资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三章 物态变化 单元考点专练
知识点1 温度和温度计
1．温度是表示物体 的物理量；摄氏温标规定：一个标准大气压下 的温度定为。
【答案】 冷热程度 沸水
【知识点】温度的定义
【详解】[1]根据温度的物理意义可知，温度是表示物体冷热程度的物理量。
[2]摄氏温度的规定中：标准气压下，冰水混合物的温度是，沸水温度是。
2．下列温度计的测温原理是利用了液体的 性质；将不易观察的温度转换为容易观察的 ；液泡越 （选填大或小），内部管子越 （选填粗或细），测量越精确。
【答案】 热胀冷缩 液柱高度变化 大 细
【知识点】温度计的构造和原理
【详解】[1]常用温度计（像实验室温度计、寒暑表、体温计）里的工作物质一般是水银、酒精等液体。当温度变化时，液体受热会膨胀，遇冷会收缩。比如温度升高，液体体积变大，就会在温度计的玻璃管内上升；温度降低，液体体积缩小，液柱就下降，所以利用的是液体热胀冷缩的性质。
[2]温度的变化本身不容易直接观察，而液体热胀冷缩产生的液柱在温度计玻璃管内的高度变化很直观，这样就把不易观察的温度，转换为容易观察的液柱高度变化，方便人们读取温度数值。
[3]液泡是温度计中储存液体的部分，液泡越大，里面容纳的液体就越多。当温度有微小变化时，大量的液体因为热胀冷缩，体积变化量相对就大。例如，同样升高，大液泡里的液体膨胀的体积，比小液泡里的液体膨胀体积要大，能让液柱高度变化更显著。
[4]温度计内部的管子越细，液体体积发生一点变化，液柱在管子内上升或下降的高度就越明显。假设管子很细，液体体积稍有膨胀，液柱就会上升较长的一段距离；要是管子粗，同样的液体体积变化，液柱高度变化就不明显，难以精确判断温度变化。所以内部管子越细，测量时对温度变化的反映越灵敏，测量就越精确。
知识点2 摄氏温度
3．摄氏温标规定：在一个标准大气压下，沸水的温度为（　　）
A．120℃ B．100℃
C．36℃ D．0℃
【答案】B
【知识点】大气压对液体沸点的影响
【详解】水的沸点与大气压大小有关，在一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．上物理课时，我们感觉舒适的室内温度约为（　　）
A．25℃ B．80℃ C．0℃ D．
【答案】A
【知识点】常见物体的温度
【详解】人体的正常体温约为36.5℃，室内让人感觉舒适的温度应比人的体温低一些，约为25℃，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
知识点3 温度计的使用
5．下列利用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】温度计的使用
【详解】温度计的正确使用方法：
一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；
三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平。
A．图玻璃泡接触了容器底，故A错误；
B．图玻璃泡接触了容器壁，故B错误；
C．图的玻璃泡全部浸入到被测液体中，且没有接触容器底和容器壁，故C正确；
D．图的玻璃泡没有全部浸入被测液体，故D错误。
故选C。
6．指出右图中温度计使用的两处错误：
(1) ；
(2) 。
【答案】(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底
(2)视线没有与液柱上表面相平
【知识点】温度计的使用
【详解】（1）根据温度计的正确使用步骤和方法，先要估计被测物体的温度，从而选择合适的温度计，然后让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能接触容器底部和容器壁，待示数稳定后读数，读数时温度计不能离开被测液体。由图可知温度计的玻璃泡碰到了容器底，这是错误的。
（2）由图可知，温度计示数读数时视线没有与液柱上表面相平，会造成读数误差，故错误。
7．如图，体温计的读数是 ℃，若用这支未甩过的体温计去测量另一个正常人的体温，测量结果是 ℃。
【答案】 37.5 37.5
【知识点】体温计
【详解】[1]图示体温计的分度值为0.1℃，示数为37.5℃。
[2]体温计的玻璃泡与直玻璃管之间的管做得很细，水银不会自动流回玻璃泡内。人体的正常体温为37℃，用示数为37.5℃的体温计测量时，水银不会流回玻璃泡，测量结果仍为37.5℃。
知识点4 物态变化
考点1 物质的三态及其变化
8．水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　）
A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜
【答案】B
【知识点】物质的三态及其变化
【详解】雾、白气是水的液态形式，水蒸气是水的气态形式，霜是固态的形式，ACD不合题意，B符合题意。
故选B。
知识点5 熔化和凝固
考点1 熔化和凝固的概念
