资源简介

【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共61张PPT)
别了,
不列颠尼亚
高中语文选择性必修上册第一单元
学习目标
学习和回顾新闻文体知识，了解香港屈辱历史与回归过程。
语言建构与运用
梳理文章结构，思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。
思维发展与提升
赏析本文精妙的细节描写和新闻写作手法，体会文中蕴含的深厚情感。
审美鉴赏与创造
感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感，激发民族自信心和自豪感。
文化传承与理解
观看《1997年香港回归中英防务交接仪式 》纪录片
同学们，当这面鲜红的旗帜穿越百年风雨，在维多利亚港上空猎猎飘扬时，在场的每一位记者都在用笔和镜头，为历史留下最鲜活的注脚。今天，我们也将化身为 1997 年那个特殊时刻的新闻人 —— 你们或许是新华社的战地记者，或许是见证仪式的摄影记者，又或是要在凌晨赶发快讯的编辑。
作为记录者，我们首先要回答三个问题：这片土地为何历经沧桑？这场交接为何牵动亿万人心？当 "不列颠尼亚" 号驶离港口时，镜头该对准哪些细节才能让百年故事跃然纸上？
带着这些疑问，让我们先翻开历史的档案，看看香港从被割占到回归的每一个关键节点 —— 因为好的报道，永远始于对真相最深刻的理解。现在，让我们以记者的身份，开始这场跨越时空的 "新闻调查"。
任务情境
任务一：回顾历史
香港百年沧桑时间轴
新闻背景调查：
任务内容：请同学们以记者梳理事件背景的视角，厘清香港被割占与回归的关键历程，为报道积累历史素材。
1842年，第一次鸦片战争战败后，清政府与英国政府签订了不平等的《南京条约》，其中有一条是将香港岛割让给英国。
再经过1860年的《北京条约》、1898年的《展拓香港界址专条》，九龙、新界也都相继沦为英国的殖民地。
历史回顾
中华人民共和国成立后，尤其是改革开放后，我国的综合国力日益提升，国际地位不断攀升。随着香港租期行将届满，到20世纪80年代初，收回香港提上了议事日程。
1982年9月起，我国政府开始与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年多的时间和多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》。
历史回顾
根据该声明，1997年7月1日0时，中国对香港恢复行使主权，经历了百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。
1997年4月的一天，解放军军乐团接到一项任务，要组成一支35人的乐队，参加香港回归仪式。
到香港后，解放军军乐团和准备参加香港政权交接仪式的英国皇家乐团进行了几次合练。
这时候，中英双方在关于政权交接仪式上的“一秒钟”进行了激烈的争夺。英方要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中方推迟一秒，即在7月1日0时0分1秒才开始升中国国旗和演奏中国国歌。
独家线索挖掘：一秒钟的主权之争
“我们的态度很坚决，必须在1997年7月1日0时0分0秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。”我方乐队指挥于建芳回忆说，“军乐团当时接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延时间，我们也要准时奏响国歌，即使是我们和他们的国歌音乐叠在一起也在所不惜。”
独家线索挖掘：一秒钟的主权之争
激动人心的政权交接仪式开始了。在23点59分58秒半的时候，于建芳果断地举起指挥棒。0时0分0秒，指挥棒准时起拍，《义勇军进行曲》响彻维多利亚港，鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。
影像资料复盘：回归现场的历史张力
任务二：能力培训
新闻的“骨架”与“灵魂”
记者基本功：
任务内容：学习消息特点、结构等基础知识，明确 “作为记者如何让报道既真实准确又引人入胜”。
选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》
《别了，“不列颠尼亚”》
1.了解作者
其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。
作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。
新闻是对新近已经发生或正在发生，或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
消息
通讯
消息
报告文学
