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(共33张PPT)
单元知识复习
九年级上册第六单元
篇目
《智取生辰纲》/施耐庵
《范进中举》/吴敬梓
《三顾茅庐》/罗贯中
《刘姥姥进大观园》/曹雪芹
《水浒传》古典小说的阅读
《课外古诗词诵读》
复习目标
1.基础知识
·掌握本单元生字词，及明清白话小说常用表达。
·识记作家作品常识，理解节选与原著主旨的关联。
2.能力提升
·梳理小说情节，分析“一波三折”“前呼后应”等叙事手法。
·结合人物描写，分析人物形象。
·理解环境描写的作用。
3.素养培养
·感悟明清小说对封建社会的批判，增强对传统文化的认同感。
智取生辰纲
读读写写
嗔 chēn 直恁 zhí nèn 晁盖 cháo gài
尴尬 gān gà 怨怅 yuàn chàng 干系 gān xì
朴刀 pō 崎岖 qí qū 歇息 xiē xi
憋拗 biē niù 兀的 wù dì 颠倒 diān dǎo
勾当 gòu dàng 逞能 chěng néng 分晓 fēn xiǎo
主旨归纳
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神，生动地塑造了众英雄好汉的形象。
范进中举
读读写写
腆
tiǎn
作揖
见教
盘 缠
心窍
星宿
桑梓
侥幸
不省人事
不由分说
带挈
相公
唯唯连声
行事
长亲
醺醺
啐
簇拥
报帖
拙病
商酌
懊恼
绾
皂靴
轩敞
锭子
攥
瘟
yī
jiào
pán
chɑn
qiào
xiù
zǐ
jiǎo
xǐnɡ
fēn
qiè
xiànɡ
wéi
hánɡ
zhǎnɡ
xūn
cuì
cù
tiě
zhuō
zhuó
ào
wǎn
zào
xuān
dìnɡ
zuàn
wēn
主旨归纳
本文着力刻画了范进这个热衷科举考试的下层知识分子的典型形象,叙述了范进中举前后的经历,深刻而辛辣地讽刺了封建科举制度,揭露了封建科举制度的腐朽及其对广大人民群众的腐蚀和毒害,揭露了世态的炎凉。
三顾茅庐
读读写写
yè
chì
fù
ɡuān
chǎnɡ
谒
拜
叱
缚
巾
纶
氅
鹤
zhòu
miǎn
bǐ
nǎn
胄
末
水
沔
贱
鄙
赧
愧
主旨归纳
本文讲述了刘备第三次前往茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神，同时也展示了诸葛亮卓绝的智慧，以及他在成就蜀汉大业中将要起到的巨大作用。
刘姥姥进大观园
读读写写
调停（ ） 发怔（ ） 岔气（ ）
促狭（ ） 筵席（ ） 潇湘（ ）
戗金（ ） 银箸（ ） 亲家（ ）
四楞（ ） 琥珀（ ） 丫鬟（ ）
漱盂（ ） 麈尾（ ） 铁锨（ ）
砒霜（ ） 嬷嬷（ ）
tiáo
zhènɡ
chà
xiá
yán
xiāo
qiànɡ
yāhuɑn
zhù
yú
zhǔ
xiān
pī
mó
qìnɡ
lénɡ
hǔpò
主旨归纳
本节选叙述了刘姥姥第二次进贾府，被凤姐和鸳鸯故意戏弄的事。既刻画了刘姥姥聪明、圆滑的形象，又通过她的角度观察这“钟鸣鼎食”的豪门巨宅，暗示了贾府衰败的必然性。
《水浒传》古典小说的阅读
名著导读
思辨“水浒”——名著的现实意义
说一说：《水浒传》给我们哪些启示？
示例：
拿起法律武器，坚决维护公平正义。危难面前挺身而出，该出手时就出手。向困难投降，是堵住成功的路。
真题演练
许浑
许浑
诵读赏析
咸阳城东楼
[唐] 许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
jiānjiā
tīnɡ
wú
yuàn
wèi
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常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。
译文：一登上高高的城楼我顿生浓浓的哀愁，眼前芦苇杨柳丛生就像水中小洲。磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经落在慈福寺后面，山雨即将来临，狂风灌满这空旷的城楼。飞鸟下落至丛生的杂草中，秦苑里已是傍晚，秋蝉在挂着黄叶的高树上鸣叫，汉宫已到凉秋。我不过问秦、汉灭亡的往事，只有向阳楼下的渭水一如既往地向东流。
主旨归纳
这首诗情景交融，景中寓情，营造出一种萧条凄凉的氛围，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对国家衰败、历史沧桑的无限感慨。
無
題
商隱
李
诵读赏析
无 题
[唐] 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
yīnɡjué
bìn
pénɡ
yín
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译文：见面很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。
主旨归纳
这首诗以“别”字为文眼，描写了一对恋人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，有着浓郁的伤感色彩。