9．打铁花（如图所示）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，被击打后的铁花纷飞场面蔚为壮观。将铁加热烧成铁汁的过程中发生的物态变化是（ ）
A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华
【答案】A
【知识点】熔化的概念及现象
【详解】铁汁是液态的铁水，将铁加热烧成铁汁的过程是铁由固态变为液态的过程，是熔化现象，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
10．如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁水，铁水在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是 。（填物态变化的名称）
【答案】凝固
【知识点】凝固的概念及现象
【详解】表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁，液态变成固态的过程，属于凝固现象。
考点2 研究固体熔化时温度的变化规律
11．如图甲是探究“固体熔化特点”的实验装置。两个相同的试管中分别放入海波和蜂蜡碎块及A、B两只温度计，烧杯中装入适量的水。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 51
蜂蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51
(1)在组装实验装置时，应先确定 的位置（选填“陶土网”或“温度计”）；
(2)待温度升高到40℃时，小宇同学每隔1min记录一次物质的温度，数据记录如丙表所示，同时观察物质的 。第9min时，B温度计的示数如图乙所示，温度值为 ℃；
(3)由实验现象和数据可知，蜂蜡在熔化过程中温度 ，两种物质熔化过程相同特点是都需要 ；
(4)另一小组小泽同学发现，在海波熔化的过程中撤去酒精灯，该物质还会继续熔化，出现这种现象的原因是 。
【答案】(1)陶土网
(2) 状态 52
(3) 不断升高 吸收热量
(4)海波还可以继续从水中吸热
【知识点】探究固体熔化时实验装置的组装顺序、探究固体熔化时温度的变化规律
【详解】（1）在组装实验装置时，应按照自下而上的顺序进行，所以应先确定陶土网的位置。
（2）[1][2]探究固体熔化特点时，要及时观察物质的温度变化情况及物质的状态；如图乙，温度计的分度值为2℃，温度值为52℃。
（3）[1][2]由实验现象和数据可知，蜂蜡在熔化过程中温度不断升高，海波在熔化过程中温度保持不变；两种物质熔化过程中都需要从外界吸收热量。
（4）海波熔化过程利用水浴加热法，撤去酒精灯，烧杯内水的温度仍然高于海波的温度，海波还可以继续从水中吸热，继续熔化。
12．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度一时间关系图像（如图丙所示）。
(1)为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是 （选填“甲”或“乙”）
(2)在探究水的沸腾实验中，绘出了水沸腾的温度--时间关系图像，如图丙，请你找出丙图中哪段图像是错误的 ；
(3)如图丁所示为小明在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图像，如图丁所示，根据图像特征回答下列问题：该物质熔化过程共持续了 min;
(4)在下图戊中 （填（a）或（b））烧杯中是水沸腾前的气泡情况；
(5)a、b两组同学分别进行水沸腾实验，他们根据获得的数据绘制的沸腾图像如图己所示，则a、b图像不同的原因可能是 ；
(6)做沸腾实验时，酒精灯外焰温度约为800℃，纸的着火点约为190℃，实验时将烧杯换成纸杯行不行 （填行或不行）。
【答案】(1)乙
(2)
(3)6
(4)
(5)两组同学实验时所用水的质量不同
(6)行
【知识点】探究固体熔化时温度的变化规律、探究水在沸腾前后温度变化的特点、沸腾的现象及特征
【详解】（1）在探究“水的沸腾”实验中，需通过烧杯对水直接加热，不能放入试管中加热，所以他应选择图乙所示实验装置。
（2）由“水的沸腾”实验可知，水沸腾时的特点是继续吸热，温度不变，体现在水沸腾的温度时间关系图像中则是一条平行于加热时间轴的直线，故丙图中段图象是错误的。
（3）由图像可知，该物质为晶体，该物质的熔化过程为段，从第开始熔化，至第熔化结束，熔化过程共持续的时间为。
（4）水沸腾前，容器内水下部温度比上部的温度高，气泡在上升过程中，不断放出热量，气泡内的水蒸气液化成水，故气泡上升过程中逐渐减小，故烧杯中是水沸腾前的气泡情况。
（5）由图己可知，、两组同学实验用的水的初温相同，水的沸点相同，图像的横轴为加热时间轴，对比图像可知，将水从初温加热至沸腾的时间，组同学用时小于组同学用时，故组实验中水沸腾前吸收的热量少于组实验中水沸腾前吸收的热量，可知。故造成a、b图像不同的原因可能是两组同学实验时所用水的质量不同，a组同学实验用水较少，质量较小，b组同学实验用水较多，质量较大。
