“秋景图卷的意蕴”
任
务
四
——追寻物象背后的情感密码
如何写愁—借景抒情
寄托主观情感的客观物象
景
人
事
物
从单一
多个
意象
如何写愁
1.围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守著窗儿，独自怎生得黑！
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
一切景语皆情语，情景交融
壹
淡酒急风
贰
秋雁南飞
叁
黄花堆积
肆
雨打梧桐
酒
5.酒入愁肠，化作相思泪。
——宋·范仲淹 《苏幕遮·怀旧》
1.对酒当歌，人生几何？……何以解忧，唯有杜康。
——魏晋·曹操《短歌行》
2.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”　
——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
——北宋·范仲淹《苏幕遮 》
4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
——唐·杜甫《登高》
总结：
酒是“愁”的象征
酒
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
“淡酒”反衬“浓愁”
风
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
——杜甫《登高》
古道西风瘦马，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
怎敌他、晚来风急。
秋风渲染愁情
风
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
春风
思念、思乡之情、轻松愉悦
南风知我意，吹梦到西洲。——佚名《西洲曲》
南风
表达春天的温馨、欢欣
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——辛弃疾《青玉案》
表达不胜东风的感伤、无奈
相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
风
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
西风
意象1：寄托相思之情。
帘卷西风，人比黄花瘦——李清照《醉花阴》
意象2：感伤韶华已逝。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——晏殊《蝶恋花》
意象3：渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《秋思》
意象4：营造苍茫、悲壮之美
音尘绝，西风残照，汉家陵阙——李白《忆秦娥》
风
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
北风
古诗中的北风即冬风，常用于象征冬之苦寒，大多寄寓诗人幽怨、凄苦的情怀:
意象1：抒写伤别之情
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
意象2：比喻强劲势力
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》
风
怎敌他、晚来风急。
为何用“急”字？
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。
雁
①无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
——宋·晏殊《浣溪沙》
雁声凄惨。
（所见所闻皆是悲凉之感）
②乡书何处达，归雁洛阳边。
——唐·王湾《次北固山下》
传递信息的使者。
（鸿雁传书、鱼传尺素）
③雁引愁心去，山衔好月来。
——唐·李白《与夏十二登岳阳楼》
北雁南飞。
（漂泊、归家）
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
如何理解“却是旧时相识”？
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——宋·李清照《一剪梅》
雁从北方飞到南方，作者从北方避难南方，便有似曾相识之感；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”那时的大雁带来的是甜蜜的回忆，相逢的希望，同是大雁飞过，这次想起的却是逝去的丈夫，以及陷入敌手难以再回的故国，大雁来年可飞回北方，诗人却只能漂泊南方。
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
为什么作者看到“雁”会伤心
1、雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。
——亡夫之痛
2、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。
——国破家亡之苦
黄花
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
——王实甫《西厢记》
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
黄花：孤独愁情的寄托
黄花憔悴图
“黄花”既是憔悴无人怜惜的菊花，也是作者自喻，比喻自己憔悴的容颜，孤苦飘零的晚境。
“有谁堪摘”：反问，强调无人可摘，怀人伤己，表达作者孤寂之情。
梧桐
1、古代有“梧”是雄树、“桐”是雌树的说法。它们同长同老，同生同死。因此，梧桐可用来比喻男女情爱。
孟郊《列女操》诗有“梧桐相待老，鸳鸯会双死”"东西植松柏,左右种梧桐 《孔雀东南飞》
2、梧桐树是乔木，且有味道香甜的果实，因此被认为是一种品质高洁的树木，是传说中凤凰的栖息之所。
古代有“栽桐引凤”之说。
3、梧桐是一种阔叶植物，雨点打在叶片上，声音容易被人听见。秋天梧桐叶纷纷掉落，容易给人萧瑟、凄凉之感。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——南唐·李煜《相见欢》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
梧桐
梧桐渲染了萧瑟、凄凉的氛围。
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
——温庭筠《更漏子》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
细雨
秋雨凄清冰冷，令人伤感
细雨如愁丝，千丝万缕，连绵不绝。
雨是哀伤、愁思的象征，而绵绵的“细雨”就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
一切景语皆情语，情景交融。
愁
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
淡酒
愁情太重
秋风
渲染愁情
秋雁
悼亡之悲、怀乡之思
黄花
憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境
梧桐
是凄凉悲伤的象征
细雨
是哀伤﹑愁丝的象征
凝练“乱世孤影的魂谛”
任
务
五
——从个人悲欢照见时代裂痕
守着窗儿，独自怎生得黑!