行香子
秦观
诵读赏析
行香子
[宋] 秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
bēi
chánɡ yánɡ
yánɡ
词牌名，“行”读“xínɡ”。
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chénɡ
ɡānɡ
yǐ
诵读赏析
译文：绿树环绕村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。园子很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿啼鸣，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。
主旨归纳
这首词以白描的手法，勾勒出一幅田园风光图，写出了春天的勃勃生机，表现了词人乘兴闲游、欣赏春光的愉悦心情。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
诵读赏析
丑奴儿·书博山道中壁
[宋] 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”！
qiǎnɡ
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词牌名。
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hái
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译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而竭力说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！
主旨归纳
此词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过“少年”与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦、无奈之情。
课堂训练
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。
A.窥望（kuī） 聒噪（guā） 踱步（duó） 存恤（xù）
B.怨怅（chàng） 嗔怒（chēn） 带挈（qì） 撮弄（cuō）
C.恁地（nèn） 桑梓（xīn） 拙病（zhuō） 纶巾（guān）
D.逞辩（chěng） 商酌（zhuó） 拜谒（yè） 发怔（zhèng）
2.下列词语书写没有错误的一项是( 　 )。
A.作揖 歇息 聒噪 维维连声
B.腆着 虞侯 赐教 面面厮觑
C.纶巾 鼎足 鄙贱 尖嘴猴腮
D.商酌 愧赧 筵席 如雷惯耳
D
guō
qiè
zǐ
C
唯唯
候
贯
课堂训练
3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。
A.广西最牛的三个火车站分别是南宁东站、桂林北站、柳州站，个个如雷贯耳。
B.世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得体无完肤了。
C.这道化学题非常简单，一看到题目我便茅塞顿开，不费吹灰之力就做完了。
D.刘备思贤若渴，用自己的诚心打动了诸葛亮，最终在乱世之中成就一番事业。
4.下列句子没有语病的一项是出（ ）。
A.《水浒传》之所以精彩的原因是有许多生动形象的人物和波澜起伏的情节造成的。
B.“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。
C.为了防止新冠病毒不再蔓延，社区正在招募志愿者。
D.漫步于怀化黄岩大峡谷，我听到了大自然的鸟语花香。
形容一个人的名声很大。
指不容人分辩解释。
被堵塞的心忽然被打开了。
比喻迫切的想延致有才德的人。
A
句式杂糅。去掉“之所以”“的原因”或“之所以”“造成的”
否定词使用不当，去掉“不”
搭配不当，把“听”改为“感受”
B
课堂训练
5.下列关于四大名著的人物和情节，叙述不正确的一项是（ ）。
A.诸葛亮为了完成刘备白帝城托孤的重任，六出祁山，北伐中原，“知其不可为而为之”，最终积劳成疾，病逝于五丈原。
B.八十万禁军教头林冲，因高俅陷害被发配沧州，途经野猪林时，得黑旋风李逵相救，才保住性命。
C.孙悟空大闹王母娘娘的蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老丹，玉皇大帝非常生气。
D.刘姥姥是《红楼梦》中的人物。她虽然贪图小利，但心地善良，在贾府人亡势危之时，搭救了王熙凤的女儿巧姐。
八十万禁军教头林冲，因高俅陷害被发配沧州，途经野猪林时，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深相救，才保住性命，不是黑旋风李逵
B

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