资源简介

2 0 25 学 年 上 学 期 华 碧 初 中 期 中 考 查 九 年 级 英 语 学 科 学 情 调 查
英 语
满分 90 分 考 试 时 间 1 0 0 分 钟
一 、 语法 选择 （ 共 1 5 小 题 ； 每 小题 1 分 ， 满 分 1 5分 ）
阅读 下面 短文 ，按 照 句子 结构 的语 法性 和上 下文 连贯 的要 求 ，从 1 ~1 5 各题 所给 的A , B, C 和D 项中 选出 最佳 选
项， 并在 答题 卡上 将该 项涂 黑。
Ma n y p e o p le c o n s id e r N a p o le o n Bo n a p a rt e (1 7 6 9 1 8 2 1 ) a gr e a t p o li t i c a l le a d e r. Th is s to ry a b o u t h im s h o w s
th a t h e w a s _ _ _ _1 _ _ __ o n e o f th e m o s t fa m o u s w is e me n in h is to ry .
O n c e N a p o le o n s ta ye d in a s m a ll in n . Th e n e xt m o rn in g, h e w e n t to th a n k _ _ _ _2 _ _ __ in n ke e p e r.
“ Y o u h a ve s e rv e d me w e ll , in n ke e p e r, ” s a id N a p o le o n. “ I w is h to p a y b a c k. Te ll m e _ _ _ _3 _ _ __ yo u w a n t. ”
“ Si r , w e w a n t n o th in g, ” s a id th e in n ke e p e r. “ _ _ _ _4 _ _ __ w il l yo u te ll u s s o me t h in g ”
“ Wh a t is it ” N a p o le o n a s ke d .
“ We h a ve h e a rd a s to ry , ” s a id th e in n ke e p e r, “ th a t o n c e d u ri n g th e w a r, th e Ru s s ia n s to o k c o n tr o l o f a s ma l l
vi ll a ge . Y o u h a p pe n e d _ _ __ 5 _ __ _ in th e vi ll a ge . Y o u h id yo u rs e lf in a p il e o f h a y w h e n th e y lo o ke d fo r yo u . Wi l l
yo u te ll u s _ _ __ 6 _ __ _ w h il e th e y w e re lo o ki n g fo r yo u ” N a p o le o n lo o ke d ve ry _ _ _ _7 _ _ __ . H e c a ll e d in tw o o f
_ _ _ _8 _ _ __ s o ld ie rs . Th e n h e p o in te d to th e d o o r. Th e s o ld ie rs to o k th e in n ke e p e r a n d h is w if e o u t in to th e ya rd .
A t th e e n d o f th e ya rd w a s a w a ll . Th e in n ke e p e r a n d h is w if e _ _ _ _9 _ _ __ to th e w a ll . Th e s o ld ie rs ti e d th e
h a n d s o f th e in n ke e p e r a n d h is w if e . N a p o le o n w a tc h e d , s a yi n g n o th in g.
“ Pl e a s e , s ir , ” b e gg e d th e in n ke e p e r, “ D o n ’ t ki ll u s ! We m e a n t _ _ __ 1 0 __ _ _! ” Th e s o ld ie rs m o ve d b a c k. Th e
in n ke e p e r s a w th e m _ _ __ 1 1 __ _ _ th e ir gu n s . Th e n N a p o le o n c a ll e d , “ Re a d y! A im ! ” Th e w if e w a s _ _ _ _1 2 _ __ _
s c a re d w it h th e gu n th a t s h e s c re a me d . “ St o p ! ” s a id N a p o le o n. H e w e n t to th e in n ke e p e r, “ N o w , yo u kn o w th e
a n s w e r _ _ _ _1 3 _ __ _ th e q u e s ti o n yo u a s ke d me ju s t n o w , d o n’ t yo u ”
A c tu a ll y , N a p o le o n o rd e re d h is m e n to ti e th e c o u p le _ _ _ _1 4 _ __ _ le t h im li v e th e ir h o me b e c a u s e h e w a n te d
to s h o w th a t a ge n e ra l ( 将军 ) h a d th e s a me fe e li n gs a s a n o rd in a ry m a n in th e fa c e o f _ _ _ _1 5 _ __ _.
