资源简介

2025年下学期九年级期中质量检测试卷
参考答案及评分标准
一．选择题（本题共15小题，每题3分，共45分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 C A B B A C B A D A C
题号 12 13 14 15
答案 B C C D
二．填空题（本题共5小题，第16、19、17、18题各为6分，第20题8分，共32分）
16．(1) 单质(2分) (2) NO2（2分） 升高（2分）
17．（1）活性炭（2分）；滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘；烧杯/漏斗等仪器不干净（答到任意一点即可）（2分）；（3）C（2分）。
18．（1）水氢气+氧气（2分）；（写出反应物和生成物得1分，未写反应条件扣一分）
（2）丙（2分）。 （3）分子分解为原子，原子重新结合成新分子（2分）
19.（1）二级（2分）；（2）二氧化碳不是空气污染物（2分）；（3）积极植树造林(合理即可)（2分）。
20．（1）化合反应（2分）； （2）A（2分）； （3）① C、E（2分）；② NaCl（2分）。
三．实验题（第一空1分，其余每空2分，共9分）
21．（1）长颈漏斗（1分）；（2）BE（2分）；过氧化氢水+氧气（2分）；
（3）将带火星的木条放置于集气瓶口，若木条复燃，则说明氧气已集满（2分）；
（4）A、C（少选给1分，多选错选不给分，共2分）。
四、科学探究题（本题共7空，每空2分，共14分）
22. （1）无氧气剩余（2分） （2）C（2分）； （3）产生大量白烟，放热（2分）； （4）C（2分）；
（5）20.8%（2分）； （6）药品量不足/装置气密性不好（2分）； （7）环保（合理即可，2分）
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/9/22 21:14:42；用户：张仕超；邮箱：yyhyzx123@；学号：236847592025年下学期九年级期中质量检测试卷
化 学
温馨提示：
1．本试卷共四道大题，22道小题，满分100分，考试时量60分钟；
2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内
一．选择题（本题共15小题，每题3分，共45分）
1．下列非物质文化遗产及传统工艺中，涉及化学变化的是（ ）
A．金陵刻经的木板雕刻 B．云锦织造 C．用黏土烧制明城墙砖 D．金块捶打成金箔
2．空气主要成分示意图如图所示，其中甲指的是（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体
3.化学是以实验为基础的一门学科，下列实验操作正确的是（ ）
A．加热液体 B．检查装置气密性 C．过滤 D．量取9.5mL水
4.下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．氧化汞受热分解时，银白色液体变为红色固体
D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
5．科学无止境，精神永流传。以下成就与科学家对应关系不正确的是（ ）
A．徐寿——测定部分相对原子质量 B．闵恩泽——研发多种石油化工催化剂
C．门捷列夫——发现元素周期律 D．拉瓦锡——空气成分的探究
6．9月3日阅兵式上，多种隐身战斗机亮相，其隐身涂层中的稀土元素钆助力战机“隐身”。如图为钆在元素周期表中的信息，下列相关说法正确的是（ ）
A．钆属于非金属元素 B．钆原子的相对原子质量为157.2g
C．钆原子的原子序数是64 D．钆原子中子数和核外电子数相等
7.加强污染防治和生态建设,持续改善环境质量。下列做法不符合该理念的是（ ）
A. 优化资源:垃圾分类回收处理 B.优化土壤:农业上大量使用化肥和农药
C.优化水质:工厂废水经处理后再排放 D.优化空气:加强大气监测治理
8.用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：
①甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为；
②甲试管和电源的正极相连，乙试管和电源的负极相连；
③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色；
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；
⑤由实验可知，水是由氢原子和氧原子构成的。
以上五个描述中，正确的是（ ）
A．③④ B．②④ C．④⑤ D．①③
9．航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛（TiCl4)生产钛。已知 TiCl4中氯为-1价，TiCl4中钛元素的化合价为（ ）
A．-4 B．+2 C．+3 D．+4
10．端午节是我国传统节日，有吃粽子、挂艾草等习俗。艾草中含有的黄酮素()有很高的药用价值。下列说法正确的是（ ）
A．1个黄酮素分子中含有27个原子
B．黄酮素由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成
C．黄酮素由碳、氢、氧三个元素组成
D．1个黄酮素分子中有1个氧分子
11.宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是（ ）
A．过氧化氢可分解成水和氧气，是因为在化学变化中分子可分
B．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成物质的分子不同，所以化学性质不同
C．温度计水银柱的热胀冷缩原理是分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小
D．湿衣服在阳光下干的快，是因为温度高分子运动速率快
12．模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是（ ）
A．地壳中元素含量模型 B．原子结构
C．物质的组成与构成 D．化学反应类型关系
13.证据推理是学习化学的重要方法之一。下列推理中不正确的是（ ）
A．由同种元素组成的纯净物是单质,则单质中一定只含一种元素
B.离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子
C.由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
D.同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素
