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(共24张PPT)
苏轼曾言：“诗以奇趣为宗，以反常合道为趣。”所谓“反常”是指诗歌反逻辑特征的表现，即常说的“文本矛盾之处”。这些矛盾处看似与我们平常的生活常识不符，却是诗人的有意而为，也是蕴含着作者丰富情感的地方。抓住这些矛盾处，可以让我们走进诗歌深处，了解诗人内心世界。
学习目标
一
诵读感知
1.通过多种形式的朗读，结合注释把握诗歌基本内容和情感脉络。
二
深入探究
2.运用抓关键词句、知人论世的方法，从诗中矛盾处理解作者思想情感的复杂性。（重难点）
三
准确背诵
3.借助文章脉络图，准确背诵诗歌。
主问题：
李白在《将进酒》中借酒抒发了怎样复杂矛盾的情感？
【情境任务】
唐朝诗酒文化极为盛行，文人雅士常借诗文相交，以酒助诗兴，这已成为他们独特的生活风尚。论诗酒之道，首推李白，但杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写到“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。
任务一 诵读诗歌，把握情感基调
任务二 抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵
任务三 析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源
酒入豪肠,
七分酿成了月光,
余下的三分啸成剑气,
绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白（节选）》
李白与酒
饮中八仙歌
杜甫
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
郭沫若曾做过统计，李白流传下来的1500首诗中，有170首写到饮酒。酒成了诗人最好的解脱，也成了诗人在雄心壮志破灭后最大的安慰。但自始至终，都是诗人那一颗积极用世之心的体现。
李白与酒
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
百年三万六千日，一日须倾三百杯。
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
酒
与
李
白
将：请、愿。《诗经.卫风.氓》中有“将子无怒”。
进酒：饮酒。
《将进酒》原为乐府旧题，相当于“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。
李白用旧题创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。
1.解读诗题
李白有《李太白集》传世
李白(701年—762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作:《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、
《将进酒》、《早发白帝城》等。
与杜甫并称为“李杜”或“大李杜”，是“诗家三李”（李白、李煜、李清照）之首，留存诗作有900多首。
2.诗人简介
《将进酒》是李白（51岁）被“赐金放还”八年后（752年）所作，即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，社会腐败。诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，只能借酒消愁。
那么诗人跟谁喝酒呢？
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮，对酒当歌，抒发情怀。此作就是他咏酒抒情的佳作。
3.写作背景
任务一 诵读诗歌，把握情感基调
1.朗读诗歌，读准字音，把握基调。
2.听示范朗诵，边听边找出情感脉络词。
朗读环节
1.请同学们结合课下注释自由朗读这首诗歌。要求：
⑴把握节奏，读准字音，读通文意，读出自己的体会。
⑵旁若无人，放声诵读。
2.听示范朗诵，请你找出诗中能体现作者情感的字词。
探究新知 初读课文
朗读正音
君不见/黄河之水/天上来，奔流到海/不/复回。
君不见/高堂明镜/悲白发，朝如青丝/暮/成雪。
探究新知 初读课文
人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽(zūn)/空对/月。
天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。
烹(pēng)羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。
岑夫子，丹丘生，将（qiāng）进酒，杯莫停。
与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳听：
钟鼓/馔(zhuàn)玉/不足/贵，但愿/长醉/不愿/醒。
古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。
陈王/昔时/宴/平乐(lè)，斗酒/十千/恣(zì) /欢谑(xuè)。
主人/何为/言/少钱，径须/沽(gū)取/对君/酌。
五花马，千金裘，呼儿/将(jiāng)出/换/美酒，
与尔/同销/万古/愁。
悲：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
全诗感情奔放，气势雄浑。请找出诗中带有情感色彩的字词。
欢/乐：“人生得意须尽欢，……烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”
愁：“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”
探究新知 初读课文
体悟诗情
任务二 抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵
