资源简介

2025-2026学年山东省青岛市莱西市（五四学制）
六年级（上）期中生物试卷
(考试时间： 60分钟；满分： 80分)
说明：
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题， 45分；第Ⅱ卷为非选择题， 35分。
2.所有题目答案均在答题纸上作答。
第Ⅰ卷
一、选择题(本大题共30小题，每题1.5分，共45分。在以下每小题的四个选项里，只有一个选项是符合题目要求的)
1.下列诗词中所描述的生命现象与所体现的生物的特征，不相符的是( )
选项 诗词 生物的特征
A 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 生长发育
B 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 对外界刺激作出反应
C 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 能繁殖
D 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 排出体内的废物
2. 11月1日，莱西市第十届红枫嘉年华在夏格庄镇举行，绘就了一幅秋日美画，枫树结构和功能的基本单位是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3.宋朝诗人叶绍翁《游园不值》中有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，相关叙述错误的是( )
A.“红杏出墙”体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征
B.杏树的枝条利用阳光制造有机物，反映了生物能进行呼吸
C.杏树会开花结果，种子又会长成新杏树，反映了生物具有生长和繁殖的特征
D.杏的种子种下后长出的是杏树，体现了生物具有遗传的特征
4.下列现象与生物特征对应关系，不相符的是( )
A.春华秋实————生物能繁殖后代
B.柴门闻犬吠，风雪夜归人————生物能对外界刺激作出反应
C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米————生物的生活需要物质和能量
D.种瓜得瓜，种豆得豆————生物能排出体内产生的废物
5.我国的多年生水稻入选国际权威学术期刊《科学》杂志，上榜“年度十大科学突破”。多年生水稻种一次可连续免耕收获3~4年，下列相关生命现象与体现的生物基本特征不相符的是( )
A.水稻的根具有特殊的“气腔”结构，能适应水中缺氧环境————生物需要呼吸
B.水稻季末落叶————生物能遗传和变异
C.草盛则稻苗稀————生物的生活需要营养
D.腋芽来年再生————生物能生长和繁殖
6.古诗词是中华文化瑰宝，下列诗句中包含生命现象的是( )
A.黄河之水天上来，奔流到海不复回
B.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D.春江潮水连海平，海上明月共潮生
7.某校生物老师带领班级学生观察校园内的生物，下列说法错误的是( )
A.观察活动要有一定的目的和计划B.观察时可以使用一些工具或设备
C.根据自己的爱好记录观察的结果D.对耗时较长的观察需要保持耐心
8.下列研究动物行为的方法中，属于实验法的( )
A.用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B.借助望远镜和照相机研究鸟类繁殖期的活动
C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚，研究海豚对声波反应敏感
9.施莱登在1838年前后系统观察了不同植物组织，发现这些细胞都具有细胞核，于是提出：所有植物细胞都应含有细胞核。这属于科学思维逻辑关系推理的( )
A.归纳 B.综合 C.演绎 D.比较
10.推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。下列相关说法正确的是( )
A.哺乳动物体内都有膈肌，鲸是哺乳动物，所以鲸是有膈肌的，运用了归纳法
B.科学地进行推理时可以凭空想象
C.观察发现很多细胞有细胞膜，由此得出细胞都有细胞膜，运用了演绎法
D.可以运用逻辑推理来探究一个现象或问题
11.把手插进没有晒干的麦堆里，感觉里面是暖和的，把手插进晒干的麦堆里，感觉里面凉凉的。有同学根据这一现象提出：“这可能是没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的。”这属于科学探究过程中的( )
A.发现问题 B.作出假设 C.实施方案 D.得出结论
12.“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了两种观点：①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长，②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验进行探究。下列说法错误的是( )
组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势
甲 否 清水 25℃
乙 否 融雪水 25℃
丙 是 清水 25℃
A.上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则
B.增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性
C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误
D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误
13.在科学探究的过程中，对于同一事实可能会有不同的观点，因此学会区分事实和观点是十分必要的，请判断下列陈述属于观点的是( )
A.蝗虫身体分节
B.鱼类通过身体和尾部的摆动以及鳍的协调作用进行游动
C.哺乳动物身体被毛
D.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
14.某同学进行了图示探究实验：在一个长方形的盘子上，布置了如图所示的三个环境区域，蚯蚓可在三个区域之间自由活动。现在盘子中间区域放入10条蚯蚓，并用黑纸板覆盖在全部三个区域上方。下列有关叙述正确的是：( )
