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(共54张PPT)
教材知识梳理篇
中国古代史
第2课时
夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
大单元架构
1
考点梳理
2
纵横学史
3
福建近5年中考聚焦
4
大单元架构
1
趋势：分裂→局部统一→统一；
出现大规模民族交融，产生华夏认同观念。
规律：生产力决定生产关系，推动社会进步。
因果联系： 春秋战国时期，铁制农具和牛耕的出现与推广，促进了生产力的发展，引发了社会经济、政治的变化，各国竞相实行变法改革，确立新的政治经济秩序。
考点梳理
2
考点1 夏商西周王朝的更替
【[2026 年是禹建立夏朝（约前2070 年）4095 周年]
2022版课标：
知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。
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一 夏、商、周的更替【2026 年是夏灭商建（约前1600 年）3625 周年】
主题 概况 重要事件或影响
夏
约公元前2070 年—约公元前
1600 年；禹建夏，传说建都阳城
①地位：我国历史上第一个奴隶制王朝；
②启继承父位，世袭制取代了禅让制；
③二里头遗址，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限
主题 概况 重要事件或影响
商
西周
约公元前1600 年—公元前1046 年；汤伐桀，国号商，都城亳（bó）
①盘庚迁殷；
②牧野之战（武王伐纣），商朝灭亡
公元前1046 年—公元前771 年；周武王伐纣，建西周，定都镐京
①实行分封制；
②公元前770 年，周平王迁都洛邑，标志着东周开始
规律
国家要实行仁政、德政，得民心而兴盛；实行暴政，失民心而衰亡。
图片解读：①特点：层层分封，等级森严；
②作用：加强了周天子对国家的统治。
图片解读：周初分封的诸侯国主要分布在黄河中下游地区，该地区是中原文明的核心区域。
二 西周的分封制【8 年3 考】
目的
依据 对象
主要 内容 [2018 年考]
稳定周初的政治形势
血缘关系远近和功劳大小
宗亲和功臣等
作用
巩固周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；[2021、2023 年考] 推动了边远地区的经济开发和文化发展
文化遗存：山东被称为“齐鲁大地”；山西被称为“三晋之地”；北京被称为“燕蓟之地”；河北被称为“燕赵大地”。这些地名源于西周初年实行的分封制。
考点2 青铜器与甲骨文
2022版课标：
知道甲骨文是已知最早的汉字；了解
甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。
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一 、青铜器和甲骨文【8 年2 考】
青铜器 概况
用途 功能
商周时期，青铜器种类丰富，数量增多，制作工艺高超
（1）用途：主要用于祭祀及军事等方面；
（2）功能：由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
青铜器 典型 代表
司母戊鼎（是世界上出土的最重的青铜器之一）、利簋、三星堆青铜面具、四羊方尊、
西周何尊等（体现了商周时期青铜器制作工艺高超）
甲 骨 文 含义
地位
价值 [2019 年考]
商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字
① 历史价值：记载内容丰富，反映了当时的政治、经济状况，是研究商朝社会的重要史料；
②目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始；
③ 已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段
二 通过文献记载和典型器物，知道早期奴隶制王朝的特点
【核心素养要求：史料实证】
文献记载
《三字经》载：“夏传子，家天下。”《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”
夏朝时，王位世袭制取代禅让制， “家天下”成为政治传承模式，标志着早期奴隶制王朝阶级分化与权力私有的开端
典型器物
夏朝已掌握青铜铸造技术，且通过礼器构建等级秩序，反映出早期奴隶制王朝以手工业(青铜工艺)支撑礼仪、强化统治的社会特征
典型器物
商朝以后，青铜器功能由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
西周时期，青铜器上文字的数量明显增加。鼎、簋的数量区分贵族等级，体现了当时社会具有严格的等级界限
认识
文献记载和典型器物中蕴含着丰富的历史信息；要重视对实物史料的研读
拓展：纪年法
1. 公元纪年法
定义
即公历纪年法。以公元元年作为开始纪年的标志。公元元年以前的年份称“公元前某某年”，公元元年以后的年份称“公元某某年”， 或直接称“某某年”。(注： 公元元年是1年，没有“0”年)
计算方法
① 如果两个时间都是公元前或都是公元后，计算时间的公式是：A － B ＝ C
例1：中华人民共和国于1949 年成立，到2026 年多少年了？ 2026 － 1949 ＝ 77（年）
例2：秦朝于公元前221 年建立，公元前207 年灭亡，它存在了多少年？ 221 － 207 ＝ 14（年）
计算方法