1.人物通讯
2.事件通讯
3.工作通讯
4.风貌通讯
广义
狭义
新闻
2.学习文体知识
消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，时效性是最强的。消息一般篇幅较短，几十字、百把字或几百字，故列宁曾称之为“电报文体”。
消息是用简洁明快的语言及时报道新近发生发现的有价值的实事的一种新闻文体。
基本特征
六要素
思想性强，指导性强。
内容新鲜，有价值性。
迅速及时，有时效性。
简明扼要，篇幅短小。
内容真实，事实准确。
强：
快：
真：
短：
新：
(Where)
何地
(When)
何时
(Who)
何人
(What)
何事
(Why)
何故
(How)
如何
文体知识
新
闻
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
文体知识
标题
导语
主体
背景
结尾
结构
(1)标题：消息的眼睛，要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。
文体知识
形式：
单行标题、多行标题
多行标题一般分三种：
引题+正题
正题+副题
引题+正题+副题
引题
正题
副题
引题宜虚不宜实
正题宜实不宜虚
副题是对主题的解释、说明和阐述
新
闻
(2)导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明的文字，概述最核心的信息。提纲挈领，牵引全文，吸引读者。
(3)主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心。
(4)背景：事件发生的背景、环境、与其他方面的联系等，为烘托新闻的主题服务。
(5)结尾：结语，是新闻的最后一段或最后一句话，主要阐明新闻所述事实的意义，加深读者对新闻的理解、感受，使其从中得到更多的启示，语言精练，紧扣主题。
文体知识
标题 《别了，“不列颠尼亚”》
导语
主体
结尾
第1段：末任港督彭定康离港，英国殖民者统治结束
第2-10段：具体叙述了英殖民者的离开香港的过程和仪式
第11段：156年5个月零4天的香港殖民统治结束
任务：请同学们快速默读课文，概括出新闻的导语、主体、结尾三个部分内容。
3.稿件初筛：快速抓取新闻核心要素
任务三：
为何聚焦 “不列颠尼亚” 号？
选题会现场：
任务：如果你们是现场记者，会选取怎样的角度报道新闻？请同学们以记者团队讨论选题的形式，探讨标题的妙处与独特视角的价值，理解 “角度决定报道深度”。
如果你是现场记者，你会选取怎样的角度报道新闻？《别了，“不列颠尼亚”》一文选取的角度有什么不同？
讨论1：
媒体名称 新闻内容 新闻视角
人民日报 1997年7月1日 头版 （引题）中华民族永载史册的盛事 世界和平正义事业的胜利
（主标题）中英香港政权交接仪式在港隆重举行江泽民主席庄严宣告中国政府对香港恢复行使主权 （副标题）李鹏总理等中国政府代表团成员及英国查尔斯王子、布莱尔首相等出席交接仪式 新华社 《别了，不列颠尼亚》 港督降旗仪式
添马舰告别仪式 子夜时分易帜仪式 “不列颠尼亚” 号离开香港 正面报道
香港政权交接仪式
侧面报道
英方撤离
我们先看看当时《人民日报》头版是如何报道这是重大事件的
没有写交接仪式的现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这样一个角度，新颖且具有象征意义。
讨论1：
《别了，“不列颠尼亚”》一文选取的角度有什么不同？
深刻用意：与这样一艘极具代表性的游轮告别，告别的就不仅仅是人，而是150余年的英国殖民统治，中国崛起的自豪感和幸福感也自然蕴含其中。
“不列颠尼亚”号是英国历史上第87艘王室游轮，1953年至1997年服役，曾被英国女王及王室成员使用，在战争中也承担过救援角色。
这一次，它将承担接载查尔斯王子和末任港督离港的重任。
可以看出，这是一艘已经服役46年的老船。它于1997年年底退役。
趣味知识：“不列颠尼亚”号是谁？
香港156年的异族统治，我们有权表示愤怒，因此，有人认为新闻标题应该改为“英国对香港长达156年的殖民统治终结了！”，请说一说你的想法。
思考提示：
新闻报道必须遵循理性和客观的原则，表达要得体。从英方角度报道时，既要完整反映英方撤离的情况，又要委婉表达出对丑恶殖民者灰头土脸离开的喜悦，但又不能对英方一味的冷嘲热讽，这对标题的选取形成了很大的难度。
标题赏析角度提示：句式、手法、意蕴等
讨论2：
①使用倒装→强调句式：标题采用主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出殖民者的离去。
②借代，“不列颠尼亚”代指英国及其150余年的殖民统治。以强调的句式、具有标志性和象征意味的具体事物，突出而形象地宣告了英国统治的终结，中华民族扬眉吐气时代的到来，既有对侵略者的嘲讽，又饱含民族自豪之情。
