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(共50张PPT)
七年级上册
贵阳5年考情分析
重要 考点 考 频 题号 分 值 设题材料 核心素养 设问
类型
做更好 的自己 5年 1考 2022.10 3 2021年东京奥运会上, 全红婵碾压式夺冠 健全人格 体现类
网上 交往 5年 1考 2025.9 3 一些大学生现实社交 意愿偏低 健全人格 体现类
守护生 命 5年 4考 2024.9 3 感动中国2023年度人 物刘玲俐老师的事迹 道德修养、 健全人格 启示类
重要 考点 考 频 题号 分 值 设题材料 核心素养 设问
类型
守护生 命 5年 4考 2023.9 3 贵阳市拟开展禁毒宣 传系列活动 健全人格、 道德修养 体现类
2022.9 3 禁毒做法 健全人格 做法类
2021.9 3 感动中国2020年度人 物陈陆的事迹 道德修养、 健全人格 启示类
增强生 命的 韧性 5年 2考 2022.10 3 2021年东京奥运会上, 全红婵碾压式夺冠 健全人格 体现类
2022.9 3 禁毒做法 健全人格 做法类
续表
重要 考点 考 频 题号 分 值 设题材料 核心素养 设问
类型
生命的 意义 5年 2考 2024.9 3 感动中国2023年度人 物刘玲俐老师的事迹 道德修养、 健全人格 启示类
2021.9 3 感动中国2020年度人 物陈陆的事迹 道德修养、 健全人格 启示类
续表
过知识
第一课 中学时代
知识点 梦想
1.为什么青少年要有梦想 （P9）
（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想能不断
激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。（3）有梦想,人类才能不
断地进步和发展。
2.少年的梦想有什么特点 （P9~10）
（1）天真无邪、美丽可爱。（2）与个人的人生目标紧密相连。
（3）与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
第一单元 成长的节拍
3.如何为实现梦想而努力 （P11~13）
少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥
梁。
（1）努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,
立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
（2）努力,需要坚持。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近
一步。
（3）努力,也有方法。①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。②劳逸结合,
学会科学用脑。③“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。④学思并进。
⑤珍视团队合作。#3.1.3
第二课 学习新天地
知识点 学会学习
1.正确认识学习（P15~17）
（1）内容:初中阶段的学习,包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
（2）具体方式:①学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、
所做,都可以是学习。②学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发
现、体验和感悟。
（3）态度:学习需要自觉、主动的态度。
（4）观念:①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点。我们终生都在学
习,终生都需要学习。
2.学习的重要性（P18~19）
（1）学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
（3）在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社
会,为幸福生活奠基。
3.如何理解学习是苦乐交织的 （P20~21）
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,
学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学
习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难
和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让
我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
4.如何学会学习 （P22~24）
（1）需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）需要掌握科学的学习方法。
（3）要善于运用不同的学习方式（如自主学习、合作学习、探究学习等）。
第三课 发现自己
课标要求:客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。
【健全人格】
知识点1 认识自己
1.正确认识自己的意义（P27）
（1）正确认识自己,可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心,更
好地发展自己的能力。
（2）正确认识自己,可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不
开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.如何正确认识自己 （P28~29）
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）自我评
价。方法:自我观察和分析、与他人比较。（3）他人评价。意义:有助于我
们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3.如何正确对待他人的评价 （P30）
（1）重视他人的态度与评价。（2）客观冷静分析,既不能盲从,也不
能忽视。（3）具体方法:①用心聆听;②勇于面对;③平静拒绝。
知识点2 做更好的自己
1.我们应怎样接纳自己 （P33）
（1）需要接纳自己的全部。（2）需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
2.我们应如何学会欣赏自己 （P33~34）
（1）欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他
人的奉献。（2）欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上
面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。（3）欣赏自己的同时,善于向他
人学习、与他人合作。
3.如何做更好的自己 （P34~36）
（1）要扬长避短。善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己
的才华。（2）需要主动改正缺点。（3）需要不断激发自己的潜能。
（4）需要在和他人共同生活的过程中不断成长,为他人、为社会带来福祉。
4.如何激发自己的潜能 （P35）
（1）珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。（2）通过广泛参与
多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。（3）通过积极合作,与他人
共同完成任务。
第四课 友谊与成长同行
课标要求:能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。【健全人格】
知识点 朋友和友谊
1.朋友对我们有什么影响 （P41~43）
【变式设问】友谊的力量
（1）朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都
或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二单元 友谊的天空
2.友谊的特质（P44~46）
（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）
友谊是一种心灵的相遇。
3.友谊需要澄清哪些误区 （P46~48）
（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊,关键是我们