（6）由题意可知，水的沸点为100℃，水沸腾时温度不变，继续吸热，且水的沸点比纸的着火点低许多，实验时由于水的沸腾吸热，纸杯的温度只是略高于100℃，远远达不到纸的燃点，故纸杯不会燃烧，所以实验时将烧杯换成纸杯是可行的。
知识点6 熔点和凝固点
13．一个标准大气压下，当纯水的温度是0℃时，其状态是（ ）
A．液态 B．固态 C．固液共存 D．无法判断
【答案】D
【知识点】熔点和凝固点
【详解】水的凝固点是0℃，1标准大气压下，当温度为0℃时，水如果能向外放热，则会成为固态或液固共存，若不能，则处于液态，故三态都有可能。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
知识点7 熔化吸热 凝固放热
14．2025年亚洲冬季运动会雪场采用了人工造雪，即利用高压空气将水变成雾状喷出，雾滴在低温环境下快速形成冰晶。该过程中发生的物态变化及对应的吸、放热情况是（ ）
A．凝固，会吸收热量 B．凝固，会放出热量
C．液化，会吸收热量 D．液化，会放出热量
【答案】B
【知识点】熔化与凝固的吸放热
【详解】由题意知，雾滴在低温环境下快速形成冰晶，雾滴是液态的小水珠，冰晶是固态的小冰晶，因此该过程中的物态变化是凝固，凝固过程中会放出热量。
故选B。
15．当我们逛超市时会发现海鲜或者冰鲜的食物下面被铺上大量碎冰，这主要是利用了冰熔化时 的特点：当我们触摸正在熔化的冰时会加快冰的熔化，被我们触摸的位置的温度与没有触摸的位置的温度 （选填“相同”或“不同”）。
【答案】 吸热 相同
【知识点】熔化和凝固的应用
【详解】[1]冰是晶体，在海鲜或者冰鲜的食物下面铺上大量碎冰，这样冰块在熔化时吸热，但温度保持不变，具有制冷作用，所以能起到保鲜的作用。
[2]当我们触摸正在熔化的冰时会加快冰的熔化，被我们触摸的位置的温度与没有触摸的位置的温度相同，因为冰是晶体，晶体熔化时继续吸热，但温度保持不变。
知识点8 汽化和液化
考点1 汽化的概念及现象
16．某同学早餐时发现、刚煮熟的鸡蛋从热水中取出后，鸡蛋表面的水很快就不见了，这是因为水发生了 （填物态变化名称）。
【答案】汽化
【知识点】汽化的概念和现象
【详解】物质从液态变为气态的过程叫汽化，刚煮熟的鸡蛋从热水中取出后，表面的水很快不见了，由于鸡蛋表面的水变成水蒸气散发到空气中，发生汽化现象。
考点2 液化的概念及现象
17．如图所示，我国隐形战机在高速飞行时，其尾部形成了大量的“白气”。飞机高速飞行时，前面的空气被压缩而温度升高，当飞机掠过时，被压缩的空气又迅速膨胀而温度降低，此时空气中的水蒸气会 （填物态变化名称），从而形成“白气”。
【答案】液化
【知识点】液化的概念和现象、生活中的汽、液化现象
【详解】当飞机掠过时，被压缩的空气又迅速膨胀而温度降低，此时空气中的水蒸气遇冷放出热量液化成小水珠，从而形成“白气”。
知识点9 沸腾
考点1 探究水在沸腾前后温度变化的特点
18．在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，、两组同学在同一间教室里，分别用如图甲所示的相同装置进行实验，当水温达到时，每隔记录一次温度，并根据实验数据分别绘制了如图丙所示的图象。
(1)实验中某次温度计的示数如图乙所示，温度计的示数为 ℃。
(2)沸腾是一种剧烈的 现象（填物态变化名称），水在沸腾的过程中，不断吸热，温度 。
(3)分析图丙中的图象可知，若，组同学烧杯中水的质量为，则组同学烧杯中水的质量为 g。
【答案】(1)96
(2) 汽化 保持不变
(3)250
【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点
【详解】（1）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是96℃。
（2）[1][2]沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，水在沸腾的过程中，不断吸热，温度保持不变。
（3）由图丙可知，a、b两组同学烧杯中的水升高的温度相同，而加热时间长短反映吸收热量的多少，a、b两组同学所用时间比为
则a、b两组同学烧杯中水吸收的热量之比也是
根据公式可知，a、b两组同学烧杯中水的质量比为
故b组同学烧杯中水的质量为
19．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98
(1)如图甲所示，请指出温度计使用中的明显错误： 。
(2)调整后进行实验，水温升到时，每隔读取一次温度并记录在表格中。第时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
(3)请根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图象。
【答案】(1)见解析
(2)96
(3)
【知识点】探究水在沸腾前后温度变化的特点、温度计的使用
【详解】（1）使用温度计测量液体温度时，玻璃泡不能接触容器底部和容器壁。由图可知，图甲中错误之处是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底。