③一语双关。表面含义是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港。深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。
④蕴藉，有历史意味。借鉴毛泽东“别了，司徒雷登”这样的标题，表达“走了”与“来了”之间的历史嘲讽，表达一以贯之的自豪和蔑视。
原标题更好。因为“别了，‘不列颠尼亚’”：
任务四：
英国撤退的四个关键帧
镜头捕捉：
任务：像摄影记者一样锁定文中的标志性画面和场景，想想这些场景为什么是香港回归报道中的关键画面？分析场景的象征意义，学习 “用画面讲历史” 的报道技巧。
什么是特写：
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。
第一场景：（第2-4自然段）
4点30分，降下港督旗帜;
4点40分，末任港督彭定康告别港督府。此次降旗标志着今后的香港再也不会由港督来统治。
港督府最后一次降旗
彭定康和家人离开港督府
港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕。
地点：港岛半山上的港督府。
1.主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。
第二场景：（第5-7自然段）
6时15分，英国告别仪式;
7时45分，降英国国旗。此次降旗标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
彭定康接过米字旗
添马舰广场
1.主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。
第三场景：（第8-9自然段）
子夜时分，中英香港交接仪式易帜。此次降旗意味着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
中英香港政权交接仪式现场
香港会议展览中心
1.主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。
第四场景：（第10-11自然段）
7月1日零时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
查尔斯王子神情难过
1.主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。
不列颠尼亚号
段落 现实场景 象征意义
第一场景 （2-4段） 4时30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。 港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，标志着今后香港再也不会有港督来统治
第二场景 （5-7段） 6点15分至7点45分，添马舰东面广场告别仪式（第二次降旗）。 港岛每一天的降旗，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国的怀抱
2.梳理这四个特写场景，并思考其象征意义。
段落 现实场景 象征意义
第三场景 （8-9段） 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下（第三次降旗），五星红旗冉冉升起。 交接仪式上的易帜，标志着英国对香港的统治彻底结束，从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
第四场景 （10-11段） 0时40分，查尔斯王子及末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。 ①时间上,“0时40分”发生在政权交接仪式之后，是“主权回归”的延续性时刻当殖民代表离开，香港的时空正式完全纳入中国主权管辖范围，历史从此翻开新页。
②空间上，“离港”的方向是驶离香港海域，物理空间的远离与政治权力的剥离形成呼应，象征外来殖民势力从中国领土 “彻底退场”。
2.梳理这四个特写场景，并思考其象征意义。
一条时间线索贯穿全文
三次降旗、一次升旗
国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
作者这样写有什么作用？
①增强所记录的历史事件的真实性、可信度。
②体现事件的重要性。体现了盼望回归的激动和急切心情。
③表达出这一庄严的历史时刻的来之不易和高度的民族自豪感、自信心。
3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，精确到几时几分。作者这样写有什么作用？
任务四：
让历史为现实注解
时空蒙太奇：