守着窗儿
整日守窗
盼故人归
独自怎生得黑
守窗的结果
失魂落魄、孤寂落寞的孀居浓愁
为何而愁
这次第，怎一个愁字了得
痛 天上人间 各半 　悲 美满姻缘 难全
伤 半壁江山 沦陷 　恨 偏安一隅 用奸
苦 形影相吊 孀晚 　愁 漫漫余生 难捱
丧夫之痛
亡国之恨
孀居之悲
流离之苦
愁
如何入愁
怎样写愁
为何而愁
巧用叠词，奠定基调
选用意象，借景抒情
丧夫之痛、亡国之恨
孀居之悲、流离之苦
总结全文
愁
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
叠词
直接抒情
奠定哀婉凄凉的感情基调
秋风
淡酒
过雁
黄花
梧桐
细雨
借景抒情
这次第，怎一个愁字了得？
直抒胸臆
表现了愁情之浓之深
首
尾
呼
应
全诗主旨
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染，把词人复杂而深沉的愁思淋漓尽致地表达出来。
笔法小结
1.叠词的运用。
2.借景抒情情景交融。
3.直抒胸臆。
4.感官描写、细节描写。从不同角度烘托愁绪，使读者深切感受到词人内心的孤寂与凄苦。
触觉：乍暖还寒
听觉：梧桐更兼细雨，点点滴滴
视觉：满地黄花堆积
细节描写，动作描写：寻寻觅觅
5.虚实结合。拓展了情感的深度与广度。
眼前实景：秋风、黄花、梧桐……
对往昔生活的回忆：却是旧时相识
知识补充
抒情手法
直接抒情
（直抒胸臆）
间接抒情
借景抒情
借事抒情
借物抒情
借古抒情
用典抒情
融情于景、触景生情、
以景结情、乐景哀情
借古讽今、怀古伤今、借古抒怀
托物言志、咏物抒怀
写景诗
咏物诗
即事抒怀
咏史怀古诗
课堂结语
作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂；这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。
应用练习
1.在《声声慢》中，描写晚秋天气反复无常，词人没办法
好好休息的句子是：
乍暖还寒时候，最难将息
2.在《声声慢》中，词人化繁为简，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁说不尽的愁绪用“ ”两句代之。
这次第，怎一个愁字了得
3.《声声慢》中“ ”两句，既写出了词人无心摘花的郁闷，又表现出惜花将谢的情怀，笔意比唐人杜秋娘所唱的“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”更加深远。
憔悴损，如今有谁堪摘
应用练习
4.《声声慢》中，使词人对花自怜，不禁黯然神伤的句子是“ ”，而“ ”一句道出梧桐一叶知秋，本身就是牵愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不仅滴在耳边，更滴向心头。
满地黄花堆积
5.《声声慢》中“ ”一句既写环境，又写出内心的寂寞冷清，“ ”一句写出词人凄凉惨淡的内心感受。
冷冷清清
梧桐更兼细雨
凄凄惨惨戚戚
课后作业
基础题（必做）：愁境重构
从“淡酒、秋雁、黄花、梧桐、细雨”中任选三个意象，创作一段200字的现代散文，再现李清照的愁境，并附简短创作说明。
拓展题：跨时空对话
假如你是心理咨询师，李清照前来咨询，请基于《声声慢》为她写一份心理分析报告（500字）。《声声慢》教学设计方案
——愁境解码：破译李清照的生命密码
学习目标：
1.语言构建与运用：通过反复诵读，体会词的韵律与节奏，尤其是叠字的表达效果。
2.思维发展与提升：运用知人论世、以意逆志，分析意象与情感的关系，培养逻辑思维与审美思维。
3.审美鉴赏与创造：感受词作的意境美与艺术手法的精妙，体会李清照将生命苦难转化为诗意表达的创造力。
4.文化传承与理解：理解李清照在苦难中坚守的生命态度，体会中华优秀传统文化中“穷而后工”的文学传统。
情景导入：
同学们，今天我们将开启一场特殊的解码之旅。在我们面前的，是九百年前一个孤独灵魂留下的生命密码——李清照的《声声慢》。这不仅仅是一首词，更是一个乱世才女用血泪写就的情感密电。字里行间隐藏着她怎样的生命轨迹？那些叠字、意象背后，诉说着怎样不为人知的心事？
现在就让我们化身文化解码师，走进这个“愁境解码实验室”，用知人论世的密钥，以意逆志的智慧，共同破译这首千古绝唱中的深层密码。”
一、绘制“易安居士浮沉录” —— 勾勒生平轨迹，初窥愁情底色
1.观看作者简介视频
2.知人论世：
李清照（1084—1155），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词宗，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。
早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富，母亲是名臣王拱宸的孙女。与夫赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致力于书画金石，编写了《金石录》。她擅长书、画，通晓金石，而尤精诗词，提出词“别是一家”之说，被誉为“词家一大宗”。
李清照是北宋末+南宋初女词家，创作有前后两个时期，生活与心态不同，韵味与格调也就有别。
前期：出身名门，多才多艺。18岁嫁了21岁的太学生赵明诚。夫妻恩爱，常常诗词唱和，共同研究金石之学。两年后赵明诚出仕，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。
转折：1127年李清照43岁时，靖康之耻，金人掳徽、钦二帝，李清照南下寻夫（南渡），家乡的金石藏品全被焚毁。两年后李清照46岁时，赵明诚不幸病死。从此她开始了国破、家亡、夫死的悲惨生活旅程。
后期：遇渣男，患重病。48岁时嫁渣男张汝舟，两年后举报渣男营私舞弊，获批和离。同时完成《金石录后序》，校勘赵明诚遗作《金石录》，献给朝廷。大约73岁时在临安孤苦离世。
婉约词宗--李清照
李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。
南渡前：描写少女、少妇时期的生活。
内容：热爱自然，闺怨离愁 词风：清丽婉转
南渡后：思夫、思国、思乡。
内容：怀旧悼亡 词风：凄婉哀怨
李易安的多面人生
