资源简介

(共29张PPT)
历史
唯物主义
辩证
唯物论
哲 学
一般到个别
辩证
唯物主义
马克思
主义
哲学
辩证唯物主义
认识论
唯物
辩证法
人生价值观
第二课 探究世界的本质
物质与意识
第三课 把握世界的规律
联系观、发展观、矛盾观
第四课—探索认识的奥秘
实践与认识 认识与真理
社会历史观
第六课---实现人生的价值
第五课---寻觅社会的真谛
据统计：2024年国人日均刷朋友圈38次，95后为发九宫格人均月耗资2176元。；小红书“朋友圈美学”话题播放量破23亿，教程包括“如何用滤镜把城中村出租屋调成北欧风”。
当代“朋友圈经济学”：
点赞量、评论量＝社会认可度？
朋友圈发什么才能“保值”？
议题一
点赞量＝
人的价值吗？
——人的价值
1.你只有一次点赞的机会，你会给哪一条朋友圈点赞？为什么？
2.对你而言，发朋友圈的价值是什么？
实现自我价值
追求个人成长
获得物质价值
追求身份表达
贡献社会价值
重视群体连结
工具性价值 情感性价值
记录生活 获得认同感
分享实用信息 宣泄情绪
维系人际关系 表达自我个性
发朋友圈的价值
无论是为了“记录生活”还是“获得共鸣”，本质上都是通过朋友圈这个客体，满足我们作为主体的某种需要。
主体（你）
需要被看见/被认可/被记住
客体（朋友圈）
通过文字、图片满足这些需求
满 足
哲学上的价值的含义
（一）人的价值
客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
客体—事物
的属性、功能
满
足
主体—人
的 需 要
价值是一种关系：物的属性和主体（人）的需要均不可缺少；
“客体—事物” 既包括物质现象，也包括精神现象；
哲学上的价值具有高度的概括性和普遍性，与具体领域事物的价值的
关系： 是共性与个性、一般与个别的关系。
点赞数：32
点赞数：95
点赞数：16
能否用“点赞量”来衡量一个人所创造的实际价值？
你认为可以用哪些维度来衡量人的价值？
小组
讨论
时间轴拉长到10年后，谁的价值会被历史“点赞”？
深度：对自我的提升
点赞量是互联网时代的价值晴雨表，
但一个人真正的价值永远在流量之外
点赞可以量化关注度，但人的价值需要三个维度验证：
广度：对社会的贡献
长度：对时间的抵抗
衡量人价值的最终标准是什么？
对社会的贡献
1.含义
（一）人的价值
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。
2.特点
人既是价值创造者，又是价值的享受者。
3.内容
（1）社会价值
（2）自我价值
用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足。
人是价值的创造者
人是价值的享受者
人的价值是社会价值和自我价值的统一！
4.评价标准
（一）人的价值
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献（即社会价值）
人的贡献
对个人
对某个集团
对社会发展和人类进步事业
最根本的
评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦
人的价值原理＋方法论
原 理
人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
方法论
要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
议题二
“人设”
——价值观及其导向作用
的价值观算法？
背后
价值＝追逐理想自我
塑造 “自律达人”“学霸”“旅行家” →展示特定生活方式或特质，弥补现实自我与理想自我的差距→对 “更优秀自我” 的向往。
价值＝他人的认可
“精致生活家” 晒美食、打卡网红地 →传递 “高品质生活” 信号 →在社交网络中获得他人的羡慕、点赞或关注→获得 “认可收益”。
价值不被社交媒体定义
年轻人展示 “积极生活” 人设，可能是为了缓解父母对自己的担忧；
为社会做出贡献，但不愿发朋友圈展示……
价值＝追逐理想自我
价值＝他人的认可
价值不被社交媒体定义
……
价值观
没有“朋友圈焦虑”
专注于提升自我
过分在意他人的目光
……
结合教材P73-74，归纳总结：价值观的作用有哪些？
1.价值观的含义
（二）价值观及其导向作用
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，因此价值观随着时代变
化发展不断变化，具有社会历史性；
对于同一事物，价值观往往有主体差异性；
价值观有正确与错误之分。
价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
2.价值观的导向作用
（二）价值观及其导向作用
（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。
认识世界
价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。
改造世界
价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。
2.价值观的导向作用
（二）价值观及其导向作用
（2）价值观是人生的重要向导 。
人生道路、生活方式
价值观影响人生道路和生活方式的选择。
义利观、生死观
价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同。