任务：以编辑视角整合 “现实场景” 与 “历史背景”。并思考：在报道香港回归时，穿插历史背景材料能起到什么作用？
1.这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出本文融合在现实场景中的背景材料，总结这样写的好处。
2-4段
5-7段
8-9段
10-11段
段落
现实场景（新闻事件）
历史材料（新闻背景）
2-4段
5-7段
8-9段
10-11段
段落
现实场景（新闻事件）
历史材料（新闻背景）
第2-3段：4时30分，港督府告别仪式(第一次降旗)，表明港督将永远成为历史
第4段：港督府建成时间，其后的扩建、发展
第5-6段：晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)，英国长达150多年的管治结束
第8-9段：子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起
0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港
第7段：156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始
第八段尾句：英国对香港殖民统治长达一个半世纪
第11段：米字旗插上港岛的时间，英国管制香港的精确时间，大英帝国从海上来
2.思考：作者在记述香港回归的事实时，为什么要穿插相关的历史背景材料呢？
新闻背景的作用：
知识链接
内容：补充新闻内容，交代……具体信息，有利于读者了解新闻发生的原因、发展的来龙去脉。
1
2
主题：突出新闻主旨，表达作者情感倾向，理解新闻的意义和价值。
3
读者：增强新闻的知识性、趣味性，使新闻更有可读性与感染力，吸引读者兴趣。
4
表达效果：今昔对比，揭示事件的历史意义，增强作品的历史感、文化感、纵深感。
①内容上：丰富新闻内容，使得事件来龙去脉更加完整。
③主题上：在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。
②表达效果上：历史与现实像一个个特写镜头，历史和现实镜头交错出现，画面感、厚重感更强，既形成对比，又让人产生强烈的历史纵深感。
作者在记述香港回归的事实时，为什么要穿插相关的历史背景材料呢？
任务四：
赏析细节描写与对比手法
细节与对比里的情感张力
文字打磨：
任务：作为定稿记者，你发现这篇报道中有很多精妙的细节描写与多处恰当的对比，请鉴赏：这些细节描写和对比手法，能为我们的新闻报道带来怎样的效果？
1.鉴赏新闻语言，一方面要看其准确性，是否“让事实说话”，是否准确报道了真实事件；另一方面，新闻语言也要富有生动性。有感染力的新闻才能更快速传播。
有感情地朗读文章，找出并赏析文中的细节描写。
细节1：文中有两次雨水描写，有何深意？
第2段“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过25任港督的庭院”。
第6段“此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言……”。
两次雨水描写，既似英国人伤心的泪水，却又似中国人幸福的甘霖，别具深意。
细节2：这里运用了哪些细节？有什么表达效果？
末任港督彭定康凝重的面部表情和眼神、以及“日落余音”的号角声，淋漓尽致地刻画出了英国对香港管治的末日之感。
第3段：“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。”
面部表情
眼神
号角声
“日落仪式” 的 “日落” 本是自然现象，但在此处被赋予深刻隐喻：
“不列颠尼亚” 号的离去恰如夕阳西沉，曾经的 “日不落帝国” 在香港的统治彻底结束。
而紫荆花图案在 “日落” 背景中反而更显清晰，形成 “旧日落、新花开” 的隐喻，让 “终结” 与 “开始” 的对比更富诗意。
第5段：停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。
细节3：“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆图案构成的“日落仪式”的背景，有何独特之处？
文中有哪些地方使用了对比手法？请找出来。
2.这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
第4段：掩映在绿树丛中的港督府于 1885 年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
港督府历史上多次大规模扩改建、装修
现在已成为历史的陈迹
文中有哪些地方使用了对比手法？请找出来。
这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