1．请结合诗歌的上半部分，展开想象，假如我们现在一起到了岑夫子的家中，与李白等人举杯共饮，席间李白“悲”“乐”的情绪相互交织。
请结合诗句赏析李白悲什么，乐什么？
悲
乐
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白 发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
时光流逝，人生短暂
朋友相聚之乐
才华自信之乐
诗人此时真的“得意” 吗？
怀才不遇但渴望入世、苦中作乐
方法小结
读懂的方法
抓关键字词
知人论世
意象——酒、流水、青丝、白发……
情感词——悲、欢/乐、愁……
修饰词——须、必、且……
写作背景——被“赐金放还”8年后
诗人生平经历、思想性格等--诗人此时51岁
2．宴席上，李白畅快歌罢便酣睡入梦。“与尔同销万古愁”一句振聋发聩，直击人心。在座的宾客从李白的酒后真言里察觉到他的内心充满了矛盾，愁情也是起伏不定的。请你作为李白的情感解码人，任选一组矛盾的诗句，联系全诗，结合李白的经历和思想，替李白陈述内心情感。（要求：分析紧扣诗句内容，可借助助读资料，限时3min）
任务二：抓住诗歌矛盾处，读懂情感内涵
【支架】1．诗中情感矛盾的句子。
①人生追求与行为的矛盾：“天生我材必有用”与“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”
②人生追求与现实的矛盾：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”
③参加宴会身份的矛盾：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”
④乐与愁的矛盾：“烹羊宰牛牛且为乐”与“与尔同销万古愁”
2．陈述思路：①明确赏析的句子，解释大意；②扣住句子关键词或背景分析；③概括内心情感）
①人生追求与行为的矛盾：
“天生我材必有用”与“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”
（蔑视权贵，仕途失意，怀才不遇，消极避世）
②人生追求与现实的矛盾：
“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。”
③参加宴会身份的矛盾：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”
（千金换裘，反客为主，狂放不羁）
④乐与愁的矛盾：“烹羊宰牛牛且为乐”与“与尔同销万古愁”
愤
狂
愁
天生我材必有用
时光流逝
人生短暂
壮志未酬
怀才不遇
圣贤寂寞
人生失意
（豪放自信，积极入世）
（愤激不平，嘲讽批判）
（惺惺相惜，不平与叹惋）
【支架】
1．内容：可从李白的人生追求、李白的人生经历、李白的思想性格等角度分析。
2．“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”大意：痛快地饮酒狂放的歌唱，白白地虚度时光，像您这样意气豪迈的人，到底是为谁这般逞强？
任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源
杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）
任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源
杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）
评价量表
角色代入（2分） 内容理解（4分） 情感表达（2分） 语言运用（2分）
评价内容 准确代入李白的身份和口吻；语言风格符合李白的性格。 能结合《将进酒》的内容概述“痛饮狂歌”的原因。 准确表达李白对杜甫关心的回应；情感真挚。 语言流畅；恰当引用古诗词增强表达效果。
我的评分
示范：子美兄，闻君赠言，心有千千结，亦感兄之关切深切。吾之“痛饮”，非是无端放纵，实乃心中有块垒，难以自抑也。我自信有“安社稷，济苍生”之才，曾积极入世却无功而返，渴求建功立业却不受重用，可叹现实残酷，无伯乐相识。吾之狂歌，“钟鼓馔玉不足贵……古来圣贤皆寂寞”乃是对世间不平的控诉，对理想不灭的坚持。即便前路茫茫，吾亦要以诗酒为伴，笑对人生风雨，因为我相信天生我材必有用，更坚信长风破浪会有时。与君共勉。
任务三：析“痛饮狂歌”之因，明愁情之源
杜甫不赞成李白过度饮酒，曾赠诗写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”请你结合《将进酒》的内容，以李白的口吻在杜甫的这条朋友圈下留言，阐释自己“痛饮狂歌”的原因。（限时3min）
本课小结
悲
欢
愤
狂
时光易逝
人生短促
壮志未酬
怀才不遇
圣贤寂寞
人生失意
愁
将进酒
内涵
1．《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是： ， 。”
2．《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句是“ ， 。”
3．《将进酒》中用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是“ ， 。”
4．《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗句是“ ， 。”
天生我材必有用，千金散尽还复来。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
5.李白《将进酒》中突出表现作者对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是：“ ， 。”
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒
情景式默写
课堂练习

任务：背诵《将进酒》全诗，并在作业本上默写一遍。


布置作业
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