豪放的一面——渔家傲 · 天接云涛连晓雾
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
俏皮的一面——如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
爱国的一面——夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3.创作背景
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍爱的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。
二、捕捉“词心吟诵的声纹”
——于抑扬顿挫间，聆听愁绪的起伏
1.诵读感知
声声慢
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà）暖还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴（qiáo cuì）/损，如今/有谁/堪（kān）摘？守着/窗儿，独自/怎生得/黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎/一个/愁字/了得！
2.诗词翻译
略
3.听名家朗读，检查字音、停顿，体会情感
4.朗读指导
一读：用低沉舒缓的语调和语气吟读
二读：突出词句中的重音
“冷冷”、“惨惨”；“ “最难”；“雁过也，正伤心，却是旧时相识中的正时”中的“正”、“却是”、“旧相时”；“守着窗儿，独自怎生得黑"中的“独自“怎生”等，要重读。
三读：读出惨淡的意境、凄清的氛围
本首词的词眼是哪个字？
明确：愁
三、解构“十四叠字的愁阵”
—— 层层剖开愁心，见字字皆血泪
明茅映《词的》有言：“这用十四叠字，后又四叠字，情景婉绝，真是绝唱！”请赏析本词叠词之意趣。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
「此十四字之 妙：妙在迭字，一也，妙在有层次；二也，妙在曲尽思妇之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以『寻寻』；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又『觅觅』；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真 个去矣，闺闼之内，渐以『冷冷』；冷冷，外也，非内也。继而『清清』，清清，内也，非复外矣。又继之以『凄凄』 ，冷清渐蹙而凝于心。又继之以『惨惨』 ，凝于心而心不堪任。故终之以『戚戚』也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！不然，将求迭字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则迭字不足云巧矣。故觅觅不可改在寻寻之上，冷冷不可移 植清清之下，而戚戚又必居最末也。且也，此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨， 惟女儿能出之。」
——傅庚生《中国文学欣赏举隅》
叠词的妙用：
1、增强语言韵律感、音乐美；
2、拟声叠音，仿佛身临其境；
3、突出特征，具有强调作用；
4、表达情感，使其更加深刻。
七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。
①富有节奏感和音乐美；
②加强了语气，极有层次地表现了词人悲苦愁绝的心情。
③渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
化用温庭筠《更漏子》下片“梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明”词意。笔更直而情更切，字字血泪，泣人泪下，感人至深。
此句主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一语，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨；雨点打在梧桐叶上，啪啪地响着，一直到黄昏都没停止。这里作者只写雨点打在梧桐叶上的情形，然而我们可以想像出，这雨点虽然是打在梧桐叶上，可在凄苦的作者听来却又像打在自己的心上，一点点，一滴滴，是那么强烈，它敲击着、震颤着作者的心扉，简直让作者不能自抑！
四、溯源“秋景图卷的意蕴”
——追寻物象背后的情感密码
如何写愁——借景抒情
1.围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？
一切景语皆情语，情景交融
1.对酒当歌，人生几何？……何以解忧，唯有杜康。
——魏晋·曹操《短歌行》
2.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”　
——唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
3.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
——北宋·范仲淹《苏幕遮 》
4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
——唐·杜甫《登高》
5.酒入愁肠，化作相思泪。
——宋·范仲淹 《苏幕遮·怀旧》
总结：酒是“愁”的象征
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
2.为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
“淡酒”反衬“浓愁”
怎敌他、晚来风急。
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
——杜甫《登高》
古道西风瘦马，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
秋风渲染愁情
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