第7段：一百五十六年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在 “威尔士亲王” 军营旁的这个地方降下了米字旗。
156年前英国升旗
今日降旗
第8段：当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在 1997 年 6 月 30 日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。
第9段：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起……
英国米字旗在前一天的最后一分钟降下
中国五星红旗在新的一天的第一分钟升起
文中有哪些地方使用了对比手法？请找出来。
这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
文中有哪些地方使用了对比手法？请找出来。
这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
第11段：从 1841 年 1 月 26 日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至 1997 年 7 月 1 日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。
又从海上去
从海上来
子夜时分易帜，6月30日最后一分钟，米字旗最后一次降下
大英帝国从海上来
156年前英国在添马舰东面升旗
这些对比共同表达了什么？
英国的统治已经不再，中华人民共和国开始在自己的领土上行使我们自己的主权。
这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
港督府建筑历史扩建
156年前英国在添马舰东面升旗
子夜时分易帜，6月30日最后一分钟，米字旗最后一次降下
大英帝国从海上来
现实已为陈迹
子夜时分易帜，7月1日第一分钟，五星红旗升起
今日英国7时45分降旗
又从海上去
v
s
短短13个字，用了对比手法，却有无穷的意蕴：当年耀武扬威地来，而现在黯然落寞离去。
这其中有现实场景——1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。
有历史的轮回——“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。
仔细品味本文结尾句中的”对比“之妙。
“大英帝国从海上来，又从海上去。”
大海这一诗意的背景，通过一“来”一“去”的对比，中国人民抑制不住的喜悦之情跃然纸上。
这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？
知识小结
独特的新闻报道角度和巧妙的标题。
1
挑选富有象征意义的特写场景。
2
新闻现场与历史交织的纵深感。
3
入微的细节描写。
4
恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。
5
同学们，当我们以新闻人的视角走完这场 “回归报道” 的全程，会发现《别了，“不列颠尼亚”》最动人的力量，恰恰藏在我们今天反复打磨的细节里：港督府降下的旗帜与 1885 年的建成史形成的时空对话，添马舰广场的日落仪式与 156 年前升旗场景的无声较量，“不列颠尼亚” 号驶离的浪花里，既有米字旗褪色的轨迹，更有五星红旗升起的重量。
作为记录者，我们学会了用精准的时间线锚定历史瞬间，用独特的视角穿透事件表象，用背景材料赋予新闻厚度 —— 但比技巧更重要的，是透过文字触摸到的民族情感：那 “一秒钟都不能等” 的坚定，那 “一百五十六年五个月零四天” 的精确计数，本质上都是一个民族对尊严与主权最执着的捍卫。
当 “不列颠尼亚” 号消失在维多利亚港的暮色中，带走的是殖民时代的残影；而我们笔下的每一个字、镜头里的每一束光，都在书写同一个答案：历史或许有曲折，但正义与团圆，从不会缺席。这场跨越时空的 “报道” 结束了，但属于我们的历史思考，才刚刚开始。
课堂总结
时光弹指一挥间，香港已回归祖国的怀抱25年。在这25年，香港继续保持着繁荣稳定发展，这得益于一国两制方针的正确性和祖国强大的后盾。
但是有一些港独分子，搭着反修例的幌子，被美国别有用心者利用，纵火、打砸，严重破坏了香港的繁荣与稳定。这种行为被绝大多数中国人所不齿，香港政府也表示出强烈的止暴制乱的决心。
相信在不久的将来，香港定会恢复和平安定，东方之珠也定会散发出更加璀璨的光芒。最后让我们一起来聆听这首《东方之珠》。
拓展升华
请别忘记我永远不变黄色的脸！
《“回归时刻” 新闻报道实践 —— 给 2047 年的香港写一封时空信》
2047 年将是香港回归祖国 50 周年，作为记录过 1997 年回归时刻的 “新闻人”，请以《别了，“不列颠尼亚”》的写作手法为参照，结合本节课所学的新闻角度选择、场景捕捉、历史与现实交织等技巧，完成一封特殊的 “时空信”。
