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(共26张PPT)
父亲是社会家庭的脊梁，他们肩负着家庭社会的重负，又有个人的喜怒哀乐；他们有时是那么的高大，有时又是那么的渺小；有时是那么的坚强，有时也显得那么脆弱；他们是慈爱的，但有时又是那么的严厉甚至是难以理喻……
新课导入
13 背 影
R·八年级上册
教学目标
1、积累重点字词，把握文章内容。
2、感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，学习从独特视角刻画人物的方法。（重点）
3、把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文内容。（难点）
4、体会父子之间的深厚情感，感受父爱的伟大。（难点）
朱自清（1898—1948），字佩弦。是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。1946年李公朴、闻一多先后被国民党特务暗杀，他写诗歌颂闻一多，他还冒危险参加了李、闻追悼会。此后，他生活清苦，一身重病，但仍在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签了名。临终前嘱咐家属“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉”，表现了崇高的民族气节和爱国精神。1948年8月12日病逝。
(作文：骨气、志气、爱国）
认识作者
交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）
赋闲（ ） 迂腐（ ） 栅栏（ ）
琐屑（ ） 游逛（ ） 马褂（ ）
踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ）
举箸（ ） 簌簌（ ） 拭泪（ ）
xiè
bēn sānɡ
jí
fù
yū
zhà
suǒ xiè
ɡuànɡ
ɡuà
chóu chú
pán shān
tuí
zhù
sù
shì
预习检查
1、朗读课文。
2、思考：本文写了一件什么事？ 你觉得作者主要想表达什么呢？
既然写的是父爱，那你能不能找出表现父亲对儿子的爱的句子呢？
一、品“父爱”
细读课文
提示：父亲的语言
父亲的三处嘱咐
父亲买橘子的描写
父亲的语言：
1、事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
2、不要紧，他们去不好！
3、我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
4、我走了，到那边来信！
5、进去吧，里边没人。
平淡的语言中体现了父亲对儿子的体贴、关爱、牵挂、不舍......
父亲的三处嘱咐：
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
“再三嘱咐”表明父亲嘱咐茶房次数之多，“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，二者都表现了父亲对“我”深挚的关爱之情。
他嘱我路上小心；又嘱托茶房好好照应我。
父亲因为事忙，因此不打算送“我”，且已经托人照顾“我”，但终究还是不放心而送了“我”。这其中经过了父亲“再三嘱咐”“终于不放心”“踌躇”“终于决定”的犹豫反复心理，可见在父亲眼里，“我”永远是那个没长大的儿子。
（“嘱”“嘱托”突出了父亲对儿子无微不至的关心。）
父亲买橘子的描写：
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子......
这段描写运用了什么手法，试分析。
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍
外貌描写，写出了父亲穿着的朴素。父亲的三件“布”衣帽的颜色和质地，一方面与祖母的丧事有关，另一方面也是家境惨淡的反映，与上文父亲给“我”做的“紫毛大衣”形成鲜明对比，凸显了父亲对儿子的关爱。
......蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩。他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子......
动作描写，运用“攀”“缩”“倾”等一系列动词，准确生动地写出了父亲攀爬月台的过程，再现了一个朴实、平易、感人至深的慈父形象。
细节显示人性，文章处处显示了父亲对我的爱。那为什么不以《父爱》为题，而用《背影》呢？
文中一共写了几次“背影”？这几次背影各是在什么情况下出现的？
二、品“背影”
请给每一处的“背影’加一个修饰语。
（1）惦记背影（思念父亲）（第1段）
（2）刻画背影（望父买橘）（第6段）
（3）惜别背影（父子分别）（第6段）
（4）回忆背影（别后怀念） (第7段）
提问：文章以《背影》为题，“背影”在全文起了什么作用？
1、“背影”是全文的线索。
2、“背影”是父爱的象征。
3、“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点。
三、品“我”
探究『背影』的背后
1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》 的故事就发生在这一年。
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。
1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。
1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
1945年，朱自清父亲去世。
1、找出能表现“我”对父亲情感变化的句子。
提示：“泪”是情感的一种表现，看看文章共写了几次自己流泪。在课文中找出来并说说表现了自己什么样的感情。
再读课文
请给每一处的“流泪”加一个修饰语。
悲哀之泪（见父亲，睹家境，想祖母）；
感动之泪（望父买橘）；
不舍之泪（父子离别）；
思念之泪（再现背影，泪光莹莹）。
2、文中“我”对父亲的感情是发展变化的，试作简单梳理。
父子关系
小结
倾尽全力、无比呵护
不理解、不接纳
细致入微、含蓄隐忍
理解、体谅、牵挂、担忧
父爱子
子爱父
以含蓄、间接的方式表现，情感含蓄深沉
以直接的方式表现，
情感不断发展变化
教师寄语
朱自清笔下那个平凡、渺小而又伟大的“背影”让我们看到了父爱，我们或许会想到自己的父亲，想到我们与父亲相处的点点滴滴。很多父亲可能是严厉且沉默寡言、不善表达的，但他们沉默的背后一定是对儿女深深的爱。同学们，如果你爱你的父亲，就大声说出来，告诉他。如果你与父亲有矛盾，一定要及时沟通交流，化解矛盾。相信，爱是世界上最美的语言。
训练题
1、（A类题）下列字音、字形全都正确的一项是（ )
A、差使（chāi） 狼籍（jí） 警醒（jǐng） 触目伤怀（chù）
B、踌躇（zhù） 蹒跚（pán）游逛（guàng） 簌簌流泪（shù）
C、嘱咐（zhǔ） 微倾（qīng）拭泪（shì） 祸不单行（xíng）
D、马褂（guà） 颓唐（tū） 锁屑（suǒ） 举箸提笔（zhù）
2、（A类题）填空。
《背影》这篇文章一共写了父亲的 次背影，背影贯穿全文，因此它是全文的 。
3、（B类题）简答：课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？
1、小练笔：想想你与父亲之间有没有像课文中这样“买橘子”的小事，尝试运用人物描写的方法刻画人物，写一个小片段。
2、推荐课外阅读篇目——章中林《父亲的背影》。请同学们课外主动找来阅读，适当做些读书笔记。
课后作业

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