1 . A . to o B. e it h e r C. a ls o D . a s w e ll
2 . A . a B. a n C. th e D . /
3 . A . h o w B. w h y C. w h e n D . w h a t
4 . A . A n d B. Bu t C. So D . Fo r
5 . A . b e in g B. w a s C. w e re D . to b e
6 . A . h o w yo u fe lt B. yo u fe lt h o w C. h o w d id yo u fe e l D . h o w to fe e l
7 . A . a n ge r B. a n gr ie r C. a n gr y D . a n gr il y
8 . A . h im B. h is C. h im s e lf D . h e
9 . A . w a s le d B. w e re le d C. le d D . le a d
1 0 . A . n o th in g B. a n yt h in g C. s o me t h in g D . e ve ry t h in g
1 1 . A . ra is e d B. to ra is e C. w il l ra is e D . ra is in g
1 2 . A . ve ry B. q u it e C. s u c h D . s o
1 3 . A . o f B. fo r C. to D . o n
1
1 4 . A . w h o B. w h ic h C. w h e n D . w h a t
1 5 . A . d a n ge r B. d a ng e ro u s C. d a n ge ro u s ly D . e n da n ge r
二 、 完 形 填 空（ 共 1 0 小 题 ； 每 小题 1 分 ， 满 分 1 0分 ）
阅读 短文 ，掌 握其 大意 ，然 后从 各题 所给 的 A , B, C 和 D 项中 选出 最佳 选项 ，并 在答 题卡 上将 该项 涂黑 。
A lv a ro Mo ra le s h a d a s c a ry e xp e ri e n c e w h e n h is fa th e r w a s mi s d ia gn o s e d ( 误 诊 ) b y a d o ct o r. Th a n ks to
A lv a ro ’ s s is te r, w h o is a h e a rt e xp e rt , h is fa th e r go t th e 1 6 tr e a tm e n t. Th is in s p ir e d A lv a ro to le a rn
a b o u t w h y m is d ia gn o s is h a p p en s in h e a lt h c a re a n d h o w to 1 7 it .
H e is n o w a s tu d e n t a t H a rv a rd K e n n e d y Sc h o o l a n d is le a rn in g a b o ut a rt i f i c ia l in te ll i g e n c e (A I) . H e a n d h is
te a m 1 8 a n a p p c a ll e d Pr e s c rA Ib e . c o . Th is a p p h e lp s d o c to rs ma k e b e tt e r 1 9 b y p re d ic ti n g
c o n d it i o n s a n d s u gg e s t in g tr e a tm e n ts a c c o rd in g to a p a ti e n t’ s me d ic a l h is to ry . By u s in g A I to d e a l w it h b o ri n g
ta s ks , d o c to rs c a n s p e n d m o re ti m e w it h p a ti e n ts , le a d in g to b e tt e r c a re .
Be fo re s tu d yi n g a t H a rv a rd , A lv a ro 2 0 a t a lo c a l c o mm u n it y c li n ic ( 诊 所 ). H e s a w d o c to rs w e re
a lw a ys ve ry b u s y a n d s o me t im e s th e y d id n’ t h a ve e n o u gh ti m e to c a re fu ll y c h e c k th e p a ti e n ts ’ p ro b le ms . Th is
m a d e A lv a ro th in k th a t d o c to rs re a ll y 2 1 a to o l to h e lp th e m. So h e th o u gh t o f th e id e a o f ma k in g a n
a p p . A lv a ro ’ s a p p is b e in g te s te d a n d re vi e w e d b y h e a lt h c a re e xp e rt s to 2 2 it ’s s a fe a n d h e lp fu l b e fo re
u s in g it w id e ly .
Th e a p p is ju s t a s ta rt i n g p o in t. A lv a ro is le a rn in g h o w to b u il d a b u s in e s s a ro u nd h is a p p a t th e H a rv a rd
In n o va ti o n La b s . Be s id e s , h e a ls o le a rn e d a b o u t th e im p o rt a n c e o f ke e p in g A I te c h n o lo gy u n de r 2 3 to
p ro te c t p a ti e n ts a n d d o c to rs .
A lv a ro ’s go a l is to u s e A I to 2 4 h e a lt h c a re a n d s u p po rt d o c to rs in th e ir w o rk . H is e xp e ri e n c e a t
H a rv a rd ta u gh t h im th e 2 5 o f u s in g te c h n o lo gy re s p o n s ib ly . H e b e li e ve s th a t e ve n s m a ll c h a ng e s c a n
m a ke a b ig d if f e re n c e in th e h e a lt h c a re in d u s tr y .