信的对象：2047 年的香港青年（可设定为具体身份，如中学生、媒体从业者等）。
核心内容：
1.选取 1997 年香港回归当天你印象最深的一个场景（如 “不列颠尼亚” 号离港、五星红旗升起、彭定康告别港督府等），用特写镜头式的语言还原细节，突出场景的象征意义。
2.结合你对香港回归 50 周年的想象，谈谈这个 1997 年的 “瞬间” 对 50 年后的香港意味着什么（可联系香港的发展、民族的认同等）。
课后作业
谢谢！
高中语文选择性必修上册第一单元《别了，“不列颠尼亚”》教学设计方案
学习目标：
学习和回顾新闻文体知识，了解香港屈辱历史与回归过程。
2.梳理文章结构，思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。
3.赏析本文精妙的细节描写和新闻写作手法，体会文中蕴含的深厚情感。
4.感受文中传递出的国家尊严和民族自豪感，激发民族自信心和自豪感。
情境导入：
同学们，当这面鲜红的旗帜穿越百年风雨，在维多利亚港上空猎猎飘扬时，在场的每一位记者都在用笔和镜头，为历史留下最鲜活的注脚。今天，我们也将化身为 1997 年那个特殊时刻的新闻人 —— 你们或许是新华社的战地记者，或许是见证仪式的摄影记者，又或是要在凌晨赶发快讯的编辑。
作为记录者，我们首先要回答三个问题：这片土地为何历经沧桑？这场交接为何牵动亿万人心？当 "不列颠尼亚" 号驶离港口时，镜头该对准哪些细节才能让百年故事跃然纸上？
带着这些疑问，让我们先翻开历史的档案，看看香港从被割占到回归的每一个关键节点 —— 因为好的报道，永远始于对真相最深刻的理解。现在，让我们以记者的身份，开始这场跨越时空的 "新闻调查"。
一、新闻背景调查：香港百年沧桑时间轴
任务内容：请同学们以记者梳理事件背景的视角，厘清香港被割占与回归的关键历程，为报道积累历史素材。
历史回顾
1842年，第一次鸦片战争战败后，清政府与英国政府签订了不平等的《南京条约》，其中有一条是将香港岛割让给英国。
再经过1860年的《北京条约》、1898年的《展拓香港界址专条》，九龙、新界也都相继沦为英国的殖民地。
中华人民共和国成立后，尤其是改革开放后，我国的综合国力日益提升，国际地位不断攀升。随着香港租期行将届满，到20世纪80年代初，收回香港提上了议事日程。
1982年9月起，我国政府开始与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年多的时间和多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》。
根据该声明，1997年7月1日0时，中国对香港恢复行使主权，经历了百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。
独家线索挖掘：一秒钟的主权之争
1997年4月的一天，解放军军乐团接到一项任务，要组成一支35人的乐队，参加香港回归仪式。
到香港后，解放军军乐团和准备参加香港政权交接仪式的英国皇家乐团进行了几次合练。
这时候，中英双方在关于政权交接仪式上的“一秒钟”进行了激烈的争夺。英方要将降英国国旗和演奏英国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中方推迟一秒，即在7月1日0时0分1秒才开始升中国国旗和演奏中国国歌。
“我们的态度很坚决，必须在1997年7月1日0时0分0秒准时奏响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。”我方乐队指挥于建芳回忆说，“军乐团当时接到的是死命令，不能早一秒，也不能晚一秒。如果英方故意拖延时间，我们也要准时奏响国歌，即使是我们和他们的国歌音乐叠在一起也在所不惜。”
激动人心的政权交接仪式开始了。在23点59分58秒半的时候，于建芳果断地举起指挥棒。0时0分0秒，指挥棒准时起拍，《义勇军进行曲》响彻维多利亚港，鲜艳的五星红旗和香港特别行政区区旗冉冉升起。
二、记者基本功：新闻的“骨架”与“灵魂”
任务内容：学习消息特点、结构等基础知识，明确 “作为记者如何让报道既真实准确又引人入胜”。
作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。
消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，时效性是最强的。消息一般篇幅较短，几十字、百把字或几百字，故列宁曾称之为“电报文体”。
内容真实，事实准确。
简明扼要，篇幅短小。
迅速及时，有时效性。
内容新鲜，有价值性。
思想性强，指导性强。
新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