（2）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的读数为96℃，此时水的温度为96℃。
（3）根据表格中的数据，描点并用平滑的曲线连接起来，图像如下：
考点2 沸腾的特点
20．最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来，“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约400℃。水沸腾时不断 热量（选填“吸收”或“放出”），温度 （选填“上升”“不变”或“下降”），使得水的温度 （选填“低于”或“高于”）纸的着火点，所以纸锅可以煮火锅。
【答案】 吸收 不变 低于
【知识点】沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点
【详解】[1][2][3]根据题意可知，纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约400℃。若将纸锅放到酒精灯上加热，在水沸腾时，不断吸收热量，温度保持沸点不变，沸点小于纸的着火点，因此纸锅不会燃烧。
考点3 沸腾的条件及沸点
21．某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热。如图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得甲烧杯外的水温为100℃，乙杯外的油温为300℃，最终两杯水的温度 （选填“>”“=”或“<”）。（此时气压为标准大气压）
【答案】=
【知识点】沸腾的现象及特征、沸腾的条件、沸点
【详解】在一标准大气压下，水的沸点为100℃，甲杯中的水温等于100℃，但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾；乙烧杯外的油达到了300℃，而水的沸点为100℃，故乙烧杯中的水能达到沸点且能够继续吸热，所以乙烧杯的水能沸腾，因为液体沸腾后温度保持不变，所以乙烧杯中的水温也为100℃，最终两杯水的温度t甲=t乙。
知识点10 蒸发
考点1 影响蒸发快慢的因素
22．为了探究水的蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动的快慢是否有关。小明同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。
(1)选择A、B两图，可以探究水的蒸发快慢与水的 的关系；
(2)选择B、C两图，探究水的蒸发快慢与水的温度关系，这样做的错误是 ；
(3)选择A、D两图探究，发现 图中的水先蒸发完，由此可得结论： ；
(4)小明同学在实验结束后又提出猜想：蒸发的快慢可能还与液体的种类有关系。于是他又选择了两个相同的烧杯和 继续进行探究。
【答案】(1)表面积
(2)没有控制水的表面积相同
(3) D 水蒸发的快慢与液体表面空气流速有关
(4)等量的水和酒精
【知识点】探究影响液体蒸发快慢的因素
【详解】（1）通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面上方空气流动速度均相同，只有水的表面积不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的表面积有关。
（2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度相同，由B、C两图可知，水的表面积不同，故操作错误。
（3）[1][2]由A、D两图可知，液体温度和表面相同，表面空气流速不同，D图中液体表面空气流速较快，可以发现D图中的水先蒸发完，由此可得出结论：水蒸发的快慢与液体表面空气流速有关。
（4）若想探究蒸发的快慢是否与液体的种类有关，根据控制变量法可知，应控制液体的种类不同，液体的质量、温度、表面积和表面空气流速都应该相同，故应选择了两个相同的烧杯和等量的水和酒精继续进行探究。
考点2 蒸发致冷的应用
23．夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为 吸热；用扇子扇一支干燥的温度计，温度计的示数 （填“降低”或“不变”）。
【答案】 蒸发 不变
【知识点】蒸发致冷的应用
【详解】[1][2]夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为扇扇子加快了汗水表面空气的流动，加快了汗液蒸发，而蒸发吸热；用扇子扇一支干燥的温度计，由于温度计上不存在液体的蒸发，所以它的示数不会变化。
24．如图所示，将一条毛巾搭在上方装水的盆子和下方空盆子之间，盆子下面的铁皮盒子就是一个简易的“冰箱”。下列说法正确的是（　　）
A．此冰箱用到了升华吸热的原理 B．若有风吹过，冰箱效果会更好
C．将毛巾换成塑料冰箱效果更好 D．此冰箱内部的温度并不会降低
【答案】B
