资源简介

(共15张PPT)
单元导读
英国资产阶级革命
法国大革命
美国独立战争
日本明治维新
俄国的改革
资本主义制度的确立
资本主义制度的扩展
走上资本主义道路的方式：
革命（英法美）、改革（日俄）
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第2课 俄国的改革
学习目标：知道彼得一世改革和1861年俄国农奴制改革的背景、时间、目的、主要内容及历史意义；认识到改革是强国之路。
背景
一、彼得一世改革
阅读教材P6第一段，运用年代尺梳理俄国兴起的历程。
9世纪晚期
13世纪上半叶
14世纪
16世纪初
东斯拉夫人
建立基辅罗斯
莫斯科公国崛起
统一的俄罗斯国家
“沙皇”称号
基辅罗斯被
蒙古人征服
原因
一、彼得一世改革
与西欧发达国家相比，俄国社会经济发展如何 为什么会出现这种状况？
材料：此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；英国通过海外贸易和掠夺积累了大量财富并占有广阔的市场，正在孕育工业革命；而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。”
--- 纪录片《大国崛起》解说词
西欧VS俄国
背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家，社会发展极其缓慢。
一、彼得一世改革
彼得一世
伦敦
华沙
莫斯科
出发：1697年3月9日，彼得率领使团从莫斯科出发。
第一站：瑞典控制下的里加
第二站：普鲁士的柯尼斯堡（一周、火炮射击）
第三站：荷兰阿姆斯特丹（三个月、船厂木工）
第四站：伦敦（学习造船理论、参加了英国议会举行的一届会议）
第五站：波兰华沙（双方达成共同对抗瑞典的共识）
结束：1698年8月25日，彼得结束一年半的访问，回到莫斯科，并招募了各种专门人才共计640人。
通过此次西欧之行，彼得发现了俄国人思想的封闭和生产力的极端落后，这让彼得感觉到了改革的紧迫性！他决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。发出向西方学习的号召，全面推行改革。
目的：改变俄国落后面貌，实现富国
强兵。
目的
一、彼得一世改革
内容
领域 内容
政治
军事
经济
文化
社会生活
阅读教材P7，完成彼得一世改革内容填空。
改组行政机构，建立中央集权的行政体制。
创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
提倡西方的礼节与生活方式。
一、彼得一世改革
影响
1700-1721年，俄国与瑞典进行战争，彼得一世大败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，从此称霸波罗的海，并营建了新首都——圣彼得堡。为了纪念这一重大胜利，俄国宣布成为帝国。俄国议会同时为彼得加冕，并授予他“彼得大帝”的称号。
积极：经济、军事实力增强，成为欧洲强国，开启了近代化进程。
一、彼得一世改革
影响
1680年相比1702年的税收增加了1倍，1724年则达到5倍。沉重的负担几乎全落在农奴身上……彼得一世的改革是一次强制性的现代化运动，彼得用极粗暴的手段加以推行……彼得对怠慢他的人动辄就抡起棍棒殴打，强迫他的大臣执行他的意旨……　　　　　 ——《世界史:近代史编》
彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。 ——马克思
消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国发展的障碍。
原因
二、1861年农奴制改革
国别 人均收入（卢布） 钢产量（万吨） 铁路长度（千米）
俄国 71 26 1606
英国 323 385 14603
法国 150 108 9160
材料：据1687年统计，全国93万户农民中约89万户是农奴，属于贵族、教会和皇室，有的大贵族竟拥有农奴4万名。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低，这些影响了国内市场的发展。
随着社会经济状况的日益恶化，俄国的农民运动风起云涌。据统计，1858-1860年间，全国共发生了近三百次农民暴动。
阅读材料，说说农奴制下的俄国经济发展如何？为什么会这样？
原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
原因
二、1861年农奴制改革
1853年-1856年克里米亚战争爆发，俄国与土耳其（英法支持）为争夺小亚细亚地区权利而开战，主战场在克里米亚半岛。最终俄军以损失52.2万余人，耗资8亿卢布求和结束。
俄国的帆船
英国的铁甲舰
导火线：克里米亚战争的失败
概述
二、1861年农奴制改革
“与其等农民自下而上起来解救自己，不如自上而下解救农民。”
亚历山大二世
方式：自上而下的改革
内容
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。
提供劳动力
提供资金
①解放农奴
②高价赎买份地
走上发展资本主义道路
1861年，颁布废除农奴制法令。
目的：“维护地主利益，巩固统治
概述
二、1861年农奴制改革
材料：规定土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地，赎金价格高于土地实际价格的二三倍。农民付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前更少了，质量也更差了。约80%的耕地仍属于地主，部分劳动力仍被束缚在土地上。
根据上述材料，，你如何理解列宁所说的这句话？
农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净了。
农奴为了获得自由和土地，付出了沉重的代价，农奴制残余仍然存在，影响发展。
课堂小结
一个背景
两场改革
一种结果
农奴制（阻碍社会发展）
彼得一世改革
1861年农奴制改革
性质：自上而下的封建性质改革
性质：自上而下的资本主义性质改革
促进俄国社会发展
1.“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（ ）
A.通过改革实现了富国强兵 B.颁布了废除农奴制的法令
C.彼得一世的正确战略战术 D.要求贵族必须到军队服务
2.有学者提出，俄国之所以废除农奴制，并不是由于道德上的原因，而是因为农奴制度无法与市场社会并存。该学者旨在说明农奴制改革（　　）
A.源于对外战争失败 B.意在突破经济发展障碍
C.存在封建制度残余 D.使农奴获得了人身自由
当堂检测
作业布置
完成优化设计：
必做：知能演练1-10题（ABC档）
选做：预习感知或知能演练10题（DE档）

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