(1)标题：消息的眼睛，要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动。
形式：单行标题、多行标题
多行标题一般分三种：
引题+正题
正题+副题
引题+正题+副题
(2)导语：消息的第一句话或第一自然段，用简明的文字，概述最核心的信息。提纲挈领，牵引全文，吸引读者。
(3)主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心。
(4)背景：事件发生的背景、环境、与其他方面的联系等，为烘托新闻的主题服务。
(5)结尾：结语，是新闻的最后一段或最后一句话，主要阐明新闻所述事实的意义，加深读者对新闻的理解、感受，使其从中得到更多的启示，语言精练，紧扣主题。
3.稿件初筛：快速抓取新闻核心要素
任务：请同学们快速默读课文，概括出新闻的导语、主体、结尾三个部分内容。
标题 《别了，“不列颠尼亚”》
导语 第1段：末任港督彭定康离港，英国殖民者统治结束
主体 第2-10段：具体叙述了英殖民者的离开香港的过程和仪式
结尾 第11段：156年5个月零4天的香港殖民统治结束
三、选题会现场：为何聚焦 “不列颠尼亚” 号？
任务：如果你们是现场记者，会选取怎样的角度报道新闻？请同学们以记者团队讨论选题的形式，探讨标题的妙处与独特视角的价值，理解 “角度决定报道深度”。
1.《别了，“不列颠尼亚”》一文选取的角度有什么不同？
没有写交接仪式的现场多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英国皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这样一个角度，新颖且具有象征意义。
趣味知识：“不列颠尼亚”号是谁？
“不列颠尼亚”号是英国历史上第87艘王室游轮，1953年至1997年服役，曾被英国女王及王室成员使用，在战争中也承担过救援角色。
这一次，它将承担接载查尔斯王子和末任港督离港的重任。
可以看出，这是一艘已经服役46年的老船。它于1997年年底退役。
深刻用意：与这样一艘极具代表性的游轮告别，告别的就不仅仅是人，而是150余年的英国殖民统治，中国崛起的自豪感和幸福感也自然蕴含其中。
2.香港156年的异族统治，我们有权表示愤怒，因此，有人认为新闻标题应该改为“英国对香港长达156年的殖民统治终结了！”，请说一说你的想法。
原标题更好。因为“别了，‘不列颠尼亚’”：
①使用倒装→强调句式：标题采用主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出殖民者的离去。
②借代，“不列颠尼亚”代指英国及其150余年的殖民统治。
以强调的句式、具有标志性和象征意味的具体事物，突出而形象地宣告了英国统治的终结，中华民族扬眉吐气时代的到来，既有对侵略者的嘲讽，又饱含民族自豪之情。
③一语双关。表面含义是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港。深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。
④蕴藉，有历史意味。借鉴毛泽东“别了，司徒雷登”这样的标题，表达“走了”与“来了”之间的历史嘲讽，表达一以贯之的自豪和蔑视。
四、镜头捕捉：英国撤退的四个关键帧
任务：像摄影记者一样锁定文中的标志性画面和场景，想想这些场景为什么是香港回归报道中的关键画面？分析场景的象征意义，学习 “用画面讲历史” 的报道技巧。
1.主体部分描写了英国撤退时的哪几个场景？请概括内容。
第一场景：（第2-4自然段）
4点30分，降下港督旗帜;
4点40分，末任港督彭定康告别港督府。此次降旗标志着今后的香港再也不会由港督来统治。
港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕。
地点：港岛半山上的港督府。
彭定康和家人离开港督府
港督府最后一次降旗
第二场景：（第5-7自然段）
6时15分，英国告别仪式;
7时45分，降英国国旗。此次降旗标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
彭定康接过米字旗
彭定康接过米字旗
第三场景：（第8-9自然段）
子夜时分，中英香港交接仪式易帜。此次降旗意味着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
中英香港政权交接仪式现场
香港会议展览中心
第四场景：（第10-11自然段）
7月1日零时40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
查尔斯王子神情难过
不列颠尼亚号
2.梳理这四个特写场景，并思考其象征意义。
段落 现实场景 象征意义