【知识点】蒸发致冷的应用
【详解】A．这个冰箱利用的是蒸发吸热的原理，而不是升华吸热。故A错误；
B．风吹过会加速水的蒸发，从而增强吸热效果，使得冰箱的冷却效果更好。故B正确；
C．塑料不具备毛细作用，无法将水从上方盆子吸到下方盆子，因此无法实现蒸发吸热的效果。故C错误；
D．由于水蒸发会吸收热量，铁皮盒子内部的温度会降低。故D错误。
故选B。
知识点11 液化
考点1 液化的方法
25．如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍 （选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，通过 的方法使气体液化的。
【答案】 远 降低温度
【知识点】液化的概念和现象、降低温度液化
【详解】[1][2]在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍远处温度较低，水蒸气遇冷液化形成“白气”，玻璃板上出现较大的水滴，说明降低温度可以使气体液化。
26．运载火箭使用的液态燃料是通过降低温度和 的方法使燃气液化而形成的；这个过程中液态燃料要 （选填“吸热”或“放热”）。
【答案】 压缩体积 放热
【知识点】压缩体积液化
【详解】[1][2]使气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积；液化放出热量。
考点2 生活中的汽化、液化现象
27．小松同学在家煮汤，如图所示，他煮好汤后提起锅盖，发现水从锅盖内侧流下，锅盖内的水经历的物态变化是（　　）
A．先凝固后熔化 B．先汽化后液化 C．先汽化后凝固 D．先升华后凝华
【答案】B
【知识点】生活中的汽、液化现象
【详解】煮汤时，水先汽化成水蒸气，水蒸气遇到温度较低的锅盖，又液化成小水滴，所以锅盖内的水经历的物态变化是先汽化后液化，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
28．用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。
【答案】 小水滴 液化 甲
【知识点】生活中的汽、液化现象
【详解】[1][2]烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，水蒸气上升，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”，所以这些“白气”是水蒸气液化形成的小水滴。在壶嘴处因为温度较高，水蒸气不易液化，所以在离壶嘴较远处冒出大量“白气”。
[3]火焰熄灭后，附近温度变低，水蒸气遇冷液化形成的“白气”较多，而在炉子上烧菜的时候，附近温度高，形成的“白气”较少，所以火焰熄灭后的“白气”情景是图甲。
知识点12 升华和凝华
考点1 升华和凝华的概念及现象
29．科学家研发出一种“激光橡皮”，专门用来除去白纸上的黑色碳粉字迹，在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉 热量，直接 （填物态变化名称）变为高温碳蒸气，字迹便消失了；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 （填物态变化名称）成碳粉。
【答案】 吸收 升华 凝华
【知识点】升华与凝华的概念和现象、升华与凝华的吸放热及其应用
【详解】[1][2]黑色碳粉原来是固态，在激光照射下直接变为高温碳蒸气（气态）。物质从固态直接变为气态的过程叫升华，升华需要吸收热量 ，所以纸张上的黑色碳粉吸收热量，直接升华变为高温碳蒸气。
[3]高温碳蒸气（气态）经过特殊冷却装置后直接变成碳粉（固态）。物质从气态直接变为固态的过程叫凝华，所以高温碳蒸气又直接凝华成碳粉。
考点2 升华和凝华的吸放热及其应用
30．人工降雨是利用固态干冰 （填写物态变化的名称）成气态时 （选填“吸收”或“放出”）大量的热量，促使空气中的水蒸气 （填写物态变化的名称）成水滴。
【答案】 升华 吸收 液化
【知识点】液化的概念和现象、升华与凝华的吸放热及其应用
【详解】[1][2][3]干冰是固态的二氧化碳，在常温下会吸热迅速的升华变为二氧化碳气体，升华吸热，使空气中水蒸气放出热量液化成小水滴。
31．科学家研发了一种“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉 （填物态变化名称）为高温碳蒸气，字迹消失；然后经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又成碳粉，变成碳粉的过程要 （填“吸”或“放”）热。
【答案】 升华 放
【知识点】升华与凝华的概念和现象、升华与凝华的吸放热及其应用
【详解】[1]物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸汽，这是升华现象，升华吸热。
[2]物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，碳蒸汽经过特殊冷却装置，高温碳蒸汽又直接凝华成碳粉，凝华放热。