春风：
表达春天的温馨、欢欣
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——辛弃疾《青玉案》
表达不胜东风的感伤、无奈
相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
南风：
思念、思乡之情、轻松愉悦
南风知我意，吹梦到西洲。——佚名《西洲曲》
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
西风：
意象1：寄托相思之情。
帘卷西风，人比黄花瘦——李清照《醉花阴》
意象2：感伤韶华已逝。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——晏殊《蝶恋花》
意象3：渲染凄凉气氛，寄寓身世之伤
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《秋思》
意象4：营造苍茫、悲壮之美
音尘绝，西风残照，汉家陵阙——李白《忆秦娥》
东风指春风，南风指夏风，西风指秋风，北风指冬风
北风
古诗中的北风即冬风，常用于象征冬之苦寒，大多寄寓诗人幽怨、凄苦的情怀:
意象1：抒写伤别之情
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
意象2：比喻强劲势力
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《寒菊》
怎敌他、晚来风急。
3.为何用“急”字？
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。
①无可奈何花落去，似曾相识雁归来。——宋·晏殊《浣溪沙》
②乡书何处达，归雁洛阳边。——唐·王湾《次北固山下》
③雁引愁心去，山衔好月来。——唐·李白《与夏十二登岳阳楼》
1、雁声凄惨。（所见所闻皆是悲凉之感）
2、传递信息的使者。（鸿雁传书、鱼传尺素）
3、北雁南飞。（漂泊、归家）
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
4.如何理解“却是旧时相识”？
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——宋·李清照《一剪梅》
雁从北方飞到南方，作者从北方避难南方，便有似曾相识之感；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”那时的大雁带来的是甜蜜的回忆，相逢的希望，同是大雁飞过，这次想起的却是逝去的丈夫，以及陷入敌手难以再回的故国，大雁来年可飞回北方，诗人却只能漂泊南方。
5.为什么作者看到“雁”会伤心
1、雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。
——亡夫之痛
2、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。
——国破家亡之苦
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
——王实甫《西厢记》
黄花：孤独愁情的寄托
1、古代有“梧”是雄树、“桐”是雌树的说法。它们同长同老，同生同死。因此，梧桐可用来比喻男女情爱
孟郊《列女操》诗有“梧桐相待老，鸳鸯会双死”"东西植松柏,左右种梧桐 《孔雀东南飞》
2、梧桐树是乔木，且有味道香甜的果实，因此被认为是一种品质高洁的树木，是传说中凤凰的栖息之所。
古代有“栽桐引凤”之说。
3、梧桐是一种阔叶植物，雨点打在叶片上，声音容易被人听见。秋天梧桐叶纷纷掉落，容易给人萧瑟、凄凉之感。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——南唐·李煜《相见欢》
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
梧桐渲染了萧瑟、凄凉的氛围。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
——温庭筠《更漏子》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
秋雨凄清冰冷，令人伤感
细雨如愁丝，千丝万缕，连绵不绝。
雨是哀伤﹑愁思的象征，而绵绵的“细雨”就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
一切景语皆情语，情景交融
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
淡酒
愁情太重
渲染愁情
秋风
秋雁
悼亡之悲、怀乡之思
黄花
憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。
梧桐
是凄凉悲伤的象征。
细雨
是哀伤﹑愁丝的象征。
五、凝练“乱世孤影的魂谛”
——从个人悲欢照见时代裂痕
守着窗儿，独自怎生得黑!
整日守窗
盼故人归
守窗的结果
失魂落魄、孤寂落寞的孀居浓愁
这次第，怎一个愁字了得
全诗主旨
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染，把词人复杂而深沉的愁思淋漓尽致地表达出来。
笔法小结
知识补充
课堂结语
作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，苦难不停地擦试着李清照的艺术灵魂；这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。
课后作业
基础题（必做）：愁境重构
从“淡酒、秋雁、黄花、梧桐、细雨”中任选三个意象，创作一段200字的现代散文，再现李清照的愁境，并附简短创作说明。
拓展题：跨时空对话
假如你是心理咨询师，李清照前来咨询，请基于《声声慢》为她写一份心理分析报告（500字）【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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