对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。（4）友谊可以带来快乐,有时
也会带来困扰。
4.处理友谊中的竞争关系的正确方式（P47）
（1）在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就。（2）做到自我反省和激励。
5.正确认识友谊中的原则（P48）
（1）友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
注：原则包含两个方面,分别是遵守道德、遵守法律。
第五课 交友的智慧
课标要求:能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。【健全人格】
知识点1 学会交友
1.如何建立友谊 （P49~50）
（1）需要开放自己,敞开心扉,主动表达。
（2）需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
（3）需要掌握方法。①面带微笑;②记住对方的名字;③真诚夸赞;④寻找
共同之处;⑤做一个耐心的倾听者;⑥保持好奇心。
2.如何呵护友谊 （P51~53）
（1）用心去关怀对方。
（2）学会尊重对方。
（3）学会正确处理冲突。①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇
担责任。⑤换位思考。
（4）学会正确对待交友中受到的伤害。
注:我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,
对所有人以诚相待。
3.如何理解“呵护友谊,需要学会尊重对方” （P52）
（1）每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和
分寸。（2）朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留。（3）给予
朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
知识点2 网上交往
1.网上交往的特点（P55）
虚拟、平等、自主等。
2.网上交往的利与弊（P55~58）
（1）利:①开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。②可以满足我们的一些
心理需要。
（2）弊:①互联网有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以
触摸到生活中的真实。
3.如何慎重结交网友 （P56~58）
（1）考虑网上交友对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选
择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的
朋友,需要慎重。（4）在网上交往过程中,我们要遵守法律、法规。
4.网上交往中,我们应如何进行自我保护 （P56）
（1）对陌生人的邀请,不轻易接受。（2）对个人的家庭住址、经济状
况、联系方式等,要注意保密。（3）遇到问题时,要学会求助。
第六课 师生之间
知识点 师生交往
1.教师职业的特点（P60~62）
（1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
（2）教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
（3）在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责
的专业人员,承担教书育人的使命。
注:今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁
爱之心的好教师。（“四有”好老师）
2.如何与风格不同的老师相处 （P64）
（1）我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得
我们学习的地方。
（2）发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。
（3）尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。
（4）试着主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。
3.如何理解教学相长 （P66）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（1）我们的学习离不开老师的引领和指导。
（2）我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4.如何建立良好师生关系 （P66~69）
（1）面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老
师相互交流。
（2）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
（3）彼此尊重,平等相待、相互促进。和老师成为朋友,主动关心老师、理
解老师。
5.正确对待老师的表扬和批评（P67）
老师的表扬 老师的批评
正确 认识 表扬意味着肯定、鼓励和期待, 激励我们更好地学习和发展。 批评意味着关心、提醒和劝诫,可
以帮助我们反省自己,弥补不足。
正确 做法 不自傲、不自满,再接再厉,更上 一层楼。 把注意力放在老师批评的内容和
用意上,理解老师的良苦用心。
第七课 亲情之爱
课标要求:理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。【道德修养】
知识点 孝亲敬长
1.家的作用（意义）（P72~74）
（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.孝亲敬长的原因 （P74）
（1）在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是
中华民族的传统美德。（3）孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
3.如何做到孝亲敬长 （P74~75）
（1）尽孝在当下。从现在开始,用行动表达孝敬之心。
（2）孝亲敬长要做到:尊敬、聆听、感恩。
4.亲子冲突产生的原因及危害（P79~81）
（1）原因:①我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的
生活。②面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更
多的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至
挑战父母的权威与经验。④作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等
方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（2）危害:伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
5.如何化解亲子冲突 （P81~82）
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
（1）需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突
的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。如果与父母发生冲突,我
们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（2）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
（3）尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
6.如何创建和谐家庭 （P85~86）
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容。
（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。
（3）以良好的心态面对家庭发生的变化。
第八课 探问生命
课标要求:树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命
高度,成就幸福人生。【健全人格】
知识点 敬畏生命
1.生命的特性有哪些 （P89~90）