考点3 生活中的升华和凝华现象
32．初冬的早晨，桂北高寒山区的树枝上时常会出现雾凇。雾凇形成的物态变化是（　　）
A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华
【答案】D
【知识点】熔化的概念及现象、生活中的汽、液化现象、生活中的升、凝华现象、凝固的概念及现象
【详解】冬季，树枝上面的雾凇，是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，是凝华现象，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
33．在“厨房中的物态变化”跨学科实践活动中，小李和同学们一起收集了大量的素材。下列分析正确的是（ ）
A．拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可避免烫伤
B．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华
C．煮汤圆时，水沸腾后继续用大火可以提高水温
D．从冰箱拿出的冻肉表面的白霜是水凝固产生的
【答案】A
【知识点】沸腾的现象及特征、蒸发致冷的应用、生活中的升、凝华现象、凝固的概念及现象
【详解】A．拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可以降低温度、避免烫伤，起到保护手指的作用，故A正确；
B．水饺放入冰箱后变硬，水饺中的水凝固成冰，涉及的物态变化是凝固，故B错误；
C．水沸腾时，持续吸热，温度不变，所以煮汤圆时，水沸腾后继续用大火不能提高水温，故C错误；
D．从冰箱拿出的冻肉表面的白霜是水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。
故选A。
知识点13 水循环
34．如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称）
【答案】 液化 凝华 熔化
【知识点】自然界中的水循环
【详解】[1][2][3]大气中水蒸气遇冷温度降低，由气态变成液态小水珠，属于液化，或由气态变成固体小冰晶，属于凝华，这就形成了云；当在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落。在下落过程中，小冰晶吸热熔化又变成小水滴，这就形成了雨。
35．如图所示的是水循环示意图，在太阳辐射、地球引力等作用下，地球上各种形态的水不断进行周而复始的运动。
图中①处发生的物态变化伴随着 （选填“吸热”或“放热”）；图中②处水蒸气有的 （填物态变化）形成小水滴，有的形成小冰晶，形成千姿百态的云；图中③处温度较高时，冰晶会 （填物态变化）变成水滴，与空中的小水滴一起形成雨。
【答案】 吸热 液化 熔化
【知识点】熔化的概念及现象、生活中的汽、液化现象、自然界中的水循环
【详解】[1]图中①处海洋中的液态的水变成气态的水蒸气，是汽化现象，需要吸热。
[2]图中②处水蒸气凝结成小水滴，是气态变成液态，是液化现象。
[3]图中③处温度较高时，固态的冰晶变成液态的水滴，是熔化现象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第三章 物态变化 单元考点专练
知识点1 温度和温度计
1．温度是表示物体 的物理量；摄氏温标规定：一个标准大气压下 的温度定为。
2．下列温度计的测温原理是利用了液体的 性质；将不易观察的温度转换为容易观察的 ；液泡越 （选填大或小），内部管子越 （选填粗或细），测量越精确。
知识点2 摄氏温度
3．摄氏温标规定：在一个标准大气压下，沸水的温度为（　　）
A．120℃ B．100℃
C．36℃ D．0℃
4．上物理课时，我们感觉舒适的室内温度约为（　　）
A．25℃ B．80℃ C．0℃ D．
知识点3 温度计的使用
5．下列利用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　）
A． B． C． D．
6．指出右图中温度计使用的两处错误：
(1) ；
(2) 。
7．如图，体温计的读数是 ℃，若用这支未甩过的体温计去测量另一个正常人的体温，测量结果是 ℃。
知识点4 物态变化
考点1 物质的三态及其变化
8．水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　）
A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜
知识点5 熔化和凝固
考点1 熔化和凝固的概念
9．打铁花（如图所示）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，被击打后的铁花纷飞场面蔚为壮观。将铁加热烧成铁汁的过程中发生的物态变化是（ ）
A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华