第一场景（2-4段） 4时30分，港督府告别仪式（第一次降旗）。 港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，标志着今后香港再也不会有港督来统治
第二场景（5-7段） 6点15分至7点45分，添马舰东面广场告别仪式（第二次降旗）。 港岛每一天的降旗，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国的怀抱
第三场景（8-9段） 子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下（第三次降旗），五星红旗冉冉升起。 交接仪式上的易帜，标志着英国对香港的统治彻底结束，从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。
第四场景（10-11段） 0时40分，查尔斯王子及末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港。 ①时间上,“0时40分”发生在政权交接仪式之后，是“主权回归”的延续性时刻当殖民代表离开，香港的时空正式完全纳入中国主权管辖范围，历史从此翻开新页。②空间上，“离港”的方向是驶离香港海域，物理空间的远离与政治权力的剥离形成呼应，象征外来殖民势力从中国领土 “彻底退场”。
3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，精确到几时几分。作者这样写有什么作用？
略
五、时空蒙太奇：让历史为现实注解
任务：以编辑视角整合 “现实场景” 与 “历史背景”。并思考：在报道香港回归时，穿插历史背景材料能起到什么作用？
1.这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出本文融合在现实场景中的背景材料，总结这样写的好处。
2.思考：作者在记述香港回归的事实时，为什么要穿插相关的历史背景材料呢？
①内容上：丰富新闻内容，使得事件来龙去脉更加完整。
②表达效果上：历史与现实像一个个特写镜头，历史和现实镜头交错出现，画面感、厚重感更强，既形成对比，又让人产生强烈的历史纵深感。
③主题上：在今昔的沧桑巨变中，更加深刻地体会到仪式本身的现实意义——对香港回归的喜悦与自豪感。
六、文字打磨：细节与对比里的情感张力
任务：作为定稿记者，你发现这篇报道中有很多精妙的细节描写与多处恰当的对比，请鉴赏：这些细节描写和对比手法，能为我们的新闻报道带来怎样的效果？
1.鉴赏新闻语言，一方面要看其准确性，是否“让事实说话”，是否准确报道了真实事件；另一方面，新闻语言也要富有生动性。有感染力的新闻才能更快速传播。
有感情地朗读文章，找出并赏析文中的细节描写。
2.这篇报道不长，但对比手法却信手拈来，体现了高超的语言表达艺术。
略
结语
同学们，当我们以新闻人的视角走完这场 “回归报道” 的全程，会发现《别了，“不列颠尼亚”》最动人的力量，恰恰藏在我们今天反复打磨的细节里：港督府降下的旗帜与 1885 年的建成史形成的时空对话，添马舰广场的日落仪式与 156 年前升旗场景的无声较量，“不列颠尼亚” 号驶离的浪花里，既有米字旗褪色的轨迹，更有五星红旗升起的重量。
作为记录者，我们学会了用精准的时间线锚定历史瞬间，用独特的视角穿透事件表象，用背景材料赋予新闻厚度 —— 但比技巧更重要的，是透过文字触摸到的民族情感：那 “一秒钟都不能等” 的坚定，那 “一百五十六年五个月零四天” 的精确计数，本质上都是一个民族对尊严与主权最执着的捍卫。
当 “不列颠尼亚” 号消失在维多利亚港的暮色中，带走的是殖民时代的残影；而我们笔下的每一个字、镜头里的每一束光，都在书写同一个答案：历史或许有曲折，但正义与团圆，从不会缺席。这场跨越时空的 “报道” 结束了，但属于我们的历史思考，才刚刚开始。
请别忘记我永远不变黄色的脸！
课后作业：
《“回归时刻” 新闻报道实践 —— 给 2047 年的香港写一封时空信》
2047 年将是香港回归祖国 50 周年，作为记录过 1997 年回归时刻的 “新闻人”，请以《别了，“不列颠尼亚”》的写作手法为参照，结合本节课所学的新闻角度选择、场景捕捉、历史与现实交织等技巧，完成一封特殊的 “时空信”。
信的对象：2047 年的香港青年（可设定为具体身份，如中学生、媒体从业者等）。
核心内容：
1.选取 1997 年香港回归当天你印象最深的一个场景（如 “不列颠尼亚” 号离港、五星红旗升起、彭定康告别港督府等），用特写镜头式的语言还原细节，突出场景的象征意义。
2.结合你对香港回归 50 周年的想象，谈谈这个 1997 年的 “瞬间” 对 50 年后的香港意味着什么（可联系香港的发展、民族的认同等）。

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