（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。
（4）生命是短暂的。
第四单元 生命的思考
2.生命的接续有什么意义 P92~93
（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）使我们能
更好地认识和面对自己的生命。（3）使人类的精神文明不断积累和丰富。
3.为什么要敬畏生命 （P89~95）
（1）生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的。（2）生命是
脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我
们对生命要有一种敬畏的情怀。（3）生命是宝贵的,生命价值高于一切。
4.如何敬畏生命 （P96~98）
【变式设问】如何做到与周围的生命休戚与共
（1）既要看到自己生命的重要性,也必须承认别人的生命同样重要。
（2）不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、
关注和关怀身边的每一个人。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周
围的生命休戚与共。
第九课 珍视生命
课标要求:正确认识顺境和逆境的关系,能够正确看待生活中的挫折,具备迎
接挑战的能力。【健全人格】
知识点1 守护生命
1.怎样守护生命 （P100~104）
（1）守护生命首先要关注自己的身体。①关心身体的状况,养成健康的生
活方式。②关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、
自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。①精神发育需要物质的支持,
但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②守住自己的心灵,坚持真、
善、美。③守护精神家园,传承优秀的民族文化,弘扬民族精神。
2.常见的健康生活方式有哪些 （P101）
合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生
习惯、注意保护视力、远离有害物质（如烟、毒品等）、了解自己对哪些
药物过敏、不滥用药物、定期做身体检查等。
知识点2 增强生命的韧性
1.正确认识挫折（P105~107）
挫折是指我们在生活中遇到的阻碍、失利和失败。
（1）生活难免有挫折,生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
（2）面对挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
2.挫折的影响 （P107）
（1）积极影响:①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;
②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满
等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
3.如何发掘生命的力量 （P107~109）
（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养自
己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）借助外力。学会与他人建立联系,
向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
第十课 绽放生命之花
课标要求:树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命
高度,成就幸福人生。【健全人格】
知识点 生命的意义
1.怎样的一生是值得的 （P113）
【变式设问】怎样过有意义的人生
（1）对自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
（2）对他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
（3）对国家:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.如何充盈生命 （P116）
（1）热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
（2）敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
（3）不断丰富生命中的道德体验,增强对生命的感受力、理解力。
3.如何拒绝冷漠 （P117）
（1）我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考
并善待他人。
（2）用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、
友善、和谐的社会。
4.如何看待生命的平凡与伟大 （P118~120）
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。
（3）生命虽然平凡,但也能创造伟大。
5.如何在平凡中创造伟大 （P119~120）
（1）运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久
的、不平凡的社会价值,留下宝贵的物质财富和精神财富。（2）面对生活
的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。
用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）当
我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系
在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
过考点
1.[2025贵阳改编]大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋
友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，有记者在调
研访谈中发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥
方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们( )
B
①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端
③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 “必然超越现实”说法绝对，③错误。
2.[2024贵阳]感动中国2023年度人物、湖南衡阳特殊教育学校老师刘玲琍
扎根讲台,让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话;自编教材,自创唇舌操、
触摸法,让学生感受气流的大小、声带的震动……33年来,她教的80多名听
障学生中有20多名考上了大学。她的事迹启示我们( )
B
①守护生命,要传递生命的真善美 ②探索生命意义,活出生命的精彩
③珍视生命,只需珍视他人的生命 ④生命虽然平凡,但也能创造伟大
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.[2023贵阳]为广泛调动人民群众参与禁毒的积极性和主动性,构筑起禁毒
工作的牢固防线,在第36个国际禁毒日到来之际,贵阳市拟开展禁毒宣传系
列活动。以下可以作为宣传主题的有( )
A
①拒绝毒品,预防犯罪 ②参与禁毒,人人有责
③珍爱生命,远离毒品 ④不拒诱惑,追求刺激
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.[2021贵阳]“放心,我会守好庐江”,这是感动中国2020年度人物陈陆用生命
兑现的对国家和人民的承诺。在安徽庐江县遭遇洪灾时,36岁的他带领消防
救援大队转移群众2 665人,自己却在营救过程中不幸牺牲。他的事迹启示
我们( )
B
①为自己的生命找到一个位置,担当一份使命
②积极主动地承担责任,这样的一生是值得的
③守护生命,用心对待他人,冷漠自己 ④每个人的生命都有自己独特的使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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