A lv a ro Mo ra le s s h a re d , “ I s e e A I a s a to o l to d e ve lo p h u ma n a b il i t y , n o t to re p la c e it . ”
1 6 . A . w ro n g B . ri g h t C . u n e a s y D . u n e xp e c te d
1 7 . A . s o lv e B . d o u bt C . d e s c ri b e D . fo ll o w
1 8 . A . li s te n e d B . d o w n lo a d ed C . d is c o ve re d D . c re a te d
1 9 . A . tr o u b le B . c o mm u n it i e s C . d e c is io n s D . e ff o rt
2 0 . A . vo lu n te e re d B . d re a me d C . fo u n d ed D . d iv i d e d
2 1 . A . e d u c a te d B . n e e d e d C . e xp re s s e d D . e n te re d
2 2 . A . s h o w u p B . p u t o n C . m a ke s u re D . th in k a b o u t
2 3 . A . fi r e B . p re s s u re C . c o n tr o l D . re p a ir
2 4 . A . c h a ll e n ge B . im p ro ve C . u n d e rs ta n d D . p ro te c t
2 5 . A . va lu e B . in te re s t C . s a fe ty D . p ro b le m
三 、 阅读 （ 共两 节， 满 分 3 5 分 ）
第 一 节 阅读 理解 （共 15 小 题 ； 每 小题 2 分 ， 满分 30 分）
阅读 短 文 ， 从 26 ~ 4 0 各 题 所 给的 A , B, C 和D 项 中选 出 最 佳 选项 ， 并 在 答题 卡上 将 该 项 涂 黑 。
2
（ A ）
V e g g ie Pa r ty
BB Q Po w er
Ca b b a ge , m u s h ro o ms A qu a ti c D r e a m
Be e f, c h ic ke n , s a u s a ge s a n d
a n d o n io n s , to p p e d w it h Fr e s h p ra w n s a n d fi s h o n a ri c h
b a c o n, a ll in a c re a my c h e e s e s a u c e .
lo w f a t c h e es e . If yo u w a n t ga rl i c s a u c e b a s e . Th is is th e p e rf e c t
So u n d s gr e a t Y o u ’ ve go t to ta s te it o n
to s ta y fi t w h il e s a ti s fy i n g c h oi c e fo r s e a fo o d lo ve rs .
yo u r o w n !
yo u rs e lf , o rd e r it !
A ny ti m e is Pi z z a ti m e !
Fe e li n g li k e h a vi n g p iz z a s o n o th e r d a ys N o w o rr i e s . We a ls o
o ff e r gr e a t p ri c e s d u ri n g th e re s t o f th e w e e k. G e t 4 0 % o ff fu ll p ri c e
p iz z a w h e n o rd e ri n g o n o u r a p p . Fo r m o re in fo rm a ti o n , fo ll o w u s o n
s o c ia l m e d ia to ge t th e la te s t o ff e rs .
2 6 . Cu s to m e rs c a n b u y 1 p iz z a a n d ge t 1 fr e e o n _ _ _ __ _ _ _.
A . Mo n d a y B. Tu e s d a y C. Fr i d a y D . Sa tu rd a y
2 7 . O n e s h o u ld p a y _ _ __ _ _ __ if h e o rd e rs a la rg e p iz z a o n th e a p p o n Mo n d a y.
A . 8 B. 9 C. 1 2 D . 1 5
2 8 . Th e m a in p u rp o s e o f th e ma t e ri a l is to _ _ __ _ _ __ .
A . te a c h re a d e rs h o w to m a ke a p iz z a B. c a ll o n p e o p le to d o w n lo a d th e a p p
C. In tr o d u c e th e p ri c e s o f d if f e re n t p iz z a s D . a tt r a c t m o re c u s to me rs to o rd e r p iz z a s
（ B ）
N e Zh a 2 is a s ma s h h it ! O n Fe b ru a ry 7 , it b e c a me th e w o rl d ’ s h ig h e s t g r o s s in g ( 票 房 最 高 的 ) m o vi e in a
s in gl e ma rk e t. Th is h a p p en e d ju s t o n e d a y a ft e r it to p p e d th e Ch in e s e b o x o ff i c e ( 票 房 ). Ma n y lo ve d th e m o vi e s o
m u c h th a t th e y c o u ld h a rd ly w a it to s e e th e th ir d o n e in th e s e ri e s . “ D o n ’ t m a ke me w a it a n ot h e r fi v e ye a rs ! ” th e y
s a id o n li n e . O n e e xc it in g s c e n e fo ll o w s a n ot h e r. Th e y ke e p th e a u d ie n ce o n th e e d ge o f th e ir s e a ts .