A.选用多条蚯蚓做实验是为了避免偶然性对实验结果的影响
B.若1分钟后观察发现三个区域都有蚯蚓，说明研究变量对蚯蚓分布没有影响
C.该实验设计了对照实验，如果实验结果与假设出现矛盾，可以修改实验数据
D.该实验的研究目的是探究蚯蚓喜欢明亮环境还是黑暗环境
15.小秦探究磷肥对植物开花的影响时，选取两盆生长状况相同、喜欢光照的三角梅，设计了如下表所示实验。该实验方案设计不合理，下列修改建议正确的是( )
组别 水分 环境温度 肥料 光照
甲 适量浇放置一段时间的自来 26℃ 施磷肥 光照充足
水
乙 适量浇放置一段时间的自来水 不施磷肥 部分遮阴
A.甲组应浇蒸馏水 B.乙组的环境温度应保持在
C.乙组也应施磷肥 D.将甲、乙组都放在光照充足的地方
16.在“探究光对鼠妇生活影响”的实验过程中，哪一措施与减少实验误差无关 ( )
A.将实验装置形成明亮与阴暗两种环境
B.用30只鼠妇做实验
C.统计10次鼠妇在两种环境中的数量
D.计算全班各组的平均值
17.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，兴趣小组的同学把一定数量(用m 表示)的鼠妇，一半置于阴暗的环境中，另一半置于明亮的环境中。推测阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 ( )
18.某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了 10 只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是 ( )
A.10 只鼠妇太多了，用2 只就可以
B.纸盒上面应该全部用玻璃板盖住
C.纸盒底部两边都应该是细湿土
D.没有错误，不需要修改
19.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)，下列对该实验分析错误的是( )
大棚 甲 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1%
温度 30℃
A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
C.乙丙构成一组对照实验，变量是温度
D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
20.如图为某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的图像，仔细观察并分析：从像A变成像B 是做了怎样的处理 ( )
①低倍镜换成了高倍镜
②玻片向右下移动了
③玻片向左上移动了
④高倍镜换成了低倍镜
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
21.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器。如图是显微镜的结构图，下列有关叙述不正确的是 ( )
A.更换①，可以改变显微镜的放大倍数
B.④可放置玻片标本
C.视野较暗时，应选择⑥的凹面镜
D.观察物象模糊不清时，应转动⑦
22.小方同学用显微镜观察经染色的口腔上皮细胞时，看到的视野最亮的组合是 (P、Q、R带螺纹,甲、乙、丙不带螺纹)( )
A. R 和丙 B. P和甲 C. P和丙 D、R和甲
23.下面是某同学用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是( )
24.下列有关生物学实验器具的用途，说法不正确的是 ( )
A.载玻片：用于制作玻片标本
B.酒精灯：以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体
C.放大镜：用于观察肉眼看不到的微小结构
D.滴管：用于吸取和滴加试剂
25.某同学在显微镜低倍物镜下观察到如图所示的图像，物像模糊且暗淡。为了使观察到的物像位于视野中央，且明亮、清晰，下列操作正确的是( )
A.玻片标本向下移动，调大光圈，调节粗准焦螺旋
B.玻片标本向下移动，调小光圈，调节细准焦螺旋
C.玻片标本向上移动，调小光圈，调节粗准焦螺旋
D.玻片标本向上移动，调大光圈，调节细准焦螺旋
26.如图所示①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多( )
A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤
27.如图显微镜的操作步骤，相关叙述错误的是 ( )
A.正确的显微镜操作流程是③→①→②→④
B.步骤③中看到明亮的圆形视野，标志着对光完成
C.步骤②的目的是防止物镜压碎标本
D.步骤④中若找不到物像，应转动细准焦螺旋继续寻找
28.用显微镜观察时，要将视野从甲转换为乙，下列操作不需要做的是( ）
A.调节粗准焦螺旋 B.换成大光圈
C.转动转换器 D.移动玻片标本
29.苯是室内装修最重要的污染物之一。科研人员为了研究“植物是否能吸收苯”，利用密闭无色透明玻璃箱进行实验，实验条件相同且适宜。每组进行3次重复，并将测得的箱体内苯浓度的数据均值记入表格。下列有关叙述错误的是( )
植物种类 苯的初始浓度 (mg·L-1) 24h后苯的浓度(mg·L-1) 苯浓度下降比例(%)
对照组 48.6 47.8 1.6
吊兰 48.6 39.9 17.9
常春藤 48.6 12.2 74.9
绿萝 48.6 25.3 47.9
A.对照组内应不放置任何植物
B.该实验变量是苯的初始浓度
C.每组进行3次重复可降低实验误差
D.常春藤对苯的吸收能力比吊兰和绿萝强
30.2024年12月9日15时40分, 世界最高课堂————“天宫课堂”开讲。神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学试验、人体运动、液体表面张力等奇妙现象，讲解了科学探究背后的实验原理。以下关于科学探究的说法错误的是 ( )
A.科学探究需要运用科学思维
B.验证假设需要通过观察、实验等方式获得事实证据
C.实施计划是按照制定的计划进行观察或实验，并如实记录
D.实验结论就是观察到的现象、获得的实验数据等
第Ⅱ卷
二、非选择题(本大题共4小题，共35分)
31.(8分)下图是小艾同学在“观察我们身边的生物”这一活动过程中所拍摄的六幅照片。
(1)上述生物的结构和功能的基本单位是 .
