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九年级化学 （问卷）
初三（ ）班 学号：______ 姓名：________
本试卷共8页，20小题，满分90分。考试用时60分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必在答题卡第1面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，作图可用2B铅笔；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔（作图除外）、涂改液和修正带，不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 N-14 Cl-35.5 O-16
一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题设。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。）
1．广彩瓷烧制技艺是广州市地方传统手工技艺，也是国家级非物质文化遗产之一。下列广彩制作的四个过程中发生化学变化的是（ ）
A．描线
B．调色
C．彩绘
D．烧制
2．下列关于空气和水的说法正确的是（ ）
A．二氧化碳是一种空气污染物 B．氮气约占空气质量的78%
C．工业上可用分离液态空气法制氧气 D．把工业废水直接用来浇花
3．安全是第一要素，对化学品的使用要有提醒标志。装运汽油或酒精的运输车上所贴危险化学品标志为（ ）
A．易燃固体 B．毒性物质 C．易燃液体 D．腐蚀性物质
4．下列实验操作错误的是 （ ）
选项 A．过滤液体 B．检查装置气密性 C．氢气验纯 D．添加固体
操作
5．下列现象的描述正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，干冷烧杯内壁出现水雾
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
D．电解水实验负极产生的气体能使带火星的木条复燃
6．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语书写正确的是（ ）
A．硫酸铝： B．2个氯原子：
C．1个铁离子： D．氧化镁中镁元素的化合价为价：
7．日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氕原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．氚原子与氕原子的核外电子数不相同 B．氚原子与氕原子的核电荷数不同
C．氚与氕属于同种元素 D．氚原子与氕原子的质量相同
8．宋代名画《千里江山图》历经千年色彩依然。其青色部分来自蓝铜矿颜料，蓝铜矿主要成分可表示为，加热可分解为三种常见化合物，则加热该物质不可能生成的是（ ）
A． B． C． D．
9．华为MateX5是一款折叠屏手机，化学物质吡唑啉是生产折叠手机用到的柔性屏幕的重要物质，其化学式为C3H6N2。下列有关吡唑啉的说法正确的是（ ）
A．吡唑啉是由3种元素组成的化合物 B．吡唑啉中氮元素质量分数最大
C．吡唑啉分子中含有氮分子 D．吡唑啉中碳、氢、氮元素质量比为3:6:2
10．“劳动是幸福的源泉”。下列劳动实践与化学知识关联错误的是（ ）
选项 劳动实践 化学知识
A 向鱼缸中通入空气 空气中氧气可供水中的鱼儿呼吸
B 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化
C 用水银温度计测体温，液面上升 原子的体积受热变大
D 炒菜的时候闻到饭菜香味 分子在不断运动
11．生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（ ）
A．生命吸管的活性炭过滤层可以吸附颜色和异味
B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物
C．生命吸管可以把海水变为淡水
D．生命吸管净水过程中只发生了物理变化
12．如图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法错误的是（　　）
A．每个分子是由3个氧原子和1个硫原子构成的
B．变化Ⅰ说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响
C．变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变
D．变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变
13．化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的不对应的是（ ）
选项 A．探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 B．探究水的组成 C．探究温度对分子运动的影响 D．检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成
操作
14.如图所示，在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中温度、压强随时间的变化。下列说法中错误的是（　　）
A．由图中温度变化曲线可得出，该反应过程中会释放热量
B．a→b段装置内氮分子的运动速率加快
C．若在b～c段打开止水夹，测定的实验结果将大于五分之一
D．e～f段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了瓶内氧气，且温度降低至室温
第二卷 非选择题部分
15．（6分）阅读下面材料，回答问题。