3
Th e s to ry is a ls o a b o ut th e c h a ra c te rs . “ Ea c h c h a ra c te r h a s th e ir o w n s to ry , ” J ia o zi e xp la in e d . H e d o e s n’ t
li k e th e id e a o f th in ki n g in b la c k a n d w h it e . Th e m o s t to u c h in g c h a ra c te r is Sh e n G o n gb a o . H e is mu c h mo re th a n
th e “ b a d gu y ” h e lo o ks li k e . A ll th e s e ma k e Ne Zh a 2 a mo v ie w e ll w o rt h w a tc h in g. Bu t th e re a re mo re th a n ju s t
th e s e , a re n’ t th e re Wh a t e ls e in th e m o vi e h a s le ft a d e e p im p re s s io n o n yo u Th e m e s s a ge go e s a s te p fu rt h e r:
“ Ev e ry o n e h a s th e c h a n c e to b e c o me gr e a t. ”
D ir e c to r J ia o zi s a id , “I d o n’ t w a n t to ma k e q u ic k m o n e y fr o m it . ” H e h a s s ta ye d tr u e to h im s e lf a n d p u t h is
b e s t e ff o rt in to h is w o rk . Bu t “ s ta yi n g tr u e ” d o e s n’ t me a n c h a n gi n g n o th in g. N e w c re a ti o n s c a n h a ve fr e s h id e a s
w it h o u t lo s in g th e b e s t p a rt o f th e s e ri e s . Fo r e xa m p le , in th e fi r s t mo v ie , N e Zh a s h o u te d , “ I ’ m th e ma s te r o f m y
o w n fa te ! ”
2 9 ．W h a t d o ma n y p e o p le h o pe to d o a ft e r w a tc h in g Ne Zh a 2
A ．T o w a tc h th e fi r s t Ne Zh a m o vi e a ga in . B ．T o s e e th e th ir d mo v ie in th e N e Zh a s e ri e s s o o n .
C ． To m e e t th e d ir e c to r J ia o zi in p e rs o n . D ．T o h a ve a to y o f N e Zh a .
3 0 ．W h y d o e s th e m o vi e ke e p th e a u d ie nc e o n th e e d ge o f th e ir s e a ts
A ．B e c a u s e th e ti c k e ts a re ve ry e xp e n s iv e . B ．B e c a u s e th e th e a te r is ve ry c ro w d e d .
C ． Be c a u s e o n e e xc it i n g s c e n e fo ll o w s a n o th e r. D ．B e c a u s e th e s to ry is ve ry lo n g.
3 1 ．W h y is Sh e n G o n gb a o c o n s id e re d th e mo s t to u c h in g c h a ra ct e r
A ．B e c a u s e h e h a s th e m o s t s c re e n t i m e .
B ． Be c a u s e h e lo o ks ve ry h a n d s om e .
C ． Be c a u s e h e is a p u re “ b a d gu y ” w it h n o o th e r fe a tu re s .
D ．B e c a u s e h e h a s a m o re c o mp le x a n d d e e p e r s id e th a n ju s t b e in g a “ b a d gu y ” .
3 2 ．W h a t is th e m a in id e a o f th e p a s s a ge
A ．A n in tr o d u c ti o n to th e h ig h b o x o ff i c e o f Ne Zh a 2 .
B ． Th e p o pu la ri t y o f th e N e Zh a m o vi e s e ri e s .
C ． Th e re a s o ns w h y Ne Zh a 2 is a s u c c e s s fu l m o vi e a n d th e d ir e c to r ’ s a tt i t u d e to w a rd s c re a ti o n .
D ．T h e c o mp a ri s o n b e tw e e n Ne Zh a 2 a n d th e fi r s t Ne Zh a m o vi e .
（C ）
H a ve yo u e ve r p a id a tt e n ti o n to yo u r s c h o o l gu a rd s Wo u ld yo u s a y “ G o o d m o rn in g” to th e c le a n e rs Fo r
D in g J ia c h e ng , it ’s a p ro b le m th a t ma n y s tu d e n ts ta ke n o n o ti c e o f th e im p o rt a n c e o f jo b s d o ne b y th e
n o n t e a c h in g s ta ff .
Th e b o y fr o m H a n gz h o u , to ge th e r w it h s e ve ra l o th e r s tu d e n ts , s ta rt e d th e p ro je c t “T h e In v is i b le A re
Si g n if i c a n t” . Th e y h o p e d m o re s tu d e n ts w o u ld re s p e c t th e “ in vi s i b le ” s ta ff in th e s c h o ol . Th e p ro je c t w o n a p ri z e
a t Ch in a Th in k s Bi g , a c o mp e ti t io n h e ld b y H a rv a rd a n d Ts in gh u a U n iv e rs it y to e n c o ur a ge te e n a ge rs to s tu d y
s o c ia l m a tt e rs .
