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教科版四年级上册科学6.声音的高与低同步练习
一、单选题
1．一般情况下，孩子的音高比成人高，这是因为孩子的声带（　　）。
A．长而宽，振动慢 B．小而窄，振动快 C．小而窄，振动慢
2．用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（　　）。
A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点
3．下图为三个完全相同的杯子，用小木棍去蔽击杯子，（　　） 发出的声音高。
A．C杯子 B．A杯子
C．B杯子 D．三个杯子相同
4．演奏者在演奏吉他前，都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的（　　）。
A．音量 B．音高 C．音高和音量
5．6月1日儿童节，四年级一班的同学演出歌舞《小英满》表达自己的心情，下面说法正确的是 (　　)。
A．小红弹奏吉他发出声音是吉他弦振动引起的
B．教室外面的同学也能听到教室里面的歌声，这是因为声音不会停止
C．唱歌时女生的音调高，这是因为女生用力大
6． 如果要探究尺子长短和音高的关系，那么我们最好要用(　　)。
A．不同的力量来拨动尺子
B．同样的力量来拨动尺子
C．都可以
7．下面不能用于描述声音的是（　　）
A．高、低 B．强、弱 C．多、少
8．在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（　　）。
A．越来越高 B．越来越低 C．先变低后变高
9． 唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的（　　）。
A．高 B．低 C．强 D．弱
10．如图，相同的单条橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别 ①用同样的力拨动，发出的声音最高的是(　　)。
A．① B．② C．③
二、判断题
11．一根琴弦的长度是固定不变的，但我们可以用手控制琴弦振动部分的长短，来弹奏出高低不同的声音。(　　)
12．调节琴弦的松紧程度，琴弦发出的声音高低保持不变。
13．往试管中加水，用嘴对着试管口吹气，水位越低，声调越低。
14．声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。(　　)
15．琴弦的粗细都相同的琴，发出的声音音高基本相同。(　　)
三、填空题
16．科学制作能够丰富我们的课堂生活，如图所示，小明制作的“拇指钢琴”，同等情况下，最长的钢条发出的声音(　　)
A．音调最高 B．音调中等
C．音调最低 D．和其他长度的钢条音调相同
17．声音强弱与物体振动的　 　有关，声音的高低与物体振动的　 　有关。
18．弦振动发出的声音高低与弦振动部分的　 　、弦的　 　、弦的松紧程度等都有关。
19．击打长短不同的　 　时，钉子越　 　，发出的声音越　 　；钉子越　 　，发出的声音越　 　。比如　 　就是利用了这一原理。
20．　 　时，发声的是　 　，瓷碗都是相同的，所以音高的差别主要由水决定，　 　，发出的　 　；　 　，发出的　 　。
四、实验探究题
21．让我们和光光一起来识别乐曲中的音符，唱一唱这首歌吧。
闪烁的小星星
1 1 5 5I6 6 5 - | 4 4 3 3 2 2 1 -
（1）上面这一段简单的乐曲，音的高低变化是(　　)。
A．从低到高 B．从高到低
C．先从高到低，再从低到高 D．先从低到高，再从高到低
（2）在 1 1 | 5 5 6 6 5 一 这段四二拍的乐曲中，第一拍的音比第二拍的音(　　)。
A．高 B．低 C．强 D．弱
（3）光光唱歌时声音太大了，吵到了隔壁正在休息的老奶奶，对老奶奶而言，光光的歌声是(　　)。
A．悦耳的 B．动听的 C．刺耳的
（4）光光唱歌时声音特别大，可以用科学词汇(　　)来描述。
A．强 B．高 C．重
五、综合题
22．敲击铝片琴上不同的铝板我们能够听到　 　不同的声音；用大小不同的力度敲击铝片琴上同一块铝板，我们能听到　 　不同的声音。 (选填“音量”或“音调”)
六、简答题
23．敲击盛有不同水量的同样材质和大小的杯子，发出的声音有什么不同
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】A
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】C
10．【答案】C
11．【答案】正确
12．【答案】错误
13．【答案】正确
14．【答案】正确
15．【答案】正确
16．【答案】C
17．【答案】幅度；快慢
18．【答案】长短；粗细
19．【答案】钉子；短；高；长；低；铝片琴
20．【答案】敲击水琴；瓷碗和里面的水；水越多；声音越低；水越少；声音越高
21．【答案】（1）D
（2）B
（3）C
（4）A
22．【答案】音调；音量
23．【答案】敲击盛水多的杯子，发出的声音低；敲击盛水少的杯子，发出的声音高
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