② 如果两个时间一个是公元前，一个是公元后，计算时间的公式是：A ＋ B － 1 ＝ C
例3：西汉于公元前202 年建立，公元9 年灭亡，西汉存在了多少年？202 ＋ 9 － 1 ＝ 210（年）
2.世纪、年代和时期
世纪 定义
例子
年代 定义
例子
计算年代的单位， 每100年是一个世纪。计算方法是年份十位前面的数值加1
①公元前221年, 2+1=3, 所以是公元前3世纪
将一个世纪以连续的十年为阶段进行划分的叫法
20—29：20 年代；90—99：90 年代
②公元25年,0+1=1, 所以是公元1世纪
时期 定义
例子
一个世纪内， 前50年为前期， 后50年为后期(公元前与公元相反)
①公元2070年为公元21世纪70年代(处于公元21世纪后期)
②公元前2070年为公元前21世纪70年代(处于公元前21世纪前期)
考点3 诸侯争霸 商鞅变法 都江堰
2022版课标：
通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局
面的形成、战国时期商鞅变法等改革。通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
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一 春秋战国时期，生产力水平和社会关系的变化
( 东周)春秋战国时期

生产力
社会关系变化 经济
图片解读： 实物史料， 是春秋战国时期生产力水平提高的标志， 推动了社会变革
史料实证
铁制农具和牛耕的使用及进一步推广， 使社会生产力水平不断提高
社会关系变化 政治
军事
思想
认识
分封制逐步瓦解； 周王室衰微； 诸侯势力雄厚， 竞相角逐； 各国为了富国强兵， 实行变法改革［2025 年考］
各诸侯国在争霸中相互兼并， 实现了局部统一， 出现了民族交融
学术繁荣， 形成了“百家争鸣”的局面
这一时期的社会变化说明生产力决定生产关系(经济基础)；经济基础决定上层建筑(政治制度)→唯物史观
二 春秋诸侯争霸和战国七雄
春秋诸侯争霸 背景
霸主
重大 事件
影响
①铁制农具和牛耕的出现， 使社会经济有了很大发展；
齐桓公(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等
春秋首霸(齐桓公， 葵丘会盟)；晋楚争霸： 城濮之战(退避三舍)、郯之战(楚庄王，问鼎中原)；吴越争霸(勾践， 卧薪尝胆)
一方面有利于局部统一和民族交融， 另一方面给人民带来深重灾难
②分封制逐步瓦解； 周王室地位下降； 诸侯势力雄厚， 竞相角逐
战国 七雄
①战国初年， 韩、赵、魏三家分晋， 田氏代齐；
③重要战役： 齐魏桂陵之战(围魏救赵)、齐魏马陵之战(添兵减灶)、秦赵长平之战(纸上谈兵)
②战国七雄及其位置： 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北上中下；
三 商鞅变法【8年1考】
根本原因
目的
支持者 时间 理论 依据
铁制农具和牛耕的使用及进一步推广， 使社会生产力水平不断提高， 新兴地主阶级的势力增强→唯物史观
富国强兵， 为巩固统治、对外扩张积极创造条件
秦孝公
公元前356年
法家思想
[2020年考]
内容 措施 作用
政治
加强中央集权
①确立县制， 由国君直接派官吏治理；
④严明法度， 禁止私斗
③改革户籍制度， 加强对人民的管理；
②废除贵族的世袭特权(触犯旧贵族的利益) ；
内容 措施 作用
经济
军事
①废除旧的土地制度；
促进经济发展(富国)
增强军队战斗力(强兵)
奖励军功， 对有军功者授予爵位并赏赐土地
③统一度量衡(有利于经济文化的交流与发展)
②鼓励耕织， 生产粮食、布帛多的人可免除徭役；
影响
结论总结
使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础
角度1：顺应历史潮流的改革推动社会发展
角度2：改革是国家富强的重要途径
四 都江堰【8 年3 考】
时间 建造者 地点
功能
影响 [2021 年考]
公元前
256年
秦国蜀郡郡守李冰
在成都附
近的岷江上
是一座综合性的水利工程， 使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统， 发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 [2018年考]
①使成都平原成为沃野， 被称为“天府之国”；
②2200多年来， 都江堰一直发挥着巨大的作用， 这在世界水利史上绝无仅有
特点 [2023 年考]
结论 总结
①因地制宜（利用地形与水势实现无坝引水）；
②功能综合；
③长效实用（具备强大的稳定性、实用性）；
④智慧体现（将改造自然与顺应自然相结合）
中国古代工程建设体现了古代劳动人民的智慧和创造力(例证： 隋朝大运河、长城、故宫)
考点4 老子　孔子 百家争鸣【8年5考】
知道老子、孔子的生平与思想；初步理解
“百家争鸣”局面的产生。
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2022版课标：
一 老子( 李耳) 孔子【8年5考】
老子 简介
思想主张
学说
春秋后期楚国人， 道家学派创始人
①哲学： “道”是万事万物运行的总规律， 人们要顺应事物内在规律来行事； 朴素的辩证法思想，一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；
《老子》(又称《道德经》)是道家的经典
②政治：主张“无为而治”
孔子 简介