新型灭菌消毒剂——ClO2被广泛使用。在通常情况下，ClO2是一种有刺激性气味的黄绿色气体，熔点-59℃，沸点11℃。在常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液除了可以杀菌消毒，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气(Cl2)对饮用水进行消毒。
（1）ClO2读作___________，该物质中氯元素的化合价是___________。
（2）ClO2的相对分子质量是：___________。
（3）ClO2的化学性质有___________。(写出一点即可)
（4）下列有关ClO2的说法错误的是___________(填字母序号)。
A．在 0℃，常压时，ClO2为黄绿色气体
B．常温下，1 L水中大约能溶解2.9g ClO2
C．ClO2属于氧化物
（5）阅读材料可知，ClO2应______________________________保存。
16．（8分）四种粒子（A、B、C、D）的结构示意图，以及元素周期表中钙元素（E）所在单元格的信息如图。请基于以上信息，回答以下问题。
（1）若为原子，则其原子结构示意图中 。
（2）A、B、C三种粒子中，属于离子是 （填字母）。
（3）E所示钙原子的核外电子数为 ，钙元素为 （填“金属元素”或“非金属元素”）。
（4）请写出AE两种元素形成化合物的化学式： 。
（5）下图是元素锶的原子结构示意图，通过分析可知，锶元素位于元素周期表中第 周期，在化学反应中易 电子（填“得到”或“失去”），形成锶离子： （填离子符号）。
17．（8分）水是生命之源，请回答下列有关水的问题：
Ⅰ、从不同角度认识水。
（1）从宏观角度：水是由 组成的。
（2）从微观角度：如图是水电解过程示意图，下列说法错误的是______。
A．水的电解属于分解反应 B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．水的化学性质由氢原子和氧原子保持 D．在化学变化中分子可分，原子不可分
Ⅱ、小兵带一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，流程如下图所示：
（3）图1中操作I的名称是 ，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ；玻璃棒的作用是 。
（4）图1中操作Ⅱ在实验室中可用图2所示装置进行，是利用活性炭的 性来净化水，待处理的水应从 （填“a”或“b”）口通入。
（5）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法 。
18．（10分） 氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ．实验室常用以下装置来制取氧气。
（1）写出仪器的名称：a___________；b___________。
（2）利用图G检查装置气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是________(填序号)。
A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔变大
C．装置内气体分子的种类发生变化 D．装置内气体分子的体积变大
（3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式或符号表达式：_________________________，选择的发生装置是___________(填字母编号)，该装置有一处需要改进的地方：________________________。若要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为___________(填字母编号)。
（4）选择C和D装置用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为___________(填序号)。
①向b中放入二氧化锰 ②检查装置的气密性 ③倒入过氧化氢溶液 ④收集氧气
Ⅱ．化学兴趣小组对便携式制氧器(如图所示)也产生浓厚的兴趣，仔细阅读使用说明书，了解其工作原理和所用的药品。
（5）检验制取气体：用集气瓶收集反应仓中制取的气体，____________________________，证明该气体是氧气。过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是_____________(填序号)。
①降低氧气温度 ②加快氧气的生成
③加湿氧气，保持氧气的湿润 ④可观察氧气排出的快慢
19. （7分）科学探究与实践是我们须不断培养的学科核心素养。实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是_______________________________。
（2）某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水里能溶解2体积的氯气。
【提出假设】猜想I：氧气和氯气； 猜想Ⅱ：氢气和氧气； 猜想Ⅲ：氢气和氯气。
【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。
完成表格：
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色 试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体 猜想___________错误
②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火 听到爆鸣声 证明b试管中收集到的气体为___________（填化学式），猜想___________正确
【实验结论】