D in g a n d h is te a m m e mb e rs s e n t q u e s ti o n n a ir e s to 1 5 8 s tu d e n ts . In o n e q u e s ti o n , 5 6 % o f th e s tu d e n ts s a id
th e y w o u ld gr e e t th o s e n o n t e a c h in g w o rk e rs a n d o n ly 1 7 % s tr o n gl y b e li e ve d th a t e ve ry s tu d e n t s h o u ld d o s o .
4
Th e te a m a ls o d id re s e a rc h o n th e in te ra c ti o n b e tw e e n s tu d e n ts a n d w o rk e rs . Wh il e m o s t s tu d e n ts fo ll o w e d
th e ru le s o f th e ir te a c h e rs , o n e th ir d o f th e s tu d e n ts w e n t a ga in s t th e ru le s o f th e d o rm i to ry a tt e n d a n ts ( 宿 管 ). “ It
s h o w s th a t s tu d e n ts tr e a t n o n t e a c h in g s ta ff d if f e re n tl y fr o m te a c h in g s ta ff ” . Th e ma i n re a s o n , a c c or d in g to D in g,
is th a t s tu d e n ts kn o w li t t le a b o u t th e w o rk d o n e b y n o n t e a c h in g s ta ff a n d h a ve fe w c h a n ce s to c o mm u n ic a te w it h
th e m. So D in g ’ s te a m s h o t vi d e o s to s h o w th e s ta ff w o rk i n g in th e s c h o o l. Th e y a ls o h e ld a b a s ke tb a ll m a tc h
b e tw e e n s tu d e n ts a n d n o n t e a c h in g s ta ff to in c re a s e th e ir c o n n ec ti o n .
“ Ex p lo re a n d u n d er s ta n d s o c ie ty in p ra c ti c e , a n d in fl u e n c e th e p e o p le a ro u nd u s . Th a t ’ s w h e re th e m e a n in g
o f th e p ro je c t li e s . ” D in g s a id .
3 3 ．W h ic h o f th e fo ll o w in g c a n b e p u t in _ _ _ _ _ __ _ .
A ．H e d e c id e d to te a c h s tu d e n ts a le s s o n B ． H e w is h e d s tu d e n ts to b e h a ve w e ll a t s c h o o l
C ． H e w a n te d to m a ke a c h a n ge D ． H e fe lt ve ry d is a p p o in te d a b o u t th e s it u a ti o n
3 4 ．D in g a n d h is te a m m a te s s ta rt e d th e p ro je c t to _ _ _ __ _ _ .
A ．w in a p ri z e a t Ch in a Th in ks Bi g B ．l e t m o re s tu d e n ts re s p e c t n o n t e a c h in g w o rk e rs
C ． d ra w s tu d e n ts ’ a tt e n ti o n to s e ri o u s s o c ia l p ro b le ms D ．h e lp n o n t e a c h in g s ta ff s a ve fa c e a t s c h oo l
3 5 ．W h a t d id D in g ’ s te a m d o to d e a l w it h th e p ro b le m
① s e n d q u e s ti o n n a ir e s . ② Ma k e vi d e o s . ③ Cl e a n th e s c h o o l. ④H o ld a b a s ke tb a ll ma tc h .
A ．① ② ④ B ．① ③ C ． ② ④ D ．② ③④
3 6 ．W h ic h o f th e fo ll o w in g ma y D in g a gr e e to
A ．N o n t e a c h in g w o rk e rs ’ jo b s m a tt e r m o re . B ．T h e p ro je c t in fl u e n c ed s o c ie ty .
C ． St u d e n ts s h o ul d c a re a b o u t th e te a c h e rs . D ．B e tt e r c o mm u n ic a ti o n is h e lp fu l.
(D )
Q ia n X u e s e n w a s b o rn in H a n gz h o u , Zh e ji a n g Pr o v in c e o n D e c e mb e r 1 1 , 1 9 1 1. In 1 9 2 9, Q ia n p la c e d th ir d in
th e n a ti o n a l c o ll e ge e n tr a n c e e xa m in a ti o n a n d go t a c h a nc e to a tt e n d Sh a n gh a i J ia o To n g U n iv e rs i ty . Th e re , h e
re c e iv e d a d e gr e e in m e c h a n ic a l e n gi n e e ri n g w it h a n e mp h a s is o n ra il r o a d a d mi n i s tr a ti o n . In 1 9 3 2, Sh a n gh a i w a s
b o mb e d a n d in va d e d b y J a p a n . Q ia n gr a d u a te d fr o m Sh a n gh a i J ia o To n g U n iv e rs it y in 1 9 3 4, a n d th e fo ll o w in g
ye a r h e le ft Ch in a fo r gr a d u a te s tu d y in th e U S.