“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生
的扣子从一开始就要扣好。”
2.价值观的导向作用
（二）价值观及其导向作用
（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
社会主义的集体主义价值观
它不排斥个人利益,而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性。
集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益,当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益。
集体主义价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辨证统一；
价值观的导向作用原理＋方法论
原 理
1.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。价值观影响人们对事物的认识和评价；价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
2.价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式、义利与生死的选择；
3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
方法论
要求我们树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。
议题三
“晒”
——培育和践行社会主义核心价值观
能长久保值？
什么样的
晒图“照妖镜”
摆拍贫困山区儿童获取流量
保值
三棱镜
动机纯度
社会效益
自我成长
1.用“保值三棱镜”分析图片中的行为。
2.你认为在朋友圈“晒”什么能长久保值？
保值
三棱镜
动机纯度
社会效益
自我成长
摆拍者以流量变现、博眼球为私利，动机不纯且违背道德，是对弱势群体的消费与利用。
消耗社会信任，还可能让真正需要帮助的群体因 “摆拍乱象” 被忽视，产生负面社会效益 。
强化投机取巧的错误价值观，阻碍个人品德与认知的健康发展，无法实现正向自我成长。
真诚分享的生活感悟（如克服困难后的心得、对亲情友情的珍视）
正向的成长记录（学习新技能、坚持运动等自律行为）
有社会意义的行动（参与公益、环保实践等） ……
Q1:
Q2:
传递了爱国、敬业、诚信、友善、和谐等积极向上的价值观
违背了社会主义核心价值观！
社会主义核心价值观不是空洞的概念，它就体现在我们日常社交行为、价值选择里。当我们拒绝摆拍这类投机、不道德行为，选择用真实、正向、利他的内容 “晒” 在朋友圈，既滋养自我成长，也为营造积极健康的社会氛围添砖加瓦 。
1.社会主义核心价值观的内涵
（三）培育和践行社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
国家层面
自由、平等、公正、法治
社会层面
爱国、敬业、诚信、友善
个人层面
社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
2.社会主义核心价值观的特点
（三）培育和践行社会主义核心价值观
（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
（2）社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
示例："爱国"公式：
爱国 +故宫研学vlog、文物修复师访谈片段（真实） + 加入文保志愿队计划（长效）
小组合作完成：配方研发
长久保值
朋友圈公式
1个核心价值观
2个展示的真实细节
3个月后仍有意义
如何培育和践行社会主义核心价值观？
3.如何培育和践行社会主义核心价值观
（三）培育和践行社会主义核心价值观
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。　　
②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、
落实上下功夫。
③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
④对青年的要求：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
要修德，加强道德修养，注重道德实践。
要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
1.事物的价值取决于人的需要。
注意：事物的价值取决于物的属性和人的需要。
2.一个人的价值，主要看他的物质贡献。
注意：精神贡献同样重要。
3.价值观对个人和社会起促进作用。
注意：价值观有正确和错误之分，正确价值观起促进作用。
4.价值观决定人们的行为选择。
注意：是影响，不是决定。
易混易错
知识总结
价值与价值观
人的价值
价值观
价值的创造者
（贡献）
价值的享受者
（索取）
贡献
导向作用
1.认识世界和改造世界
2.是人生的重要向导
主要看
作为
社会意识
培育和践行社会主义核心价值观
基本内容及回答的问题
特点
如何培育和践行
3.一个民族和国家的精神追求；一个社会评判是非曲直的标准

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