(2)请将上述生物分类，①植物—— ；②动物——
(3)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同一株荷花有不同的花色，这体现生物具有 的特性，当小艾同学走近时，轻巧站立在荷叶尖上的蜻蜓却飞走了，这体现出的生物特征是 。在记录观察的生物种类时，记录单上的蜻蜓 (填“应该”或“不应该”)删除。
(4)青蛙在水中完成受精后，受精孵经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有 的特征。
(5)小艾发现一群小蚂蚁在合力搬运食物，这体现了生物的特征是 。
32.(9分)学习了显微镜后，生物兴趣小组的同学尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”，实现与光学显微镜相似的成像效果。
(1)图1中水滴相当于光学显微镜结构中的 (填结构名称)，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图2所示光学显微镜的[ ] 。
(2)图中与调节光线强弱相关的结构是遮光器上的 和[ ] 。
(3)图2的显微镜最大能将细胞放大 倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像是 。要使看到的物像更加清晰，可细微调节[ ] 。
(4)用显微镜进行观察时视野中有污点，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么，可以判断这个污点在 (填结构名称)。
(5)观察时，要使观察到的效果由图3中的①变成④，应将装片向 方移动。
33.(8分)为探究柚子皮的提取液是否具有明显的杀菌作用，某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟的樱桃番茄，设计了以下实验进行探究，回答下列问题。
组别 实验材料 浸泡溶液及时间 其他条件 保存时间 变质个数
甲 樱桃番茄50个 ①, 2 小时 相同 10天 m
乙 樱桃番茄50个 2L柚子皮提取液，2小时 ② n
(1)表格中①处填写的蒸馏水的量应是 ，②处填写的内容应是 。
(2)该实验的变量是 ，选取的甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况均相同，其目的是确保 。
(3)设置甲组的作用是 。
(4)如果m>n，你能得出的结论是 。
(5)实验中选用50个樱桃番茄而不是1个樱桃番茄的目的是 。
(6)实验过程中需要重复上述实验，并将所测得的数据进行处理，这样做的目的是 。
34.(10分)夏季的蚊子惹人厌烦，不仅影响休息，还会传播疾病。生物兴趣小组的同学们发现，不同人对蚊子的吸引力不同。有的同学认为与衣服颜色有关，也有的同学认为与汗液的气味有关。为了探究衣服颜色和汗液气味对蚊子吸引力的影响，同学们设计并进行了以下实验，请分析回答：
实验步骤：
①准备3种不同颜色的纸板各2张 (大小、材质相同)，在同颜色的两张纸板上分别涂抹等量的生理盐水和汗液 (来自同一人)。
②将6张纸板分开随机放置在草地上，用摄像机拍摄，如实记录每分钟内各纸板上蚊子的停留次数，得到第1次实验数据。
③随机交换纸板位置，重复①和②步骤，得到第2次、第3次实验数据。实验结果如下表。
颜色、蚊子停留次数及涂抹物 浅色 较深色 深色
第1次 第2次 第3次 第1次 第2次 第次 第1次 第2次 第3次
生理盐水 2 1 2 5 3. 3 8 7 6
汗液 20 21 18 22 24 23 28 25 29
(1)不同颜色的两张纸板上涂抹等量的汗液，该组实验的变量是 。
(2)实验结果显示，随着纸板颜色加深，蚊子停留次数变 。与生理盐水相比，汗液对蚊子的吸引力更 。
(3)汗液气味与纸板颜色相比， 对蚊子的吸引力更强。
(4)实验数据统计应取三次实验的 ，步骤③的目的是 。
(5)通过上述实验，为了减少蚊子叮咬，我们应该养成什么样的生活习惯 (至少两条) 、 。
深入探究：同学们发现，不同颜色的纸板在户外吸热能力是不同的。
提出疑问：随着同一颜色纸板温度的升高，纸板对蚊子的吸引力是否会发生变化
为探究这一问题，同学们又将一定数量活力相同的同种雌蚊子放入如图密闭装置中，实验分组如下表所示：
组别 1 2 3
纸板温度
每5分钟纸板上蚊子停留次数 x Y z
(6)该对照实验的变量是 ；若实验结果为Z>Y>X，则实验结论为：在一定范围内， 。
参 考 答 案
一、选择题答题表：(本大题共30小题，每题1.5分，共45分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B D B C C D A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A D A D A D C B B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B D C D C D A B D
二、非选择题(本大题共5小题，共35分)
31.(8分) (1) 细胞
(2)向日葵、荷花 蜻蜓、蚂蚁、青蛙、虾
(3) 变异生物能对外界刺激作出反应不 应该
(4)生长和繁殖 (5)生物的生活需要营养
32. (9分) (1) 物镜 B粗准焦螺旋 (2) 光圈 D反光镜
(3) 100 C细准焦螺旋 (4) 物镜 (5) 右下
33. (8分) (1) 2L; 10天 (2)柚子皮的提取液 单一变量 (变量唯一)
(3)作对照 (4)柚子皮的提取液有明显的杀菌作用
(5)避免偶然性因素对实验结果的影响，减小实验误差，增加实验可信度
(6)减小误差
34. (10分) (1) 纸板的颜色 (2) 多 强 (3) 汗液
(4)平均值 减小误差
(5)勤洗澡减弱身体上汗液的气味 尽量穿颜色浅一些的衣服(从汗液、衣服颜色两方面阐述，言之有理即可) (6) 温度 温度越高蚊子停留次数多

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