10．如图是我国的传统民俗表演“打铁花”。表演者击打高温液态铁水，铁水在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁。此过程发生的物态变化是 。（填物态变化的名称）
考点2 研究固体熔化时温度的变化规律
11．如图甲是探究“固体熔化特点”的实验装置。两个相同的试管中分别放入海波和蜂蜡碎块及A、B两只温度计，烧杯中装入适量的水。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 51
蜂蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51
(1)在组装实验装置时，应先确定 的位置（选填“陶土网”或“温度计”）；
(2)待温度升高到40℃时，小宇同学每隔1min记录一次物质的温度，数据记录如丙表所示，同时观察物质的 。第9min时，B温度计的示数如图乙所示，温度值为 ℃；
(3)由实验现象和数据可知，蜂蜡在熔化过程中温度 ，两种物质熔化过程相同特点是都需要 ；
(4)另一小组小泽同学发现，在海波熔化的过程中撤去酒精灯，该物质还会继续熔化，出现这种现象的原因是 。
12．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度一时间关系图像（如图丙所示）。
(1)为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是 （选填“甲”或“乙”）
(2)在探究水的沸腾实验中，绘出了水沸腾的温度--时间关系图像，如图丙，请你找出丙图中哪段图像是错误的 ；
(3)如图丁所示为小明在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图像，如图丁所示，根据图像特征回答下列问题：该物质熔化过程共持续了 min;
(4)在下图戊中 （填（a）或（b））烧杯中是水沸腾前的气泡情况；
(5)a、b两组同学分别进行水沸腾实验，他们根据获得的数据绘制的沸腾图像如图己所示，则a、b图像不同的原因可能是 ；
(6)做沸腾实验时，酒精灯外焰温度约为800℃，纸的着火点约为190℃，实验时将烧杯换成纸杯行不行 （填行或不行）。
知识点6 熔点和凝固点
13．一个标准大气压下，当纯水的温度是0℃时，其状态是（ ）
A．液态 B．固态 C．固液共存 D．无法判断
知识点7 熔化吸热 凝固放热
14．2025年亚洲冬季运动会雪场采用了人工造雪，即利用高压空气将水变成雾状喷出，雾滴在低温环境下快速形成冰晶。该过程中发生的物态变化及对应的吸、放热情况是（ ）
A．凝固，会吸收热量 B．凝固，会放出热量
C．液化，会吸收热量 D．液化，会放出热量
15．当我们逛超市时会发现海鲜或者冰鲜的食物下面被铺上大量碎冰，这主要是利用了冰熔化时 的特点：当我们触摸正在熔化的冰时会加快冰的熔化，被我们触摸的位置的温度与没有触摸的位置的温度 （选填“相同”或“不同”）。
知识点8 汽化和液化
考点1 汽化的概念及现象
16．某同学早餐时发现、刚煮熟的鸡蛋从热水中取出后，鸡蛋表面的水很快就不见了，这是因为水发生了 （填物态变化名称）。
考点2 液化的概念及现象
17．如图所示，我国隐形战机在高速飞行时，其尾部形成了大量的“白气”。飞机高速飞行时，前面的空气被压缩而温度升高，当飞机掠过时，被压缩的空气又迅速膨胀而温度降低，此时空气中的水蒸气会 （填物态变化名称），从而形成“白气”。
知识点9 沸腾
考点1 探究水在沸腾前后温度变化的特点
18．在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，、两组同学在同一间教室里，分别用如图甲所示的相同装置进行实验，当水温达到时，每隔记录一次温度，并根据实验数据分别绘制了如图丙所示的图象。
(1)实验中某次温度计的示数如图乙所示，温度计的示数为 ℃。
(2)沸腾是一种剧烈的 现象（填物态变化名称），水在沸腾的过程中，不断吸热，温度 。
(3)分析图丙中的图象可知，若，组同学烧杯中水的质量为，则组同学烧杯中水的质量为 g。
19．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98
(1)如图甲所示，请指出温度计使用中的明显错误： 。
(2)调整后进行实验，水温升到时，每隔读取一次温度并记录在表格中。第时温度计示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃。
(3)请根据表格中的数据，在图丙中绘制出水的温度随时间变化的图象。
考点2 沸腾的特点
20．最近“纸火锅”（如图）逐渐流行起来，“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约400℃。水沸腾时不断 热量（选填“吸收”或“放出”），温度 （选填“上升”“不变”或“下降”），使得水的温度 （选填“低于”或“高于”）纸的着火点，所以纸锅可以煮火锅。
考点3 沸腾的条件及沸点