In th e a ge b e fo re c o mp u te rs , Q ia n ’ s a b il i t y to q u ic kl y p e rf o rm c o mp le x c a lc u la ti o n s a tt r a c te d a gr o u p o f
ro c ke t s c ie n ti s ts a t Ca li f o rn ia In s ti t u te o f te c h n o lo gy . Q ia n jo in e d th e m a n d re c e iv e d h is Ph D . d e gr e e in b o th
a e ro s p a c e a n d m a th e ma t ic s th re e c a rs la tc h . A ft e r h e gr a d u a te d , h e b e c a me a p ro fe s s o r a s w e ll a s a re s e a rc h e r w h o
s tu d ie d ro c ke ts a n d mi s s il e （导 弹） th e o ri e s .
In 1 9 4 9, w h e n th e n e w s o f th e b ir t h o f th e Pe o p le ’ s Re p u b li c o f Ch in a c a me to th e U n it e d St a te s , Q ia n
X u e s e n a n d h is w if e d e c id e d to re tu rn to Ch in a . In 1 9 5 0, w h e n th e y w e re re a d y to re tu rn h o me , th e y a re s to p p e d
b y U S o ff i c ia ls a n d s e n t to p ri s o n . Wi t h th e h e lp o f Ch in e s e go v e rn m e n t a n d h is fr i e n d s , h e fi n a ll y re tu rn e d h o me .
5
Wh e n h e re tu rn e d to Ch in a in 1 9 55 , o u r c o u nt r y ’ s s p a c e re s e a rc h w a s a lm o s t de s e r te d . In 1 9 5 6, h e s e t u p th e
fi r s t re s e a rc h in s ti t u te o f ro c ke ts a n d mi s s il e . A n d h e p e rs o n a ll y tr a in e d th e fi r s t ge n e ra ti o n o f Ch in a ’ s a e ro s p a c e
e n gi n e e rs . H e w a s a p io n e er a n d w a s h o n or e d a s “ Th e fa th e r o f Ch in a ’s m is s il e ” . H e is th e p ri d e o f th e Ch in e s e
p e o p le . H e m a d e im p o rt a n t c o n tr i b u ti o n s to th e m is s il e a n d s p a c e p ro gr a m s in Ch in a .
H e p a s s e d a w a y o n O c to b e r 3 1 , 2 0 0 9 a t th e a ge o f 9 8 , b u t h is h is to ry w il l e n c o ur a ge d Ch in e s e yo u th . H is
d e vo ti o n to o u r c o u nt r y w a s e xp re s s e d in h is s a yi n g, “ My c a re e r is in Ch in a , my s u c c e s s is in Ch in a a n d my
d e s ti n a ti o n is in Ch in a ! ” Wh e n s o me o n e s a id h e c o u ld ma k e mu c h m o re mo n e y if h e s ta ye d in th e U n it e d St a t e s ,
h e la u gh e d a n d s a id , “ My fa mi ly n a me is Q ia n , b u t I d o n’ t li k e Q ia n . ”
3 7 . In w h a t o rd e r d id th e fo ll o w in g th in s a b o u t Q ia n X u e s e n ta ke p la c e
a . H e tr a ve ll e d to th e U n it e d St a t e s .
b . H e re c e iv e d a d e gr e e in m e c h a n ic a l e n gi n e e ri n g.
c . H e s e t u p th e fi r s t re s e a rc h in s ti t u te o f ro c ke ts a n d m is s il e in h is h o me la n d .
d . H e w a s s to p p e d b y U S o ff i c ia ls a n d s e n t to p ri s o n .
e . H e s tu d ie d ro c ke ts w it h a gr o u p o f s c ie n ti s ts in th e u n iv e rs it y.
A . a b c d e B. b a e d c C. e b a d c D . a e b d c
3 8 . Wh a t d o e s th e u n de rl i n e d w o rd “ d e s e rt e d ” in th e fo u rt h p a ra gr a p h p ro ba b ly m e a n
A . H a rd . B. Co mm o n . C. Co mp le te d . D . Bl a n k .
3 9 . Wh ic h o f th e fo ll o w in g s ta te m e n t is TR U E a c c o rd i n g to th e p a s s a ge
A . Q ia n s ta rt e d s tu d yi n g ro c ke ts a t Sh a n gh a i J ia o To n g U n iv e rs it y .