春秋后期鲁国人， 儒家学派创始人； 著名的思想家和大教育家， 他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书 [2018年考]
孔子 主张及贡献 [2017年考]
①思想核心： “仁”，提出仁者爱人； 主张“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 [2022年考]
③教育成就： 主张有教无类， 兴办私学， 促进了教育在民间的发展； 注重道德教育和文化知识教育； 提出因材施教、举一反三等教学原则和方法 [2020年考]
②主张： 反对苛政， 提出“以政为德”， 要求统治者爱惜民力、体察民意
孔子 影响
①孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想， 对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；
②他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响
二 百家争鸣【8年3考】
背景
①政治： 战国时期， 旧的社会制度进一步瓦解， 新的社会制度逐步确立；
②经济： 封建经济迅速兴起， 为思想文化的繁荣提供了物质条件
诸子 百家 [2022、 2023 年考] 学派 代表人物 主要思想(主张)
墨家
儒家
墨子(翟)
“兼爱”“非攻”； 提倡节俭； 提出要选贤能的人治理国家
孟子(轲)
①主张实行“仁政”；
②提出“民为贵， 社稷次之， 君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；
③拥护正义之战，强调“仁者无敌”
荀子(况)
主张实行礼治， 提倡礼法并用， 明确尊卑等级， 以维系社会秩序
诸子 百家 [2022、 2023 年考] 学派 代表人物 主要思想(主张)
道家
法家
庄子(周)
韩非
①强调要顺应自然和民心；
强调以法治国， 树立君主的权威， 建立中央集权专制统治
②认为人生应追求精神自由， 保持人格独立
影响
结论 总结
①对当时： 促进了思想文化的繁荣， 成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；
角度1：百家争鸣是当时政治和经济变革在意识形态领域的反映
角度2：中华文化源远流长，具有强大的生命力
②对后世： 为古代思想文化的发展奠定了基础， 对后世产生了十分重要而深远的影响
考点5 医学成就
通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。
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2022版课标：
《黄帝内经》
名医扁鹊
战国时期问世， 总结当时的医学经验， 讲述了人体内脏部位和血脉循行情况， 介绍了针灸、按摩等治疗方法， 是一部重要的中医理论著作
战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法(四诊法) ，一直被中医沿用
纵横学史
3
主题论述 儒家思想地位的变迁 【针对中考32 题】
福建近5年中考聚焦
4
1.【2023 福建2 分】西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力
C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
C
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3
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5
2021 年考查分封制的作用考情补充
2.【2022福建2分】甲骨文承载着丰富的历史信息。下表中的商周时期甲骨文可以印证当时的 ( )
A.土地制度
B.农耕生活
C.分封制度
D.天文历法
考情补充：2019年考查古文字——甲骨文
B
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5
3. 【2025 福建2 分】春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出 （ ）
A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立
C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸
A
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4.【2024福建2分】子路问, “闻斯行诸” (听到就去做吗 )孔子说不行； 冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重 ( )
A.学而不厌 B.因材施教
C.温故知新 D.不耻下问
B
2022 年考查儒家思想主张考情补充
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5.【2023福建2分】下表人物主张的共同之处是( )
A.无为而治 B.以法治国
C.关注民生 D.尊崇儒术
C
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约， 以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
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