21．某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热。如图所示，甲烧杯为隔水加热，乙烧杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得甲烧杯外的水温为100℃，乙杯外的油温为300℃，最终两杯水的温度 （选填“>”“=”或“<”）。（此时气压为标准大气压）
知识点10 蒸发
考点1 影响蒸发快慢的因素
22．为了探究水的蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动的快慢是否有关。小明同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图所示。
(1)选择A、B两图，可以探究水的蒸发快慢与水的 的关系；
(2)选择B、C两图，探究水的蒸发快慢与水的温度关系，这样做的错误是 ；
(3)选择A、D两图探究，发现 图中的水先蒸发完，由此可得结论： ；
(4)小明同学在实验结束后又提出猜想：蒸发的快慢可能还与液体的种类有关系。于是他又选择了两个相同的烧杯和 继续进行探究。
考点2 蒸发致冷的应用
23．夏天出汗的人用扇子扇感到凉快，是因为 吸热；用扇子扇一支干燥的温度计，温度计的示数 （填“降低”或“不变”）。
24．如图所示，将一条毛巾搭在上方装水的盆子和下方空盆子之间，盆子下面的铁皮盒子就是一个简易的“冰箱”。下列说法正确的是（　　）
A．此冰箱用到了升华吸热的原理 B．若有风吹过，冰箱效果会更好
C．将毛巾换成塑料冰箱效果更好 D．此冰箱内部的温度并不会降低
知识点11 液化
考点1 液化的方法
25．如图所示，在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，壶嘴上方稍 （选填“远”或“近”）处出现一团“白气”，玻璃板上出现较大的水滴。实验表明，通过 的方法使气体液化的。
26．运载火箭使用的液态燃料是通过降低温度和 的方法使燃气液化而形成的；这个过程中液态燃料要 （选填“吸热”或“放热”）。
考点2 生活中的汽化、液化现象
27．小松同学在家煮汤，如图所示，他煮好汤后提起锅盖，发现水从锅盖内侧流下，锅盖内的水经历的物态变化是（　　）
A．先凝固后熔化 B．先汽化后液化 C．先汽化后凝固 D．先升华后凝华
28．用水壶烧开水，小烧开时，在离壶嘴较选处冒出大量“白气”，这些“白气”实际是 （填“水蒸气”或“小水滴”），这是由于来自壶内的水蒸气遇冷 形成的。再观察图中的情景原理可知，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭后的“白气”情景是图 。
知识点12 升华和凝华
考点1 升华和凝华的概念及现象
29．科学家研发出一种“激光橡皮”，专门用来除去白纸上的黑色碳粉字迹，在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉 热量，直接 （填物态变化名称）变为高温碳蒸气，字迹便消失了；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接 （填物态变化名称）成碳粉。
考点2 升华和凝华的吸放热及其应用
30．人工降雨是利用固态干冰 （填写物态变化的名称）成气态时 （选填“吸收”或“放出”）大量的热量，促使空气中的水蒸气 （填写物态变化的名称）成水滴。
31．科学家研发了一种“激光橡皮”，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉 （填物态变化名称）为高温碳蒸气，字迹消失；然后经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又成碳粉，变成碳粉的过程要 （填“吸”或“放”）热。
考点3 生活中的升华和凝华现象
32．初冬的早晨，桂北高寒山区的树枝上时常会出现雾凇。雾凇形成的物态变化是（　　）
A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华
33．在“厨房中的物态变化”跨学科实践活动中，小李和同学们一起收集了大量的素材。下列分析正确的是（ ）
A．拿热馒头前手沾点水，水蒸发吸热可避免烫伤
B．水饺放入冰箱后变硬，涉及的物态变化是升华
C．煮汤圆时，水沸腾后继续用大火可以提高水温
D．从冰箱拿出的冻肉表面的白霜是水凝固产生的
知识点13 水循环
34．如图所示，陆地和海洋表面的水通过水循环进入大气，大气中的水蒸气上升到气温较低的高空， 成小水珠或 成小冰晶，由此形成一朵朵白云；白云的小冰晶凝聚变大，下落过程中 成大水珠形成雨。（以上均填物态变化的名称）
35．如图所示的是水循环示意图，在太阳辐射、地球引力等作用下，地球上各种形态的水不断进行周而复始的运动。
图中①处发生的物态变化伴随着 （选填“吸热”或“放热”）；图中②处水蒸气有的 （填物态变化）形成小水滴，有的形成小冰晶，形成千姿百态的云；图中③处温度较高时，冰晶会 （填物态变化）变成水滴，与空中的小水滴一起形成雨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