B. Q ia n c o u ld c o mp le te c o mp le x c a lc u la ti o n s fa s te r th a n c o mp u te rs .
C. Q ia n a n d h is w if e me t gr e a t d if f i c u lt i e s w h e n re tu rn in g to Ch in a .
D . Q ia n c re a te d th e fi r s t re s e a rc h in s ti t u te o f ro c ke ts a n d mi s s il e th e ye a r h e re tu rn e d to Ch in a .
4 0 . Wh a t c a n w e N O T le a rn a b o u t Q ia n X u e s e n fr o m th e la s t p a ra gr a p h
A . H e u s e d to e n c o ur a ge Ch in e s e yo u th . B. H e h a d a s tr o n g lo ve fo r h is m o th e rl a n d .
C. H e p la c e d n a ti o n a l in te re s t a h e ad o f p e rs o n a l ga in . D . Mo n e y m a tt e re d li t t le to h im .
第 二 节 阅 读 填空 （ 共 5 小题 ， 每 小题 1 分， 共 5分 ）
阅读 短文 及文 后 A E 选 项 ， 选 出 可 以 填 入 4 1 4 5 各 题 空 白 处的 最佳 选 项 ， 并 在 答 题 卡 上 将 该项
涂黑 。
Y o u r s c h o o ld a ys s h o ul d b e th e b e s t ti m e in yo u r li f e . _ _ _ 41 _ _ _ Th e fo ll o w in g w a ys ma y h e lp yo u .
Be a c ti v e a t s c h o ol . _ _ _ 42 _ _ _ Ta k e a n in te re s t in s c h o o l li f e . D o d if f i c u lt th in gs a c ti v e ly . Pu t u p yo u r h a n ds
in c la s s . If yo u a re n o t w o rk i n g o r le a rn in g , yo u a re w a s ti n g yo u r ti m e a t s c h o ol .
6
K e e p h e a lt h y. If yo u d o n’ t e a t b re a kf a s t, yo u w il l b e h u n gr y in c la s s . If yo u d o n ’t h a ve e n o u gh s le e p , yo u
w il l b e s le e p y in c la s s . _ _ _4 3 _ __ Ex e rc is e c a n m a ke yo u s tr o n g.
_ _ _ 44 _ _ _ Ev e ry o n e fa il s s o me te s ts , d o es w ro n g th in gs a n d h a s b a d d a ys . D o n’ t m a ke s ma l l p ro b le ms ve ry
s e ri o u s . D o n ’ t fo rg e t to a s k fo r h e lp . Y o u a re yo u n g, a n d n o o n e th in ks yo u mu s t d o e ve ry t h in g q u it e w e ll .
Sp e n d th e w e e ke n d s m e a n in gf u ll y . D o n ’ t w a s te ti m e ly i n g in b e d o n w e e ke n d s . G o a n d p la y s p o rt s , le a n to
p la y th e p ia n o o r h e lp s o me o n e w it h p ro b le ms . _ _ _4 5 _ __ Y o u c a n re a d a b o o k, p ra c ti c e En gl is h o r h e lp yo u r
m o th e r w it h th e h o u s e w o rk .
Fo ll o w o u r w a ys , a n d yo u w il l h a ve a h a p p y s c h o o l li f e .
A . Y o u s h o ul d p la y s p o rt s e ve ry d a y.
B. D o yo u kn o w h o w to h a ve a h a p p y s c h o ol li f e
C. D o n’ t s a y th in gs a re d if f i c u lt o r b o ri n g.
D . If yo u d o n ’t w a n t to go o u t, th e re a re a ls o a lo t o f th in gs to d o .
