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有你，真好
有你，真好
人教版小学语文六年级上册第八单元习作
一、明确学习任务，
理解习作要求：
1 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
2 为什么觉得有他“真好”？
3 哪件事或哪几件事让你感触比较深？
4 当时的场景是怎样的？
二、分析如何完成任务：
1 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（写哪个人物）
2 为什么觉得有他“真好”？
3 哪件事或哪几件事让你感触比较深？
4 当时的场景是怎样的？
二、分析如何完成任务：
1 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（写哪个人物）
2 为什么觉得有他“真好”？（确定主题）
3 哪件事或哪几件事让你感触比较深？
4 当时的场景是怎样的？
二、分析如何完成任务：
1 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（写哪个人物）
2 为什么觉得有他“真好”？（确定主题）
3 哪件事或哪几件事让你感触比较深？（选择材料）
4 当时的场景是怎样的？
二、分析如何完成任务：
1 看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（写哪个人物）
2 为什么觉得有他“真好”？（确定主题）
3 哪件事或哪几件事让你感触比较深？（选择材料）
4 当时的场景是怎样的？（描写手法）
二、分析如何完成任务：
有你，真好
三、解锁任务——
有你，真好
（这里的“你”可以是身边的人，如父母，兄弟姐妹，老师，同学，邻居，保安叔叔，陌生人......也可以是一些特定的人群，如医生，消防员，解放军战士，清洁等。）
三、解锁任务——
有你，真好
有你，真好
（这里的“好”是指某人给你带来的帮助和关心让你感到温暖，感动，受到鼓励，或者获得力量，拥有快乐与幸运，也可能会给你带来某种影响，让你学会做人，学会独立，学会技能等等。）
令“我”开心的是旅途中的见闻，而不只是“你”，没有体现出“你”的“好”
事例1：去年暑假，我们一起去旅游、看美景、吃美食，真开心。
事例2：上次我被一道题难住了，你不去玩，留在教室给我讲解。
事例3：竞选班长时，你在讲台上侃侃而谈的样子令人印象深刻。
事例4：我演讲比赛失利时，你通过分享自己的失败经历开解、鼓励我。
“你”为“我”提供实际的帮助，体现了“你”对“我”的“好”
仅停留在展示“你”很自信上，未体现这份自信对“我”的正面影响
“你”给予了“我”情感上的支持，令人感到温暖
典型事例怎么选？
片段一：那次我数学考砸了，独自趴在桌上，眼泪在眼眶里打转。您轻轻走过来，没有一句责备，只是用手温柔地拍了拍我的背。那只手，温暖而有力，仿佛把所有的安慰和鼓励都传递给了我。你俯下身，在我的耳边轻轻说：“一次失败怕什么，老师相信你！”那一刻，我心中的阴霾被驱散了。老师，有您真好！
这段话为什么感人？用了哪些描写方法？
片段二：
（开头部分）窗外的雨哗哗地下着，阴冷的风钻进教室。但我的心里，却因为有你，装着一个暖暖的太阳。
（结尾部分）如今，每当我遇到困难时，总会想起那个雨天你给我的拥抱。窗外的雨或许还会下，但我知道，我心中的太阳永远不会落下。朋友，有你，真好。
这段话又运用了什么描写方法？
以环境营造氛围
暖心的举动
暖心的话语
午后，办公室内一片寂静，墙上时钟的嘀嗒声如响雷，惨白的灯光洒在办公桌上，照亮了作文纸上那可笑的分数。我僵直地站在一旁，等候着您的“发落”。哪知您拉过一把椅子，轻轻地拍了拍我的肩膀，示意我坐下，温柔地说：“别灰心，你的作文立意很好，只是无法很好地用文字表达出来罢了，老师来帮你分析分析。”您眼睛含笑，用如春日暖阳般的目光温柔地看着我，嘴角扬起一个浅浅的、温柔的弧度。瞬间，紧张情绪消失得无影无踪，我感到十分温暖，不由自主地回以一个羞涩的微笑。
暖心的神情
暖心的感受
细节传情
片段三：运种多种描写手法增强句子感染力。
如何点明人物的“好”？
我的小外甥，你瞧，今天的阳光璀璨而明亮，恰似你的笑靥（ ）。你呀，就是我生活中那束最可爱的阳光，轻柔地洒落在我的心房，温暖着每一个角落。
如何点明人物的“好”？
小时候，每逢雨天，父亲总会撑着这把伞来接我。伞下的空间不大，却满是温暖。这把旧雨伞，象征着父亲无言却深沉的关怀，伴我走过风雨岁月。
如何点明人物的“好”？
得意时，有你的提醒；失落时，有你的鼓励；困境中，有你的陪伴。有你，真好！愿我们相伴一生。
如何点明他人的“好？”
那天，你提着饭盒走过，赵大妈看着你的背影，不无欣赏地说：“这林妹子，做了好吃的必定给独居的张大爷送去，真热心。”“可不是嘛！上次我家小外孙生病，家里就我一个老太婆，我慌了神，全靠林妹子帮忙送去医院！”……人群叽叽喳喳，嘴里说的全是你的好。
如何点明人物的“好”？
你十年如一日，天天为我准备营养早餐。在你的坚持“投喂”下，我每天都拥有充足的能量，身体变得更健康，有更好的精力学习和运动。
四、小试牛刀
请同学们根据刚才学到的一种或几种描写方法，完成一个人物描写的片段练习，字数在150字左右。一会和同学分享，互评，和同学在组内交流。
本篇习作的重点：要用真情实感传达“真好”！
积累佳句：云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。
注释：选自宋代文学家范仲淹《严先生祠堂记》。意思是：云雾缭绕的高山苍茫壮阔，浩荡江水奔流不息，严先生的风骨气节比山还高，比水还长。

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