（3）氯化钠溶液通电时，氯化钠和水反应除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠(NaOH)，请写出该反应的文字表达式或符号表达式：_________________________________。
【反思与评价】
（4）根据以上原理分析，通过电解水实验推断水的组成元素时___________(填“能”或“不能”)用氯化钠代替氢氧化钠。
20．（9分）学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知识后，同学们对催化剂产生了兴趣，并开展了以下探究。
实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解的影响
【查阅资料】过氧化氢溶液催化分解反应过程中放出热量。
【实验操作】
①在27.8℃，100.7kPa时，如图1所示将具支试管的支管通过胶皮管与压强传感器连接，取3.0g植物碎末放入具支试管中。
②用量筒量取5mL3%过氧化氢溶液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞同时启动数据采集程序采集数据。更换相同质量，取不同种类的植物碎末，重复实验①和②。
③不加入植物碎末，重复实验①和②，
④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间变化曲线如图2。
（1）实验操作③的目的是　 　　 　。
【实验结论1】
（2）由图2可知，催化效果最好的是　 　。实验操作②结束后，过滤后所得的植物碎末为　 　g。
【交流反思】
（3）上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的主要原因是 　 　 ，200s后曲线略有下降的原因是　 　。
实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解的影响
【进行实验】在30.2℃，压强100.5kPa时，选择上海青叶碎末用量分别1g、2g、3g，均与2mL3%过氧化氢溶液反应，获得数据如图3所示。
【实验结论2】
（4）由图3可知，在t1秒内，上海青叶用量为　 　g时，过氧化氢溶液分解速率最快；图中三条曲线最终将重合在一起，其原因是　 　 。
【拓展延伸】
（5）过氧化氢酶存在于动物的各个组织中，维持细胞内氧化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶催化下分解的文字表达式或符号表达式为　 　。
（6）下图中可用于测量收集的O2体积的装置是___________(填字母编号)。
九年级化学答题卡
初三（ ）班 学号：_______ 姓名：________
15、（6分） （1） 　 　 　 　。
（2） 　 　。
（3）　 　 　。（写出一点即可）
（4）　 （填字母序号）
（5）　 　 保存。
16．（8分） （1） 　 。
（2） 　 　。（填字母）
（3） 　 　， 　 　（填“金属元素”或“非金属元素”）
（4） 　 　。
（5） 　 　， 　 　（填“得到”或“失去”）。
　 　（填离子符号）。
17、（8分 ） （1） 　 　。 （2） 　 　 　 。
（3） 　 　， ， 。
（4） 　 　， （填“a”或“b”）。
（5） 　 　
18．（10分）
（1） a　 　， b 。 （2） 　 （填序号）。
（3） 　 　
　 　 (填字母编号) 　 。
　 　 (填字母编号)
（4） （填序号）
（5）　
（填序号）
19．（7分）（1） 　 　。
（2）【解释或结论】①猜想___________错误
②证明b试管中收集到的气体为___________（填化学式），猜想___________正确
（3） 　 　。
（4）_______ ____(填“能”或“不能”)
20.（9分）
（1） 　 　。
（2）　 。 　 g
（3）　 　 ，
　 　
（4） g； 　
（5） 　
（6） (填字母编号)
2025学年九年级化学（答案）
选择题(每空3分)
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 D C C A A A C
题号 8 9 10 11 12 13 14
答案 D A C A C D C
15（6分）每空1分
（1）二氧化氯； +4； （2）67.5； （3）见光易分解，具有强氧化性和强腐蚀性。
（4）A （5）避光、阴凉处
16（8分）每空1分
（1）8 （2）B （3）20 ；金属元素 （4）CaO； （5）5； 失去； Sr2+
17（8分）每空1分
（1）氢元素和氧元素； （2）C； （3）过滤；漏斗；引流
（4）吸附；b； （5）用洗菜水浇花（合理即可）
18（10分）每空1分
（1）水槽；锥形瓶 （2）B
（3）KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2 ； A；在试管口加一团棉花 ；F
（4）②①③④； （5）将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃； ①③④
19、（6分）每空1分
（1）增强水的导电性 （2）Ⅱ；H2 ；Ⅲ （3）NaCl+H2O通电NaOH+H2+Cl2
（4）不能
20（10分）每空1分，标红部分为2分
（1）做对照； （2）上海青叶 ； 3.0
（3）上海青叶加速了过氧化氢的分解速率，产生了大量氧气，放出热量，温度升高，压强快速增大；（答出过氧化氢分解放热得一分、过氧化氢分解产生氧气得一分）
过氧化氢分解放热，反应结束后，气体质量不变，温度下降，压强减小
（4）2 ； 催化剂只能改变化学反应速率，不会对生成物的质量有影响，参加反应的过氧化氢的质量相同，最终生成氧气的质量也相同
（5）
（6）C

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