14.下列实验不能达到相应实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验目的 探究分子是不断运动的 验证蜡烛燃烧产物有水 探究温度对分子运动快慢的影响 比较火焰各层温度
实验
15．下列曲线图能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．加热一定量高锰酸钾固体 B．加热高锰酸钾试管中固体质量变化 C．完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液 D．向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液
二．填空题（本题共5小题，第16、17、18、19题各为6分，第20题8分，共32分）
16.元素的化合价和物质的类别是学习物质性质的两个重要方面，如图是氮元素的价类二维图。
(1)图中A点对应的物质类别X是 。
(2)图中C点对应的物质为大气污染物之一，写出其对应的化学式为 ，它是汽车在行驶时氧气和氮气反应所生成的，该反应过程中氮元素的化合价 (填“升高”“降低”或“不变”)。
17.水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题：
为了除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入 。
过滤是实验室中的常见操作，若过滤后的水仍浑浊，可能的原因是 。（至少答一点）
结合所学知识，判断下列净化水的说法错误的是 。
A.加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B.利用过滤的方法可除去天然水中的泥沙
C.投药消毒属于物理变化 D.蒸馏对水的净化程度较高
18.科学家曾研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡，将水转变为氢气和氧气。如图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示意图。
(1)上图中表示的反应的文字表达式为： 。
(2)甲、乙、丙中属于纯净物的是 （填序号）。
(3)依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质： 。
19.空气质量指数(简称AQI)是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。某日化学实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用如图所示的微型空气质量检测仪测量某市的空气质量，并记录数据如下表所示()，回答下列问题。
空气质量指数及污染物含量
AQI () () ()
55 20 60 0.7
二氧化氮() 二氧化硫() 臭氧()
50 8 6
(1)根据空气质量分级标准，空气质量指数在50以下，空气质量指数级别为一级，50~100为二级，101~150为三级……则同学们所测得的空气质量指数级别为 。
(2)如图所示的微型空气质量检测仪上不能显示出二氧化碳的含量，其原因是 。
(3)为防治空气污染，保护蓝色美丽的天空，你的建议是 。(写一条)
20．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：
(1)在点燃的条件下，氢气与氧气发生如图所示的微观化学反应，该反应的基本反应类型是
。
(2)氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是 。
A．B．C．D．
(3)如图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题：
①A、B、C、D、E五种粒子中，属于同种元素的是 (填字母)。
②粒子A和粒子C结合形成的化合物的化学式为 。
三．实验题（第一空1分，其余每空2分，共9分）
21．化学是一门以实验为基础的科学，请根据如图所示装置回答问题。
（1）写出仪器①的名称　 　。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净的氧气时，可选用的装置组合是　 　(填字母代号)，反应的文字表达式为 　。
（3）若用装置C收集氧气，验证氧气收集满的操作： 　。
（4）用A装置加热高锰酸钾制氧气，并用E装置排水法收集，关于操作步骤中的先后顺序，下列叙述正确的是___________(填字母序号)。
A．先对试管预热，再对准药品部位加热 B．先装入药品，再检查装置气密性
C．先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 D．先从水中拿出集气瓶，再盖上玻璃片
四、科学探究题（本题共7空，每空2分，共14分）
22．某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用如图1所示装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
【查阅资料】①白磷与红磷的燃烧现象、产物均相同；②“暖宝宝”中的药品能与空气中的氧气发生缓慢氧化。
【提出问题】足量红磷在密闭的三颈烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想①：有氧气剩余。猜想②：(1) 。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射，白磷开始燃烧。
（2）教材中“红磷测定空气中氧气含量”实验中，无需标注的图标是（ ）
A．热烫 B．明火 C．用电 D．洗手
(3)红磷在空气中燃烧的现象为 。
【实验结论】 猜想①正确。
【实验分析】
（4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。在图2中 （填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）点时红磷燃烧熄灭。
【实验拓展】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组在查阅相关资料后改用“暖宝宝”对实验进行了如图3的创新改进。
【实验方案】在实际容积为的集气瓶里先加入的水，右侧连接装有空气的注射器。重复3次上述实验，记录数据如表。
实验次数 1 2 3
注射器内剩余气体读数
根据表中的实验数据计算，空气中氧气含量为 。
【反思与评价】
(6)若另一小组用图3装置进行实验测定出空气中氧气的体积分数明显低于1/5，请分析其原因可能是 。（写一点）
(7)用改进后的图3装置进行实验相对教材中的实验方案，其优点是 。（写一点）

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