E. D o n’ t b e u n h a pp y if th in gs s o me t im e s go b a d ly .
第二 部 分 非选 择 题 （共 3 0分 ）
第一 节 语 篇 填 词 （共 5 个 空 ； 每 空1 分 , 满 分 5 分）
阅读 短文 ，根 据 上下 文和 所给 的首 字母 写出 所缺 单词 。注 意 使用 正确 形式 ，每 空 限填 一词 。答 卷 时， 要 求
写出 完整 单词 。
My b e s t fr i e n d is To m. We h a ve b e e n fr i e n d s fo r mo re th a n te n ye a rs . We u s u a ll y s tu d y to ge th e r, p la y
to ge th e r a n d s h a re o u r h a p p in es s a n d s a d n e s s to ge th e r. To m is a b o y w h o h a s a s e n s e o f h __ _ 4 6_ _ _ . Wh e n I a m
u n h a pp y, h e u s u a ll y te ll s m e s o me j_ _ _4 7 __ _ o r fu n ny s to ri e s to ma k e m e c h e e rf u l. To m is n ’ t go o d a t s tu d y. H e
is a c __ _4 8 __ _ b o y a n d a lw a ys ma k e s a lo t o f mi s ta ke s in th e e xa m s . Th e re fo re , I tr y m y b e s t to h e lp h im w it h
h is s tu d y. I b e li e ve h e w il l p a s s th e e xa m in th e n e a r fu tu re . T_ _ _4 9 __ _ w e h a ve a go o d re la ti o n s h ip w it h e a c h
o th e r, w e h a ve q u a rr e ls s o me t im e s . A ft e r q u a rr e li n g, w e r __ _5 0 __ _ d o in g s o a n d a p o lo gi ze to e a c h o th e r. Th e n
w e b e c o me c lo s e r a n d c lo s e r. I a m lu c ky to h a ve a fr i e n d li k e To m a n d I h o p e o u r re la ti o n s h ip w il l la s t fo re ve r.
第 二 节 完 成 句 子 （每 题 2 分 ， 满 分1 0 分。 ）
根据 所 给 的 汉 语 内容 ， 用 英 语 完 成 下列 句 子 。 （ 每 空限 填 一词 ）
5 1 ．去 年 ， Li l y和 同 学们 被要 求完 成一 项名 为 “ 友善 周挑 战 ”的 任 务。
La s t ye a r, Li l y a n d h e r c la s s m a te s a ta s k n a me d “K in d n e s s We e k Ch a ll e n ge ”.
5 2 ．老 师说 这个 挑战 不仅 是关 于友 善的 力量 ，还 可 以 展示 它如 何能 对一 个人 的生 活产 生影 响。
Th e te a c h e r s a id th a t th e c h a ll e n ge w a s a b o u t th e p o w e r o f ki n d n e s s ， c o u ld s h o w
h o w it m a d e a d if f e re n c e to s o me o n e ’ s li f e .
5 3 ．莉 莉选 了一 个住 她家 附近 名叫 安娜 的独 居老 妇人 ，并 决定 帮忙 照顾 她。
Li l y c h o s e a n e ld e rl y la d y c a ll e d A n n a w h o li v e s a lo n e n e a r h e r h o me , a n d to ta ke
c a re o f h e r.
5 4 ．莉 莉 每天 都花 时间 与安 娜分 享趣 事， 而且 有时 候还 送给 她手 做的 小礼 物。
7
5 5 ．L i l y ti m e in te re s ti n g th in gs A n n a e ve ry d a y, a n d s o me t im e s ga ve h e r s m a ll
h a n d ma d e gi f t s .
5 5 ．虽 然一 周后 任务 结束 了， 但莉 莉依 然每 个月 都拜 访安 娜。 她是 个 多么 善良 的 人呀 ！
Ev e n th o u gh th e c h a ll e n ge w a s o ve r a ft e r a w e e k, Li l y s ti l l vi s i te d A n n a e ve ry mo n th .
Li l y w a s !
第四 节 书 面 表 达 （ 共 1 题， 满 分 15 分 ）
假如 你叫 李华 ，你 的美 国朋 友 J a s on 下学 期以 交换 生的 身份 来广 州生 活， 为了 帮助 他更 好的 了解 中国
及广 州的 文化 ，你 打 算邀 请他 暑假 来广 州并 寄宿 到你 家。 请 根 据以 下内 容提 示， 写 一 封信 向他 介绍 你的 家
庭生 活， 可以 适当 发挥 ，字 数 8 0 - 10 0词 。
Fa mi l y me mb e r s 家 庭 成 员 爸 爸 ， 妈 妈 ， 我 的 妹 妹 和 我
Fa mi l y r ul e s 家 庭 规 则 1 . 早 睡 早 起 ， 锻 炼 身 体
2 . 我 要 分 担 家 务 ， 比 如 ： 洗 碗 、 熨 衣 服
3 . 周 一 到 周 五 不 能 使 用 电 子 产 品（ e l e c t r o ni c p r o du c t s ）, 周 末 玩 电 脑 游 戏 不 能
超 过 一 小 时 （ 请 补 充 1 2 点 ）
Fa mi l y a c t i vi t i e s 家 庭 活 动 . . . . 请 补 充 2点
Fe e l i n gs 对 家 庭 的 感 受 相 亲 相 爱 ， 相 互 支 持 （ su p p o r t e a c h o t he r ） ； . . . .请 补 充
8

展开更多......

收起↑